Exercício do Conhecimento Prova de História Moderna - Tentativa 1 de 2 Prova de História Moderna

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Prova de História Moderna - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
Considere a citação de texto abaixo:
“Oferecer a todos os indivíduos da espécie humana os meios de prover a suas necessidades, assegurar seu bem- estar, conhecer e exercer seus direitos, compreender e cumprir seus deveres; assegurar a cada um a oportunidade de aperfeiçoar seu engenho, de se tornar capaz para as funções sociais as quais tem o direito de ser convocado, de desenvolver toda a extensão de talentos, que recebeu da natureza para estabelecer uma igualdade de fato entre os cidadãos e tornar real a igualdade política reconhecida pela lei”. SILVA, Nilce da. Reflexões sobre a Bastilha, o 11 de setembro e a Educação. In Jornal da USP. 5 a 11 de julho de 2004. Ano XIX, n. 693, Opinião.
Após ler a citação de texto sobre a ideia de igualdade e considerar a historiografia do período moderno, escolha a alternativa correta:
A - A igualdade defendida no processo também considerava princípios meritocráticos. Resposta correta
B - A Revolução Francesa foi conduzida por ideais de liberdade, de democracia e de igualdade.
C - A Revolução Francesa forjou sua própria noção de liberdade, de igualdade e de fraternidade.
D - A Revolução Francesa, embora importante no contexto, pouco influenciou os séculos seguintes.
E - O ideal de Igualdade foi esquecido no período posterior ao fim da Revolução Francesa.
Questão 2 de 5
Considere o excerto de texto:
“Existe algo na construção narrativa chamada “história” que não pode ser inventado, pois é previamente dado e tem de ser reconhecido como tal pelos historiadores (...) a interpretação histórica não pode ir além dos contornos da experiência quando tenha por intenção enunciar o que ocorreu no passado”. RÜSEN, Jorn. Razão histórica. Brasília: Ed. Universidade de Brasília, 2001, p.94.
De acordo com a afirmação acima e os conteúdos de História Moderna, escolha a alternativa correta no que diz respeito ao recorte e à organização temporal da historiografia do período moderno:
A - A historiografia tem por objetivo essencial trazer os acontecimentos que estabelecem relações de continuidade.
B - Acontecimentos macros são mais salientados pela historiografia devido a sua perspectiva de continuidade.
C - É possível dizer que os acontecimentos podem ser analisados sob a ótica da historiografia com uma experiência única.
D - O recorte temporal se dá pela importância histórica de cada acontecimento.
E - Os acontecimentos estão dados pelas fontes e cabe à historiografia organizá-los buscando dar visibilidade à experiência. Resposta correta
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Questão 3 de 5
Atente para a seguinte imagem:
“O sepultamento de Cristo”, Caravaggio (1603-1604) Fonte: Wikipedia
A pintura de Caravaggio traz uma cena de lamentação e espanto sobre a crucificação de Jesus Cristo. A partir dela e da historiografia do período renascentista Moderno, escolha a afirmação correta no que diz respeito a relação entre o Barroco e o Renascimento
A - Cenas simples do cotidiano eram registradas para que aspectos como os de humildade e redenção fossem ressaltados.
B - O Barroco holandês destacou-se apenas entre os medievalistas, segundo a historiografia.
C - O Barroco pode ser considerado como um processo de ação legitimadora medieval no período inquisitorial.
D - Para o Barroco, a profanação estava no fato do homem ser o centro da arte, por isso a recusa desta característica
E - Prostitutas, vendedores e a população comum demonstram em Caravaggio uma leitura de que o cristianismo era acessível a todos. Resposta correta
Questão 4 de 5
Leia a citação de texto:
“Ao estudarmos o Mundo Medieval, ou seja, as sociedades que se desenvolveram na Idade Média, verificamos que, para compreensão da evolução daquelas sociedades, não podemos limitar-nos ao período entre o século V e o século XV. [...] a sociedade feudal não se limita apenas a Idade Média. A formação do feudalismo europeu durou cinco séculos. Somente no século X estava organizada a sociedade feudal. [...] A sociedade feudal não terminou com o fim da Idade Média e o início da Idade Moderna; entre os séculos XVI e XVIII, a Europa viveu o período de transição do Feudalismo ao Capitalismo. E repare que, ao afirmamos isso, referimo-nos somente à Europa Ocidental, pois o Japão, por exemplo, o Feudalismo ainda sobreviveu até o século XIX”. AQUINO, Rubim Santos Leão. História das Sociedades: Das comunidades primitivas as sociedades medievais. Rio de Janeiro: 10. ed. Editora Ao Livro Técnico, 1980, p.286-287.
De acordo com a afirmação acima e a historiografia do período Moderno, julgue a alternativa correta no que diz respeito à transição do mundo feudal para o mundo capitalista:
A - A formação dos Estados Modernos pode ser considerada um ápice da transformação capitalista como resultado de muitos acontecimentos. Resposta correta
B - A transição efetiva do feudalismo se deu entre a Baixa Idade Média e o início do período Moderno.
C - As relações sócio-culturais pouco estão relacionadas às transformações capitalistas e das tradições reinventadas.
D - O comércio ultramarino é considerado pela historiografia um elemento transformador, iniciado no período Medieval.
E - O século XV pode ser considerado o período de transformação social, política e econômica.
Questão 5 de 5
Considere a citação de texto abaixo:
“[...] o Carnaval de Romans se localiza no ponto crucial de uma situação do Dauphiné (por volta de 1579-1580), que vamos progressivamente descrever e que podemos desde já qualificar de revolucionária. Com efeito, amplos grupos camponeses se agitavam, inclusive pelas armas, contra os nobres, contra certos aspectos da dominação senhorial e sobretudo contra o privilégio nobre em matéria de impostos. A burguesia urbana também, em graus diversos, luta contra as duas ordens privilegiadas. Nas cidades, o artesanato e o povo miúdo se opõem aos burgueses ricos”.
LADURIE, Emannuel Le Roy. Le carnaval de romans: de la Chandeleur au mercredi des Cendres. Paris: Gallimard, 1979, p.48-49.
Após a leitura do fragmento de texto do historiador francês Emannuel Ladurie e considerando a historiografia referente ao período Moderno, assinale a alternativa correta no que diz respeito à resistência e à organização camponesa no contexto:
A - A Micro-História tem por objetivo trazer os diferentes níveis de cultura de pessoas simples, como camponeses.
B - A Micro-História, área historiográfica de Ladurie, tem por objetivo trazer análises macro-econômicas.
C - A situação social e econômica dos camponeses pouco se relaciona com as mudanças capitalistas.
D - Os camponeses do período moderno eram apontados como alienados e por isso tinham pouca voz.
E - Os camponeses naquele contexto estabeleciam medidas de força entre os grupos do seu cotidiano, como comerciantes. Resposta correta
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