RESUMO I UNIDADE

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
BACHARELADO EM ENFERMAGEM 
 
WESLEY BEZERRA DO NASCIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO - I UNIDADE 
Propedêutica e Processos de Cuidar da Saúde da Criança e do Adolescente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GARANHUNS/PE 
2021 
 
 
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Nesta primeira unidade foram abordados diferentes assuntos com a temática 
do CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 
passando desde o nascimento e padrões brasileiros das crianças, pré-natal, infância 
etc. De forma consistente e concisa esta unidade nos introduz no mundo da 
abordagem a criança. 
 
RESUMO EM TÓPICOS 
 
 PAPEL DO ENFERMEIRO 
O enfermeiro deve compreender as especificidades de cada período etário do 
desenvolvimento e do crescimento e os métodos de avaliação e vigilância, para 
que a criança possa crescer e se desenvolver com a qualidade máxima 
esperada, exposta e com acesso aos melhores recursos disponíveis. Por isso, é 
importante conhecer o crescimento biológico e o desenvolvimento físico da 
criança e do adolescente através da identificação dos determinantes biológicos 
do crescimento, do crescimento e da maturação esqueléticos, das maturações 
neurológicas e teciduais e das tendências gerais no ganho de peso e altura 
durante a infância. 
 
 PADRÕES DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO 
Existem padrões esperados, pois geralmente as crianças seguem o mesmo 
padrão de desenvolvimento que são influenciadas pelas informações 
genéticas, da cultura, sociedade, experiências a que serão impostas. Por isso, 
cada criança é única, pois cresce de modos diferentes. Há dois tipos de 
tendência de crescimento. 
1. Tendências Direcionais e Sequenciais 
 
 CRESCIMENTO 
Os primeiros cinco anos de vida são os fundamentais para o desenvolvimento 
de seus potenciais físicos e mentais. O crescimento é um processo biológico, 
dinâmico e contínuo de multiplicação (hiperplasia) e aumento do tamanho 
(hipertrofia) celular, que ocorre desde a concepção até o final da vida, 
considerando-se os fenômenos de substituição e regeneração de tecidos e 
 
 
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órgãos. De forma geral, o crescimento é entendido como o aumento do 
tamanho corporal, cessando com o término do aumento do crescimento linear 
(BRASIL, 2002). 
Para este é importante saber entender as fases e elementos para verificação, 
estes são: 
-Estatura: 
A estatura é considerada como um dos melhores indicadores de saúde da 
criança, pois possibilita que o profissional da saúde identifique ou suspeite de 
falhas nos cuidados desejáveis à sua saúde, que de forma significativa 
influenciarão diretamente no seu crescimento. 
-Peso 
O peso é um importante indicador de crescimento, pois sua variação com 
relação à idade da criança é muito mais rápida do que a da estatura e reflete, 
quase que imediatamente, o estado de saúde da criança, seja 
satisfatoriamente ou indicando algum problema de saúde, como nos 
processos agudos. 
-Circunferência do braço e espessura da prega cutânea 
As verificações do peso e da estatura não podem diferenciar tecido adiposo 
de músculo. Dessa forma, a verificação da circunferência do braço e 
espessura da prega cutânea permite avaliar a gordura corporal. 
-Perímetro cefálico 
Para avaliar o tamanho da cabeça e do cérebro. Sua importância na infância 
está relacionada ao volume intracraniano, permitindo uma avaliação do 
crescimento do cérebro. 
-Determinantes biológicos de crescimento 
A maturação óssea pode ser influenciada por fatores genéticos, ambientais e 
endócrinos. 
 
Lembrando também que há gráficos que auxiliam o acompanhamento do 
desenvolvimento e crescimento infantil, como por exemplo: 
 
 
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 DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 
O desenvolvimento humano é um processo de crescimento e mudança em 
nível físico, do comportamento, cognitivo e emocional ao longo da vida. Em 
cada fase surgem características específicas. 
A criança deve atravessar cada estágio de seu desenvolvimento segundo 
uma sequência regular, ou seja, os estádios de desenvolvimento cognitivo 
são sequenciais. Se a criança não for estimulada ou motivada no devido 
momento, ela não conseguirá superar o atraso do seu desenvolvimento. 
Afinal, o desenvolvimento infantil se dá à medida que a criança vai crescendo 
e vai se desenvolvendo de acordo com os meios onde vive e os estímulos 
recebidos (BRASIL, 2012c). 
 
 FAIXAS ETÁRIAS DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 
 
Pré‑natal: da concepção até o nascimento da criança. 
Lactente: subdividido em: 
 • Neonatal: do nascimento até 28 dias de vida. 
• Lactente: (propriamente dito) de 28 dias a 2 anos de vida. 
 
Inicial da infância: subdividido em: 
• Período de infantes, também conhecidos como Toddlers: entre 2 e 3 
anos de idade. 
• Período pré‑escolar: entre 3 e 6 anos de idade. 
 
Intermediário da infância (idade escolar): de 6 anos a 11 anos (ou 12 anos, 
de acordo com alguns autores). 
 
Tardio da infância: subdividido em: 
• Pré‑púbere ou pré‑adolescência: de 10 a 13 anos. 
• Adolescência: de 13 a 18 anos, segundo a OMS e, de acordo com a 
Sociedade Brasileira de Pediatria, até 21 anos de idade (BRASIL, 2012c 
 
De acordo com a idade gestacional, o RN é classificado como (BRASIL, 2002, 
p. 19-20): 
 
 
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• Pré-termo: menos do que 37 semanas completas (menos do que 259 dias 
completos). 
• Termo: de 37 semanas completas até menos de 42 semanas completas 
(259 a 293 dias). 
• Pós-termo: 42 semanas completas ou mais (294 dias ou mais). 
 
IMPORTANTE: saber os Reflexos Neurológicos primários: 
 
 
 
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 DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE 
 
PERÍODO NEONATAL 
– mantém-se fletido, gira a cabeça de um lado para o 
outro; 
 
 
Tem alguma discriminação olfativa. 
 
 
-uterinas, além da imaturidade (renal, 
hepática,gastrointestinal) e imunidade sendo desenvolvida. 
 
PERÍODO LACTENTE 
De 29 dias a 2 anos de idade 
cabeça 
acima do plano do corpo (eixo vertical); 
pegá-los; 
Trás os objetos até a boca; quando o objeto cai não consegue apanhá-lo; 
 
 
 
PERÍODO INICIAL DA INFÂNCIA: 
Período de infantes – ou Toddlers (2 a 3 anos) e 
Período pré-escolar (3 a 6 anos) 
 
 
 
adquiram autocontrole, consciência 
de dependência e independência. 
 
Período tardio da infância: 
 
 
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PERÍODO PRÉ-PÚBERE: 
de 10 a 13 anos e Adolescência: de 13 a 18 anos; 
e de personalidade); 
 
 
 
 
PERÍODO TARDIO DA INFÂNCIA 
Adolescência: 
 Movimento de conquista de independência da personalidade e da 
autonomia. 
-se para o meio social e apoia-se no seu grupo. 
 
o que é necessário para o desenvolvimento da sua identidade.