empreendedorismo as 3

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Empreendedorismo
 As i
· Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O estudo da primeira Unidade de conteúdo nos relevou os conceitos iniciais sobre o termo Empreendedorismo e nos incitou a refletir sobre sua definição e consolidação.
Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Os conceitos iniciais sobre Empreendedorismo passaram por diferentes fases de acordo com os períodos estudados e se configuram como um campo científico novo, e falta de consenso na busca da definição do termo reforça a necessidade de pesquisas sistemáticas direcionadas a uma melhor compreensão do fenômeno.
	
	
	
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O pesquisador Dornelas (2007) apresentou os tipos de empreendedores, destacando os seguintes: o empreendedor nato; o empreendedor que aprende; o empreendedor serial; o empreendedor corporativo; o empreendedor social; o empreendedor por necessidade; o empreendedor herdeiro e o empreendedor "normal".
Cada Tipo de Empreendedor, segundo o autor, tem características específicas. Leia as sentenças a seguir e reflita sobre qual é o tipo a que cada uma se refere.
__________________: visionário, otimista e que está à frente de seu tempo, comprometendo-se integralmente para realizar seus sonhos.
__________________: suas características são similares às dos demais empreendedores, mas a diferença é que esse tipo se realiza vendo seus projetos trazerem resultados para os outros e não para si próprio.
_________________: trata-se daquela pessoa que se deparou com uma oportunidade de negócio e tomou a decisão de mudar o que fazia para se dedicar ao próprio empreendimento.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao tipo de empreendedor, de acordo com a sequência das sentenças, a fim de preencher cada lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Empreendedor nato; empreendedor social; empreendedor que aprende.
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Buscar uma única definição de Empreendedorismo não é tarefa fácil. Muitos autores vêm estudando a respeito do tema e, embora não haja definição específica, na Unidade de estudo, você se deparou com elementos que contemplaram uma descrição mais abrangente para o Empreendedor.
Sobre a definição:
I. Trata-se de uma pessoa criativa, marcada pela capacidade de estabelecer e atingir objetivos.
II. Aquele que não se apega aos desafios, pois sempre assumirá qualquer risco.
III. Continuará a aprender a respeito de possíveis oportunidades de negócios.
IV. Toma decisões moderadamente arriscadas que objetivam a inovação.
V. Mantém alto nível de consciência do ambiente em que vive, usando-a para detectar oportunidades de negócios.
Assinale a alternativa que traz o maior número de sentenças CORRETAS em relação à definição de Empreendedor:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III, IV, V.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O pesquisador McClelland realizou um estudo sobre as características que o empreendedor bem sucedido deve desenvolver ou aprimorar, alocando-as em três categorias. São elas: realização; planejamento e resolução de problemas e influência (relação com as pessoas).
leia as sentenças a seguir e reflita sobre a veracidade (Verdadeira ou Falsa) das informações em relação aos Comportamentos Manifestados no que diz respeito à categoria "Realização":
I. Faz as coisas antes de solicitado, ou antes, de forçado pelas circunstâncias.
II. Age para expandir o negócio, criando novas áreas, produtos ou serviços.
III. Aproveita oportunidades fora do comum para começar um negócio, obter financiamentos, equipamentos, terrenos, local de trabalho ou assistência.
IV. Encontra maneiras de fazer as coisas melhor, mais rápidas ou mais barato.
V. Age de maneira a fazer coisas que satisfazem ou excedem padrões de excelência.
Os aspectos elencados nos itens I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
V, V, V, V, V.
	
	
	
Sábado, 9 de Setembro de 2017 20h04min38s BR
· 	
	Na busca pela sobrevivência, os gestores estão procurando a máxima ajuda e aumentando significativamente o uso de técnicas como: informatização, automatização, benchmarking, gestão participativa, inovação tecnológica, empowerment, alianças estratégicas, downsizing e desenvolvimento sustentável.
Leia as sentenças a seguir e reflita sobre qual é a técnica que corresponde ao significado de cada uma:
__________ é um processo contínuo de comparação dos produtos, serviços e práticas empresariais entre os mais fortes concorrentes ou empresas reconhecidas como líderes.
__________ requer um projeto de racionalização planejado e de acordo com a visão estratégica dos negócios, as metas globais da organização e a partir da definição clara de seus objetivos.
__________ é um conceito de Administração de Empresas que significa "descentralização de poderes", ou seja, sugere maior participação dos trabalhadores nas atividades da Empresa ao ser dada maior autonomia de decisão e responsabilidade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação à sequência das técnicas que correspondem ao preenchimento de cada lacuna:
		Resposta Selecionada:
	c. 
Benchmarking, downsizing, empowerment.
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia o trecho da história a seguir e interprete sobre o tipo de profissional a que se refere.
Ricardo Barreto trabalha numa Empresa de transportes. Apesar de gostar muito de trabalhar na Empresa, das atividades que realiza, ele está sempre buscando oportunidades para contribuir. Ricardo estabelece suas próprias metas, pesquisa sobre o mercado em que atua, apresenta ideias para resolver os problemas de clientes, tem postura positiva diante das adversidades e constantemente busca feedbacks sobre sua atuação.
Durante sua participação em uma reunião com a equipe de Recursos Humanos, foi comentado que vários funcionários não receberam o pagamento de horas extras adequadamente. Ricardo perguntou ao seu gestor se poderia pensar em uma estratégia para reverter o cenário de insatisfação. Chegou a definir o prazo de entrega de tal tarefa.
Ricardo realizou diversas pesquisas e chegou a idealizar um sistema de ponto, a partir de um aplicativo. Agora, via celular pessoal, com codificação diferenciada, o funcionário pode encerrar o seu expediente, considerando o horário da última entrega. Essa atitude do Ricardo contribuiu para o pagamento adequado das horas extras, reduzindo insatisfações dos colaboradores e, ainda, minimizando a possibilidade de futuros processos trabalhistas.
Com base nessa história, qual é o tipo de profissional a que estamos nos referindo? Analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Empreendedor corporativo clássico.
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Com base nas características anunciadas pelo estudioso Dornelas (2015) há quatro tipos de Empreendedores Corporativos.
Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA em relação ao Empreendedor Corporativo Criativo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
É inteligente, crê que o ato de pensar é o diferencial de sua abordagem empreendedora.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Em função da efervescência do universo corporativo, provada pelo desenvolvimento tecnológico e a globalização dos mercados, bem como decorrente de uma maior exigência dos consumidores, a atuação das empresas torna-se cada vez mais complexa. Elas estão se adaptando e mudando seus procedimentos, buscando, entre outras coisas, agregar valor aos produtos e serviços e incorporar inovações. O contexto atual é propício ao Empreendedorismo, dentro e fora das organizações, daí a importância de estudar o fenômeno do Empreendedorismo Corporativo.
Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
O Empreendedorismo Corporativo é o processo de empreender dentro da organização, podendo advir de seu proprietário, líderes, gestores e/ou colaboradores.
	
	
	
Sábado, 9 de Setembrode 2017 20h23min49s BRT
· 
	Um dos principais atributos do empreendedor é identificar oportunidades, agarrá-las e buscar os recursos para transformá-las em negócio lucrativo (DOLABELA, 1999, p. 44).
Uma ideia apenas se transformará em oportunidade se houver:
I) Necessidade de mercado.
II) Potenciais clientes.
III) Valor agregado ao consumidor.
IV) Inovação tecnológica.
V) Lucro.
Os aspectos elencados nos itens I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE:
		Resposta Selecionada:
	b. 
V, V, V, V, V.
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia a definição a seguir a fim de identificar a tipo de análise se refere, a partir do que aprendemos sobre como identificar se uma ideia tem potencial para se tornar uma oportunidade, considerando os 3 Ms do modelo de Jeffry A. Timmons (DORNELAS, 2005).
"Ao fazer esta análise, serão identificadas questões acerca do retorno financeiro. Será possível projetar, por exemplo, quando o investimento inicial será recuperado".
Analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA, identificando aquela a que o texto acima se refere a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Margin analysis (Análise de margem).
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia o trecho de um caso e interprete se a situação resultou numa chance de sucesso mal aproveitada, numa ideia que não se transformou em oportunidade ou, ainda, se a oportunidade surge a partir de uma crise.
CASO: Vai uma coxinha aí?
[...] O racionamento de energia e de recursos para investimentos que se seguiu atingiu em cheio o mercado de alimentos congelados.
Restaurantes, bares e donas de casa simplesmente decidiram desligar seus freezers na tentativa de se enquadrar nos limites de consumo determinados pelo governo. Da noite para o dia, o faturamento do setor de alimentos congelados caiu dramaticamente. Em meio à escuridão, o proprietário da Bel Cook, Roberto Altério, teve um insight de lançar uma rede de quiosques e de lojas para vender prontos para o consumo os salgadinhos e massas que saíam da fábrica da Bel Cook. Surgiu, assim, em 2003, a Dom Sabor, sem comprometer as vendas tradicionais da Bel Cook para clientes como Carrefour e o Wal-Mart. [...]. (ROQUE, 2004 apud LAS CASAS, 2014, p. 107).
Analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O enfrentamento da crise gerou uma oportunidade.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Uma empresa pode comercializar diretamente seus produtos ou serviços com o consumidor final e, ainda, deve considerar:
I) Oferta: disponibilidade de bens e vendedores que os oferecem para venda.
II) Procura ou demanda: definição do local onde será sediada a Empresa.
III) Lucro: refere-se ao excesso de receita sobre a despesa em virtude da produção e da venda de bens ou serviços.
IV) Prejuízo: refere-se ao excesso da despesa em relação à receita obtida.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o maior número de itens CORRETOS:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III, IV.
	
	
	
Sábado, 9 de Setembro de 2017 20h33min55s BRT
· 
	O processo de criação de uma empresa às vezes é tedioso e estressante, mas todo empreendedor deve entender a Legislação na qual sua empresa está enquadrada, buscando sempre tirar vantagem competitiva desse processo" (DORNELAS, 2016, p. 223).
Diante do contexto acima e com base no que estudamos a respeito das informações que devem compor um Contrato Social, analise as afirmações a seguir.
I) Qualificação dos sócios: apresentação dos sócios – números de documentos, endereço, profissão, estado civil etc.
II) Atividades e serviços desenvolvidos: deve-se especificar quais são os produtos e/ou serviços oferecidos, bem como definir a atividade que a empresa desempenhará.
III) Tipo de empresa e local da operação: para a devida identificação do tipo de Empresa é preciso buscar orientação, também disponível no site da Receita Federal.
IV) Definição de cada sócio: apresentar – exclusivamente – a função a ser exercida por cada pessoa.
V) Definição do pró-labore: valores e periodicidade de pró-labore são aqui definidos pelos sócios. Apesar de se tratar de item não obrigatório, é importante constar no Contrato Social. VI) Regras para deliberações: itens como formato de distribuição de resultados – lucros –, regras para a entrada de novos sócios, para a tomada de empréstimos etc.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o maior número de itens e significados CORRETOS em relação aos itens que devem compor um Contrato Social:
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III, V, VI.
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia o trecho apresentado a seguir e identifique o real significado no que diz respeito ao tipo de Empresa correspondente, contemplando suas vantagens e desvantagens, apontadas no quadro Tipos de Empresas:
I) __________: uma só pessoa constitui a Empresa, sem a necessidade de associar a outra. Como são comerciais, as empresas são registradas na Junta Comercial, mas não atuam no ramo de serviços. Pode ser enquadrada como ME (Microempresa) ou EPP (Empresa de Pequeno Porte) e se beneficiar do Simples; não necessita de sócio para constituir e tem mais facilidade de se dissolver. O empresário responde pela Empresa com seus bens pessoais; os bancos costumam limitar a concessão de crédito.
Analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA, visando a preencher a lacuna acima.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Empresário (ou também denominada Sociedade Empresária).
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Estudamos sobre vários tipos de Sociedade que podem ser constituídas ao abrir uma Empresa. Leia o trecho a seguir a fim de identificar uma delas:
É a Sociedade constituída por pessoas que reciprocamente se obrigam a contribuir com bens ou serviços para o exercício de atividade econômica e partilha, entre si, dos resultados, não tendo por objeto o exercício de atividade própria de empresário (Artigos 981 e 982). São sociedades formadas por pessoas que exercem profissão intelectual (gênero, características comuns), de natureza científica, literária ou artística (espécies, condição), mesmo se contar com auxiliares ou colaboradores, salvo se o exercício da profissão constituir elemento de empresa (parágrafo único do Artigo 966) (DORNELAS, 2016, p. 224).
Analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA no que se refere ao tipo de Sociedade definida no texto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Sociedade Simples.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A partir das informações e características elencadas nos estudos da Unidade Questões legais de constituição da empresa, compreendemos que há vários tipos de Sociedades, por exemplo: Sociedade Empresária etc. Leia as características a seguir:
I. Esse tipo de Sociedade rege-se pelo novo Código Civil e, nas omissões, pelas normas da Sociedade Simples ou da Sociedade Anônima, se assim o Contrato Social estabelecer.
II. O Capital Social divide-se em quotas, iguais ou desiguais, cabendo uma ou diversas a cada sócio.
III. Os sócios não poderão distribuir lucros ou realizar retiradas, se distribuídos com prejuízos do capital.
IV. Pela exata estimação de bens conferidos ao Capital Social respondem solidariamente todos os sócios, até o prazo de cinco anos da data do registro da sociedade.
As características que foram elencadas se referem a qual tipo de Sociedade? Analise as opções a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Sociedade Limitada.
	
	
	
Sábado, 9 de Setembro de 2017 20h41min14s BRT
· 
	O Planejamento dentro das Empresas tem sido praticado como parte integrante da liderança e da administração desde Taylor (Administração Científica). No entanto, a partir de 1960, as mudanças começaram a ser intensas e cada vez mais rápidas. A cada década, novos conceitos foram surgindo e tomando o espaço de outros, como, por exemplo, o Planejamento Estratégico derivado do Planejamento em Longo Prazo, uma metodologia idealizada edesenvolvida, nos Estados Unidos, na década de 1950 (CHIAVENATO, 1999).
Ackoff (1970) faz constar três tipos de Filosofia do Planejamento Estratégico. A seguir, citamos um dos tipos:
__________ é o Planejamento voltado para a adaptabilidade e inovação dentro da Organização. As decisões são pensadas a fim de se conseguir o melhor resultado. Nesse tipo de Planejamento, a preocupação está na melhoria das práticas vigentes na organização. Sua base é predominantemente incremental, no sentido de melhorar, continuamente, tornando as operações melhores a cada dia que passa.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que correspondente ao texto acima, apontando o tipo de Planejamento dentro de uma das filosofias que o autor definiu:
		Resposta Selecionada:
	e. 
Planejamento otimizante.
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Oliveira (2015) destaca três tipos de Planejamento, considerando os níveis hierárquicos numa pirâmide organizacional. Leia o trecho a seguir a fim de identificar o tipo de Planejamento a que estamos nos referindo:
[...] criam condições para a adequada realização dos trabalhos diários da Empresa. Ele é pensado no curto prazo e abarca cada uma das tarefas e metas da Empresa. Por ser a última etapa de Planejamento, deve ser um plano mais delineado, tentando explicar cada tarefa isoladamente.
Analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA em relação ao tipo de Planejamento a que se refere o texto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Planejamento operacional.
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Ao planejar, o profissional deve levar em consideração questões relativas ao negócio, tanto no tempo presente, quanto no futuro, quando as suas decisões e ações deverão efetivar-se. Para o Planejamento, é preciso considerar algumas perguntas:
I. Por que devemos estabelecer a meta ou objetivo?
II. Quem financiará nossa missão?
III. O que deve ser feito para atingi-la?
IV. Onde (em que nível) isso será feito?
V. Quando isso será feito? Qual é sua programação no tempo?
VI. Como será feito?
VII. Quem vai fazer?
VIII. Quanto custa?
As características elencadas acima são, RESPECTIVAMENTE:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
V, F, V, V, V, V, V, V.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Considerando que todo Planejamento se subordina a uma filosofia de ação, Ackoff (1970) faz constar três tipos de Filosofia do Planejamento Estratégico. Leia o trecho a seguir:
__________ é aquele com foco na estabilidade e na manutenção da situação existente. A ideia aqui é tomar decisões que afetem pouco ou quase nada as organizações. Sua ênfase é conservadora e de reforço ao status quo. Nesse tipo de Planejamento, a preocupação consiste na identificação e resolução de deficiências internas. Sua base é predominantemente retrospectiva, já que aproveita as experiências passadas para projetar.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que correspondente ao texto acima, na lacuna inicial, apontando o tipo de Planejamento dentro de uma das filosofias que o autor definiu:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Planejamento conservador.
	
	
	
Sábado, 9 de Setembro de 2017 20h52min39s BRT
· 
	Sobre Plano de Negócios, é CORRETO o que se afirma em:
I. O Plano de Negócios (PN) é uma ferramenta administrativa bastante utilizada e serve como apoio ao empreendedor.
II. Um Plano de Negócios ajuda o empreendedor a identificar o melhor momento para começar ou ampliar seu negócio.
III. Sua confecção abrange etapas como: análise de mercado e projeção de faturamento, entre outras informações.
IV. As informações obtidas são úteis para que o empreendedor inicie o processo de decisão acerca dos rumos a serem dados ao empreendimento, ou seja, onde, como, quando e para quem oferecer seus produtos e serviços.
V. Um Plano de Negócio é um documento que descreve por escrito os objetivos de um negócio e quais passos devem ser dados para que esses objetivos sejam alcançados, diminuindo os riscos e as incertezas.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o maior número de sentenças CORRETAS:
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II, III, IV, V.
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Uma possível sequência para o desenvolvimento de um Plano de Negócios, segundo Dornelas, (2011) é iniciar o trabalho pela análise das oportunidades, depois buscar a análise do mercado, do público-alvo e dos concorrentes.
Tendo esses estudos mapeados, está correto o que se afirma em:
I. Definir o seu modelo de negócio (o que vender, o que é o negócio, como vender, para quem, a que preço, o plano de marketing...) e fazer projeções iniciais de receita;
II. Fixar os investimentos iniciais necessários;
III. Definir a necessidade de recursos humanos;
IV. Projetar custos; despesas e receitas ao longo do tempo;
V. Fechar o modelo de negócio cruzando necessidade de recursos com resultados;
VI. Criar os demonstrativos financeiros;
VII. Fazer análises de viabilidade por meio de índices de retorno sobre investimento, rentabilidade etc.;
VIII. Fazer revisão completa de todos os passos;
IX. Concluir a redação do plano e fechamento do modelo.
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que corresponde ao maior número de sentenças CORRETAS em relação ao Plano de Negócios apresentado por Dornelas (2011):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Durante os estudos encaminhados sobre a importância do Plano de Negócios, apontamos, também, a necessidade da análise de ambientes externos, sob a ótica de Kotler, elementos fundamentais para a confecção do Plano de Negócios de um empreendedor.
Sobre as assertivas a seguir, analise sua veracidade (Falsa ou Verdadeira):
I. Ambiente Econômico: estudo do poder de compra e dos hábitos de gasto do consumidor.
II. Ambiente Natural: estudo dos recursos naturais que a Empresa usa como subsídios para a produção de seus produtos.
III. Ambiente Tecnológico: estudo de tudo o que diz respeito ao conhecimento científico, pesquisas, invenções e inovações que resultem em bens e serviços novos ou aperfeiçoados para a Empresa.
IV. Ambiente Político/Legal: estudo sobre os tipos de sociedades que podem ser utilizadas pelo empreendedor na criação de uma Empresa.
V. Ambiente Cultural: estudo das forças que afetam os valores básicos, as percepções, as preferências e os comportamentos da sociedade.
VI. Ambiente Demográfico: estudo da população humana em termos de tamanho, localização, densidade, idade, sexo, raça, ocupação e outros dados estatísticos.
As informações elencadas nos itens I, II, III, IV, V e VI são, RESPECTIVAMENTE:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
V, V, V, F, V, V.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Além de esclarecer que o Plano de Negócios deve ser elaborado a partir do propósito a que se destina, em outras palavras, ao público alvo, é importante dizer que ele deve ter estrutura flexível, vez que cada negócio tem particularidades e semelhanças. É impossível elaborar um modelo padrão de Plano de Negócios que abarque todo o tipo de negócio, mas é factível delinear alguns exemplos. Vamos utilizar nesse momento a estrutura sugerida para pequenas Empresas manufatureiras em geral (DORNELAS, 2016).
Leia o texto a seguir e reflita sobre tal definição, a fim de identificar qual é o item da estrutura a que se refere no Plano de Negócios, no exemplo acima citado:
"__________: contempla-se visão, valores e missão, situação atual, as oportunidades e ameaças externas, forças e fragilidades internas, objetivos e metas de negócio. Essa seção será elemento principal para a implantação das demais ações descritas no plano."
Analise as opções a seguir e assinale a alternativa CORRETA no que se refere a preencher a lacuna acima:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Análise estratégica.
	
	
	
Sábado, 9 de Setembro de 2017 21h09min10s BRT
POLÍTICA
· AS 1
	São diretrizes determinadas no Artigo 27 da LDB, Lei nº. 9.394/96, no quese refere aos conteúdos curriculares da educação básica, EXCETO:
Promoçaõ da cultura artistica
		
· Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Coluna A:
I - Conselho Nacional de Educação.
II - Conselho Estadual de Educação.
III - Conselho Municipal de Educação.
Coluna B:
1- Zelar pelo funcionamento do órgão, segundo as normas gerais do Estado.
2- Manifestar-se sobre questões que abranjam mais de um nível ou modalidade de ensino.
3- Elaborar o plano municipal de educação.
A sequência CORRETA desta associação é:
I=2- Conselho nacional= manifesta sobre questões que abranjam mais de um nível ou modalidade de ensino.
II=1- conselho estadual de educação= zelar pelo funcionamento do órgão,segundo as normas gerais do estado.
III=3-conselho municipal de educação= elaborar o plano municipal de educação 
	
	
	
	
		
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	O direito público subjetivo, conquista obtida na Constituição Federal e referendada no art. 5° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei no 9.394/96) para o acesso do ensino fundamental significa que
certo é qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe, ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo 
	
	
	
	
		
	
	
	
Sexta-feira, 27 de Outubro de 2017 21h41min59s BRST
Sobre a Câmara de Educação Superior, analise as assertivas a seguir:
I – Oferecer sugestões para a elaboração do Plano Estadual de Educação e acompanhar sua execução, no âmbito de sua atuação.
II - Deliberar sobre as diretrizes curriculares propostas pelo Ministério da Educação, para os cursos de graduação.
III - Deliberar sobre a autorização, o credenciamento e o recredenciamento periódico de instituições de educação superior, inclusive de universidades, com base em relatórios e avaliações apresentados pelo Ministério da Educação.
IV - Analisar questões relativas à aplicação da legislação referente à educação superior no âmbito da pós-graduação, apenas.
Assinale a alternativa CORRETA:
I E IV SÃO FALSAS
AS 2
Em uma reunião de professores e gestores da Escola “Prof. Paulo Freire”, um professor quis saber da diretora o que tinha na LDB, nº. 9.394/96, sobre as competências dos Estados, Municípios e União no que diz respeito ao acesso ao ensino fundamental. A diretora, muito solícita, respondeu que segundo o artigo 5º, parágrafo 1º, da LDB, compete aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União:
I- recensear a população em idade escolar para o ensino médio e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso;
II- fazer chamada pública da população em idade escolar para o ensino fundamental;
III- zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola;
IV- recensear a população da zona rural em idade escolar para estudar na zona urbana.
É CORRETO o que se afirma APENAS em:
LETRA E RESPOSTA I E II
1. O Sistema Nacional de Educação é composto por:
I-    Ministério da Educação;
II-    Secretarias Estaduais de Educação;
III-    Secretarias Municipais de Educação;
IV-    Fórum Permanente de Educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	  apenas os itens I, II e III estão corretos.
	
	b.
	  os itens I, II, III e IV estão incorretos.
	
	c.
	  apenas os itens I, II, III e IV estão corretos.
	
	d.
	apenas os itens II, III e IV estão corretos.
	
	e.
	  apenas os itens I, III e IV estão corretos.
0,2 pontos   
A Resolução CNE/CEB nº. 7/2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, determina que:
I - os conteúdos serão constituídos por componentes curriculares que, por sua vez, se articulam com determinadas áreas de conhecimento, a saber: Linguagens, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Estas áreas de conhecimento devem favorecer a comunicação entre diferentes conhecimentos sistematizados e entre estes e outros saberes, mas permitem que os referenciais próprios de cada componente curricular sejam revisados periodicamente;
II - o Ensino Fundamental deverá ser ministrado em língua portuguesa, assegurada também às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem, conforme o art. 210, § 2º, da Constituição Federal.
III - o Ensino Religioso, de matrícula facultativa ao aluno, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui componente curricular dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil e vedadas quaisquer formas de proselitismo, conforme o art. 33 da Lei nº. 9.394/96.
Está (estão) CORRETA(S) a(s) afirmação (afirmações):
	 2 e 3
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
1. Analise o texto a seguir:
Princípios Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
Princípios Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais.
Princípios Estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.
Tais princípios se referem 
	
	
	
	
	
	
	
	c.
	  à Resolução CNE/CEB nº. 7/2010.
 
	
	d.
	1.
	
	e.
	.
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
Segundo a Resolução CNE/CEB nº. 4 de 2010, é preciso deixar evidente que as bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com os princípios de:
I - igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e aos direitos de parte da população;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII – gestão do ensino privado, na forma da legislação e das normas dos respectivos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extraescolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
Estão CORRETAS as afirmativas:
  I, II, III, V, VI, VII, IX, X e XI , apenas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº. 9.394/96, no TÍTULO III – que trata do Direito à Educação e do Dever de Educar, em seu Art. 4º, estabelece que o dever do Estado com a educação escolar pública, entre outras, será efetivado mediante a garantia de:
I.    educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade;
II.    educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III.    atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV.    atendimentogratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a três anos de idade;
V.    acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A tava errada;
Sobre a avaliação dos processos de aprendizagem e da inclusão do aluno na escola, existem meios e estratégias adequadas a esses processos.
A respeito da avaliação do aluno com deficiência intelectual no âmbito escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.
R:Alunos com deficiência intectual não precisam ser avaliados,uma vez que o rendimento educacional deste aluno evidencia somente na socialização.
1. 
Sobre a educação de jovens e adultos, na LDB 9394/96, temos expresso:
I- A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
II - Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
III - O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.
Estão CORRETOS os itens:
	
	a.
	  nenhum dos itens corresponde a EJA.
	
	b.
	  I e III, apenas.
	
	c.
	  I, II e III.
	
	d.
	  I e II, apenas.
	
	e.
	  II e III, apenas.
0,2 pontos   
PERGUNTA 2
1.  Sobre as funções da EJA, leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” e em seguida assinale a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Coluna A:
I - Essa tarefa de propiciar a todos atualização de conhecimentos por toda a vida pode se chamar de qualificadora. Mais do que uma função, ela é o próprio sentido da EJA. Mais do que nunca, ela é um apelo para a educação permanente e criação de uma sociedade educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade.
II - Significa não só a entrada no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado: o direito a uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
III - Vai dar cobertura a trabalhadores e a tantos outros segmentos sociais, como donas de casa, migrantes, aposentados e encarcerados. A reentrada no sistema educacional dos que tiveram uma interrupção forçada, seja pela repetência ou pela evasão, seja pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas, deve ser saudada como uma reparação corretiva, ainda que tardia, de estruturas arcaicas, possibilitando aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços da estética e na abertura dos canais de participação.
Coluna B:
1-    Função reparadora.
2-    Função permanente.
3-    Função equalizadora.
A sequência CORRETA desta associação é:
	
	a.
	I - 3, II - 1, III – 2.
	
	b.
	I - 2, II - 1, III – 3.
	
	c.
	  I - 3, II - 2, III –ERRADA 1.
	
	d.
	  I - 2, II - 3, III – 1.
	
	e.
	  I - 1, II - 2, III – 3.
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
1. Considerando a LDB 9394/96, analise os seguintes itens:
I - A educação profissional técnica de nível médio deverá observar: os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação; as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; as exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.
II – Na EJA, os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
III - A educação de jovens e adultos deverá articular-se, obrigatoriamente, com a educação profissional, na forma do regulamento.
IV - Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, nas formas articulada concomitante e subsequente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho após a conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificação para o trabalho.
Estão CORRETOS APENAS os itens:
	
	a.
	  I e III.
	
	b.
	  I, II e IV.
	
	c.
	I, III e IV.
	
	d.
	  II, III e IV.
	
	e.
	  II e III.
0,2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Questão Anulada, assinale qualquer alternativa. 
Sobre o MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a.
	  Entrou em pleno funcionamento na década de 1970.
	
	b.
	  Foi o programa do Movimento Brasileiro de Alfabetização.
	
	c.
	Deveria combater ou erradicar o analfabetismo adulto do país.
	
	d.
	  Almejava levar o ser humano a desenvolver uma consciência linguística.
	
	e.
	Todos os alunos conseguiram atingir um nível aceitável de alfabetização.
0,2 pontos   
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Sobre a questão dos territórios etnoeducacionais, expressos na Resolução nº. 5 de 2012, podemos entender que:
I - os territórios etnoeducacionais objetivam promover o regime de colaboração para promoção e gestão da Educação Escolar Indígena, definindo as competências comuns e privativas da União, Estados, Municípios e do Distrito Federal, aprimorando os processos de gestão e de financiamento da Educação Escolar Indígena e garantindo a participação efetiva das comunidades indígenas interessadas;
II - para a implementação dos territórios etnoeducacionais devem ser criados ou adaptados mecanismos jurídico-administrativos que permitam a sua constituição em unidades executoras com dotação orçamentária própria, tais como os consórcios públicos e os arranjos de desenvolvimento educacionais;
III - os territórios etnoeducacionais estão ligados a um modelo de gestão das políticas educacionais indígenas pautado pelas ideias de territorialidade, protagonismo indígena, interculturalidade na promoção do diálogo entre povos indígenas, sistemas de ensino e demais instituições envolvidas, bem como pelo aperfeiçoamento do regime de colaboração;
IV - as comissões gestoras dos territórios etnoeducacionais são responsáveis pela elaboração, pactuação, execução, acompanhamento e avaliação dos planos de ação definidos nos respectivos territórios, bem como a definição de seus currículos e projeto político-pedagógico.
Estão CORRETAS as assertivas:
	e.
	  I, II e III, apenas.
PERGUNTA 3
1. O Projeto Político-pedagógico (PPP) na educação escolar indígena propõe, segundo a Resolução nº. 5 de 2012, que
	b.
	  o currículo das escolas indígenas, ligado às concepções e práticas que definem o papel sociocultural da escola, diz respeito aos modos de organização dos tempos e espaços da escola, de suas atividades pedagógicas, das relações sociais tecidas no cotidiano escolar, das interações do ambiente educacional com a sociedade, das relações de poder presentes no fazer educativo e nas formas de conceber e construir conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e culturais de construção de identidades.
Leia o trecho a seguir com abordagem das Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica (2001):
“A educação profissional é um direito do aluno com necessidades educacionais especiais e visa sua integração produtiva e cidadã na vida em sociedade. Deve efetivar‐se nos cursos oferecidos pelas redes regulares de ensino públicas ou pela rede regular de ensino privada, por meio de adequações e apoios em relação aos programas de educação profissional e preparação para o trabalho, de forma que seja viabilizado o acesso das pessoas com necessidades educacionais especiais aos cursos de nível básico, técnico e tecnológico, bem como a transição para o mercado de trabalho.”
Essas adequações e apoios, que representam a colaboração da educação especial para uma educação profissional inclusiva, efetivam‐se por meio de
	a.
	  flexibilizações e adaptações dos recursos instrucionais: material pedagógico, equipamento, currículoe outros.