METODOLOGIA CORPOREIDADE_ QUESTIONÁRIO UNIDADE III

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• Pergunta 1 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
(Questão extraída do Enade). “Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o 
profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica 
em “Tempos Modernos”. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem
corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas 
como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-
espírito.”
Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória 
histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles 
em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade.Nele, o professor de Educação Física 
deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar 
possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base 
no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação 
Física deve orientar o aluno:
Resposta 
Selecionada: 
a. 
quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios 
físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, 
ossos e órgãos.
Respostas: a. 
quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios 
físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, 
ossos e órgãos.
b. 
para que ele atinja um padrão de beleza compatível com o da sociedade em 
que vive.
c. 
para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso 
previne doenças cardiovasculares, como infarto.
d. 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
sobre a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões 
ocupacionais e deixar o corpo com os padrões de beleza atuais.
e. 
sobre o fato de que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões 
estéticos que deseja e a autoestima.
Feedback 
da resposta:
Comentário e resposta – Alternativa A. Quando Frei Betto fez esse comentário, ele
se referia à unidade indivisível corpo-espírito, em corpo usado como máquina, sem
prazer e com movimentos únicos, localizados, cansativos, repetitivos e que, 
consequentemente, torna-se rígido, duro e contraído. Um corpo exageradamente 
trabalhado a serviço de trabalhos mecânicos ou, como ele disse, sem expressão, 
sem gestos denotando a identidade do ser.
• Pergunta 2 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
A atividade “Movimentos imitativos” tem uma proposta diversificada, pois além de entregar aos 
alunos recortes de imagens de pessoas tiradas em revistas, eles imitarão a posição da pessoa 
retratada. Essa atividade é trabalhada ao som de uma música, e o docente pedirá aos alunos que 
caminhem e dancem pela sala. Quando a música parar, um aluno deverá mostrar a imagem a 
outro, e este imitará a posição da pessoa que foi ilustrada. A partir dessa atividade, quais as áreas 
disciplinares mais presentes que você identifica? 
Resposta Selecionada: c. 
Arte, movimento e Música. 
Respostas: a. 
Arte, movimento, ritmo, atenção e coordenação motora. 
b. 
Arte, acuidade auditiva, atenção, concentração e 
movimento. 
c. 
Arte, movimento e Música. 
d. 
História, Matemática, Arte e desenho. 
e. 
Dinâmica de grupo, Desenho Geométrico e Música. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa - C – As áreas disciplinares mais 
trabalhadas na atividade são Arte, movimento e Música. 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
• Pergunta 3 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
A brincadeira da massinha é uma sugestão de atividade, no livro-texto III, que o professor poderá 
realizar em trios, e cada integrante terá uma função: um aluno será uma escultura, outro o escultor
e o terceiro uma massinha. O aluno que for a escultura fará uma pose, o escultor reproduzirá a 
mesma pose na massinha. Qual metodologia você poderá criar e como desenvolver uma atividade 
interdisciplinar? 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
Respostas: a. 
Trabalhar grupo, contagem de massinha, massinha em forma de triângulo. 
b. 
Modelar letras das iniciais dos componentes do grupo, separar as cores dos
pedaços de massinha. 
c. 
Organizar em cores a massinha, modelar e nomear as partes do corpo. 
d. 
Manusear a massinha e trabalhar a escultura aprendendo a 
tridimensionalidade. 
e. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Todas as alternativas auxiliarão como 
metodologia à aplicabilidade dos aspectos didáticos às aulas Educação Física. 
• Pergunta 4 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
Ao realizarmos atividades de dança, na escola, com o Ensino Fundamental, poderemos: 
I – Observar e analisar as características corporais individuais. 
II – Reconhecer os apoios do corpo. 
III – Improvisar e criar sequências de movimentos. 
IV – Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas combinações como 
são apresentadas nos vários estilos de dança. 
V – Identificar e reconhecer a dança, assim como suas concepções estéticas nas diversas culturas, 
considerando as criações regionais, nacionais e internacionais. 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: e. 
Todas estão corretas.
Respostas: a. 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
I, II, III e V. 
b. 
II, III e IV. 
c. 
I, III, IV e V. 
d. 
II, III, IV e V. 
e. 
Todas estão corretas.
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Todas as alternativas estão corretas, 
portanto o entendimento entre os corpos em movimento é importante para o 
relacionamento entre si e com o mundo e o para o autoconhecimento. 
• Pergunta 5 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
Considere o conceito de Educação Física e assinale V (para verdadeiro) e F (para falso): 
( ) O Esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas. 
( ) A Educação Física é um termo usado para designar um conjunto de atividades físicas não 
competitivas. 
( ) A Educação Física é um termo usado para designar esportes com fins recreativos. 
( ) A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta prática das atividades citadas. 
( ) A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: b. 
V – V – V – V – V. 
Respostas: a. 
V – V – V – V – F. 
b. 
V – V – V – V – V. 
c. 
F – V – V – V – V. 
d. 
V – V – F – V – V. 
e. 
V – V – V – F – V. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa B. A Educação Física é ciência, portanto é 
um campo acadêmico, que pode ser desenvolvido com prática de atividades 
recreativas e não competitivas. 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
• Pergunta 6 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
Para planejar as atividades didáticas, devem-se considerar aspectos importantes do 
desenvolvimento infantil que são: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no 
qual se vai atuar. 
Respostas: a. 
Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no 
qual se vai atuar. 
b. 
Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente da escola.c. 
Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do 
desenvolvimento. 
d. 
Desenvolver dinâmicas pensando apenas dos conteúdos programáticos. 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa A. A faixa etária é sem dúvida uma das 
maiores responsabilidades que o professor deverá respeitar, porque se as 
atividades forem aplicadas inadequadamente à faixa etária, poderão prejudicar 
fisicamente os alunos. Se forem atividades muito complexas, também poderão 
desestimular a sua prática. 
• Pergunta 7 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
Quais as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho com a 
disciplina de Educação Física? 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem 
claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As 
disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas
crianças e jovens. 
Respostas: a. 
Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles 
entendam a função social da Educação Física. 
b. 
Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com sua função, 
olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os planejamentos e, dessa 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
forma, seguir as avaliações da prática de Educação Física. 
c. 
Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem 
claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As 
disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas
crianças e jovens. 
d. 
Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões e aos 
objetivos. 
e. 
Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única meta, sem o 
foco do olhar interdisciplinar. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa C. De acordo com a natureza da disciplina 
de Educação Física, o professor deverá aprofundar os conceitos de corpo com 
saúde à medida que as atividades estiverem relacionadas às ações corporais e às 
aptidões físicas. 
• Pergunta 8 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
Quando trabalhamos atividades, em dupla ou com quatro alunos, utilizando o lado direito e/ou o 
esquerdo, estamos desenvolvendo: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Experiência da lateralidade e a interação social. 
Respostas: a. 
A expressão do corpo, o esforço e a lateralidade. 
b. 
O movimento do corpo e sem movimento. 
c. 
Explorar o corpo e configurar por meio do movimento torna possível a 
experimentação do meio. 
d. 
Experiência da lateralidade e a interação social. 
e. 
O esforço e os modos de movimentos, sem classificá-los. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa D. A experiência com a lateralidade é uma 
atividade que faz que o indivíduo conheça seu corpo e desenvolva sua 
socialização com pequenos grupos ou em grupos maiores. 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
• Pergunta 9 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
Quanto aos exercícios psicomotores, pode-se recomendar que: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Nenhuma das alternativas está correta. 
Respostas: a. 
Seja incentivada a competição, pois a disputa permitirá conquistas 
importantes, ainda que provoque danos psicológicos e morais naqueles que 
têm menos habilidades e maiores dificuldades. 
b. 
As crianças que têm maiores habilidades em determinadas atividades devem 
assumir sempre os papéis de destaque, enquanto os tímidos deverão ser 
incentivados a desempenhar outras atividades. 
c. 
Sejam escalonados em função do grau de dificuldade que apresentem, partam 
das próprias crianças e de objetos reais antes de utilizar gravuras, lápis ou 
papel. 
d. 
Todas as crianças participem, necessariamente, de todos os exercícios e em 
todos os momentos; forçando-as, elas acabarão por se habituar a repetir e a 
reproduzir o que lhe proponham. 
e. 
Nenhuma das alternativas está correta. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta – Alternativa E. Nenhumas das alternativas está correta, 
pois elas são contrárias à filosofia da avaliação, do trabalho em grupo, da ética, 
do desenvolvimento infantil, entre outras. 
• Pergunta 10 
• 0,4 em 0,4 pontos
 
Um grupo de crianças de uma turma de Educação Infantil está aprendendo a pular corda. A 
professora conta alto até três antes de mover a corda. Essa atividade desenvolve nas crianças:
Resposta Selecionada: b. 
O conhecimento lógico, o raciocínio temporal e a psicomotricidade.
Respostas: a. 
A coordenação motora fina, a atenção e a concentração.
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_63836135_1&course_id=_140376_1&content_id=_1811006_1&outcome_id=_42800464_1&outcome_definition_id=_1863368_1#
b. 
O conhecimento lógico, o raciocínio temporal e a psicomotricidade.
c. 
A coordenação motora fina, o conhecimento lógico e o raciocínio 
temporal.
d. 
A noção de espaço, o conhecimento físico e a coordenação motora fina.
e. 
O conhecimento lógico, a coordenação motora fina e o conhecimento 
físico.
Feedback 
da resposta:
Comentário e resposta – A alternativa “B” é a correta porque nessa atividade a 
criança desenvolve o conhecimento corporal e no momento em que se organiza 
para a contagem da professora, essa criança trabalha também com o conhecimento 
lógico, envolvendo-se no tempo, no ritmo e na contagem das batidas ritmadas da 
corda, aprimorando seu desenvolvimento psicomotor tão complexo à atividade.
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