8oBanco--EducacaoInfantil

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EDUCAÇÃO INFANTIL 
Banco de Atividades 8 
ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS EM CASA 
 
Caros pais e responsáveis, 
Esperamos que todos estejam bem. 
Seguimos em distanciamento social, mas os professores têm se empenhado para poderem estar 
próximos das crianças. 
2020 está sendo um ano diferente para todos. Esperamos que as propostas dos bancos de 
atividades tenham sido uma oportunidade a mais para estarem junto de seus filhos e contribuir 
para o desenvolvimento infantil. Este é o nosso último banco! 
Reiteramos que, é importante repetir algumas atividades dos bancos anteriores, aquelas que as 
crianças gostaram e mais se identificaram, conforme o texto da Revista Crescer, apresentado no 
Banco de Atividades 3. 
Lembramos que quanto aos jogos, também como foi mencionado, é importante a repetição, pois 
é por meio dela que as crianças vão se apropriar das regras e, por conseguinte, jogar com 
eficiência, desenvolvendo estratégias. 
É importante lembrar que para as crianças que se encontram na segunda fase é fundamental jogar 
o Bingo de Letras e o Bingo de Nomes, além da Trilha do Alfabeto, apresentados nos Bancos 
anteriores, assim as crianças irão conhecendo e reconhecendo as letras do alfabeto, o que ajudará 
no processo de alfabetização. 
Continuar conversando com as crianças sobre o calendário, solicitar que elas risquem os dias que 
já se passaram, lembrando os dias da semana, e também contando quantos dias faltam para 
alguma data especial bem como jogar o Bingo de Números e os jogos já apresentados despertarão 
o interesse matemático. 
Assim, trazemos atividades bem lúdicas e com propostas separadamente para a faixa etária de 0 
a 3 (Creche) e 4/5 anos (Pré-Escola). 
Registre esses ricos momentos e envie para a escola, pois contribuirá para a documentação de 
todo processo. 
Aproveitamos para agradecer a parceria estabelecida com as famílias e as equipes escolares. 
Vamos as novas sugestões. Boa diversão em família!!! 
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE ITATIBA – SETOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
PROPOSTAS PARA A CRECHE 
BEBÊS 
0 a 18 meses 
 
HORA DA BRINCADEIRA 
Cadê a bolinha? 
 
Brinque com a criança utilizando uma bola, pode ser grande ou 
pequena. Role, jogue para o alto, enfim, explore. Depois proponha 
esconder a bolinha e pedir para que seu filho vá procurá-la. 
A proposta está na íntegra no link 
https://www.tempojunto.com/2015/05/12/jogo-para-bebes-cade-a-
bolinha/ . 
 
 
HORA DA BRINCADEIRA 
 
Brincando e exercitando o corpo 
 Andar sobre os pés 
Esta atividade não requer nenhum material, só um pouco de 
habilidade. Dê a mão para a criança e peça para ela subir nos seus 
pés. Andem juntos desta forma. De lado, de costas, de frente. É 
muito divertido, além de trabalhar muito a coordenação motora e 
exercitar os comandos “direita-esquerda” do cérebro. 
Quando vocês estiverem craques no andar, tentem dançar, pular ou 
apressar o passo juntos! 
 Serra-serra e balanço na perna – você ainda se exercita! 
Estas duas brincadeiras também não precisam de 
material. E se você mantiver uma postura correta, 
a atividade também serve de exercício para o 
abdômen e as pernas. 
 No Serra-serra você senta e coloca a criança 
sobre sua coxa, de frente para você. Dê as mãos, 
estiquem o braço e façam uma espécie de gangorra 
(olha o abdômen trabalhando), enquanto cantam: 
 
 
 
 
Serra, serra, serrador 
Serra o papo do vovô 
Quantas serras já serrou 
Pra fazer meu bangalô! 
Ganha quem acabar a brincadeira mais deitado. 
 Balanço na perna: 
Você deve sentar na ponta do sofá, ou da cama, ou de uma cadeira 
firme. Alongue uma das pernas e posicione a criança deitada de 
bruços na sua perna (abaixo do joelho) de mãos dadas com você. 
Ao flexionar e alongar a perna, a criança fica num “balanço”, 
enquanto você exercita os músculos da coxa e do abdômen. 
Quanto mais na ponta do sofá, mais força você terá que fazer. 
Então, se você tem algum problema de coluna, é só sentar mais para trás e usar o sofá como apoio 
para a perna. 
Brincadeiras e imagens disponíveis em : https://www.tempojunto.com/2015/03/02/mais-10-
atividades-para-quando-voce-tem-10-minutinhos/ 
 
HORA DA HISTÓRIA 
Senta que lá vem histórias … 
No link https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2134/5-livros-para-ler-com-os-pequenos-na-
educacao-infantil você vai encontrar a contação das seguintes histórias: 
 A Casa Sonolenta (outra versão daquela que já enviamos anteriormente) 
 Bruxa, bruxa venha para a minha festa (outra versão diferente da que já enviamos) 
 O Grúfalo 
 O caso do bolinho 
No link https://www.youtube.com/watch?v=6O_cgx_IXPs&feature=emb_rel_pause assista a 
contação Assim Assado da Palavra Cantada. 
 
Boa diversão!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA DA MÚSICA 
 
 
 
 Organize um espaço aconchegante para realizarem a proposta de 
acordo com o que tiverem em casa: se dispuserem de quintal, pode 
ser realizada na sombra, com edredom fofinho no chão para ficar 
confortável; se for um espaço menor, é possível preparar um 
cantinho com almofadas e paninhos, de forma acolhedora. A 
intenção é gerar a sensação de aconchego e acolhimento por meio das canções de acalanto (músicas de 
ninar, dentre outras) para embalar os bebês. No link, algumas delas 
https://www.dicasdemulher.com.br/cancoes-de-ninar/ 
 
Deixe o bebê em uma posição confortável durante a proposta, que é interativa e inclui movimento 
corporal. Desta forma, não é necessário ele ficar sentado ou olhando para demonstrar que está 
prestando atenção. É fundamental validar as iniciativas do bebê e perceber os interesses dele. Vocês 
podem cantar o acalanto que costumam usar em casa ou ouvir com som no celular, mas sem colocar 
o vídeo, apenas áudio. 
 Ao som do acalanto, o adulto pode convidar o bebê para a proposta de forma envolvente, fazendo o 
movimento corporal de embalo, mexendo o corpo para lá e para cá, com ou sem um objeto (aquele 
que tiver disponível em casa), e assim ser imitado pelo bebê. Para ficar mais divertido, poderá fazer 
sons típicos do ritmo: “ummm”, “lalalalá” e improvisar com um pano enrolado ou almofada, 
simulando um bebê no colo. 
Serão momentos gostosos! Compartilhe com a escola esses momentos através de foto, vídeo ou 
áudio, com comentários sobre como foi essa vivência. 
 
Proposta adaptada de https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2598/dancas-balancos-e-
acalantos#atividade 
 
HORA DO FAZ DE CONTA 
 
Brincando com objetos de cozinha 
 
O objetivo é criar um momento simbólico envolvendo objetos de uso na cozinha, como, por 
exemplo: pegar comida imaginária de um prato, trazer a colher até a boca, mastigar e engolir e 
dizer que estava uma delícia. Poderá envolver, também, a exploração de alimentos, como frutas. 
Para tal, selecione os objetos de cozinha, priorizando os que não ofereçam riscos para os bebês 
(colheres, potes, pratos, tigelas, laranjas, maçãs, dentre outros). Disponha tais materiais de forma 
que as crianças possam explorá-los conforme a curiosidade. Deixe o bebê em uma posição 
confortável durante a proposta, que é interativa, permitindo que se aproximem e explorem. 
Entre na brincadeira com a criança! Não é necessário o bebê ficar sentado ou olhando o tempo 
 
 
todo para demonstrar interesse. Por exemplo: convide o bebê a segurar o objeto, observá-lo, 
sentir a textura. É fundamental validar as iniciativas e, assim, acompanhar quais são os interesses. 
Nomeie os utensílios, os alimentos (se houver), assim como as ações envolvidas. 
Deixe a imaginação criar asas e inventem brincadeiras. Depois compartilhe essas vivências 
exploratórias da forma como for possível: fotos, pequenos vídeos, áudios, ou mesmo 
comentários, enviando para a escola. 
Proposta adaptada de https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2544/preparando-uma-cozinha-
para-os-bebes/novaescolaemcasa 
 
HORA DE EXPERIMENTAR 
 
Água e esponjas 
 
Você vai precisar de uma esponja de banho cortada em pequenos cubos,duas bacias sendo uma 
com um pouco de água e outra sem, um pegador de gelo ou mesmo um prendedor de roupa. A 
ideia é transferir as esponjas de uma bacia para outra. Veja as fotos: 
 
Imagens e brincadeiras disponíveis em http://massacuca.com/agua-e-esponjas/ 
Veja outras dicas sobre a brincadeira: 
o Proponha diferentes atividades de transferência usando pegadores. É um ótimo 
exercício! 
o Outra maneira divertida de brincar é transferir toda a água de uma bacia para a outra 
usando apenas esponjas. Use esponjas grandes e peça para a criança encher de água e 
espremer na outra bacia até a primeira ficar seca. 
o Para deixar a brincadeira mais sensorial, use esponjas com diferentes texturas e 
tamanhos. 
 
PRINCIPAIS ESTÍMULOS 
o Coordenação motora e concentração. Atividade de transferência com pegador 
exercita o movimento de pinça e fortalece a musculatura da mão e dos dedos. 
o Sensorial. 
 
 
 
 SEGURANÇA 
o Brincadeiras com água precisam sempre da supervisão de um adulto. 
o Não use pedaços pequenos de esponja com crianças menores. Elas podem colocar na 
boca e engasgar. 
o Evite tombos! Não faça brincadeiras com água em superfícies escorregadias e 
mantenha um pano por perto para evitar que o chão fique muito molhado. 
o Não use pegadores de gelo pontudos ou afiados. 
 
 
HORA DE FAZER ARTE 
Carimbo 
E que tal fazer uma atividade de artes diferente? Na brincadeira 
da foto, você vai precisar de tinta (que pode ser uma das receitas 
de tinta caseira do Banco 1 ou 2) e rolinhos de papel higiênico. 
Deixe seu filho explorá-lo com a tinta e criar à vontade. Depois 
envie o trabalho para a escola. 
Imagem e brincadeira disponíveis em 
https://www.tempojunto.com/2016/07/15/mais-10-ideias-de-
brinquedos-com-rolo-de-papel-higienico/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRIANÇAS BEM PEQUENAS 
19 meses a 3 anos 
 
HORA DE FAZER COLAR 
Fazendo colar 
O objetivo dessa proposta é trabalhar a coordenação motora fina. Para isso será necessário o 
seguinte material: Barbante, durex ou fita mágica, canudo, tesoura. Conforme a idade, deixe a 
própria criança cortar o canudo em pedaços pequenos. Caso contrário, você pode cortar o 
canudo e o pedaço de barbante. Deixe a criança montar o colar do jeito dela. Veja a sequência 
de fotos abaixo: 
 
Proposta e imagens disponíveis em https://www.tempojunto.com/2017/02/07/brincadeira-para-
estimular-a-coordenacao-motora-fina-de-criancas/ 
 
 
 
 
 
Uma outra opção é usar macarrão para fazer o colar. Ao invés de usar o canudo você poderá 
utilizar o macarrão cru ou colorido ou colorir com as crianças o macarrão. 
 
 
 
 
 
 
 
HORA DA PINTURA 
Carimbos: 
Você vai precisar de tampas, caixinhas e caixas de diferentes tamanhos, 
rolinhos de papel higiênico e papel toalha, pode ser também vegetais 
ou frutas para serem os carimbos. É necessário também tinta que pode 
ser uma daquelas que demos a receita no Banco 2 ou guache e folha 
sulfite. 
 
Deixe disponível para a criança os materiais mencionados acima para 
que ela explore livremente. Depois você pode brincar com ela, fazendo um carimbo e pedindo 
para que ela adivinhe com qual foi feito. Por exemplo, carimbe (sem a criança ver) com um pedaço 
de batata. Ela terá que pegar o carimbo utilizado (no caso a batata) e carimbar ao lado. 
 
Para finalizar, solicite que faça um trabalho com os carimbos para enviar para a escola. 
 
Imagem disponível em 
https://www.google.com/search?q=crian%C3%A7as+carimbando+com+tampas&rlz=1C1GCEU_
pt-
BRBR909BR909&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi27_DnzMbsAhVEGLkGHcQXBL8
Q_AUoAXoECAQQAw&biw=1600&bih=708#imgrc=tR3A8oFHk6dmDM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA DA MÚSICA 
 
 
A Foca 
 
 
Apresente a música A foca de Vinicius de Moraes, disponível 
em https://www.youtube.com/watch?v=d5oPuLs-yIo 
Deixe que seu filho ouça, faça os gestos. Você pode ouvir e 
cantar junto com a criança. 
 
 
 
 
 
HORA DA HISTÓRIA 
 
A FOCA FAMOSA 
Esta é a história de outra foca, a Rosa. Venha conhecê-la acessando o 
link https://www.youtube.com/watch?v=kKDB-BL92bo 
 
Depois que a criança assistir ao vídeo, pergunte a ela o que achou e o 
porquê. Dê sua opinião também. 
 
 
 
 
 
HORA DA DOBRADURA 
A foca 
 
Você vai precisar de 3 círculos feitos com tampas sendo 
um maior (para o corpo) e dois menores para as 
patinhas da frente, “canetinha” para completar o 
desenho, sulfite e cola. 
Recorte os 3 círculos em folhas de revista ou se tiver 
dobradura ou em outro papel. É interessante você 
recortar para você também, sendo assim serão 6 
círculos. Entregue para a criança e diga que vocês irão 
fazer uma foca igual à da música ou a da história. 
Mostre o desenho ao lado para que ela saiba o que irá 
fazer. Peça para que dobre o círculo maior ao meio. 
Deixe-a tentar explorar o papel. Se não conseguir, faça um para 
que ela perceba como é. Peça que repita o procedimento nos outros dois. 
Em seguida, solicite que cole na folha. Mostre o desenho da foca como está ao lado e vá 
questionando onde e como deverá posicionar cada círculo. Depois de pronto, pergunte o que 
 
 
pode ser acrescentado. A ideia é que façam o nariz com a bola na ponta e o olho bem como a 
água. 
Imagem disponível em 
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/08/atividades-foca-vinicius-de-
moraes.html 
 
 
HORA DE COLECIONAR 
Vamos fazer uma coleção? 
 
Pergunte à criança se ela sabe o que é uma coleção. Se não souber, 
explique que é juntar coisas iguais como pedrinhas, tampinhas, 
figurinhas, bonequinhas, carrinhos e tantas outras coisas. Se você, 
quando pequeno, já teve uma coleção, conte para ela qual era. Se 
ainda tiver guardada, mostre! 
Convide-a a escolher algo para montar uma coleção: tampinhas, pedrinhas, carrinhos, shopkins, 
folhinhas... 
 
Depois de escolhido, pergunte como poderão organizar a coleção. Ouça a 
resposta e procure fazer conforme a criança falou. A ideia é separar os objetos 
coletados numa caixa ou outro recipiente separado dos demais brinquedos. 
Num outro momento, proponha que brinquem com a coleção, explorando os 
materiais, inventando brincadeiras. Conforme for brincando com os materiais, 
brinque com ela, alimentando seus enredos. 
Proponha contar quantos objetos compõem a coleção. Sugira que anotem as 
quantidades que contaram para que não precisem mais contar os objetos, 
apenas consultar as anotações. Faça essa anotação num papel colado na caixa. 
Registre com foto e comentário essa vivência e envie para a escola. 
 
Proposta adaptada da Nova Escola: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4813/contagem-e-
registro-a-partir-de-colecoes#atividade. 
 
Imagem disponível em https://www.instagram.com/p/CGk_4jfHAAp/?igshid=1sw6b1erf20qd 
 
Ressaltamos que com esta proposta a criança estará classificando e construindo a ideia da 
contagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA DO JOGO 
Jogo da Lavadeira 
 
Assista ao vídeo sobre essa brincadeira que está disponível em 
https://www.youtube.com/watch?v=tXdn_gs3NNo&feature=youtu.be . Apresente-a à criança. 
Você vai precisar de tampinhas, pratinhos e prendedores. É interessante você brincar junto, 
portanto, tenha tampinhas suficientes para vocês dois. Uma variação, conforme a idade da 
criança, poderá introduzir um dado. De acordo com o número que sai na jogada, pega-se o tanto 
de tampinhas. Combine o número de jogadas. Ao final do número de partidas combinado, contem 
quem tem mais tampinhas o qual será o vencedor. 
Outra possibilidade é utilizar um dado com cores (cores das tampinhas): conforme joga-se o 
dado, pegam-se as tampinhas referentes à cor, ou seja, se no dado sair azul, o jogador irá pegar 
somente tampinhas azuis e assim sucessivamente. Ao final, quando todas as tampinhas acabarem, 
conta-se quem pegou mais. 
Caso não tenha dados, use os que aparecem no Anexo 1. 
 
HORA DE .... MAIS HISTÓRIAS 
 
Trazemos de volta o link https://www.euleioparaumacrianca.com.br/estante-digital/ do Itaú. 
Agora com títulos novos,mas é evidente que você poderá recontar os antigos. Divirtam-se! 
 
 
CRIANÇAS PEQUENAS 
4 E 5 ANOS 
 
 
 
HORA DA MÚSICA 
A Foca 
 
 
Apresente a música A foca de Vinicius de Moraes, disponível 
em https://www.youtube.com/watch?v=d5oPuLs-yIo 
Deixe que a criança ouça, faça os gestos. Você pode ouvir e 
cantar junto. 
 
 
Depois entregue o Anexo 2 para que ela acompanhe a 
música a partir do texto do poema. Após cantar e “ler” peça 
que ilustre o poema, de acordo com o texto, com um desenho bem caprichado e colorido. Envie 
o desenho para a escola. 
 
 
HORA DO DESAFIO 
 
Vamos dar as sardinhas para a foca? 
 
Para a criança realizar essa proposta você precisa imprimir o Anexo 3. Leia o desafio para ela e 
deixe-a resolver. Ofereça a cola e a tesoura. Pergunte como ela pode fazer para resolver. Depois 
que tenha colocado em prática a ideia, questione como tem a certeza de que é este tanto de 
sardinhas que ela comeu. A ideia é que a criança recorte as 8 sardinhas, organize-as na folha e 
faça a contagem. 
É importante deixar a criança realizar do jeito dela. 
Depois de pronto, envie para a escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA DA BRINCADEIRA 
 
Genius, você se lembra? 
Trazemos essa adaptação do antigo jogo 
Genius. É bem divertida! A ideia é do CEMEI 
Curó. 
 
 
 
 
Para saber, acesse o link 
https://www.youtube.com/watch?v=xubZ29qQqSk&feature=youtu.be 
 
 
HORA DE ... MAIS MÚSICA 
 
A Pulga 
 
 
Acesse o link 
https://www.youtube.com/watch?v=UiIrJKgOdkA para 
ouvir este outro poema musicado de Vinicius de Moraes. 
Coloque para a criança ouvir várias vezes. Cantem juntos. 
Depois vocês podem utilizar um instrumento musical 
(duas colheres, colheres de pau, chocalhos feitos com 
garrafa pet, tampas de metal, dentre outros) para 
acompanhar a música. 
 
HORA DA MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
Imprima o Anexo 4 e leia a proposta para a criança. Disponibilize as lantejoulas (se tiver) para que 
ela possa realizar a proposta. Pergunte como ela sabe que há o tanto de mordidas no freguês que 
no caso é o cachorrinho. Espera-se que a criança conte as lantejoulas. Caso não tenha lantejoulas 
você poderá disponibilizar outros materiais como grãos de feijão, milho, papéis enroladinhos, 
dentre outros. 
 
 
HORA DO JOGO 
Jogo do Mercado 
 
O jogo do Mercado está disponível no link 
https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/1/caderno/3/orientacao/11/atividade/81 
do Portal Trilhas. Para jogar vocês vão precisar imprimir o Anexo 5. No link 
https://s3.amazonaws.com/trilhas-digital-producao/kit-
trilhas/Infantil/Jogos/Jogo_Mercado.pdf é possível encontrar 
todo o material disponibilizado no anexo. 
Mas antes de iniciar o jogo, é importante que a criança saiba 
nomear todas as figuras, por isso, solicite que nomeie todas as 
cartas antes. 
Vamos às regras do jogo: 
 
O jogo consiste em organizar as imagens de alimentos cujos 
nomes se iniciam com a mesma sílaba oral, como, por 
exemplo, CAJU e CAQUI. 
Neste jogo, as crianças têm o desafio de identificar, no modo 
como é dito o nome dos alimentos, aqueles que se parecem e, 
por isso, podem ficar na mesma sacola de compras. Esse desafio favorece a consciência 
fonológica sobre as palavras que começam com a mesma sílaba oral (o que chamamos de 
aliteração nas sílabas iniciais). 
Participantes 
De dois a quatro jogadores. 
Componentes 
12 cartões com imagens de frutas. 4 cartelas com desenho de uma sacola. 
Objetivo 
Completar sua sacola de compras antes dos demais jogadores. 
Preparação 
 Organizar as cartelas de sacolas de compras com o desenho virado para baixo, formando 
um monte. Espalhar sobre a mesa, também viradas para baixo, as cartelas com imagens 
de alimentos. 
O jogo 
 
 
 Escolher o jogador que dará início à partida. Ele deve sortear uma imagem de sacola de 
compras e dizer, em voz alta, o nome do alimento que já está dentro dela. 
 Em seguida, passa a vez para o jogador da sua direita fazer o mesmo. Segue-se assim 
até que todos os jogadores tenham suas sacolas. 
 No caso de haver apenas dois jogadores, eles devem pegar duas sacolas de compras 
cada um. Se forem três participantes, uma cartela de sacola ficará sem uso. 
 O primeiro jogador deve sortear um dos cartões, mostrar a imagem para os demais 
participantes e verificar se ele pode entrar em sua sacola de compras, isso é, se a imagem 
representada começa com o mesmo som do alimento que já tem na sacola. Se sim, ele o 
coloca no lugar adequado e passa a vez ao jogador da direita. Caso não faça parte de sua 
sacola, ele deve devolver o cartão à mesa, com o conteúdo voltado para baixo, e passar a 
vez ao jogador da direita. 
 Segue-se dessa forma até que algum jogador tenha completado toda a sua sacola de 
compras. 
 Caso um jogador ache que outro participante pegou um alimento que serve para a sua 
própria sacola, poderá, em vez de sortear um novo cartão, pegar o cartão da sacola desse 
participante. Nesse caso, ele deve justificar por que aquele alimento é de sua sacola, pois 
é preciso que todos os jogadores estejam de acordo. 
Regras linguísticas 
 
Trata-se de um jogo que consiste em identificar palavras que repitam a primeira sílaba, 
comparar sílabas e verificar a repetição. Para que um cartão possa ser colocado nas sacolas, é 
preciso que os nomes dos alimentos nos cartões comecem com o mesmo som (sílaba inicial) 
que o nome do alimento que já vem na sacola. Por exemplo: na sacola com o desenho de um 
CAQUI, é possível colocar cartões que possuam imagens de alimentos que iniciem com a mesma 
sílaba oral, por exemplo, CAJU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA DO DESENHO 
 
Desenhando as sombras dos animais 
 
Você pode fazer utilizando uma lâmpada, mas se for 
possível, utilize a luz natural. 
É muito interessante observar as crianças 
posicionando os animais para que as sombras fiquem 
nítidas para elas desenharem. 
O que você vai precisar: 
-Lápis de cor ou giz de cera; 
-Folhas de Papel; 
-Brinquedos ou qualquer outro objeto. 
 
 
Como fazer: Posicionar brinquedos de modo que fique a sombra projetada em cima de uma folha 
de papel. Contornar as sombras de diversos animais e observar suas particularidades para pintar 
cada um deles. Quanto maior o animal, melhor ficam os detalhes. Pode-se também desenhar o 
habitat dos animais. Para isso pode-se fazer a pesquisa sobre o assunto. 
Imagem e proposta disponíveis em https://ludopia.com.br/desenhando-as-sombras-dos-
animais-%F0%9F%90%98%F0%9F%90%85%F0%9F%90%86-animal-shadow-drawing/ 
HORA DO RECORTE E COLAGEM 
 
Árvore de Natal 
 
O Natal está chegando. Trazemos aqui um modelo de colagem 
de árvore de natal. Para fazê-la pode-se usar papel de presente 
ou de revistas. São tiras recortadas e coladas no sulfite. A 
estrela e as bolas podem ser desenhadas ou mesmo coladas. A 
ideia é deixar a própria criança recortar as tiras. Se quiser pode 
mostrar como fazer, mas não recortar por ela. 
Depois de pronto, envie o trabalho para a escola. 
Imagem e mais ideias disponíveis em 
https://br.pinterest.com/pin/850054498397052540/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA DE ... MAIS DESENHO 
 
Já está chegando a hora de começar a escrever a cartinha para o Papai Noel. Vamos fazer um 
desenho bem caprichado para ele mostrando o que você quer ganhar de presente e colocar junto 
com a cartinha. Capriche!! 
 
 
 
HORA DA HISTÓRIA 
 
 
 
Trazemos alguns links para contação de histórias: 
 Leia para uma criança: tem algumas histórias novas nesse link já compartilhado 
anteriormente: link https://www.euleioparaumacrianca.com.br/estante-digital/ 
 O poema é um gênero muito gostoso para ser compartilhado também. Abaixo 3 sugestões: 
o https://www.youtube.com/watch?v=wYym_WrJ9p0 
o https://www.youtube.com/watch?v=QibboKBJTis 
o https://www.youtube.com/watch?v=BHuB5d9M03U 
 Brinque Book: toda semana tem um livro novo neste link para você ler para e com o a 
criança: 
o https://pt.calameo.com/read/00529049693f49e32ce9f?authid=NlaDOcN0YMO
z 
 
 
HORA DE TRABALHAR O RECONHECIMENTO DE LETRASConforme falado anteriormente é importante trabalhar as seguintes propostas: 
o Banco 2: Trilha do alfabeto 
o Banco 4: Pesca de letras, bingo de letras, trilha do alfabeto (outro modelo) 
o Banco 5: Trilha do alfabeto (outro modelo) e Lince 
o Banco 7: Flor que abre na água 
o Banco 8: Mercado 
 
HORA DE TRABALHAR NÚMEROS 
 
As propostas abaixo devem sempre ser oferecidas: 
o Banco 1: amarelinha, Jogo da Joaninha, Mais Um, Mais Dois 
o Banco 2: Jogo do Castelo 
 
 
o Banco 3: Contando Torres 
o Banco 4: Jogo do Esconde 1 e Esconde 2 
o Banco 6: Jogo dos 20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 1 
Dados de números para o Jogo da Lavadeira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dado de cores para adaptação do jogo da Lavadeira: deixe a criança 
pintar as cores das tampas em cada face do dado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 2 
ACOMPANHE A MUSICA E DEPOIS FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO BEM 
CAPRICHADA 
 
A FOCA 
VINICIUS DE MORAES 
 
QUER VER A FOCA 
FICAR FELIZ? 
É PÔR UMA BOLA 
NO SEU NARIZ 
 
QUER VER A FOCA 
BATER PALMINHA? 
É DAR A ELA 
UMA SARDINHA 
 
QUER VER A FOCA 
COMPRAR UMA BRIGA? 
É ESPETAR ELA 
BEM NA BARRIGA 
 
LÁ VAI A FOCA 
TODA ARRUMADA 
DANÇAR NO CIRCO 
PRA GAROTADA 
 
LÁ VAI A FOCA 
SUBINDO A ESCADA 
DEPOIS DESCENDO 
DESENGONÇADA 
 
QUANTO TRABALHA 
A COITADINHA 
PRA GARANTIR 
SUA SARDINHA 
 
 
ANEXO 3 
NOME: ____________________________________________________________ 
 
 
 
DESAFIO 
 
 
 
A FOCA GOSTA MUITO DE SARDINHAS! 
UM DIA ELA COMEU DE UMA VEZ SÓ, 8 SARDINHAS. 
VAMOS COLAR AS SARDINHAS QUE A FOCA COMEU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 4 
 
NOME: ____________________________________________________ 
 
 
REGISTRE AS MORDIDINHAS QUE A PULGUINHA 
DEU NA PERNA DO “FREGUÊS” COLANDO 
LANTEJOULAS 
 
UM, DOIS, TRÊS 
QUATRO, CINCO, SEIS 
COM MAIS UMA MORDIDINHA 
COITADINHO DO FREGUÊS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 5: Jogo do Mercado (cartas para serem recortadas) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Abaixo as cartelas para serem recortadas. São 4: