A arte de conversar com as crianças sobre suas leituras _ Revista Emília

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Leitura e livros para pequenos e grandes leitores
A arte de conversar com as
crianças sobre suas leituras
POR ANA GARRALÓN | 13 DE FEVEREIRO DE 2012 | FORMAÇÃO DE LEITORES |
Ler em voz alta é um dos melhores presentes que podem ser dados, uma simples
atividade que pode ter forte influência na futura vida leitora das crianças. Às vezes
um ato pequeno e fácil é muito mais efetivo que muitas atividades sofisticadas.
Nessa linha, sugerimos algumas ideias para conversar com as crianças sobre suas
leituras.
É frequente que, depois de ter conseguido terminar a leitura de um livro numa
leitura compartilhada ou silenciosa, damos por realizado o objetivo da leitura. No
entanto, o ato socializador daquilo que lemos é tão importante quanto a própria
leitura. Ler um livro costuma ser um convite à conversa e tanto os pais como os
mediadores gostam de ter boas conversas com as crianças. Conversar com as
crianças sobre as suas leituras é como acender uma lanterna no fundo de uma
gruta: “Você viu isso?… Olha para lá… vamos ver o que temos aqui…”
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Uma boa conversa começa com uma boa pergunta
Uma boa pergunta conduz a algum lugar no pensamento. Muitas vezes, as crianças
estão mais interessadas em dar uma resposta rápida do que em pensar na
pergunta. Desse modo, perguntas do tipo: O que chamou a sua atenção? O que
você pensa disto? São caminhos que convidam à exploração mais do que a uma
resposta.
Procure pontos de interesse das crianças
Muitos livros tratam de mais de um tema, certamente você encontrará algum
assunto pessoal para compartilhar com as crianças.
Dirija as perguntas para dar sentido à história
Muitas crianças precisam entender a história antes de entender o seu significado.
Algumas perguntas podem ser direcionadas para revisar os aspectos principais da
trama. As crianças que compreendem melhor as histórias se transformam em
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leitores com mais confiança, e essa segurança vai proporcionar-lhes maior prazer
em suas futuras leituras.
Reformule perguntas
Se você percebe que as crianças não respondem por que não entenderam a
pergunta, dê uma ajuda. É possível usar diferentes palavras ou ajudar com
adjetivos. Como você acha que é Matilda? É valente, independente, curiosa, tímida,
generosa? Uma parte importante da conversa vai ao sentido de contribuir com o
desenvolvimento do uso das palavras para se expressar melhor e facilita que as
crianças tenham um maior domínio da língua.
Faça conexões pessoais com a história
O que você teria feito se o mesmo que aconteceu com a personagem principal
tivesse acontecido com você? Tais conexões ajudam a relacionar as histórias com
as suas vidas. Conversar é menos falar sobre as figuras ou o conteúdo do livro que
sobre seu significado.
Tenha paciência
Não se faz um bom “conversador” da noite para o dia. É preciso ter paciência para
deixar que as crianças encontrem a sua maneira de se expressar, sem as afogar
com comentários e perguntas. Se você fizer muitas intervenções, ao final você será
o único a fazer comentários sobre os livros.
Escute
Dê tempo para as crianças responderem. Se você faz uma pergunta, dê tempo
para que eles pensem e respondam. Pergunte, faça um pequeno comentário e
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espere. Mostre que você sabe escutar e que eles são escutados. Isso é muito
importante para se ter uma boa conversa.
Todas as respostas são boas
Conversar é contrastar diferentes pontos de vista, escutar opiniões diversas, e
trocar diferenças. Nesse sentido, todas as respostas são boas e devem ser levadas
em conta. Lembre que uma boa conversa não trata das respostas, mas das
perguntas.
Dê suas próprias opiniões
Uma conversa não é tanto falar sobre o que você sabe do livro, mas sobre o que
pensa sobre ele. Concentre seus comentários nesse aspecto, para ter mais
profundidade e para que as crianças se situem num mesmo nível.
Direcione a conversa
Não se satisfaça com respostas obvias: as crianças têm o habito escolar de
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responder o mais rápido possível. Uma conversa é um passeio, não uma corrida.
Ajude-as a desenvolver um espírito original e critico.
Não saia do assunto
Algumas vezes, as conversas derivam para temas que não tem relação com o livro.
Trate de controlar isso com algumas perguntas que os tragam de volta para o
assunto.
Uma conversa não tem fim
Não procure chegar a nenhum ponto concreto, nada além do falar sobre uma
história. Termine quando ambos quiserem, na hora do jantar, ou quando o tema se
esgotar.
 
* Texto publicado no blog da autora.
As ilustrações são de Helen Oxenbury, para o livro Um bebê vem aí, de John Burningham,
publicado pela Editora Paz e Terra, São Paulo, 2010.
TRADUÇÃO: DOLORES PRADES
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SOBRE O AUTOR
Ana Garralón
Ana Garralón trabalha com livros infantis desde
finais dos anos 80. Colaborou como leitora crítica
para muitas editoras, realizou oficinas sobre
formação e incentivo à leitura e livros informativos
em importantes instituições. Escreve
regularmente na imprensa. Publicou Historia
portátil de la literatura infantil, a antologia de
poesia Si ves un monte de espumase 150 libros
infantiles para leer y releer (CEGAL, Club Kirico,
2012 e mais recentemente Ler e saber: os livros
informativos para crianças (Pulo do Gato, 2015).
É membro do Conselho Consultivo da Revista
Emília. É autora do
blog http://anatarambana.blogspot.com.br/.
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