Neurociência Cognitiva: Desenvolvimento Cerebral e Funções Cognitivas

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Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
		Aluno: ELZA PEREIRA DOSS SANTOS OLIVEIRA
	Matr.: 202009170366
	Disciplina: ESD0001 - NEUROCIÊNCIA COGNITIVA 
	Período: 2021.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		Em algumas áreas do encéfalo, esse processo chega a eliminar 80% da população neuronal. Além disso, há a perda de sinapses, quando a densidade destas atinge seu nível máximo. Da mesma forma que a sinaptogênese, esse processo regressivo ocorre em diferentes momentos, em áreas distintas do cérebro.
Em relação à ocorrência de apoptose no desenvolvimento cerebral:
	
	
	
	
	Caracteriza-se como um processo de desenvolvimento neural com o aumento da sinaptogênese;
	
	
	Ocorre exclusivamente nas regiões de sinapses químicas presentes no cerebelo;
 
	
	
	Caracteriza-se como a perda de neurônios num processo de morte celular programada;
	
	
	É capaz de aumentar o número de neurônios no cérebro do recém-nascido até o número normal de células presentes no tecido cerebral na adolescência;
	
	
	Resulta na multiplicação de dendritos e axônios aumentando o volume  tecido cerebral normal;
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		As emoções costumam ser classificadas em:
I - primárias.
II - secundárias ou sociais.
III - terciárias
IV - de fundo.
A única opção correta é:
	
	
	
	
	I, III e IV são afirmativas verdadeiras.
	
	
	I e III são afirmativas verdadeiras.
	
	
	I, II e IV são afirmativas verdadeiras.
	
	
	Todas são afirmativas verdadeiras.
	
	
	I e IV são afirmativas verdadeiras.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Relacione respectivamente as funções específicas e as funções globais, com as ações abaixo:
	
	
	
	
	Função Específica:Fala
Função Global:Identificação de objetos e animais.
	
	
	Função Específica: relações espaciais.
Função Global: prosódia.
	
	
	Função Específica: Compreensão linguística da leitura
Função Global: Relações espaciais quantitativas.
	
	
	Função Específica: Cálculos matemáticos.
Função Global:Identificação de objetos e animais.
	
	
	Função Específica:Fala
Função Global: Escrita
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Em relação às funções cognitivas propostas por Alexander Luria, avalie as afirmações a seguir:
I. Atenção;
II. Função tátil-cinestésica;
III. Raciocínio;
IV. Julgamento;
A. Combinação de pensamento com estratégias para alguma conclusão;
B. Reconhecimento de objetos por forma e tamanho;
C. Capacidade de se manter o foco em estímulo do meio;
D. Capacidade de tomada de decisão frente a determinada situação;
 
Faça a associação correta:
	
	
	
	
	I-D; II-B; III-C; IV-A;
	
	
	I-A; II-D; III-B; IV-C;
	
	
	I-D; II-C; III-A; IV-B;
	
	
	I-B; II-C; III-A; IV-D;
	
	
	I-C; II-B; III-A; IV-D;
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Cada vez mais, o termo neuroplasticidade é utilizado em ambientes escolares. Geralmente, é entendido como a necessidade de estimular o cérebro (do aluno, no caso) da melhor maneira possível, a fim de facilitar a aprendizagem. Porém é necessário que tenhamos clareza sobre esse conceito, a fim de não cometermos equívocos, prejudicando os alunos mais do que os ajudando.
Nesse sentido, sobre a neuroplasticidade, podemos afirmar que:
I.    A dificuldade em definir esse conceito está no fato de ser relativamente novo, pois foi criado no início do século XXI.
II.    Embora a plasticidade cerebral seja, em geral, abordada apenas no âmbito estritamente cognitivo, podemos perceber sua relação com as praxias.
III.    A grande contribuição trazida pela neuroplasticidade é sua capacidade de generalização e padronização, sem necessidade de valorizar as experiências vivenciadas pelos indivíduos.
Entre as afirmativas anteriores, está(ão) correta(s):
	
	
	
	
	Somente III
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente II
	
	
	Somente I
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Após o nascimento, o cérebro cresce muito, chegando ao quádruplo do tamanho original. Entretanto, esse crescimento não se deve a um aumento do número de neurônios, mas a três outros fatores: sinaptogênese, mielinização e aumento da ramificação dendrítica. Assinale a alternativa que está relacionada à explicação sobre o que é a Sinaptogênese:
	
	
	
	
	Esse processo corresponde ao aumento de ramificação dendrítica, os neurônios lançam seus dendritos. Da mesma maneira que nos processos de indução, migração, proliferação, esse processo ocorre primeiro nos neurônios mais profundos, para, depois, chegar aos mais superficiais.
	
	
	A formação de novas sinapses ou sinaptogênese pode ocorrer de forma mais recorrente em determinadas áreas cerebrais. Isso ocorre em diferentes momentos do desenvolvimento e de modo variado em áreas distintas, respondendo por diferentes sistemas e funções.
	
	
	Trata-se do fortalecimento das sinapses em uso (estimuladas) e enfraquecimento das sinapses não utilizadas (não estimuladas). Nesses estágios, podem ser observadas as modificações das estruturas do Sistema Nervoso Central, bem como o crescimento delas.
	
	
	Consiste no processo de cobertura de muitos axônios de neurônios com um revestimento de mielina. Quando um axônio recebe a bainha de mielina, passa a ser capaz de transmitir a informação com mais velocidade.
	
	
	Todas as alternativas estão erradas.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Atualmente, é muito comum vermos o prefixo neuro inserido nas mais diversas áreas e atividades humanas: Neuroeconomia, Neuropsiquiatria, Neuropsicologia, Neuroreabilitação, Neuromarketing, Neuroeducação, dentre outros exemplos. Uma vez que as neurociências estão na moda, avalie os conceitos que se expressam a seguir:
I. É importante buscar referências científicas sobre os diferentes temas das neurociências, pois nem sempre o prefixo neuro vai estar associado a explicações científicas válidas e confiáveis.
II. Existem alguns níveis, básicos, nos estudos das neurociências: neurobiologia, neurofisiologia, neurologia e a neuropsicologia, estão entre eles. Se caracterizam por particularidades e métodos diferentes no estudo do sistema nervoso e do comportamento.
III. As neurociências são necessárias para os dias de hoje, mas ainda não conseguem explicar todos os aspectos do comportamento humano
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
	I, II e III.
	
	
	I, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		O termo _________________surgiu em 1913, mas apenas na década de __________, com as publicações de artigos sobre a multiplicação de conexões sinápticas ganhou notoriedade.(METRING, 2011).Assinale a alternativa que preenche corretamente os campos.
	
	
	
	
	neuropedagogia, 1970.
	
	
	neuropedagogia, 1960.
	
	
	neuropsicologia, 1940.
	
	
	neuropsicologia, 1950.
	
	
	neuropedagogia, 1940.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		O Sistema Nervoso organiza-se de forma a oferecer ao organismo possibilidades de se adaptar ao meio ambiente (interno e externo), pois, mediante nosso comportamento, promove acomodações ou modificações nesse meio ambiente. Sobre o sistema nervoso:
I. Células nervosas, os neurônios em específico, são encontradas apenas no encéfalo e medula espinhal.
II. O Sistema Nervoso é formado por duas partes: Sistema Nervoso Central (SNC) e Sistema Nervoso Periférico (SNP)
III. O sistema nervoso central compreende o encéfalo e a medula espinhal.
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
	III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I, apenas.
	
	
	I, II e III.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		É comum associarmos a adolescência a um período desafiador, com comportamentos oscilantes e decisões tomadas sem muita cautela. Apesar da visão gerada, a adolescência se traduz em momentos de grande oportunidade cognitiva, bastante criatividade e motivação quando estimulada adequadamente. Dentre os fatores que levam aos comportamentos típicos de adolescente, está a formação incompleta de parte do sistema nervoso, em especial uma das principais regiões relacionadas ao controle executivo. Estamos falandode qual região?
	
	
	
	
	 Hipotálamo.
	
	
	Tálamo.
	
	
	 Lobo parietal.
	
	
	Córtex pré-frontal.
	
	
	Área de Broca.
	
	
	 
	 
	 Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	 Gravada
	
MATEMATICA
				1.
		Em uma seleção para professor substituto de uma instituição, os candidatos devem fazer uma prova contendo 30 questões, na qual cada acerto vale 5 pontos e em cada erro o candidato perde 3 pontos. Se um candidato totalizou 110 pontos nessa prova, então o seu número de acertos foi de:
 
	
	
	
	
	 24
 
	
	
	 25
	
	
	 21
 
	
	
	 23
 
	
	
	 22
 
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Um dos principais esportes nos EUA é o basquete, país onde todos os bairros possuem pelo menos uma quadra para a sua prática. Dessa forma, 5 amigos resolveram testar suas habilidades em arremessar e acertar na cesta. A razão entre o total de cestas acertadas por um jogador e o total de arremessos realizados determina qual deles teve o melhor desempenho. Sabendo que:
    Jogador 1: Acertou 12 cestas em 20 arremessos.
    Jogador 2: Acertou 15 cestas em 20 arremessos.
    Jogador 3: Acertou 20 cestas em 25 arremessos.
    Jogador 4: Acertou 15 cestas em 30 arremessos.
    Jogador 5: Acertou 25 cestas em 35 arremessos.
Qual jogador teve o melhor desempenho?
 
	
	
	
	
	 Jogador 1 
 
	
	
	Jogador 2
 
	
	
	 Jogador 5
	
	
	 Jogador 4
 
	
	
	 Jogador 3
 
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Para esvaziar um compartimento com 600m3 de capacidade, 3 ralos levaram 6 horas para fazê-lo. Se o compartimento tivesse 400m3 de capacidade, ao utilizarmos 5 ralos, quanto tempo seria necessário para esvaziá-lo?
 
	
	
	
	
	2h12
 
	
	
	2h24
 
	
	
	2h48
 
	
	
	3h48
	
	
	3h24
 
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Calcular o montante, desconsiderando os centavos, de uma aplicação de R$ 10.000,00, a juros compostos e taxa de 2% ao mês, capitalizados durante 3 meses.
	
	
	
	
	R$ 10.680
	
	
	R$ 10.600
	
	
	R$ 10.080
	
	
	R$ 10.060
	
	
	R$ 10.612
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Os serviços de pavimentação de uma estrada deverão ser realizados em quatro semanas. Se nas três primeiras semanas, 1/3, 1/4 e 1/6 da estrada foi asfaltada, que fração restará para quarta semana?
	
	
	
	
	1/3
	
	
	1/2
	
	
	1/4
	
	
	1/6
	
	
	1/5
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		(UFSM-RS - Adaptado) Considerando os conjuntos A = {x є N/x é par}, B = {x є Z/-3 < x < 10} e C = {x є Z/x ≥ 4}, determine o resultado da operação (A Ⴖ B) - C.
	
	
	
	
	{2}     
 
	
	
	{1,2,3,4}
	
	
	{4,6,8}
 
	
	
	{1}
 
	
	
	{1,2}
 
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Dados os intervalos A = [-2, 3] e B = ]0, 5[. Podemos afirmar que AUB será:
	
	
	
	
	]0, 3]
	
	
	[-2, 5[
	
	
	[3, 5]
	
	
	[0, 3]
	
	
	]-2, 5]
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Foram consultadas 300 pessoas que utilizam os produtos A ou B. Desse total, constatou-se que o produto A é usado por 197 pessoas e que o produto B é usado por 178 pessoas. Portanto, quantas das pessoas consultadas usam os dois produtos?
	
	
	
	
	55 pessoas.
	
	
	60 pessoas.
	
	
	65 pessoas.
	
	
	70 pessoas.
	
	
	75 pessoas.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		
	
	
	
	
	[1,4] ∪ {0}
   
	
	
	 (1,4] ∪ {0}
 
	
	
	 [1,4]
    
	
	
	[1,2]
   
	
	
	 [1,2] ∪ [3,4]
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		O gráfico abaixo representa a Taxa de Desemprego para o ano de 2013.
Em qual trimestre houve a maior taxa de desemprego?
 
	
	
	
	
	Ago, Set e Out
	
	
	Jul, Ago e Set
	
	
	Out, Nov e Dez
	
	
	Abr, Mai e Jun
	
	
	Jan, fev e Mar
	
	
	 
	 
	 Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	 Gravada
	
		Tendo em vista os conhecimentos filosóficos e científicos, analise as afirmações a seguir:
I - Os conhecimentos filosóficos e científicos exigem sempre um pensamento rigoroso (voltado a um objeto), possuem um método e são lógicos (coerentes, não contraditórios).
II - O conhecimento verdadeiro, seja no contexto filosófico ou científico, diz respeito ao que é pertinente ao nosso mundo.
III - Ao fazer Filosofia e Ciência, o ser humano interpreta suas próprias ações e aquilo que o cerca, a realidade. Trata-se de um desejo de superar o que lhe causa admiração, surpresa. 
Está (ão) correta (s) somente a (s) afirmação (ões):
 
		
	
	I e II.
	
	II e III.
	
	III.
	
	I e III.
	 
	I, II e III.
	Respondido em 21/05/2021 15:42:42
	
	Explicação:
Todas as afirmações são pertinentes ao conhecimento filosófico e científico.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Tendo a Epistemologia como percurso para construção do conhecimento, associe corretamente os caminhos para o conhecimento do objeto:
1 - Quando essas proposições iniciais são apenas supostas a título provisório ou consideradas como simples lexis.
2 - Operação mental que consiste em remontar de um número de proposições dadas, geralmente singulares ou especiais, a uma proposição ou a um pequeno número de proposições mais gerais.
3 - Quando se parte de proposições dadas como verdadeiras.
		
	
	1 - Empírico indutivo, 2 - Hipotético-dedutivo, 3 - Categórico-dedutivo
	
	1 - Empírico indutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
	
	1 - Categórico-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
	
	1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Empírico indutivo
	 
	1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Categórico-dedutivo
	Respondido em 21/05/2021 16:00:16
	
	Explicação:
Essa é a alternativa em que os caminhos para o conhecimento do objeto estão conceituados corretamente.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Platão fundou a Academia Ateniense, tida como a primeira instituição de ensino do Ocidente, seguindo os preceitos do método dialético de Sócrates. Segundo historiadores, Platão teria sido aluno de Heráclito (540-470 a.C.) e de Sócrates. Tendo em vista o pensamento de Platão sobre educação, analise as afirmações a seguir:
I - Com relação à Educação, Platão acreditava nos métodos de debate e conversação. Ambos levariam ao conhecimento. Para ele, os próprios alunos deveriam descobrir as coisas. Estava claro que a Educação seria uma forma de desenvolver o homem moral e, assim, o filósofo se esforçou para promover o desenvolvimento intelectual e físico de seus alunos.
II - Aulas de retórica, debates, educação musical, Geometria, Astronomia e educação militar faziam parte das discussões mantidas no momento de ensinar.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	A afirmação II está errada e a I está correta.
    
	
	A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
    
 
	 
	A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
    
	
	A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
	
	A afirmação I está errada e a II está correta.
	Respondido em 21/05/2021 15:46:10
	
	Explicação:
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O lugar da pesquisa científica nos cursos, programas e projetos de formação de professores tem ganhado espaço nos estudos da Filosofia e da Pedagogia, o que implica em considerar as seguintes afirmações:
I- O conhecimento humano requer uma reflexão com relação ao que se conhece.
II- A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem qualificadas como rigorosas.
III- Os resultados da pesquisa científica não resultam de pensamentos rigorosos.
IV-  O conhecimento científico e  o conhecimento filosófico devem ser constituídos com rigor.
Assinale a única opção correta:
 
		
	 
	Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros.
	
	Apenas os itens II e III são verdadeiros.
 
	
	Apenas os itens II, III e IV são verdadeiros.
 
	
	Apenas os itens III e IV são verdadeiros. 
	
	Apenas os itens I, II e III são verdadeiros.
 
	Respondido em 21/05/2021 15:46:52
	
	Explicação:
Os resultados da pesquisa cietífica resultam de pensamentos rigorosos.
 
 
	
		5aQuestão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa que está descontextualizada ao conceito de Pesquisa Cientifica:
		
	
	O conhecimento humano implica certa reflexão com relação ao que se conhece.
	
	A pesquisa científica deve fazer parte da formação do professor, pois é dessa forma que ele será capaz de interpretar a sua realidade e, assim, dar sentido à ação educativa.
	
	Os resultados de uma pesquisa científica decorrem de pensamentos rigorosos, isto é, aqueles que se referem, principalmente, a um objeto, mediante um método e são lógicos, coerentes, não contraditórios.
	 
	Somente os estudantes que chegam a um curso de pós-graduação stricto sensu têm ideia do que seja uma pesquisa científica.
	
	A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem qualificadas como rigorosas.
	Respondido em 21/05/2021 15:48:55
	
	Explicação:
A pesquisa científica é inerente a todas as etapas da educação formal na vida de um estudante, não somente nos curso de pós-graduação.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Considerando  os preceitos da educação na visão sociológica de Durkheim, analise as seguintes afirmações:
I- Para Durkheim (1978), "a Educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta", que deveria seguir em forma de um processo eficiente, buscando o melhor desenvolvimento possível da comunidade na qual a Escola estivesse inserida.
II- A construção do ser social é feita em boa parte pela Educação.
III-  construção do ser social é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - morais, religiosos, éticos ou de comportamento.
IV- Durkheim tem uma visão inatista sobre o papel da educação, na qual o seu papel é desenvolver nos indivíduos os elementos definidos antes do nascimento.
Estão corretas somente as afirmações:
 
		
	
	Os enunciados I, II e IV estão corretos
 
	
	Os enunciados II, III e IV estão corretos
 
	
	Os enunciados III e IV estão corretos
 
	 
	Os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Os enunciados I, III e IV estão corretos
 
	Respondido em 21/05/2021 15:50:14
	
	Explicação:
Durkheim é um crítico da visão inatista. Segundo ele, o homem não traz elementos definidos de antes do nascimento; todas as relações e construções vêm da relação com o mundo.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sociólogo considerado o criador da Sociologia como ciência e pai da Sociologia da Educação:
		
	
	Rousseau
	
	Albert Einsten
	 
	Émile Durkheim
	
	Karl Marx
	
	René Descartes
	Respondido em 21/05/2021 15:52:07
	
	Explicação:
Émile Durkheim (1858-1917), sociólogo e psicólogo francês, é considerado o criador da Sociologia como ciência e pai da Sociologia da Educação. O primeiro sociólogo recebeu esse título por ter sido o primeiro a elaborar um método bem estruturado que consolidou a Sociologia como ciência.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Considerando a Pedagogia a Ciência da Educação, é incorreto afirmar: 
		
	 
	Há um método específico  e exclusivo para a Pedagogia, assim como em qualquer Ciência. 
	
	É  preciso considerar a inevitável indissociabilidade entre teoria e prática.
	
	 Utiliza o corpo conceitual de outras disciplinas científicas para desenvolver os conhecimentos científicos sobre o fazer e o ensinar.
 
	
	O objeto de estudo da Pedagogia é a educação.
 
	
	A Pedagogia não tem um corpo conceitual definido, valendo-se de conceitos utilizados por outra outras disciplinas científicas quando necessário. 
	Respondido em 21/05/2021 15:53:09
	
	Explicação:
Não há um método específico para a Pedagogia, assim como não há para qualquer Ciência. É uma opção que cabe a cada pesquisador. Tudo depende do ponto de partida (geral ou particular).
 
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Como qualquer outra organização ou empresa, a escola, pública ou privada, está inserida em um contexto macroambiental externo mais abrangente onde inúmeras forças sociais exercem impactos sobre a sua dinâmica de funcionamento. As forças macroambientais são:
		
	
	 Político- legais, socioculturais e demográficas
	
	Tecnológicas e ambientais
	 
	Econômicas,  Político-legais,  socioculturais,  Demográficas, Ambientais e Tecnológicas
	
	Político-legais e ambientais
	
	Econômicas e socioculturais
	Respondido em 21/05/2021 15:55:05
	
	Explicação:
As forças macrombientais são: Econômicas,  Político-legais,  socioculturais,  Demográficas, Ambientais e Tecnológicas
 
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sobre as relações entre Empreender e Administrar, analise as seguintes afirmações:
I- É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos;
II- Ambos se excluem mutuamente.
III- Em algum momento, os empreendedores, no processo de desenvolvimento de suas novas ideias, farão uso das funções administrativas necessárias para que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, cresçam e se consolidem no mercado ou no interior das organizações em que estão sendo implementados.
Estão corretas:
		
	
	 II apenas
 
	
	III apenas
 
	 
	II e III apenas
	 
	I e III apenas
 
	
	 I apenas
 
	Respondido em 21/05/2021 15:56:21
	
	Explicação:
 É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos e, nesse sentido, devemos acreditar que ambos não se excluem mutuamente, sendo complementares. em algum momento, os empreendedores, no processo de desenvolvimento de suas novas ideias, farão uso das funções administrativas necessárias para que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, cresçam e se consolidem no mercado ou no interior das organizações em que estão sendo implementados.
 
	
	
			Disc.: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO   
	Aluno(a): ELZA PEREIRA DOSS SANTOS OLIVEIRA
	202009170366
	Acertos: 9,0 de 10,0
	21/05/2021
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Tendo em vista os conhecimentos filosóficos e científicos, analise as afirmações a seguir:
I - Os conhecimentos filosóficos e científicos exigem sempre um pensamento rigoroso (voltado a um objeto), possuem um método e são lógicos (coerentes, não contraditórios).
II - O conhecimento verdadeiro, seja no contexto filosófico ou científico, diz respeito ao que é pertinente ao nosso mundo.
III - Ao fazer Filosofia e Ciência, o ser humano interpreta suas próprias ações e aquilo que o cerca, a realidade. Trata-se de um desejo de superar o que lhe causa admiração, surpresa. 
Está (ão) correta (s) somente a (s) afirmação (ões):
 
		
	
	I e II.
	
	II e III.
	
	III.
	
	I e III.
	 
	I, II e III.
	Respondido em 21/05/2021 15:42:42
	
	Explicação:
Todas as afirmações são pertinentes ao conhecimento filosófico e científico.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Tendo a Epistemologia como percurso para construção do conhecimento, associe corretamente os caminhos para o conhecimento do objeto:
1 - Quando essas proposições iniciais são apenas supostas a título provisório ou consideradas como simples lexis.
2 - Operação mental que consiste em remontar de um número de proposições dadas, geralmente singulares ou especiais, a uma proposição ou a um pequeno número de proposições mais gerais.
3 - Quando se parte de proposições dadas como verdadeiras.
		
	
	1 - Empírico indutivo, 2 - Hipotético-dedutivo, 3 - Categórico-dedutivo
	
	1 - Empírico indutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
	
	1 - Categórico-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Hipotético-dedutivo
	
	1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Categórico-dedutivo, 3 - Empírico indutivo
	 
	1 - Hipotético-dedutivo, 2 - Empírico indutivo, 3 - Categórico-dedutivo
	Respondido em 21/05/2021 16:00:16
	
	Explicação:
Essa é a alternativa em que os caminhos para o conhecimento do objeto estão conceituados corretamente.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Platão fundou a Academia Ateniense, tida como a primeira instituição de ensino do Ocidente, seguindo os preceitos do método dialéticode Sócrates. Segundo historiadores, Platão teria sido aluno de Heráclito (540-470 a.C.) e de Sócrates. Tendo em vista o pensamento de Platão sobre educação, analise as afirmações a seguir:
I - Com relação à Educação, Platão acreditava nos métodos de debate e conversação. Ambos levariam ao conhecimento. Para ele, os próprios alunos deveriam descobrir as coisas. Estava claro que a Educação seria uma forma de desenvolver o homem moral e, assim, o filósofo se esforçou para promover o desenvolvimento intelectual e físico de seus alunos.
II - Aulas de retórica, debates, educação musical, Geometria, Astronomia e educação militar faziam parte das discussões mantidas no momento de ensinar.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	A afirmação II está errada e a I está correta.
    
	
	A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
    
 
	 
	A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
    
	
	A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
	
	A afirmação I está errada e a II está correta.
	Respondido em 21/05/2021 15:46:10
	
	Explicação:
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O lugar da pesquisa científica nos cursos, programas e projetos de formação de professores tem ganhado espaço nos estudos da Filosofia e da Pedagogia, o que implica em considerar as seguintes afirmações:
I- O conhecimento humano requer uma reflexão com relação ao que se conhece.
II- A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem qualificadas como rigorosas.
III- Os resultados da pesquisa científica não resultam de pensamentos rigorosos.
IV-  O conhecimento científico e  o conhecimento filosófico devem ser constituídos com rigor.
Assinale a única opção correta:
 
		
	 
	Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros.
	
	Apenas os itens II e III são verdadeiros.
 
	
	Apenas os itens II, III e IV são verdadeiros.
 
	
	Apenas os itens III e IV são verdadeiros. 
	
	Apenas os itens I, II e III são verdadeiros.
 
	Respondido em 21/05/2021 15:46:52
	
	Explicação:
Os resultados da pesquisa cietífica resultam de pensamentos rigorosos.
 
 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa que está descontextualizada ao conceito de Pesquisa Cientifica:
		
	
	O conhecimento humano implica certa reflexão com relação ao que se conhece.
	
	A pesquisa científica deve fazer parte da formação do professor, pois é dessa forma que ele será capaz de interpretar a sua realidade e, assim, dar sentido à ação educativa.
	
	Os resultados de uma pesquisa científica decorrem de pensamentos rigorosos, isto é, aqueles que se referem, principalmente, a um objeto, mediante um método e são lógicos, coerentes, não contraditórios.
	 
	Somente os estudantes que chegam a um curso de pós-graduação stricto sensu têm ideia do que seja uma pesquisa científica.
	
	A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem qualificadas como rigorosas.
	Respondido em 21/05/2021 15:48:55
	
	Explicação:
A pesquisa científica é inerente a todas as etapas da educação formal na vida de um estudante, não somente nos curso de pós-graduação.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Considerando  os preceitos da educação na visão sociológica de Durkheim, analise as seguintes afirmações:
I- Para Durkheim (1978), "a Educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta", que deveria seguir em forma de um processo eficiente, buscando o melhor desenvolvimento possível da comunidade na qual a Escola estivesse inserida.
II- A construção do ser social é feita em boa parte pela Educação.
III-  construção do ser social é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - morais, religiosos, éticos ou de comportamento.
IV- Durkheim tem uma visão inatista sobre o papel da educação, na qual o seu papel é desenvolver nos indivíduos os elementos definidos antes do nascimento.
Estão corretas somente as afirmações:
 
		
	
	Os enunciados I, II e IV estão corretos
 
	
	Os enunciados II, III e IV estão corretos
 
	
	Os enunciados III e IV estão corretos
 
	 
	Os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Os enunciados I, III e IV estão corretos
 
	Respondido em 21/05/2021 15:50:14
	
	Explicação:
Durkheim é um crítico da visão inatista. Segundo ele, o homem não traz elementos definidos de antes do nascimento; todas as relações e construções vêm da relação com o mundo.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sociólogo considerado o criador da Sociologia como ciência e pai da Sociologia da Educação:
		
	
	Rousseau
	
	Albert Einsten
	 
	Émile Durkheim
	
	Karl Marx
	
	René Descartes
	Respondido em 21/05/2021 15:52:07
	
	Explicação:
Émile Durkheim (1858-1917), sociólogo e psicólogo francês, é considerado o criador da Sociologia como ciência e pai da Sociologia da Educação. O primeiro sociólogo recebeu esse título por ter sido o primeiro a elaborar um método bem estruturado que consolidou a Sociologia como ciência.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Considerando a Pedagogia a Ciência da Educação, é incorreto afirmar: 
		
	 
	Há um método específico  e exclusivo para a Pedagogia, assim como em qualquer Ciência. 
	
	É  preciso considerar a inevitável indissociabilidade entre teoria e prática.
	
	 Utiliza o corpo conceitual de outras disciplinas científicas para desenvolver os conhecimentos científicos sobre o fazer e o ensinar.
 
	
	O objeto de estudo da Pedagogia é a educação.
 
	
	A Pedagogia não tem um corpo conceitual definido, valendo-se de conceitos utilizados por outra outras disciplinas científicas quando necessário. 
	Respondido em 21/05/2021 15:53:09
	
	Explicação:
Não há um método específico para a Pedagogia, assim como não há para qualquer Ciência. É uma opção que cabe a cada pesquisador. Tudo depende do ponto de partida (geral ou particular).
 
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Como qualquer outra organização ou empresa, a escola, pública ou privada, está inserida em um contexto macroambiental externo mais abrangente onde inúmeras forças sociais exercem impactos sobre a sua dinâmica de funcionamento. As forças macroambientais são:
		
	
	 Político- legais, socioculturais e demográficas
	
	Tecnológicas e ambientais
	 
	Econômicas,  Político-legais,  socioculturais,  Demográficas, Ambientais e Tecnológicas
	
	Político-legais e ambientais
	
	Econômicas e socioculturais
	Respondido em 21/05/2021 15:55:05
	
	Explicação:
As forças macrombientais são: Econômicas,  Político-legais,  socioculturais,  Demográficas, Ambientais e Tecnológicas
 
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sobre as relações entre Empreender e Administrar, analise as seguintes afirmações:
I- É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos;
II- Ambos se excluem mutuamente.
III- Em algum momento, os empreendedores, no processo de desenvolvimento de suas novas ideias, farão uso das funções administrativas necessárias para que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, cresçam e se consolidem no mercado ou no interior das organizações em que estão sendo implementados.
Estão corretas:
		
	
	 II apenas
 
	
	III apenas
 
	 
	II e III apenas
	 
	I e III apenas
 
	
	 I apenas
 
	Respondido em 21/05/2021 15:56:21
	
	Explicação:
 É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos e, nesse sentido, devemos acreditar que ambos não se excluem mutuamente, sendo complementares. em algum momento, os empreendedores, no processo de desenvolvimento de suas novas ideias, farão uso das funções administrativas necessárias para que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, cresçam e se consolidem no mercado ou no interior das organizações em que estão sendo implementados.
 
	
	
			
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
		VERIFICAR E ENCAMINHAR
		Aluno: ELZAPEREIRA DOSS SANTOS OLIVEIRA
	Matr.: 202009170366
	Disciplina: EEL0112 - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
	Período: 2021.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em:
	
	
	
	
	Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação Superior
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	Educação Infantil e Ensino Superior
	
	
	creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino superior
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		No Brasil, com relação à educação escolar, o que é considerado obrigatório é:
	
	
	
	
	Somente a educação básica
	
	
	Somente a educação pública
	
	
	A educação pública e a Educação Básica
	
	
	Somente a Educação Infantil
	
	
	Somente o Ensino Fundamental
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais.) As diretrizes de políticas sociais previstas na Constituição brasileira de 1988 visam orientar as ações do Estado voltadas para:
	
	
	
	
	ciência e tecnologia, busca do pleno emprego, assistência social.
	
	
	previdência social, segurança pública, pluralismo político.
	
	
	sistema financeiro, meio ambiente e desporto.
	
	
	defesa do consumidor, previdência social e assistência social.
	
	
	proteção do adolescente e do idoso, educação e cultura.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Em 1996, foi publicada a Lei nº 9.394/1996, intitulada
	
	
	
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF)
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
	
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
	
	
	Plano Nacional de Educação (PNE)
	
	
	Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Leia o trecho da notícia a seguir:
"Projeto prevê estímulo para educação privada
O Senado deve analisar uma série de medidas emergenciais para que alunos se mantenham matriculados em escolas privadas, um dos setores mais prejudicados pela pandemia do novo coronavírus"
Fonte: Agência Senado. https://www12.senado.leg.br/noticias, acesso em 03/09/2020.
Na lista de medidas emergenciais mencionadas pela notícia, foram propostas, entre outras: a  utilização do FGTS para pagamento emergencial da mensalidade; o Voucher-Educação, que se trata de um auxílio financeiro destinado ao pagamento da mensalidade, no valor de R$400,00 ou R$700,00; a ampliação do FIES; e o PEMESTEC, um programa emergencial voltado aos estudantes do ensino privado da educação profissionalizante e tecnológica, que custeia 100% do valor das mensalidades atrasadas.
Em relação a essas propostas do senado, assinale a alternativa CORRETA:
 
	
	
	
	
	Nenhum recurso público pode ser usados pelo setor pivado, nem em caráter complementar.
	
	
	A educação privada também é regulada pelas políticas públicas.
	
	
	Não está de acordo com a proposta da educação voltada para o ensino profissionalizante.
	
	
	As escolas privadas são autônomas e não precisam seguir a legislação.
	
	
	O senado não possui qualquer função em relação aos recursos destinados à educação.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Não há uma única nem mellhor definição sobre o que seja uma política pública. Contudo, alguns autores apresentam algumas ideias sobre o que possa ser Política Pública. Contudo, podemos compreender Políticas públicas enquanto:
	
	
	
	
	desdobramentos dos trabalhos baseados em teorias políticas sobre o Governo e suas motivações ideológicas
	
	
	desdobramentos das teorias explicativas sobre o Estado e sobre o Governo, produtor por excelência das políticas públicas.
	
	
	desdobramentos dos trabalhos baseados em teorias explicativas sobre o Estado e sobre o papel do Presidente e seus aliados políticos e partidários
	
	
	o conjunto de programas, ações e decisões tomadas pelos governos (federal, estadual e municipal), com a participação direta ou indireta de entes públicos ou privados, que visam a assegurar determinados direitos de cidadania para diversos grupos ou segmentos da sociedade. 
	
	
	desdobramentos das tensões ideológicas e partidárias Estado  do Governo
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Ampliar os meios e o alcance da educação básica é um dos objetivos da política educacional brasileira. Das seguintes estratégias, a que não contribui diretamente para o atingimento deste objetivo é:
	
	
	
	
	disseminação de meios de informação, comunicação e ação social, em apoio às redes escolares.
	
	
	desenvolvimento de programas de educação aberta e a distância.
	
	
	criação de oportunidades de educação infantil.
	
	
	ampliação das oportunidades no ensino superior.
	
	
	provimento de modalidades diversificadas de educação continuada a jovens e adultos.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		(Adaptada de IFPB 2019) A Constituição Federal de 1988 afirma que a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público. A partir dessa demanda e de outras apontadas na Constituição de 1988, a necessidade de um corpo legislativo direcionador das Políticas Públicas voltadas para a Educação passa a ser uma questão. Esse documento se manifesta na criação da LDB de 1996, a qual aponta para que a Educação cumpra alguns princípios constitucionais fundamentais. Abaixo, apontamos alguns deles. Escolha a opção de políticas públicas para a Educação que esclareça o disposto na Constituição:
	
	
	
	
	Atendimento escolar domiciliar.
	
	
	Erradicação do analfabetismo.
	
	
	Formação para o trabalho.
	
	
	Promoção humanística, científica e tecnológica do país.
	
	
	Melhoria da qualidade do ensino.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		As políticas públicas para a educação são norteadas:
 
	
	
	
	
	Pela LDB de 1996 e suas alterações.
	
	
	Pelo Conselho Nacional de Educação.
	
	
	Pela Secretaria de Educação Básica.
	
	
	Pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação.
	
	
	Pelas DCNs.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Sobre oferta de Educação privada e políticas públicas, podemos afirmar:
 
	
	
	
	
	O dualismo da Educação ofertada no Brasil mantêm as políticas públicas restritas ao Ensino Público.
	
	
	A Educação privada também é regulada pelas políticas públicas.
	
	
	As políticas públicas não alcançam a Educação privada.
	
	
	A Educação privada  é regulada pelo capital dos investidores e presciente das políticas públicas.
	
	
	O dualismo da Educação ofertada no Brasil define que 60% das políticas públicas aplicam-se ao Ensino Público e 40% aplicam-se ao Ensino Privado.
		VERIFICAR E ENCAMINHAR
	
	 
	 
	 Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	 Gravada
	
		Aluno: ELZA PEREIRA DOSS SANTOS OLIVEIRA
	Matr.: 202009170366
	Disc.: PENS COMP 
	2021.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	 
		
	
		1.
		Pode ser definido com uma instrução para um computador:
	
	
	
	Qualquer representação de um elemento num programa executável.
	
	
	São variáveis não estruturadas e de difícil percepção para a máquinaÉ um processo ilimitado e de não representação
	
	
	Uma operação muito complexa para ser executada por um computador.
	
	
	A interação entre o homem e a máquina
	
Explicação:
Uma instrução inclui um código de operação que especifica a operação a ser executada por um computador
	
	
	 
		
	
		2.
		As instruções de código de máquina são executadas pela:
	
	
	
	SSD (solid-state drive)
	
	
	Compilador
	
	
	ROM (Read Only Memory)
	
	
	CPU (Central Processing Unit)
	
	
	RAM (Random Access Memory)
	
Explicação:
Conforme explicado no módulo 1 do tema 2, a CPU (Central Processing Unit), também chamada de processador, é uma espécie de cérebro. É ela quem realmente executa o que chamamos de ¿instruções de código de máquina¿.
	
	
	 
		
	
		3.
		Leia atentamente às afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I.    A capacidade de armazenamento de memórias, como RAM e discos/HD/pen drives, é medida em bits.
II.    Um bit corresponde à unidade básica de informação a ser processada e pode assumir dois valores, 0 ou 1.
III.    O agrupamento de oito bits dá origem a um byte, que podem assumir quaisquer valores numéricos.
IV.    A cada agrupamento de 8 bits é possível representar um conjunto de 256 combinações.
São corretas, apenas:
 
	
	
	
	I, III e IV
	
	
	II e IV
	
	
	II e III
	
	
	III e IV
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
São corretas somente II e IV, pois a capacidade dos componentes de hardware é medida em bytes e não bits, que só podem assumir valores binários 0 e 1.
	
	
	 
		
	
		4.
		Aprender como propor soluções a um problema (indiferentemente da área) a fim de ser resolvido por um artefato computacional. Este é o conceito de:
	
	
	
	Lei de Moore
	
	
	Algoritmo
	
	
	Pensamento Computacional
	
	
	Dados
	
	
	Informação
	
Explicação:
Conforme conceito explorado no Tema 4 Módulo 2
	
	
	 
		
	
		5.
		Considere a imagem intitulada quadrado.bpm (5 x 5 pixels) a seguir. O programador começou a preencher o código-fonte para construí-la, mas algumas informações ficaram faltando. 
CÓDIGO-FONTE INCOMPLETO:
img = new SimpleImage("quadrado.bmp");    
img.setZoom(20);    
pixel = img.getPixel(a,b)    
pixel.setRed(c)
pixel.setGreen(d)
pixel.setBlue(e)
pixel = img.getPixel(f,g)    
pixel.setRed(h)
pixel.setGreen(i)
pixel.setBlue(j)
print(image);    
 
Se você fosse o programador deste trecho do código-fonte, quais valores escolheria para preencher as variáveis a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, respectivamente, para que a imagem mostrada fosse idêntica à do enunciado?
	
	
	
	a=1, b=3, c=0, d=0, e=255, f=1, g=3, h=255, i=0, j=0.
	
	
	a=2, b=4, c=255, d=0, e=0, f=4, g=2, h=0, i=0, j=0.
	
	
	a=3, b=1, c=255, d=0, e=0, f=1, g=3, h=0, i=0, j=0.
	
	
	a=1, b=3, c=0, d=255, e=0, f=3, g=1, h=255, i=255, j=255.
	
	
	a=1, b=3, c=255, d=0, e=0, f=3, g=1, h=0, i=0, j=0.
	
Explicação:
Para completar corretamente o código-fonte iniciado, os valores das variáveis deveriam ser a=1, b=3, c=255, d=0, e=0, f=3, g=1, h=0, i=0, j=0, respectivamente. As variáveis a, b representam as coordenadas do pixel a ser colorido de vermelho, enquanto que as variáveis c, d, e representam os códigos RGB para o vermelho puro (255,0,0). Já as variáveis f,g representam as coordenadas do pixel a ser colorido de preto, enquanto que as variáveis h, i, j representam os códigos RGB para o preto puro (0,0,0).
	
	
	 
		
	
		6.
		Quantos Megabytes possui um Gigabyte?
	
	
	
	1099511627776
	
	
	512
	
	
	1024
	
	
	1048576
	
	
	1073741824
	
Explicação:
1024
	
	
	 
		
	
		7.
		Considere a grade de pixels a seguir:
Qual é a coordenada do pixel em preto?
	
	
	
	(2,1)
	
	
	(3,2)
	
	
	(2,3)
	
	
	(1,2)
	
	
	(1,1)
	
Explicação:
(2,1)
	
	
	 
		
	
		8.
		Assinale as alternativas que representam o código RGB para a cor branca:
	
	
	
	(255,255,255)
	
	
	(0,255,0)
	
	
	(0,0,255)
	
	
	(100,100,100)
	
	
	(0,0,0)
	
Explicação:
(255,255,255)
	
	
	 
		
	
		9.
		Assinale a alternativa que representa o código RGB (Red, Green, Blue) para a cor laranja:
	
	
	
	(0,0,0)
	
	
	(120,80,0)
	
	
	(0,0,255)
	
	
	(255,255,255)
	
	
	(0,255,0)
	
Explicação:
(120,80,0)
	
	
	 
		
	
		10.
		Qualquer tom em amarelo possui valores mais altos dos componentes R (vermelho) e G (Verde), e valores mais baixos para o componente B (azul).
Usamos essa característica para escrever um código que seleciona, com adequada taxa de acerto, pixels em diversas tonalidades de amarelo. Este é um exemplo da habilidade de pensamento computacional denominada:
	
	
	
	Decomposição
	
	
	Automação
	
	
	Detecção de padrões
	
	
	Análise/avaliação
	
	
	Abstração
	
Explicação:
Detecção de padrões
	
	
	 
	 
	Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	Gra
		Lupa
	 
	Calc.
	 
	Notas
	
	
	 
	 
	 
	 
		VERIFICAR E ENCAMINHAR
		Disciplina: EEX0096 - PENS COMP 
	Período: 2021.1 EAD (G)
	Aluno: ELZA PEREIRA DOSS SANTOS OLIVEIRA
	Matr.: 202009170366
	
	Turma: 9002
	
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		1.
		Estudamos que os computadores são incrivelmente rápidos, porém muito tolos. Portanto, por si só, computadores não são capazes de realizar tarefas que requeiram discernimento, compreensão e inteligência. Que qual é a entidade de um sistema computacional responsável agregar essas características ao computador?
 (Ref.: 202013069962)
	
	
	
	
	O ser humano, que escreve códigos em alguma linguagem para, através de uma sequência de instruções bastantes simples, consegue gerar uma aplicação útil.
	
	
	O processador do computador, que processa instruções escritas em alguma linguagem para, através de uma sequência de instruções bastantes simples, gerar uma aplicação útil.
	
	
	A inteligência artificial, que escreve códigos em alguma linguagem para, através de uma sequência de instruções bastantes simples, consegue gerar uma aplicação útil.
	
	
	O ser humano, que escreve códigos em alguma linguagem para, através de uma sequência de instruções complexas, gerar uma aplicação útil.
	
	
	A inteligência artificial, que escreve códigos em alguma linguagem para, através de uma sequência de instruções complexas, consegue gerar uma aplicação útil.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Sobre algoritmos e códigos de computador, analise as afirmações abaixo, e marque a opção correta.
I - Códigos de computadores e algoritmos são a mesma coisa.
II - Códigos são sequências de passos simples e bem projetados para realizar uma tarefa ou resolver um problema. Algoritmos são instruções que computadores podem executar.
III - Algoritmo é o nome dado a uma lista de instruções que o computador é capaz de seguir. O resultado pode ou não ser uma aplicação útil. Código de computador, por outro lado é um conjunto de instruções simples que possuem o objetivo bem definido de alcançar alguma finalidade útil.
IV - Código de computador é o nome dado a uma lista de instruções que o computador é capaz de seguir. O resultado pode ou não ser uma aplicação útil. Algoritmo, por outro lado é um conjunto de instruções simples que possuem o objetivo bem definido de alcançar alguma finalidade útil.
V - Códigos precisam ser escritos em alguma linguagem de programação padrão, enquanto algoritmos podem ser escritos em português ou inglês.
 (Ref.: 202013069969)
	
	
	
	
	IV e V
	
	
	III e V
	
	
	I e II
	
	
	I, II, III, IV e IV
	
	
	II e V
	
	 
	 
		1 ponto3.
		Marque, abaixo, a opção que avalia corretamente a corretude das afirmações I, II e III 
I- Programas escritos em linguagens interpretadas estão em desuso, pois eles rodam mais lentamente nas CPUs, se comparados aos programas escritos em linguagens compiladas
II- Apesar de rodarem mais lentamente nas CPUs, programas escritos em linguagens interpretadas são cada vez mais comuns, pois é mais fácil e eficiente (leva menos tempo) escrever programas em linguagens interpretadas, e o programador tem sido considerado o recurso mais escasso do que capacidade de processamento das CPUs
III- Existe uma tecnologia, denominada JIT, que busca alcançar tanto a vantagem de maior facilidade de escrever programas em linguagens compiladas, quanto a maior rapidez de execução, pela CPU, de programas escritos em linguagens compiladas
 (Ref.: 202013070019)
	
	
	
	
	Somente III está correta
	
	
	Somente II está correta
	
	
	Somente I e III estão corretas
	
	
	Somente I está correta
	
	
	Somente II e III estão corretas
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		O Windows é um software de código fechado. Sobre esta questão, avalie as afirmações abaixo, e marque a opção correta
I- Os usuários têm acesso ao resultado da compilação do Windows, mas não tem acesso ao seu código fonte, que fica com a Microsoft. Por isso, os usuários não são capazes de realizar ajustes, como correção de bugs e adição de novas funcionalidades.
II- Os usuários têm acesso ao seu código fonte, mas não acesso ao resultado da compilação do Windows, que fica com a Microsoft. Por isso, os usuários não são capazes de realizar ajustes, como correção de bugs e adição de novas
III- Os usuários têm acesso ao resultado da compilação do Windows, e também ao código fonte. Por isso, os usuários são capazes de realizar ajustes, como correção de bugs e adição de novas funcionalidades.
IV- A realização de ajustes, como correção de bugs e adição de novas funcionalidades fica restrito à Microsoft, que é que detém exclusividade do código fonte do Windows.
 (Ref.: 202013070035)
	
	
	
	
	Apenas as opções I e IV estão corretas
	
	
	Apenas a opção II está correta
	
	
	Apenas as opções II e III estão corretas
	
	
	Apenas a opção IV está correta
	
	
	Apenas a opção I está correta
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		Quais são os componentes de hardware são, respectivamente, usados para armazenamento não-persistente (volátil), e persistente:
 (Ref.: 202013070060)
	
	
	
	
	CPU, RAM
	
	
	RAM, CPU
	
	
	SSD, HD
	
	
	RAM, HD
	
	
	CPU, HD
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		Conforme estudamos, a Lei de Moore é uma observação, feita originalmente por Gordon Moore, co-fundador da Intel? Analise as afirmações abaixo, e selecione as que podem ser atribuídas como consequências da Lei de Moore, ao longo das últimas décadas
I - A redução do custo de computadores, a ponto de serem usados em todos os setores do mercado de trabalho, tanto na esfera pública quanto privada.
II - Aumento do poder computacional disponível ao público. Por exemplo, um computador pessoal (PC) modelo possui, atualmente, mais poder de processamento do que todo o poder computacional do planeta nos anos 60.
III - O aumento do custo de computadores. Mesmo assim, eles têm sido usados em todos os setores do mercado de trabalho, tanto na esfera pública quanto privada.
 (Ref.: 202013070083)
	
	
	
	
	II e III
	
	
	Somente III
	
	
	I e III
	
	
	Somente I
	
	
	I e II
	
	 
	 
		1 ponto
	
		7.
		Quantos pixels possui uma imagem com resolução de 1024x768?
 (Ref.: 202013070540)
	
	
	
	
	4 megapixels
	
	
	0.5 megapixels
	
	
	0.78 megapixels
	
	
	1.7 megapixels
	
	
	2 megapixels
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		Quantas cores diferentes o esquema RGB é capaz de representar, dado que cada um dos constituintes R, G e B podem assumir 256 valores distintos (de 0 a 255):
 (Ref.: 202013070549)
	
	
	
	
	16.7 milhões
	
	
	8 milhões
	
	
	256
	
	
	1024
	
	
	33,5 milhões
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		Entre as técnicas de programação para manipulação de imagens digitais, há uma que permite fixar em um único pixel, conforme sua posição, para que instruções o afetem apenas. Assinale a alternativa cuja instrução reflete essa ideia:
 (Ref.: 202013070615)
	
	
	
	
	if( pixel.getRed() > 130 )
	
	
	pixel.setRed(0)
	
	
	for(pixel: img)
	
	
	pixel.setZoom(20)
	
	
	pixel=img.getPixel(10,10)
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		Frequentemente, durante práticas de programação, observamos o resultado de determinado código-fonte, observamos as limitações desse resultado e refletimos como poderíamos proceder para alcançar resultados melhores. Este é um exemplo da habilidade de pensamento computacional denominada:
 (Ref.: 202013070636)
	
	
	
	
	Detecção de padrões
	
	
	Análise/avaliação
	
	
	Decomposição
	
	
	Automação
	
	
	Abstração
	
	VERIFICAR E ENCAMINHAR
Parte superior do formulário
		m uma seleção para professor substituto de uma instituição, os candidatos devem fazer uma prova contendo 30 questões, na qual cada acerto vale 5 pontos e em cada erro o candidato perde 3 pontos. Se um candidato totalizou 110 pontos nessa prova, então o seu número de acertos foi de:
 
	
		
	
	 24
 
	
	 25
	
	 21
 
	
	 23
 
	
	 22
 
	Respondido em 21/05/2021 15:02:49
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
	Um dos principais esportes nos EUA é o basquete, país onde todos os bairros possuem pelo menos uma quadra para a sua prática. Dessa forma, 5 amigos resolveram testar suas habilidades em arremessar e acertar na cesta. A razão entre o total de cestas acertadas por um jogador e o total de arremessos realizados determina qual deles teve o melhor desempenho. Sabendo que:
    Jogador 1: Acertou 12 cestas em 20 arremessos.
    Jogador 2: Acertou 15 cestas em 20 arremessos.
    Jogador 3: Acertou 20 cestas em 25 arremessos.
    Jogador 4: Acertou 15 cestas em 30 arremessos.
    Jogador 5: Acertou 25 cestas em 35 arremessos.
Qual jogador teve o melhor desempenho?
 
	
		
	
	 Jogador 1 
 
	
	Jogador 2
 
	
	 Jogador 5
	
	 Jogador 4
 
	
	 Jogador 3
 
	Respondido em 21/05/2021 15:03:53
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
	Para esvaziar um compartimento com 600m3 de capacidade, 3 ralos levaram 6 horas para fazê-lo. Se o compartimento tivesse 400m3 de capacidade, ao utilizarmos 5 ralos, quanto tempo seria necessário para esvaziá-lo?
 
	
		
	
	2h12
 
	
	2h24
 
	
	2h48
 
	
	3h48
	
	3h24
 
	Respondido em 21/05/2021 15:04:51
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
	Calcular o montante, desconsiderando os centavos, de uma aplicação de R$ 10.000,00, a juros compostos e taxa de 2% ao mês, capitalizados durante 3 meses.
	
		
	
	R$ 10.680
	
	R$ 10.600
	
	R$ 10.080
	
	R$ 10.060
	
	R$ 10.612
	Respondido em 21/05/2021 15:10:30
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
	Os serviços de pavimentação de uma estrada deverão ser realizados em quatro semanas. Se nas três primeiras semanas, 1/3, 1/4 e 1/6 da estrada foi asfaltada, que fração restará para quarta semana?
	
		
	
	1/3
	
	1/2
	
	1/4
	
	1/6
	
	1/5
	Respondido em 21/05/2021 15:11:34
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
	(UFSM-RS - Adaptado) Considerando os conjuntos A = {x є N/x é par}, B = {x є Z/-3 < x < 10} e C = {x є Z/x ≥ 4}, determine o resultado da operação (A Ⴖ B) - C.
	
		
	
	{2}     
 
	
	{1,2,3,4}
	
	{4,6,8}
 
	
	{1}
 
	
	{1,2}
 
	Respondido em 21/05/2021 15:13:38
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
	Dados os intervalos A = [-2, 3] e B = ]0, 5[. Podemos afirmar que AUB será:
	
		
	
	]0, 3]
	
	[-2, 5[
	
	[3, 5]
	
	[0, 3]
	
	]-2, 5]
	Respondido em 21/05/2021 15:15:35
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
	Foram consultadas 300 pessoas que utilizam os produtos A ou B. Desse total, constatou-se que o produto A é usado por 197 pessoas e que o produto B é usado por 178 pessoas. Portanto, quantas das pessoas consultadas usam os dois produtos?
	
		
	
	55 pessoas.
	
	60 pessoas.
	
	65pessoas.
	
	70 pessoas.
	
	75 pessoas.
	Respondido em 21/05/2021 15:16:21
	
	
	
		Quest.: 9
	
	
	
	
	9.
		
	
	[1,4] ∪ {0}
   
	
	 (1,4] ∪ {0}
 
	
	 [1,4]
    
	
	[1,2]
   
	
	 [1,2] ∪ [3,4]
	Respondido em 22/05/2021 13:54:24
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
	O gráfico abaixo representa a Taxa de Desemprego para o ano de 2013.
Em qual trimestre houve a maior taxa de desemprego?
 
		Disciplina: EEL0089 - MATEMÁTICA BÁSICA 
	Período: 2021.1 EAD (G)
	Aluno: ELZA PEREIRA DOSS SANTOS OLIVEIRA
	Matr.: 202009170366
	
	Turma: 9001
	
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		1.
		Determine a função que representa o valor a ser pago após um desconto de 3% sobre o valor x de uma mercadoria.
 (Ref.: 202013068488)
	
	
	
	
	0,03x
	
	
	3x
	
	
	0,97x
	
	
	0,3x
	
	
	97x
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Para confeccionar um cartaz de propaganda, comprei uma folha de cartolina com 2,5m2. Se, para fazer o cartaz, eu necessito de apenas de 750cm2, quanto por cento da folha será utilizado para a confecção desse cartaz?
 
 (Ref.: 202013073079)
	
	
	
	
	30%
	
	
	6% 
 
	
	
	25% 
 
	
	
	3% 
 
	
	
	10% 
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		3.
		Dados dois conjuntos A={1,3,5,7} e B={1,2,3,5,7,9} a intersecção dos dois conjuntos é:
 (Ref.: 202013068512)
	
	
	
	
	{1}
	
	
	{1,3,5,7}
	
	
	{0}
	
	
	{1,2,3,5,7,9} 
	
	
	{1,2}
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		Um investidor aplicou R$20.000,00 em um fundo de garantia no regime de capitalização simples, que gera lucro de 5% ao mês. Se o investimento tiver duração de 1 ano, qual será o valor que o investidor receberá ao final desse período?
 
 (Ref.: 202013073103)
	
	
	
	
	 R$36.000,00
 
	
	
	 R$21.000,00
 
	
	
	 R$26.000,00
 
	
	
	 R$40.000,00
	
	
	R$32.000,00
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		A subtração no sistema babilónico é semelhante à nossa, continua tendo a propriedade do pedir emprestado, temos apenas que ter um pouco mais de cuidado, pois no sistema decimal, pedimos emprestado 10, em um sistema sexagesimal, como o babilónico, vamos pedir 60.  Considere a seguinte subtração:
39 ; 39 ; 39
-      39 ; 40
Qual das sentenças a seguir apresenta o resultado correto da subtração?
Observação: para solucionar esta questão, considere o sistema numérico babilônico, na base 60. Assim, os números de 0 até 59 são as unidades. Vamos separar as unidades, dezenas e centenas por ; (ponto e vírgula).  Desta forma, temos que os números 7; 35 correspondem ao número 2 . 60 + 35 = 155, e o sucessor de 59 é 1; 0.
 (Ref.: 202013073158)
	
	
	
	
	39 ; 59 ; 59.
	
	
	38 ; 59 ; 59.
 
	
	
	39 ; 0 ; -1.
 
	
	
	39 ; 59 ; -1.
 
	
	
	39 ; 58 ; -1.
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		Na academia EXATA estão matriculados 496 alunos, de modo que 210 fazem natação, 260 fazem musculação e 94 não fazem natação nem musculação. O número de alunos que fazem natação e não fazem musculação é:
 (Ref.: 202013167538)
	
	
	
	
	192
	
	
	68
	
	
	142
	
	
	50
	
	
	98
	
	 
	 
		1 ponto
	
		7.
		Uma concessionária comprou um terreno no qual a administração ocupará um terço da área total, a oficina ocupará um quinto da área total e os 700m2 restantes serão destinados ao pátio da loja. Qual é a área total desse terreno?
 
 (Ref.: 202013073029)
	
	
	
	
	 1.500 m2
 
	
	
	 1.300 m2
 
	
	
	 2.100 m2
	
	
	 1.700 m2
 
	
	
	1.900 m2
 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		(CESGRANRIO - 2011)  Conversando com os 45 alunos da primeira série de um colégio, o professor de Educação Física verificou que 36 alunos jogam futebol, e 14 jogam vôlei, sendo que 4 alunos não jogam nem futebol nem vôlei. O número de alunos que jogam tanto futebol quanto vôlei é:
 
 (Ref.: 202013073399)
	
	
	
	
	9 
 
	
	
	5 
 
	
	
	7 
 
	
	
	11 
 
	
	
	13
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		Uma certa indústria produz peças de automóveis. Para produzir essas peças a empresa possui um custo mensal fixo de R$ 9 100,00 e custos variáveis com matéria prima e demais despesas associadas à produção. O valor dos custos variáveis é de R$ 0,30 por cada peça produzida. Sabendo que o preço de venda de cada peça é de R$ 1,60, determine o número necessário de peças que a indústria deverá produzir por mês para não ter prejuízo.
 (Ref.: 202013068503)
	
	
	
	
	5500
	
	
	3200
	
	
	1584
	
	
	7.000
	
	
	1976
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		Uma empresa alugou um ônibus de turismo com 50 lugares para levar alguns de seus funcionários para fazer um curso em outra sede da empresa. Sabendo que o ônibus estava lotado e que 30 passageiros eram homens, qual é a porcentagem de mulheres que foram nesse curso? 
 
 (Ref.: 202013073062)
	
	
	
	
	 30%
 
	
	
	40%
 
	
	
	 10%
 
	
	
	 20%
 
	
	
	 50%
	
	VERIFICAR E ENCAMINHAR
	
		
	
	Ago, Set e Out
	
	Jul, Ago e Set
	
	Out, Nov e Dez ERRADA
	
	Abr, Mai e Jun A CERTA
	
	Jan, fev e Mar
	Respondido em 21/05/2021 15:12:00
	
Parte inferior do formulário
 
As principais funções cognitivas são: percepção, atenção, memória, linguagem e funções executivas. É a partir da relação entre todas estas funções que entendemos a grande maioria dos comportamentos, desde o mais simples até as situações de maior complexidade, e que exigem atividades cerebrais mais elaboradas.
Entende-se por função cognitiva ou sistema funcional cognitivo as fases do processo de informação, como percepção, aprendizagem, memória, atenção, vigilância, raciocínio e solução de problemas.
Neuropsicologia: Funções Cognitivas
MEDICINA
Quando falamos em neuropsicologia, um dos temas que precisa ser abordado é as funções cognitivas. Mas, quais são elas? Como funciona o sistema cognitivo? E o que é ele? Para responder essas e outras dúvidas, fizemos este artigo especialmente para você.
 
Neste artigo você vai aprender:
 
 
· As diferentes funções cognitivas;
· O que é o sistema cognitivo;
· E, uma super dica de curso.
 
 
Uma ótima leitura!
 
As diferentes funções cognitivas
 
 
Antes de mais nada é preciso que você entenda que as funções cognitivas interagem entre si. Ou seja, após você compreender elas separadamente, vai precisar unificar o conhecimento e fazer as conexões entre os diferentes tipos.
 
 
Mas, em quantas divisões existem nelas? Basicamente, elas são divididas em cinco:
 
 
· Memória;
· Atenção
· Linguagem;
· Percepção;
· E, funções executivas.
 
Tipos de Funções cognitivas
Memória
 
Esta é uma das funções que mais utilizamos, porque ela está em funcionamento durante toda a vida de um humano.
 
 
A memória nada mais é do que a capacidade que temos de registrar informações, de lembrarmos delas e depois de aproveitá-las no presente.
 
 
O nível de atenção é que produz o bom funcionamento da memória. Para que o bom armazenamento ocorra, as atividades cognitivas, como a capacidade de percepção e associação, são importantes para que os conhecimentos sejam armazenados corretamente.
 
 
Isso vale como uma dica para quando você for fazer, por exemplo, cursos na área da saúde online.
 
 
Quando fazemos associações, a memória fixa melhor e é mais fácil lembrarmos do conteúdo posteriormente. Mas, quais são os tipos de memória? Dentre as funções cognitivas, a memória é uma que possui várias etapas, dividindo-se em dois tipos:
 
 
· Curto prazo: são aquelas que utilizam os nossos sentidos;
· E, longo prazo: são os conhecimentos que demarcam como os mais importantes e ficam presentes no nosso cérebro por mais tempo.
 
 
Existem maneiras de aprimorar a memória, lembrando que ela começaa se debilitar a partir dos 50 anos de idade, quando a maioria das pessoas se queixa de dificuldades em memorizar.
 
 
Não obstante, a memória é influenciada por outros fatores, tais como as emoções e a motivação. Quando estamos mais motivados para aprender algo, memorizamos com mais facilidade, ou seja, o armazenamento das informações se torna mais fácil e tende a ficar armazenado na nossa memória por mais tempo.
 
 
Dentre as funções cognitivas, podemos afirmar que a atenção é uma função muito complexa e o nível dela é determinado pelo comportamento.
 
 
Para que a atenção seja boa é importante que o foco seja mantido é essencial para os processos existentes para a memorização. Sempre vamos orientar a nossa atenção para algo que avaliamos ser mais importante em determinados momentos dos nossos dias.
 
 
Porém, diferentes estímulos fazem parte de todo este processo, sendo eles:
 
 
· Atenção seletiva;
· E, atenção dividida.
 
 
A atenção seletiva ocorre quando uma pessoa escolhe um estímulo no qual ela deseja prestar atenção.  Exemplo: ler uma revista, mesmo quando a televisão esteja ligada e fazendo ruídos de fundo.  A atenção dividida é uma capacidade que a pessoa possui de prestar atenção em mais de um estímulo.
 
 
Ou ainda: ouvir música e falar ao telefone; andar de bicicleta enquanto conversa com outra pessoa que também está pedalando.
 
 
A aptidão que temos de manter a concentração é limitada e depende de inúmeros fatores, desde a carência de ânimo ou anseio sobre determinado assunto, até os problemas mais específicos, como o Déficit de Atenção, entre outros, que precisam ser tratados.
 
 
Percepção
 
 
A percepção é uma função cognitiva com a qual o indivíduo é capaz de formar e distinguir os estímulos vindos de um ambiente através dos órgãos sensoriais e poder dar um significado para eles.
 
 
Aqui se enquadram os cinco sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato, é como uma pessoa faz a decodificação do que está percebendo através deles.
 
 
Linguagem
 
 
Dentre as funções cognitivas a linguagem certamente é uma função que utilizamos muito todos os dias de nossa vida e durante a maior parte do nosso tempo.
 
 
Utilizamos a linguagem de maneira oral, conversando, ou escrita, lendo ou escrevendo um texto.
 
 
A linguagem tem uma importância muito ampla e é definida pelo uso de um meio aparelhado de combinar as palavras a fim de se comunicar, apesar de que a comunicação não se constitui excepcionalmente em um processo verbal.
 
 
As formas não verbais, como os desenhos ou gestos, são igualmente capazes de imprimir sentimentos e ideias. Um dos motivos que muitas pessoas deprimiram durante a pandemia foi justamente por não poderem se expressar com outras pessoas. 
 
 
Funções Executivas
 
 
As funções executivas incluem um contexto neuropsicológico que utiliza as atividades cognitivas pela execução e o planejamento de tarefas.
 
 
Abrangem nestas atividades:
 
 
· As tomadas de decisões;
· A lógica;
· O raciocínio;
· As estratégias;
· E, as soluções de problemas.
 
 
Estes processos cognitivos também são produzidos diariamente. Vale ressaltar que as funções executivas reúnem todas as funções cognitivas citadas anteriormente para o seu pleno funcionamento.
 
 
Agora que você conhece as cinco funções cognitivas é importante que você entenda o que é o sistema cognitivo.
 
O que é o sistema cognitivo?
O que é o sistema cognitivo?
O sistema cognitivo nada mais é do que a relação entre estas cinco funções cognitivas, desde os comportamentos mais simples até os de maior complexidade, que exigem muito mais do nosso cérebro.
 
Portanto, quando falamos de sistema cognitivo estamos nos referindo ao sistema de funcionamento por trás das funções cognitivas, que agrega todas elas.
 
 
Exemplo: quando falamos de sistema respiratório ele compreende pulmões, brônquios, alvéolos, dentre outros. E, quando falamos de sistema cognitivo essa relação de pertencimento se dá com as funções cognitivas.
 
  
Quando precisamos resolver um problema, são ativadas todas as funções cognitivas para que ele seja solucionado.
 
Por exemplo, se batermos um carro. Nesse caso ocorreu uma possível falta de atenção, e para auxiliarmos as pessoas envolvidas precisaremos usar a memória para utilizar os primeiros socorros, manter a calma, ligar para a ambulância (isto requer memória e atenção) e assim poder realizar todos os procedimentos para solucionar os problemas (funções executivas).
 
 
Como você pode perceber, está tudo conectado. Agora que você sabe tudo sobre funções cognitivas e sistema cognitivo, que tal ver uma super dica de curso para se aprimorar ainda mais na área?
 
 
Acompanhe a seguir!
 
 
Super dica de curso
 
O cérebro é um elemento fundamental para a vida de uma pessoa. O órgão é o responsável pelo controle que temos sobre nosso próprio comportamento e autonomia. Em meio a tantas funções presentes nesta parte do corpo, uma que devemos destacar é a executiva. Mas, afinal, como podemos definir as funções executivas?
Elas são responsáveis pela realização das atividades diárias, indispensáveis em nossas vidas. A definição que utilizaremos aqui é a seguinte: as funções executivas são um conjunto de habilidades necessárias para o controle de nossa saúde mental e vida funcional.
A importância das Funções Executivas
Ao longo de vários anos de pesquisa cientistas chegaram a uma conclusão importante acerca das funções executivas. Estudos sugerem que o desenvolvimento dessas funções é responsável por exercer influências diretas na regulação emocional. Além disso, as funções cognitivas também são trabalhadas. As funções executivas são responsáveis por coordenar e integrar o espectro da tríade neurofuncional da aprendizagem.
Vale dizer que isso revela a necessidade da criação de um modelo integrado de desenvolvimento tanto emocional quanto cognitivo. A evolução das funções emocionais apresenta um papel importante na vida de todos, uma que vez que essa habilidade atua na aprendizagem de diferentes conteúdos acadêmicos. Uma evidência de tal ligação é o fato de muitos pesquisadores estudarem a relação entre distúrbios de aprendizagem e as funções executivas.
Qual o papel das Funções Executivas na prática?
As funções executivas estão inteiramente ligadas a uma série de atividades, tal qual o seu desenvolvimento é indispensável para uma vida regular e sem problemas. Vejam abaixo:
· atenção(sustentação, foco, fixação, seleção de dados relevantes dos irrelevantes, evitamento de distratores, etc);
· percepção(intraneurossensorial, interneurossensorial, meta-integrativa, analítica e sintética, etc);
· memóriade trabalho (localização, recuperação, rechamada, manipulação, julgamento e utilização da informação relevante, etc);
· controle(iniciação, persistência, esforço, inibição, regulação e auto-avaliação de tarefas, etc);
· ideação(improvisação, raciocínio indutivo e dedutivo, precisão e conclusão de tarefas, etc);
· planificação e a antecipação(priorização, ordenação, hierarquização e predição de tarefas visando a atingir fins, objetivos e resultados, etc);
· flexibilização (autocrítica, alteração de condutas, mudança de estratégias, detecção de erros e obstáculos, busca intencional de soluções, etc);
· metacognição(auto-organização, sistematização, automonitorização, revisão e supervisão, etc);
· decisão (aplicação de diferentes resoluções de problemas, gestão do tempo evitando atrasos e custos desnecessários, etc);
· execução(finalização e concomitante verificação, retroação e reaferênciação, etc) (FONSECA, 2014).
A importância de treinar as funções executivas é evidente também para treinar as funções cognitivas, tendo em vista que esses conjuntos de habilidades estão interligados.
Além disso, o potencial de aprendizagem de pessoas que estão em idade escolar ou universitária pode ser otimizado de forma que o cérebro receba bem os estímulos necessários para o seu processo de desenvolvimento, trabalho, etc.
Funções executivas na escola
É imprescindível que um estudante tenha suas funções executivas bem trabalhadaspara uma vida acadêmica satisfatória. Um conjunto diversificado de competências executivas deve ser aprimorado. Esse grupo pelas atividades:
· Estabelecer objetivos;
· Planificar, gerir, predizer e antecipar tarefas, textos e trabalhos;
· Priorizar e ordenar tarefas no espaço e no tempo para concluir projetos e realizar testes;
· Organizar e hierarquizar dados, gráficos, mapas e fontes variadas de informação e de estudo;
· Separar ideias e conceitos gerais de ideias acessórias ou de detalhes e pormenores;
· Pensar, reter, manipular, memorizar e resumir dados ao mesmo tempo em que leem, etc. (FONSECA, 2014).
Em caso de problemas, o que deve ser feito?
A avaliação neuropsicológica é importante por ser capaz de elaborar um diagnóstico clínico com base no perfil cognitivo do indivíduo. Esse resultado é obtido por meio de entrevistas, análise e testes psicológicos.