ATIVIDADE BNCC 2 - Bianca de Assis Pirahy RGM 1824546496

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Nome Completo: Bianca de Assis Pirahy RGM: 1824546496 
Instituição: Universidade Cidade de São Paulo Data: 24/05/2021 
Curso: Letras – Português e Inglês 
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa - 200h 
 
 
ATIVIDADE BNCC 2 - APLICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS AOS 
COMPONENTES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
A BNCC propõe a valorização e fruição de diversas manifestações artísticas e culturais, 
das locais às mundiais, como também a participação de práticas diversificadas da 
produção artístico-cultural. Dentro do escopo das competências Gerais previstas na 
BNCC, podemos destacar como uma das mais importantes a 3ª competência que 
estabelece a importância das manifestações artísticas, culturais e participativa. 
De modo geral, ela ajuda a promover um olhar mais crítico a respeito da cultura, o que 
também contribui com as interações sociais e com a formação da sociedade como um 
todo. Assim, os estudantes estarão mais preparados para conhecer o seu contexto social e 
respeitar as diferenças que nele existem. 
O desenvolvimento dos estudantes no período escolar envolve a absorção de diversos 
conteúdos diferenciados, visando uma formação completa. 
Em uma escola, é normal encontrar estudantes de diversas etnias e experiências culturais 
distintas, o que muitas vezes pode trazer dificuldades de relacionamento. Sendo assim, é 
importante desenvolver neles a capacidade de compreender mais sobre as diferentes 
culturas existentes, ensinando a respeitar os outros e a valorizar as diferenças. 
O professor deve estimular os alunos a expressarem todo o seu repertório cultural das 
mais diferentes formas. Eles devem trabalhar com a expressão de sentimentos, ideias, 
histórias e experiências por meio das artes ou linguagens. Isso abre um leque de 
oportunidades, pois é possível utilizar ilustrações, peças de teatro, produções 
audiovisuais, leitura, escrita, musica, entre outros. 
Através da disciplina de língua portuguesa, os alunos aprendem das mais diversas formas, 
seja oral ou escrita, envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o 
desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras 
manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de 
http://escoladainteligencia.com.br/festa-junina-resgate-da-cultura-e-das-tradicoes-brasileiras-na-escola/
http://escoladainteligencia.com.br/festa-junina-resgate-da-cultura-e-das-tradicoes-brasileiras-na-escola/
http://escoladainteligencia.com.br/arte-no-desenvolvimento-das-habilidades-socioemocionais/
 
 
imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da 
experiência com a literatura. Mediante a essa competência, o aluno irá também 
compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante 
de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos. 
O importante é ensinar o respeito às diferenças e evitar que elas se tornem motivo de 
desprezo ou exclusão no ambiente escolar e na vida futura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
CURRICULO DE PERNANBUCANO Disponível em: 
http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/19487/Linguagens.pdf . Acesso em: 
21 de maio de 2021. 
EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL Disponível em: 
https://escoladainteligencia.com.br/blog/repertorio-cultural/ Acesso em: 21 de maio de 
2021. 
REPERTÓRIO LINGUÍSTICO-CULTURAL DOS ALUNOS E A PRODUÇÃO 
TEXTUAL NA ESCOLA Disponível em: 
file:///C:/Users/erick/OneDrive/Escritorio/2424-2572-1-PB.pdf Acesso em: 17 de maio de 
2021. 
 
 
 
http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/19487/Linguagens.pdf
https://escoladainteligencia.com.br/blog/repertorio-cultural/
file:///C:/Users/erick/OneDrive/Escritorio/2424-2572-1-PB.pdf