Pronomes Demonstrativos, Possessivos, Interrogativos e Indefinidos - Questões parte 2

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Língua Portuguesa para Concursos 
Pronomes – Possessivos, Demonstrativos, Indefinidos e Interrogativos 
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PRONOMES – PARTE II 
PRONOMES POSSESSIVOS – DEMONSTRATIVOS – INDEFINIDOS - INTERROGATIVOS 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSOS 
 
 
01. (ORHION CONSULTORIA-2018-PROCURADOR) 
Analise a frase a seguir: Bastantes postos aumentaram 
o valor do combustível. Assinale a alternativa 
CORRETA. 
 a) Na frase acima, “bastantes” assume a função de 
pronome indefinido, aparecendo antes de um 
substantivo com o qual deve concordar em número. 
 b) Na frase acima, “bastantes” é um advérbio de 
intensidade, por isso é variável. 
 c) Na frase acima, “bastantes” é um adjetivo, por isso 
deve concordar com o substantivo em número. 
 d) Na frase acima, “bastantes” deveria ser escrito no 
singular, por representar quantidade ou qualidade 
indefinida. 
 
02. (VUNESP-2018-ANALISTA) Assinale a alternativa 
em que os termos destacados correspondem, correta 
e respectivamente, a um pronome demonstrativo e a 
um pronome apassivador. 
 a) Soa como obviedade, mas não existe norma válida 
em todo o país… / O programa ainda se mostra extenso 
em demasia... 
 b) ... que definirá o padrão nacional para o que 
crianças e jovens devem aprender... / ... não muito 
diferente do que se viu nas escolas das últimas 
décadas.. 
 c) ... e competências e habilidades que os alunos 
devem demonstrar a cada passo da vida escolar. / ... e 
o que se deve esperar como resultado. 
 d) ... qualquer modelo é melhor do que nenhum. / 
Note-se ainda que a base curricular não especifica 
como alcançar seus objetivos... 
 e) Nesse aspecto, a nova versão da BNCC está perto 
de merecer nota de aprovação. / Trata-se da quarta 
versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
 
03. (FCC-2018-AGENTE DE FISCALIZAÇÃO) Assinale a 
alternativa em que, na expressão destacada, o termo 
“o” está empregado como pronome demonstrativo. 
 a) … e que foi ganho com o suor do meu rosto. 
 b) … para desrespeitar a vontade do falecido. 
 c) … em que se tomou conhecimento do que a carta 
dizia… 
 d) … uma carta […] cuidadosamente colocada dentro 
do cofre… 
 e) Apanhou um resfriado, do resfriado passou à 
pneumonia… 
 
 
 
[...] 
 
 
04. (CESPE-2018-AUDITOR) No último parágrafo do 
texto, a autora sugere que a responsabilidade pela 
existência da desigualdade social é de todos os 
indivíduos, entre eles incluído o leitor, o que é 
denotado pela 
 a) alusão à “concentração dos benefícios públicos” 
(ℓ.25). 
 b) escolha do termo “apostar” (ℓ.28) para definir sua 
posição quanto ao tema. 
 c) utilização dos pronomes “nos” (ℓ.22) e “nossas” 
(ℓ.23). 
 d) recusa a definir a desigualdade como “natural” 
(ℓ.21). 
 e) referência a escolhas “institucionais” (ℓ.24). 
 
 
05. (UFRJ-2018-ASSISTENTE DE ALUNOS) No 
fragmento extraído do texto “influenciou de forma 
profunda os que a conheceram, mas teve uma vida 
invisível”. O termo em destaque é: 
 a) artigo definido. 
 b) pronome oblíquo. 
 c) pronome demonstrativo. 
 d) artigo neutro. 
 e) pronome possessivo. 
 
06. (IBADE-2017-ANALISTA) Alguns elementos 
linguísticos, nos processos de construção textual, são 
usados para substituir palavras, expressões ou ideias 
anteriormente expostas. Um exemplo em que o 
vocábulo destacado contempla esse uso é: 
 a) "Ela não dava atenção a NINGUÉM." 
 
 
 
 
 
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 b) "Talvez tenha pensado ISSO naquele momento 
mesmo." 
 c) "Senti QUE ela fruía nisso um prazer silencioso e 
longo." 
 d) "Para QUE recensear a roda que falava de política e 
de pintura?" 
 e) "Talvez nem tivesse pensado AINDA que homem 
escolheria." 
 
É aí que se insere a sua famosa distinção entre 
vontade geral e vontade de todos. Aquela “só diz 
respeito ao interesse comum; a outra, ao interesse 
privado, sendo apenas a soma de vontades 
particulares”. Para Rousseau, nada garantiria que a 
vontade geral predominasse sempre sobre as vontades 
particulares. Ao contrário, ele tinha mesmo da vida em 
sociedade uma visão essencialmente pessimista. 
Sustentava que os povos são virtuosos apenas na sua 
infância e juventude. Depois, corrompem-se 
irremediavelmente. 
(Fábio Konder Comparato) fragmento 
07. Considerando-se o contexto do parágrafo, na frase 
Aquela “só diz respeito ao interesse comum; a outra, 
ao interesse privado", 
a) aquela refere-se à vontade de todos. 
b) aquela e a outra referem-se às vontades particulares. 
c) a outra refere-se à vontade de todos. 
d) a outra refere-se à vontade geral. 
e) aquela e a outra referem-se ao mesmo tipo de 
vontade. 
 
08. (2017-IESES-TÉCNICO) Analise as proposições 
abaixo. Em seguida, assinale a alternativa que contém 
a resposta correta. 
I. Em: “ninguém mais se entenderia”, a palavra 
“ninguém” é um pronome indefinido e ocupa a função 
de sujeito determinado. 
II. Em: “Por muitos séculos, um desvio da norma 
gramatical foi considerado um erro”, a vírgula 
empregada está separando um adjunto adverbial 
antecipado. 
III. Em: “Se nada mudasse, a língua seria estática”, a 
vírgula isola uma oração coordenada. 
IV. Em: “a forma inovadora pode derrotar as até então 
estabelecidas”, a palavra “até” é acentuada por ser 
uma palavra monossílaba tônica. 
 a) Estão corretas apenas as proposições I e III. 
 b) Apenas a proposição IV está incorreta. 
 c) Estão corretas apenas as proposições I e II. 
 d) Apenas a proposição III está incorreta. 
 
[...] 
 Uma porta pode estar aberta, encostada, 
entreaberta, escancarada. Na relação escancarada, 
tudo é possível e nada é passível de ciúme (parece que 
esse fenômeno só aconteceu uma vez, e foi nos anos 
1970). Há muitas relações escancaradas que, quando 
você vai ver de perto, são de fato escancaradas, mas 
não são relações: não se pode dizer que existe uma 
porta aberta porque não há sequer porta, já que 
tampouco há parede. 
 [...] 
 
09. (2016-IBFC-TÉCNICO) No quarto parágrafo, o autor 
emprega dois pronomes indefinidos em “tudo é 
possível e nada é passível de ciúme” e, por meio deles: 
 a) constrói uma ambiguidade. 
 b) indica a construção de um paradoxo. 
 c) aponta ideias que não são excludentes. 
 d) sinaliza uma incoerência nos relacionamentos. 
 
 
 
10. (2017-COPEVE/UFAL-PROFESSOR) Dadas as 
afirmativas sobre os aspectos morfossintáticos dos 
quadrinhos, 
I. O pronome demonstrativo ESTA, 1º quadrinho, foi 
corretamente empregado, já que expressa 
proximidade de quem se manifesta com o objeto 
referente. 
II. A linguagem verbal do 2º quadrinho foi constituída 
por apenas um período simples. 
III. A vírgula, que aparece no 2º quadrinho, está de 
acordo com as orientações gramaticais, uma vez que 
aparece isolando um termo explicativo. 
IV. O termo TODA A PROVA, presente no 3º quadrinho, 
apresenta idêntica classificação sintática que AS 
QUESTÕES, no 3º quadrinho. 
 
Verifica-se que está(ão) correta(s) 
 a) I, II, III e IV. 
 b) I, II e IV, apenas. 
 c) III e IV, apenas. 
 d) I e II, apenas. 
 e) III, apenas. 
 
Os doze grandes olímpicos 
 
 
 
 
 
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 Os doze grandes deuses do Olimpo eram 
deuses supremos que sucederam aos Titãs. 
Primitivamente, o Olimpo designava o cume de uma 
montanha, a maior montanha de maior altitude de 
toda a Grécia, situado no Nordeste. Até mesmo na 
Ilíada, essa ideia começa a desagregar-se para dar a 
noção de um outro Olimpo, localizado algures num 
reino misterioso, em nível muito superior ao de todas 
as outras montanhas da Terra. [...] 
HAMILTON, Edith. Mitologia. São Paulo: M. Fontes, 1992, p. 22. 
 
11. (2017-COPEVE/UFAL-PROFESSOR) O pronome 
demonstrativo presente na expressão ESSA IDEIA 
funciona como elemento de substituição, uma vez que 
assegura a cadeia referencial do texto. Assinale a 
alternativa cujo enunciado representa a ideia 
retomada pela referida expressão. 
 a) A noção de um outro Olimpo. 
 b) A primeira designação do Olimpo. 
 c) Os doze grandes deuses do Olimpo. 
 d) A montanha de maior altitude de toda a Grécia. 
 e) Os deuses supremos que sucederamaos Titãs. 
 
12. (2017-AOCP-ANALISTA) Em relação aos termos 
que compõem o excerto “A conta é no nome da 
cachorra pointer que foi minha grande companheira 
durante minha juventude nos anos 1970 e funciona 
assim: ninguém sabe que é minha conta, não tenho 
amigos, não posto nada e não converso com 
ninguém.”, é correto afirmar que 
 a) o primeiro “que” classifica-se como pronome 
relativo e o segundo “que” é uma conjunção 
integrante. 
 b) o primeiro e o segundo pronome “minha” são 
possessivos e referem-se à palavra “cachorra”, 
concordando com ela, e o terceiro pronome “minha” 
concorda com o feminino da palavra “conta”. 
 c) a palavra “funciona” concorda com o feminino da 
expressão “a conta” que inicia o excerto em questão. 
 d) a palavra “assim” é invariável, pois trata-se de um 
advérbio de intensidade. 
 e) tanto o primeiro quanto o segundo “que” 
funcionam como conjunção integrante. 
 
 [...] 
 A excelência se dá também, conforme a 
gestora, pela especialização da escola no nicho 
determinado do ensino fundamental — dos 702 alunos, 
apenas 75 são da Educação de Jovens e Adultos (EJA). 
“Isso faz com que tenhamos a certeza de que o aluno 
que sai no 5º ano está com a alfabetização consolidada. 
E nos dá mais garantia de que ele obterá sucesso nas 
próximas etapas de ensino”, comemora Mílvia. 
 [...] 
 
13. (2016-IF/PA-ZOOTECNISTA) Acerca do parágrafo 
acima é CORRETO afirmar que: 
 a) O pronome demonstrativo “isso”, que inicia o 
segmento, refere-se anaforicamente à informação do 
período anterior. 
 b) De acordo com a norma culta, a preposição “de”, no 
primeiro período, está mal empregado, uma vez que o 
vocábulo “certeza” não rege preposição. 
 c) Para manter o paralelismo sintático, a forma do 
verbo “sair”, no primeiro período, deveria estar 
acentuada. 
 d) Ao usar a flexão verbal “tenhamos”, Mílvia Carvalho 
se exime da responsabilidade sobre o tema tratado. 
 e) Para que se mantenha a correção gramatical, dever-
se-ia substituir, no 2º período, o advérbio “mais” pela 
conjunção “mas”. 
 
Ensinamento 
 
Minha mãe achava estudo 
a coisa mais fina do mundo. 
Não é. 
A coisa mais fina do mundo é o sentimento. 
Aquele dia de noite, o pai fazendo serão, 
ela falou comigo: 
“Coitado, até essa hora no serviço pesado”. 
Arrumou pão e café, deixou tacho no fogo com água 
quente. 
Não me falou em amor. 
Essa palavra de luxo. 
 (Adélia Prado) 
 
14. (2016-IBFC-MÉDICO) O último verso do texto 
emprega o pronome “essa” como recurso coesivo. Seu 
uso pode ser explicado uma vez que: 
 a) antecipa uma ideia que será apresentada 
 b) faz referência a algo próximo ao leitor 
 c) sinaliza uma referência temporal 
 d) resume elementos de uma enumeração 
 e) retoma um termo citado anteriormente 
 
 
 
 
 
 
 
 
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15. (2016-IF/TO-AUDITOR) No caso do uso dos 
pronomes possessivos, marque a alternativa que 
apresenta a interpretação adequada da charge. 
 a) O pronome “meu” indica que o dinheiro a ser 
roubado pertence licitamente ao deputado. 
 b) A expressão “meu dinheiro” faz referência ao 
dinheiro de posse do deputado no ato do assalto ser 
dinheiro público obtido indevidamente. 
 c) A expressão “seu dinheiro” aponta que o dinheiro a 
ser roubado pertence ao assaltante. 
 d) O pronome “seu”, considerando somente a fala do 
balão onde se encontra, faz referência ao dinheiro do 
contribuinte. 
 e) Nenhuma das respostas anteriores. 
 
 
35. (2016-COPEVE/UFAL-TÉNICO) Os pronomes 
demonstrativos isto e isso foram usados na tirinha 
como indicadores 
a) espaciais adequados ao tempo de fala dos 
enunciadores. 
 b) espaciais adequados à posição, na cena, dos 
enunciadores. 
 c) espaciais inadequados à posição, na cena, dos 
enunciadores. 
 d) temporais adequados à posição, na cena, dos 
enunciadores. 
 e) temporais inadequados à posição, na cena, dos 
enunciadores. 
 
A inteligência enfraquece por falta de exercício, e 
com ela a atenção e o vigor do raciocínio e da 
reflexão. 
Jules Payot 
 
GABARITO 
 
1-A 9-C 
2-B 10-B 
3-C 11-B 
4-C 12-A 
5-C 13-A 
6-B 14-E 
7-C 15-B 
8-C 16-B