Seminário Dissertações 2008

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Primeiro Semestre 2021
Aulas Terças-feiras
Sala 
15semanas
03 avaliações – P1, P2, P3
12 semanas de aulas com conteúdo.
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 Paulo Roberto de Oliveira
 Engenheiro Mecânico Industrial Pleno - UNIMEP;
 Tecnólogo em Processos de Produção - FATEC;
 Tecnólogo em Projetos - FATEC;
 MBA em Qualidade - UNISO;
 MBA em Gestão Empresarial Internacional – FGV/Ohio;
 MBA em Marketing - FGV;
 Mestre em Administração - UNIMEP ( foco em ERP)
 Mestrando MBA Pleno FGV/OHIO
 Aluno Especial Doutorado Educação – Uniso
 Master Business Coach – Mind2Business - Action
Coach
 Atuação em diversos ramos industriais (operações)
 Atuação como professor na Graduação e MBA
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 Fabricação de Bens de Capital: maquinas para 
mineração;
 Fabricação de Insumos siderúrgicos;
 Fabricação de Suplemento para Animais;
 Fabricação de ferramentas para indústria têxtil de 
fiação;
 Fabricação de tintas em pó e Resinas Poliéster;
 Fabricação de acessórios para Lingerie; (processos 
tingimento, costura, injeção, estampagem, tratamento 
químico);
 Fabricação de Lonas PVC e confecção coberturas 
veicular;
 Fabricação de Tecidos Técnicos.
 Consultoria empresarial – Interim Management
 Master Business Coach – Mind2Business - Action
 Empresário ramo Saúde e Bem Estar e Treinamentos
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 Graduação
◦ FKB – Administração;
◦ Anhanguera – Engenharia e Administração;
◦ Uniso – Engenharia, Administração e Comercio Exterior
 Pós-Graduação – MBA
◦ Unimep
◦ Uniso
◦ Pitágoras
 Orientações TCC
◦ FKB – graduação
◦ UNIMEP, UNISO e Pitágoras – Pós e MBA
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 A Missão: Ser uma universidade comunitária que, 
por meio da integração do ensino, da pesquisa e 
da extensão, produza conhecimento e forme 
profissionais, em Sorocaba e região, para serem 
agentes de mudança sociais, à luz de princípios 
cristãos.
 Objetivo Pedagógico: A Uniso tem por objetivo 
pedagógico precípuo (essencial) a produção e a 
socialização do conhecimento, por meio as 
indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da 
extensão, visando ao desenvolvimento humano e 
social. 
 CHAMADA – até três vezes por dia/aula; chat
 FALTAS E ATRASOS: procure evitar (on line);
 TELEFONE CELULAR: desligado, modo silencioso, 
sem mensagens, sem conversas on line, sem sites;
 CONVERSAS PARALELAS e ENTRA E SAI: atrapalham 
todo mundo;
 ÁLCOOL: não é uma boa idéia;
 FRAUDE (cola): não tem jeito, zera;
 PARTICIPAÇÃO: super “importante”;
 APROVAÇÃO: freqüência e aproveitamento;
 CONSIDERO: participação individual e em grupo;
 SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: diálogo e seguir as 
regras;
 CANAL DE COMUNICAÇÃO: representante de classe.
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 Aula expositiva-teórica;
 Estudo de caso;
 Dinâmicas, exercícios;
 Trabalhos em grupos;
 Anote coisas importantes, não confie na 
memória;
 Participe ativamente com perguntas;
 O aluno é corresponsável pelo aprendizado; 
 O professor atuará como Facilitador 
 Material na sala virtual
 PROVAS NA PRÓPRIA SALA - 19H30 –
21H30 – duração duas horas
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 Primeira Avaliação P1: dia 13/04/2021;
 Segunda Avaliação P2: dia 01/06/2021; 
 Substitutiva P3 para P1 ou P2, somente se a soma 
de P1+P2 for maior ou igual 8,0: dia 08/06/2021.
 Média da P1 + P2: peso 9,0.
 Participação: até 1,0. Entrega exercícios –
Individual – manuscrito – com capa.
 As notas são atribuídas individualmente, 
independente das atividades em grupo, levando-se 
em consideração: presença, participação, iniciativa, 
desenvolvimento e interesse do aluno e postura em 
sala durante o período letivo.
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 Se o aluno perder a P1 ou P2 não tem a 
substitutiva. Somente por motivo de força maior.
 Média para aprovação 6,0. Menor que 6,0 o aluno 
estará reprovado. 
 Frações da nota: 0,5
 Freqüência de acordo com o regimento interno, 
25% da carga horária.
◦ 80 hh: 25% = 20 hh., ou 5 dia/aula.
 Se for falta médica, tem que ser via SAA e Exercício 
Domiciliar. O Professor não pode fazer acordos 
com alunos. Atenção tem prazo para entrada. 
Processo automatizado e on line.
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 Demonstrar a importância da produtividade 
industrial para os resultados da 
organização empresarial. 
 Apresentar aos alunos as principais técnicas 
e metodologias para a melhoria da 
produtividade na empresa.
 Capacitar o aluno para interpretação e 
solução de problemas de produtividade 
industrial. 
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 Conceito e principais metodologias e 
técnicas para a melhoria da produtividade. 
 Engenharia e Análise do Valor (EAV).
 Teoria das Restrições (TOC).
 Desenvolvimento de Benchmarking.
 Sistema de Troca Rápida de Ferramenta 
(SMED).
 Inspeção na Fonte e Sistema a Prova de 
Falhas (Poka Yoke).
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 CHASE, RICHARD B.; JACOBS, F. ROBERT. Administração 
da produção e de operações para vantagens 
competitivas. Bookman, 2009. (658.5 C436a) .
 STEVENSON, William J. Administração das operações de 
produção. Rio de Janeiro: LTC, 2001. (658.5 S868a) .
 SLACK, Nigel. Gerenciamento de operações e de 
processos: princípios e práticas de impacto estratégico. 
Porto Alegre: Bookman, 2008. (658.5 G317) . 
 MOREIRA, Daniel Augusto. Benefícios da produtividade 
industrial. SP, Pioneira, 1994. (658.5 M837b).
 MOREIRA, Daniel Augusto. Medida da produtividade na 
empresa moderna. SP, Pioneira, 1991. (658.5 M837m)
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 MONTGOMERY, D.C. Introdução ao controle estatístico da 
qualidade. Rio de Janeiro: LTC, 2004. (658.662 M791i) .
 BALLESTERO-ALVAREZ, Maria Esmeralda. Administração da 
qualidade e da produtividade: abordagens do processo 
administrativo. São Paulo: Atlas, 2001. (658.562 A186).
 TUBINO, Dálvio Ferrari. Sistemas de produção: a 
produtividade no chão de fábrica. Porto Alegre: Bookman, 
1999 (658.5 T822s) .
 MOREIRA, Daniel Augusto. Medida da produtividade na 
empresa moderna. São Paulo: Pioneira, 1991. (658.5 
M834m) .
 MOREIRA, Daniel Augusto. Os benefícios da produtividade 
industrial. São Paulo: Pioneira, 1994. (658.5 M837b) .
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 Dado um sistema de produção, onde 
insumos são combinados para fornecer uma 
saída, a produtividade refere-se ao maior 
ou menor aproveitamento dos recursos 
nesse processo de produção, ou seja, diz 
respeito a quanto se pode produzir 
partindo de uma certa quantidade de 
recursos.
 Produtividade: saída/entradas
◦ Parcial: referente somente um insumo
◦ Total: referente ao conjunto de insumos
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 Refletir sobre o passado, projetando o futuro;
 Dificuldades para implantar sistemas de 
gestão integrada nas empresas;
 Subutilização do potencial dos sistemas;
 Deficiência no uso dos sistemas;
 Busca de resultados rápidos pelos dirigentes;
 Conflitos de interesse dentro da organização; 
 Necessidade de mudança da cultura 
organizacional 
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 Identificar as principais falhas que ocorrem 
no processo de mudança organizacional e 
de implantação;
 Sugerir ações para mitigar tais falhas;
 Explorar o potencial dos sistemas dentro 
do contexto das empresas.
 O não entendimento da organização como 
um todo por parte dos dirigentes; 
 O não conhecimento de todo potencial do 
sistema integrado de gestão; 
 A falta de visão dos dirigentes da 
necessidade de mudança na cultura 
organizacional;
 Resistência natural às mudanças;
 A busca de resultados imediatos.
 Conhecer as pessoas e o seu negócio;
 Insistir na realidade;
 Determinar objetivos claros e prioridades;
 Delegar e não abdicar;
 Fazer follow-up , acompanhar;
 Remunerar quem faz;
 Expandir a capacidade das pessoas; 
 Conhecer a si mesmo.
◦ AUTENTICIDADE
◦ CONSCIÊNCIA
◦ AUTO CONTROLE
◦ HUMILDADE
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 Criar as bases para uma mudança cultural
◦ Velhas crenças x novas crenças;
◦ Ligar recompensas com performance;
◦ Importância do diálogo;
◦ Comportamento – exposto e tolerado.
 Tipo Gestão
 Decisão
 Autoridade
 Estilo
 Postura
 Papel
 Processo Gestão
 Avaliação 
desempenho
 Gestão tradicional
 Centralizada
 Delega informal
 Individualista
 Burocrática
 Tecnocrata Foco no realizado
 Múltiplos 
indicadores
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 Tipo Gestão
 Decisão
 Autoridade
 Estilo
 Postura
 Papel
 Processo Gestão
 Avaliação desemp.
 Gestão Moderna
 Descentralizada
 Compatível 
 Participativo
 Empreendedora
 Dono
 Planej.Controle
 Resultado Econ. 
 Ter as pessoas certas nos lugares 
certos;
 Que tipo de pessoas você precisa?
 Fazer as coisas acontecerem através 
das pessoas;
 Administrar pessoas com baixa 
performance.
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 Múltiplas inteligências
◦ INTRAPESSOAL – autoestima
◦ INTERPESSOAL – interagir
◦ VERBAL-LINGUISTICA – comunicação
◦ ESPIRITUAL – existência do ser
◦ LÓGICO-MATEMÁTICA – raciocínio
◦ MUSICAL – ritmo, compor
◦ CORPORAL-CINESTÉSICA – sentidos
◦ VISUAL-ESPACIAL – percebe
◦ NATURALISTA – sensibilidade
 Indústrias de fabricação sob encomenda:
◦ Dependem de uma encomenda.
◦ Exemplos??????
 Indústrias de fabricação para o mercado:
◦ Fabricam para depois vender.
◦ Exemplos??????
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 É consumido ao mesmo tempo que é 
executado
◦ Corte de cabelo;
◦ Filme;
◦ Teatro;
◦ Dentista;
◦ Aula
◦ Etc.
 Sabedoria é a capacidade de prever as 
consequências, a longo prazo, de ações atuais, a 
disposição de sacrificar ganhos a curto prazo em 
favor de benefícios a longo prazo e, a habilidade 
de controlar o que é controlável e de não se afligir 
com o que não o é.
 A essência da sabedoria é portanto, a preocupação 
com o futuro. O Engenheiro Produção tenta 
controlar o futuro.
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 Planejamento é a definição de um estado futuro 
desejado e dos meios eficazes de alcançá-lo.
 Planejamento é uma das atividades intelectuais 
mas complexas e difíceis na qual um homem pode 
se envolver.
 Não existe um modelo ideal que se encaixe em 
qualquer situação empresarial. O planejamento 
será moldado pelas características típicas da 
organização.
 Planejamento é algo que se faz antes de agir, 
tomada de decisão antecipada;
 Planejamento é um processo que se destina a 
produzir um ou mais estados futuros. Define 
ações e caminhos para tal;
 É necessário quando envolve um conjunto de 
decisões interdependentes.
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 Surge da necessidade de se olhar o futuro e fazer 
com que os desejos sejam realizados;
 Aumenta a probabilidade que o futuro planejado 
aconteça e a organização esteja no lugar certo e 
na hora certa;
 É uma visão baseada em vários cenários.;
 Gera padrões gerenciais documentados e um 
planejamento para realização de análises críticas;
 Atacar as variáveis de interesse de quem está 
“OUVINDO”. 
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Incentivos Recursos Plano de AçãoVisão Habilidades Mudança
Confusão
Ansiedade
Sem 
Mudança
Frustração
Falso
Início
Contexto Organizacional
Incentivos Recursos Plano de Ação Habilidades
Incentivos Recursos Plano de AçãoVisão
Recursos Plano de Ação Visão Habilidades
Incentivos Plano de Ação Visão Habilidades
Incentivos Recursos Visão Habilidades