ÉTICA GERAL E CIDADANIA

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ÉTICA GERAL E CIDADANIA 80h_Turma_06_022021
Unidade I – O que é ética
 
· Pergunta 1
	
	
	
	Sobre o pensamento de Aristóteles considere:
I - O ser humano tem um dimensão anímica ou psíquica (psique=alma) dos humanos como um composto de duas partes: uma racional por expressar-se pela atividade filosófica e matemática e outra privada de razão, por conta de seus elementos vegetativos e apetitivos
II – No ser humano observa-se três elementos que controlam sua a ação: a sensação, a razão e o desejo.
III Segundo o observado por Aristóteles, o desejo é a força que impulsiona todas as nossas ações que através da razão, ou guiado por ela, conduzimos os nossos desejos ao encontro de seu objetivo.
Assinale a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas estão corretas
	
	
	
	
	
· Pergunta 2
	
	
	
	Considerando o discutido sobre o pensamento de Freud assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A única forma de encontrar a felicidade seria nas expressão artística ou na expressão religiosa.
	
	
	
· Pergunta 3
	
	
	
	A __________ é a disciplina filosófica que busca refletir sobre os sistemas morais elaborados pelos homens, buscando compreender a fundamentação das normas e interdições próprias a cada sistema moral.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ética
	
	
	
	
	
· Pergunta 4
	
	
	
	Este autor considerava que os seres humanos eram os únicos seres vivos que tinham o conhecimento do que é bom ou mal, do que é justo ou injusto, etc e que poderiam agir levando em consideração esses atributos morais.
Que autor é esse?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Aristóteles
	
	
	
	
	
Unidade II – Cidadania e comunidade
 
· Pergunta 2
	
	
	
	Sobre a Constituição de 1988, considere:
I – Garante ao cidadão brasileiro o direito de obter informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo em geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade.
II - Garante ao cidadão brasileiro o direito de criar uma ação popular, que vise anular ato lesivo ao patrimônio público ou entidade de que o estado participe.
III – Garante ao cidadão brasileiro o direito a plena liberdade de associação para fins lícitos.
Assinale a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
todas estão corretas
	
	
	
	
	
· Pergunta 3
	
	
	
	Faça a correspondência entre as colunas
	1 - Habeas-Corpus
	( ) qualquer cidadão pode requerê-lo para proteger um direito ameaçado por ato de autoridade pública, em decorrência de ilegalidade ou abuso de poder
	2 - Habeas-Data
	( ) qualquer cidadão pode propô-la para preservar interesses da coletividade contra atos de improbidade administrativa.
	3 - Mandado de segurança
	( ) qualquer pessoa pode requerê-lo gratuitamente para si e terceiros, visando impedir ou interromper uma prisão, cessar uma ação penal sem fundamento ou mesmo para garantir o direito de ir e vir.
	4 - Ação Popular
	( ) qualquer pessoa pode requerê-lo gratuitamente com o objetivo de conhecer ou retificar informações a seu respeito que constem de arquivos e registros de órgãos governamentais ou de caráter público.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
3, 4, 1, 2
	
	
	
	
	
· Pergunta 4
	
	
	
	Leia as afirmações abaixo
I – No seu sentido legal, cidadania é o reconhecimento de que o individuo tem direitos perante ao estado.
II – No seu sentido político, cidadania significa compromisso ativo, e responsabilidade perante a comunidade, na sua sociedade, no seu país.
III – O exercício da cidadania deve ser entendido, somente, como o direito de voto.
Assinale a alternativa correta
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II estão corretas
	
	
	
Unidade III – Cidadania e Direitos Humanos – Um desafio
 
PERGUNTA 1
1. Leia os textos a seguir:
1 Por que uma negra grávida de tri-gemeos foi presa?
R: Formação de quadrilha
2 Por que não tem vidente na África?
R: Porque preto não tem futuro
3 Por que o Kinder-Ovo é preto por fora e branco por dentro?
R: Porque se fosse preto por dentro roubava a surpresa
Analise as afirmações abaixo:
I – Os textos apresentam praticas racistas que são inaceitáveis em um regime livre e democrático.
II - . A Lei Federal nº 9.259, de 13 de maio de 1997, estabelece que o racismo é crime.
III - Chamar alguém por denominações pejorativas como "negão", "judeu" ou "japa", com a intenção de ofender a honra de uma pessoa por causa de sua cor, raça, religião ou etnia será considerada atitude passível de punição, cuja pena mínima é a de um ano de reclusão.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	II e III estão corretas.
	
	b.
	I e II estão corretas
	
	c.
	todas estão corretas.
	
	d.
	I e III estão corretas
	
	e.
	todas estão incorretas
PERGUNTA 2
1. Leias as alternativas e assinale a INCORRETA:
	
	a.
	O Poder Público tem o dever de zelar pela preservação da qualidade de vida da população, ampliando o número de equipamentos urbanos de saúde, cultura, lazer e esportes, e melhorando os serviços de transporte.
	
	b.
	O Voto facultativo, o acesso gratuito nos transportes coletivos e isenção de imposto de renda na aposentadoria ou pensão paga pela Previdência da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, são alguns dos direitos básicos assegurados ao idoso pela Constituição Federal de 1988.
	
	c.
	Com o objetivo de garantir o direito do cidadão brasileiro à saúde, considerada uma das questões sociais prioritárias do país, a Constituição Federal de 1988 criou o SUS – Sistema Único de Saúde, que integra todas as ações dos serviços públicos federais, estaduais e municipais de saúde.
	
	d.
	Todo o consumidor tem o direito de obter esclarecimento sobre as características e especificações dos produtos e serviços que venha a consumir, especialmente se houver riscos à saúde. O consumidor não pode ser vítima de qualquer forma de propaganda enganosa, de inclusão em contrato de cláusula abusiva, com a qual o consumidor seja obrigado a concordar.
	
	e.
	O SUS é a única forma que o cidadão brasileiro possui para obter atendimento medico.
PERGUNTA 3
1. Leia as alternativas e assinale a INCORRETA:
	
	a.
	As crianças, de 0 a 6 anos de idade serão acomodadas em creche e pré-escola quando houver disponibilidade, contudo, não há garantida legal.
	
	b.
	O adolescente tem direito à educação visando ao pleno desenvolvimento de suas capacidades, o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho
	
	c.
	Estatuto da Criança e do Adolescente asseguram a todas as crianças e adolescentes o direito à educação em escola pública e gratuita
	
	d.
	Ao estudante trabalhador; deve ser garantido o ensino noturno e deve ter condições para estudar adequadamente tendo à disposição material didático, transporte, alimentação e assistência à saúde, preferencialmente na rede regular de ensino.
	
	e.
	A criança e o adolescente, portadores de deficiência, têm direito a atendimento especializado em creches, pré-escola, bem como acesso aos níveis mais elevados do ensino e pesquisa.
PERGUNTA 4
1. Sobre a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da ONU, considere:
I – Trata-se de um documento promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 1948. Em sua redação destaca-se o direito à vida, que determina que todos os esforços devem ser direcionados para o aumento da expectativa de vida, evitando que a existência das pessoas seja abreviada em virtude de condições desumanas.
II – O documento servindo como base para documentos posteriores pois, ampliou a perspectiva de proteção e garantia de uma vida digna como, por exemplo: a educação, a moradia, o direito ao trabalho, a informação, a segurança, ao lazer e a cultura.
III – A documento fundamental para a elaboração dos Direitos Humanos, foi a Convenção de Genebra, que definia o direito a vida como um direito fundamental.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	todas estão incorretas
	
	b.
	I e III estão corretas
	
	c.
	I e II estão corretas
	
	d.
	II e III estão corretas.
	
	e.
	todas estão corretaUnidade IV – Questões Éticas Contemporâneas e Ética Profissional
 
PERGUNTA 1
1. Para este filósofo, todas as atividades humanas aspiram a algum bem, dentre os quais o maior é a felicidade. Segundo esse filósofo, entretanto, a felicidade não consiste em prazeres ou riquezas. Ele considerava que o pensar é aquilo que mais caracteriza o homem, concluindo daí que a felicidade consiste numa atividade da alma que esteja de acordo com a razão.
(Fonte:http://educacao.uol.com.br/filosofia/etica-historia.jhtm. Adaptado).
Que filosofo é esse?
	
	a.
	Sócrates
	
	b.
	Platão
	
	c.
	Anaximandro
	
	d.
	Plínio
	
	e.
	Aristóteles
PERGUNTA 2
1. Sobre a questão do trabalho, considere:
I - A palavra trabalho deriva do latim tripalium, que era o nome de um instrumento formado por três paus aguçados, com o qual os agricultores batiam o trigo, as espigas de milho, o linho, para rasgá-los e desfiá-los. Na maioria dos dicionários, contudo, se encontra a palavra tripalium relacionada a um instrumento de tortura.
II - Profissão é o nome que se dá ao trabalho exercido de forma qualificada, mediante um preparo técnico-científico, específico para determinada atividade e, supõe também, status social.
III – Durante o período medieval, a Igreja manter o seu poder, ela condenava o trabalho como forma de enriquecimento, pois, este deveria ser visto apenas como meio de subsistência, de disciplina do corpo e purificação da mente.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	todas estão corretas.
	
	b.
	I e III estão corretas
	
	c.
	II e III estão corretas.
	
	d.
	I e II estão corretas
	
	e.
	todas estão incorretas
PERGUNTA 3
1. Considerando o pensamento de Max Weber, analise as afirmações:
I - Max Weber, em sua "Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo" diz que esta necessidade de acumulação de riquezas ultrapassou os limites do bom senso comercial e passou a ser um fim em si mesmo, uma concepção de vida, um ethos.
II - Dentre as classes mais abastadas, o trabalho passou a ser sinônimo de negação de Deus. A fé era demonstrada através da dedicação a oração e a penitencia.
III – Surge a idéia de que um comportamento disciplinar que envolvesse todos os indivíduos dentro e fora da fábrica, se relacionava o uso do tempo de forma útil e produtiva para dignificar o homem. Por outro lado, o ócio passou a ser sinônimo de preguiça e degeneração.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	II e III estão corretas.
	
	b.
	I e II estão corretas
	
	c.
	todas estão corretas.
	
	d.
	I e III estão corretas
	
	e.
	todas estão incorretas
PERGUNTA 4
1. Faça a correspondência entre as colunas:
	1 - Sigilo
	(  ) Todo trabalho está sujeito a incompreensões, insucessos e fracassos que devem ser superados. O profissional deve prosseguir em seu trabalho, sem entregar-se a decepções ou mágoas.
	2 - Competência:
	( ) Qualidade que facilita a aproximação e o diálogo, imprescindível no relacionamento profissional
	3 - Prudência:
	(  ) todo trabalho, para ser executado, exige muita segurança e deve ser muito bem analisado. A prudência é indispensável nos casos de decisões sérias e graves.
	4 - Coragem:
	(  ) Nos ajuda a reagir às críticas, a não ter medo de defender a verdade e a justiça.
	5 - Perseverança:
	(  ) Uma informação sigilosa é algo que nos é confiado e cuja preservação de silêncio é obrigatória.
	6 - Compreensão:
	(  ) Competência, sob o ponto de vista funcional, é o exercício do conhecimento de forma adequada e persistente a um trabalho ou profissão.
2. Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	5, 6, 3, 4, 1, 2
	
	b.
	1, 2, 4, 5, 3, 6
	
	c.
	5, 4, 2, 1, 6, 3
	
	d.
	3, 4, 1, 2, 6, 5
	
	e.
	4, 5, 3, 2, 1, 6
Unidade V - Aristóteles e a Ética da Virtude
 
PERGUNTA 1
1. Recorrer ao magistrado e à lei para restaurar uma situação de equilíbrio perdido entre indivíduos ou partes que se relacionaram de alguma maneira consiste, de acordo com o pensamento aristotélico, em uma forma de:
	
	a.
	Justiça particular corretiva.
	
	b.
	Justiça particular distributiva.
	
	c.
	Justiça administrativa.
	
	d.
	Justiça tributária.
	
	e.
	Justiça geral corretiva.
PERGUNTA 2
1. Leia com atenção:
"[...] o conceito que preeminentemente fazemos da felicidade. É ela procurada sempre por ________ e nunca com vistas em outra coisa, ao passo que à honra, ao prazer, à razão e a todas as virtudes nós de fato escolhemos por si mesmos (pois, ainda que nada resultasse daí, continuaríamos a escolher cada um deles); mas também os escolhemos no interesse da _______, pensando que a posse deles nos tornará felizes." (ARISTÓTELES, 1984, Ética a Nicômaco, livro I, p. 55).
Assinale a alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas, de acordo com o pensamento filosófico de Aristóteles:
	
	a.
	fama; política.
	
	b.
	interesse; comunidade.
	
	c.
	fé; igreja.
	
	d.
	riqueza; felicidade.
	
	e.
	si mesma; felicidade.
PERGUNTA 3
1. Qual das alternativas a seguir revela, segundo Aristóteles, um traço do homem justo?
	
	a.
	Respeitar e seguir as leis.
	
	b.
	Ser temente a Deus.
	
	c.
	Persuadir e conquistar a confiança das pessoas.
	
	d.
	Lutar e impor derrota aos inimigos.
	
	e.
	Mostrar ousadia na conquista de seus objetivos.
PERGUNTA 4
1. Na comparação entre virtude e vício, a conclusão aristotélica corresponde a
	
	a.
	que a virtude é um meio-termo.
	
	b.
	que somente os excessos são vícios.
	
	c.
	que meio-termo é o vício da indecisão.
	
	d.
	que somente a ausência é vício.
	
	e.
	que o excesso se for racionalizado é válido.
Unidade VI - Dever e Consequências
 
PERGUNTA 1
1. Qual dos filósofos a seguir contribuiu modernamente para a corrente utilitarista?
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	Jeremy Bentham.
	
	b.
	René Descartes.
	
	c.
	Immanuel Kant.
	
	d.
	John Locke.
	
	e.
	Thomas Hobbes.
PERGUNTA 2
1. Assinale a alternativa CORRETA, de acordo com o pensamento kantiano sobre a ética:
	
	a.
	O melhor caminho é focar no interesse.
	
	b.
	A virtude maior é a da prudência.
	
	c.
	Apenas a fé pode mostrar o caminho da virtude.
	
	d.
	A ganância leva à cobiça e, portanto, é contra a moral.
	
	e.
	A forma da razão (universalidade) prevalece em relação aos conteúdos morais.
RGUNTA 3
1. Para o pensamento kantiano, qual das opções a seguir pode ser o motivador das ações morais?
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	A racionalidade.
	
	b.
	O instinto.
	
	c.
	Necessidades (comer, dormir etc.).
	
	d.
	Fama.
	
	e.
	A fé.
PERGUNTA 3
1. A ética pensada a partir da ideia de dever teve grande contribuição de
	
	a.
	Kant.
	
	b.
	Bentham.
	
	c.
	Aristóteles.
	
	d.
	Hegel.
	
	e.
	Platão.