Dimensões do processo ensino e aprendizagem na educação superior 10

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Dimensões do processo ensino e aprendizagem na educação superior
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Sobre as tendências pedagógicas podemos afirmar que o Paradigma Tradicional possui como características:
Alternativas:
· A figura do professor autoritário é substituída pelo facilitador de relações do conhecimento. 
· Ser capaz de considerar as influências recebidas no âmbito interno e externo, atuando de forma não individual e não isolada.
· Metodologia baseada na exposição oral dos conteúdos, numa sequência predeterminada e fixa, independente do contexto escolar. 
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· Conduzir a um maior entendimento sobre os nossos problemas essenciais, contextualizando-os, interligando-os, contribuindo na nossa capacidade de enfrentar a incerteza.
 
· Liberdade do aluno em debater com o professor suas experiências pessoais na sala de aula a fim de que possa ser compartilhada com os demais colegas e enriquecer as trocas de informações na comunidade. 
Resolução comentada:
o paradigma tradicional, caracterizado pela fragmentação da ciência em áreas, cursos e disciplinas; pela reprodução, memorização e repetição do conhecimento; pelas instituições organizadas em departamentos estanques; pela disciplina, rigidez e obediência, e pela imersão de especialistas, considerados os detentores do saber.