Teoria e Metodologia de Educação Física AV FINAL

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Acadêmico: José Yago Machado de Oliveira (2814729)
Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669325) ( peso.:3,00)
Prova: 29228689
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Cada professor organiza o seu plano de aula da forma que lhe foi ensinado ou solicitado pela
escola. No entanto, algumas etapas são comuns a todos os planejamentos, como o conteúdo a
ser trabalhado, os objetivos, a metodologia e a avaliação. Esse plano auxiliará o professor a
entender a forma como se construirá a sua aula. Referente à etapa que corresponde às
metodologias de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Auxiliam o professor na organização das atividades a serem desenvolvidas com a turma.
II- Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são apropriados
para trabalhar o conteúdo.
III- Diz respeito à construção conjunta das estratégias de ensino e dos processos avaliativos.
IV- Representa a personalidade do professor e dos alunos frente às atividades a serem
desenvolvidas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. Avaliar é uma tarefa muito complexa, pois, além dos elementos intelectuais relacionados ao
processo, existem os fatores de ordem social. No entanto, proclamar a impossibilidade de avaliar
os estudantes nos isenta de algumas responsabilidades. Partindo desse pressuposto, analise as
sentenças a seguir: 
I- Mesmo reconhecendo os limites nos quais uma avaliação está inserida, é fundamental que o
profissional encontre meios para realizar suas análises. 
II- É preciso eliminar a avaliação do currículo, pois ela é responsável pela maioria das evasões
escolares, principalmente no Ensino Médio. 
III- A avaliação não deve se restringir apenas às questões intelectuais, há também outros
aspectos culturais, sociais e econômicos que devem ser levados em conta. 
IV- Existem vários conceitos relacionados à avaliação escolar, cada um destacando concepções
diferentes de aluno, professor, escola, educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
3. O ato de avaliar a aprendizagem está intimamente ligado à avaliação de ensino, ou seja, sempre
que o professor utiliza um método avaliativo, seja prova escrita, prática, oral, trabalho em grupo,
individual, pesquisa ou qualquer outro método com a intenção de verificar a aprendizagem dos
alunos, o professor estará, também, verificando o que conseguiu ensinar e, assim, pode rever
suas estratégias de ensino. Sobre os princípios da avaliação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação é um processo contínuo e sistemático, fazendo parte do processo de ensino-
aprendizagem. Por causa disso, a avaliação não pode ser tratada como um fim em si mesma,
mas sempre como um meio, um recurso. 
( ) A avaliação pode fornecer ao professor subsídios para uma reflexão constante de sua
prática, bem como favorecer a utilização de novos instrumentos de trabalho. 
( ) A avaliação é um método numérico, em que se classifica, através do número, a
aprendizagem do aluno, sabendo-se ao final do processo se ele será aprovado ou não. 
( ) A avaliação é um instrumento de tomada de consciência das conquistas, dificuldades e
possibilidades dos alunos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - F.
4. O Espectro de Mosston engloba desde os estilos de ensino centralizadores, ou seja, aqueles em
que o professor é o centro do processo de ensino-aprendizagem, até os estilos
descentralizadores, isto é, aqueles em que os alunos são caracterizados como sujeitos ativos nas
suas aprendizagens, tendo o professor apenas como um guia. Portanto, a teoria Mosstoniana não
só apenas é uma organização e sistematização dos estilos de ensino, mas também uma
discriminação desses estilos, uma vez que os distingue em dois grandes conjuntos. Segundo
Mosston e Ashworth (1986), alguns estilos de ensino formam um conjunto que representa as
opções que convidam à produção de novos conhecimentos. Sobre o estilo Produção, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: MOSSTON, M. & ASHWORTH, S. Teaching Physical Education. 3. ed. New York.
Columbus. A. Bell & Howeel Company, 1986.
 a) Comando - Tarefa - Divergente - Inclusão.
 b) Tarefa - Convergente - Recíproca - Comando.
 c) Descoberta guiada - Convergente - Divergente - Individual.
 d) Descoberta guiada - Recíproca - Inclusão - Individual.
5. Alguns conceitos e estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem são mais
relevantes que outras, sendo que umas se adaptam melhor às situações e contextos. A
concepção Psicomotricista tem a ludicidade como alicerce dos processos de aprendizagem e
desenvolvimento da criança. Com relação às atividades lúdicas, analise as sentenças a seguir:
I- São brincadeiras com regras e normas mais rígidas.
II- Têm como objetivo gerar prazer e divertimento durante sua execução.
III- Contam com a motivação para alcançar os objetivos.
IV- São atividades sem fim competitivo.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. Pestalozzi foi um grande pensador da Educação que influenciou outros pensadores como Johann
Herbart. Herbart apresenta uma teoria bastante complexa com uma forte ligação com a
Psicologia. Sua proposta enfatiza que a educação deve ter por finalidade a formação da
moralidade. A ação pedagógica para Herbart deve seguir três procedimentos. Com relação a
esses procedimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os pais e professores exercem controle sobre as crianças para adaptá-las ao mundo adulto. 
( ) Os três procedimentos de Herbart são os seguintes: governo, instrução e disciplina. 
( ) A instrução deve se basear no interesse, sem o qual não há garantia da atenção dos alunos.
( ) A disciplina não depende da autonomia do educando, pois este ainda não alcançou o
amadurecimento moral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
7. A avaliação não é responsável unicamente pelo fracasso escolar, nem pela exclusão social e,
portanto, não é apenas mudando somente os procedimentos de avaliação que se vai produzir
sucesso escolar e inclusão social. No entanto, é necessário que se promova a relação de
qualidade entre as práticas de avaliação, como as demais práticas pedagógicas. Ao direcionar-se
a questão para a avaliação, as práticas de avaliação sempre estarão marcadas por essa dinâmica
social de inclusão e exclusão e por esta tensão social, que é uma tensão de inclusão/exclusão
dos sujeitos na própria dinâmica. Referente à avaliação enquanto possibilitadora da autonomia do
sujeito em seus processos de desenvolvimento e aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- O objetivo da avaliação é mudar o comportamento dos alunos.
II- A avaliação é o processo de determinação da extensão com que os objetivos educacionais se
realizam.
III- Podemos acrescentar que a boa avaliação destaca a importância das medidas de dimensões
ou aspectos quantificáveis.
IV- A avaliação não se restringe apenas ao início do ano letivo, porém deve ser usada ao longo
do processo de aprendizado e desenvolvimento, para que educando e educador percebam o
caminho percorrido e para onde se quer chegar.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças II e IV estãocorretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
8. Para que a avaliação sirva à aprendizagem, é essencial conhecer cada aluno e suas
necessidades. Assim, o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os
objetivos. Segundo Giannichi (1984), devemos considerar a avaliação como meio e não fim em si
mesma. Explica que, para elaborar e aplicar uma avaliação, devem-se ter claros alguns
princípios. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Levar em conta os aspectos positivos e limitadores dos tipos de avaliação usados.
II- Deixar claro para o aluno o que e como será avaliado.
III- As notas serão usadas para a classificação de alunos, sendo comparados seus desempenhos.
IV- Considerar os objetivos traçados ao escolher as técnicas de avaliação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GIANNICHI, R. S. Medidas e avaliação em Educação Física. Viçosa: Editora da
Universidade Federal de Viçosa, 1984.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. Nas aulas de Educação Física, encontramos excelentes oportunidades para promover a inclusão
das crianças com deficiência. Numa aula inclusiva, estes alunos podem alcançar realizações
sociais na integração com todos os alunos. Com relação à inclusão, podemos afirmar que o papel
do professor é:
I- Trabalhar o respeito às diferenças e promover o respeito às limitações.
II- Adaptar as atividades para favorecer a criança com deficiência em relação às outras.
III- Garantir a segurança física de todos alunos.
IV- Permitir que a criança com deficiência esteja presente na aula, mas sem participar de todas
atividades.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
10.Uma professora de Educação Física de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou
que os alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Primeiros Jogos Olímpicos da Era
Moderna. Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a
socialização de todo o estudo. Sobre o projeto de ensino-aprendizagem, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo.
( ) O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre
os alunos.
( ) O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as experiências dos
alunos.
( ) A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois eles
constroem seus conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
11.(ENADE, 2004) São características pedagógicas da Educação Física:
I- O ensino do jogo a partir dos seus fundamentos porque, ao segmentá-lo, consegue-se
desenvolver uma técnica apurada através de atividades educativas para o desenvolvimento do
homem como um todo.
II- O estabelecimento de conexões entre diferentes disciplinas, pois só assim se consegue
promover uma matriz de conhecimentos inter-relacionados com a sociedade.
III- A ênfase nos conhecimentos de cunho técnico-biológico mesmo em atividades de cunho
pedagógico porque, ao se autoconhecer biologicamente e conhecer a técnica do exercício, o
professor melhora sua prática profissional e o aluno adquire autonomia.
IV- A consideração ao contexto sociopolítico, econômico e educacional presente nas atividades
propostas ao aluno, em qualquer ambiente.
Estão corretas somente as características:
 a) I e III.
 b) II e IV.
 c) III e IV.
 d) I e IV.
12.(ENADE, 2004) As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel
importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode
ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhecimentos e
experiências. Diante disso, sobre a importância da Educação Física para a aprendizagem dos
alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue
possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade.
( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um
campo de possibilidades.
( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor,
que é o saber brincar.
( ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar
conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.