3º ANO ATIVIDADES COMPLEMENTARES HISTÓRIA

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PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA PROFESSORA: ADRIANA NOVAIS 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E 
RESPONSÁVEIS 
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS? 
Prezado aluuno ou responsável, apresentamos 
a você, as atividades complementares ap PET 
volume 1, instrumento que vem sendo 
utilizado pela Secretaria de Estado de Educação 
de Minas Gerais, como recurso para a 
manutenção das atividades escolares dos 
estudantes, bem como para o desenvolvimento 
das aprendizagens essenciais em cada 
componente curricular, no período de 
isolamento social devido a pandemia do 
coronavírus. 
Caro(a) estudante, 
entregamos a você, , as 
atividades 
complementares ao PET 
volume 1. É de 
fundamental 
importância você 
realizar as atividades. 
Para tanto, responda 
com bastante atenção, 
façam com carinho e 
dedicação. Boa sorte! 
Dicas que inspiram... Mente 
aberta... Conecte-se com 
pessoas do seu afeto e que 
ajudem a manter a sua 
saúde emocional. Coração 
aberto… Nesse momento de 
excesso de informação, 
saiba selecionar o que 
chega até você. Busque 
fontes confiáveis e diminua 
o consumo de assuntos que 
façam você sentir medo e 
ansiedade. Vontade de 
mudar… Tenha hábitos 
saudáveis, independente do 
lugar em que estiver o 
cuidado com a alimentação 
e com a atividade física é 
essencial para reforçar a sua 
imunidade. Aprenda... 
Todos nós estamos numa 
jornada evolutiva. E nessa 
jornada é necessário 
estudar novos conteúdos, 
teorias, e ferramentas que 
nos auxiliem nessa 
evolução. Busque aprender 
sempre... 
 
 
 
 
 
 
 
 NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL FAUSTINO PACHECO 
ALUNO: 
TURMA: 3º ANO TURNO: VESPERTINO 
MÊS: ABRIL TOTAL DE SEMANAS: 4 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 2 NÚMERO DE AULAS BIMESTRAIS: 16 
 
SEMANA 1 
 
 OBJETO DO CONHECIMENTO 
- Brasil: a construção do Império. Mudanças e permanências no Brasil com a chegada da família real. 
A crise do sistema colonial no Brasil. 
 
 HABILIDADES 
- Analisar as configurações das elites brasileiras no Império, seus interesses e agrupamentos político-parti- dários. 
Analisar as posições das elites brasileiras frente ao ideal de civilização nos trópicos e sua opção pelo sis- 
tema monárquico: acentuar a singularidade dessa opção no contexto latino-americano 
 
 CONTEÚDOS RELACIONADOS 
- Estrutura constitucional, agrupamentos políticos, forças sociais e simbologia do poder. 
Configuração das elites brasileiras. Ideal de Civilização. Simbologia de poder. 
 
TEMA: A construção do Processo de Independência do Brasil. 
 
Disponívelemhttps://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffranfaustino.blogspot.com%2F2020%2F08%2Fmapa-mental-independencia-do-
brasil.html&psig=AOvVaw02Sdrj3aJqyU2vvp9X7dHH&ust=1616459318536000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCNih2a3Wwu8CFQAAcesso em 15 de mar. 2021 
Causas da independência 
A independência brasileira foi resultado do desgaste da relação de Portugal com a elite brasileira no começo do 
século XIX. O processo de rompimento entre Brasil e Portugal foi uma consequência direta da transferência da corte 
portuguesa para o Rio de Janeiro em 1808. Isso aconteceu porque as tropas francesas lideradas por Napoleão 
Bonaparte invadiram Portugal no final de 1807 e forçaram a corte portuguesa a vir para o Brasil. 
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffranfaustino.blogspot.com%2F2020%2F08%2Fmapa-mental-independencia-do-brasil.html&psig=AOvVaw02Sdrj3aJqyU2vvp9X7dHH&ust=1616459318536000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCNih2a3Wwu8CFQA
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffranfaustino.blogspot.com%2F2020%2F08%2Fmapa-mental-independencia-do-brasil.html&psig=AOvVaw02Sdrj3aJqyU2vvp9X7dHH&ust=1616459318536000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCNih2a3Wwu8CFQA
 
A família real portuguesa estabeleceu-se no Rio de Janeiro e realizou uma série de mudanças que contribuíram para 
o desenvolvimento econômico e artístico do Brasil. Esse período ficou conhecido como “Período Joanino” em 
referência a d. João, que, depois de coroado rei, em 1816, tornou-se d. João VI. 
D. João VI ordenou a abertura dos portos do Brasil às nações amigas, o que contribuiu para o enriquecimento do 
comércio brasileiro. Além disso, d. João implantou mudanças que contribuíram para 
o desenvolvimento intelectual e artístico do Brasil. Uma das mudanças mais significativas desse período foi 
a elevação do Brasil a condição de Reino, em 1815. Com isso, o Brasil deixou de ser uma colônia e tornou-se parte 
do Reino de Portugal. 
A partir de 1820, estourou em Portugal a Revolução Liberal do Porto, que reivindicava uma série de mudanças em 
Portugal. Entre elas estavam o desejo de retorno do rei português para Lisboa e da revogação das medidas que 
haviam beneficiado o Brasil no Período Joanino. O desejo da elite portuguesa em reverter as medidas em vigor no 
Brasil desde 1808 gerou insatisfação nas elites brasileiras. 
https://escolakids.uol.com.br/datas-comemorativas/independencia-do-brasil-1.htm 
1-Qual o principal fator que levou a Independência do Brasil? 
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2-Seja criativo use tesoura, papel, cola, lápis de cor, giz de cera, fitas para enfeitar. Vocês podem fazer um mural com 
a imagem da bandeira do Brasil e do significado que a independencia teve para você após as leituras realizadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- Quais mudanças aconteceram após a abertura dos portos? 
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https://escolakids.uol.com.br/historia/periodo-joanino.htm
https://escolakids.uol.com.br/historia/revolucao-liberal-porto-1820.htm
https://escolakids.uol.com.br/datas-comemorativas/independencia-do-brasil-1.htm
 
SEMANA 2 
 
 
OBJETO DO CONHECIMENTO 
Brasil: a construção do Império. A economia no Brasil Imperial. 
 HABILIDADES 
- Analisar fontes (festas, monumentos, pinturas e fotografias): os significados simbólicos da monarquia; o 
exercício e legitimação do poder; e sua relação com as liturgias políticas ao longo da história brasileira. 
- Analisar fontes (jornais e revistas da época) que expressam as sátiras ao poder: o Império em caricaturas. 
Analisar manifestações culturais: festas e celebrações religiosas e profanas. 
 CONTEÚDOS RELACIONADOS 
- Estrutura constitucional, agrupamentos políticos, forças sociais e simbologia do poder. 
Configuração das elites brasileiras, Ideal de Civilização, Simbologia de poder. 
 
TEMA: Brasil – a construção do Império. 
 
Caro (a) estudante, nessa semana você vai analisar documentos que contribuirão na compreensão dos 
significados simbólicos da monarquia no Período Imperial Brasileiro. 
 
 
 
 
Disponívelem<https://www.google.com/search?q=A+economia+no+Brasil+Imperial.&sxsrf=ALeKk03IREDGlZQpANePDY5NZ0TkkvkZUg:16
16361395508&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjk4bq2p8LvAhXbJrkGHYzIBf4Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=625#imgr
c=Q_jpLuZO7n-j5M. > Acesso em 15 de mar. 2021 
 
1-Com base nao quadro acima responda: 
Fale sobre a economia cafeeira no Brasil colonial 
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https://www.google.com/search?q=A+economia+no+Brasil+Imperial.&sxsrf=ALeKk03IREDGlZQpANePDY5NZ0TkkvkZUg:1616361395508&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjk4bq2p8LvAhXbJrkGHYzIBf4Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=625#imgrc=Q_jpLuZO7n-j5M. 
https://www.google.com/search?q=A+economia+no+Brasil+Imperial.&sxsrf=ALeKk03IREDGlZQpANePDY5NZ0TkkvkZUg:1616361395508&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjk4bq2p8LvAhXbJrkGHYzIBf4Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=625#imgrc=Q_jpLuZO7n-j5M. 
https://www.google.com/search?q=A+economia+no+Brasil+Imperial.&sxsrf=ALeKk03IREDGlZQpANePDY5NZ0TkkvkZUg:1616361395508&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjk4bq2p8LvAhXbJrkGHYzIBf4Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=625#imgrc=Q_jpLuZO7n-j5M. 
 
2- Quais eram os pólos produtores de café no Brasil Imperial? 
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3- Fale sobre as principais características de cada pólo produtor de café no Brasil Imperial. 
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SEMANA 3 
 
OBJETO DO CONHECIMENTO 
Revolução Industrial. 
Desenvolvimento Tecnológico e mudanças no mundo do trabalho. 
 HABILIDADES 
Analisar as características da chamada Segunda Revolução Industrial e seus efeitos na correlação de forças 
entre as nações europeias. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS 
 
Transnacionalização da economia e da cultura no início do mundo moderno. Expansão capitalista e imperialismo. 
 
 
TEMA: O mundo do trabalho e os deslocamentos populacionais 
 
 
 
1- De acordo com seus conhecimentos adquiridos e com base no quadro acima quais as características da Revolução 
industrial. 
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2- Quais as consequencias da segunda Revolução Industrial? 
 
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SEMANA 4 
 
OBJETO DO CONHECIMENTO 
Expansão e guerra. 
A queda do muro de Berlim. Conflitos Regionais no Mundo Atual. 
 HABILIDADES 
- Analisar os motivos da derrocada do sistema comunista. 
- Analisar os aspectos simbólicos da queda do Muro de Berlim sobre as esquerdas no mundo. 
 CONTEÚDOS RELACIONADOS 
A queda do muro de Berlim. 
 
TEMA: Expansão e Guerra 
 
 
 
 
 
 
Guerra Fria 
 
 A Guerra Fria teve início logo após a Segunda Guerra Mundial, pois os Estados Unidos e a União Soviética 
disputaram a hegemonia política, econômica e militar no mundo. 
 A União Soviética possuía um sistema socialista, baseado na economia planificada, partido único (Partido 
Comunista), igualdade social e falta de democracia. Já os Estados Unidos, a outra potência mundial, defendia a 
expansão do sistema capitalista, baseado na economia de mercado, sistema democrático e propriedade privada. 
Na segunda metade da década de 1940 até 1989, estas duas potências tentaram implantar, em outros países, os 
seus sistemas políticos e econômicos. 
 A definição para a expressão "guerra fria" é: um conflito que aconteceu apenas no campo ideológico, com 
ausência de embate militar declarado e direto entre Estados Unidos e URSS. Até mesmo porque, estes dois países 
estavam armados com centenas de mísseis nucleares. Um conflito armado direto significaria o fim dos dois países 
e, provavelmente, da vida no planeta Terra. Porém, ambos acabaram alimentando conflitos em outros países 
como ocorreu, por exemplo, na Coreia e no Vietnã. 
https://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/primeiro_reinado.htm#: 
 
 
1- Em qual contexto histórico surgiu a Guerra Fria? 
 
A ( ) No final da 1ª Guerra Mundial, quando ocorreu a expansão do socialismo para quase todos os países da 
América. 
B ( ) No momento seguinte ao final da 2ª Guerra Mundial, quando Estados Unidos e União Soviética entraram 
em disputa mundial pela hegemonia militar, política e econômica. 
C ( ) No final da década de 1980, com a crise do socialismo no leste europeu. 
D ( )No começo do século XX, com o rápido crescimento industrial e tecnológico da União Soviética e dos Estados 
Unidos. 
 
2- Por que o período histórico chamado “Guerra Fria” ganhou este nome? 
A ( ) A rivalidade entre EUA e URSS se deu apenas no campo cultural, comercial e político e não bélico; 
B ( ) As disputas do mundo bipolar passavam por fortalecer internamente o modelo político sem importar com a 
opinião exterior; 
C ( ) O arsenal de ambas as potências não era suficiente para garantir a destruição do adversário; 
D ( ) Não houve enfrentamentos de fogo direto entre os EUA e a URSS, apenas em zonas onde os dois países 
disputavam sua influência. 
 
3-Fale com suas palavras o que você entendeu sobre a Guerra Fria. 
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https://www.suapesquisa.com/segundaguerra/
https://www.suapesquisa.com/capitalismo/