Agora é você _ Nivelamento da Língua Inglesa FAM

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01/06/2021 Agora é você...: Nivelamento da Língua Inglesa
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Agora é você...
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1 / 1 ptsPergunta 1
Analise a parte introdutória do abstract:
 
" This paper concerns on the didactical knowledge of two educators
who teaches mathematics while teaching bivariate data and their
relationships, when covering the statistics subject of the discipline of
Mathematics A, at the secondary level, in Portugal. In particular, we
analyze the dimensions of the teaching knowledge and knowledge of
students and learning of the teachers' didactical knowledge (...)" 
 
Conforme visto na segunda aula em vídeo, a parte introdutória de um
abstract explica o que será feito na pesquisa. Isso dá a deixa para o
passo seguinte: o detalhamento da metodologia utilizada e da forma
de obtenção de resultados em relação à pesquisa. É por isso que um
abstract depende completamente de uma pesquisa já em curso, pois é
o passo a passo de uma pesquisa que alimenta esse gênero. 
 
A partir dessa reflexão sobre o gênero Abstract, identifique a
alternativa que melhor resume os pressupostos apresentados nessa
introdução, reproduzida acima. 
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O artigo tem o objetivo de aprimorar os métodos didáticos do professor,
avaliando o modo como os professores aprenderam estatística e a
relação com o modo como eles ensinam.
 
O artigo analisa as dimensões da aquisição de conhecimento
matemático/estatístico pelos estudantes e do modo de ensino de tais
conhecimentos, considerando o conhecimento didático dos
professores.
Correto!Correto!
A alternativa está correta pois resume os principais pontos 
mencionados na introdução do abstract, acerca da pesquisa 
apresentada: menciona o conhecimento dos estudantes, o 
conhecimento didático do professor e o objeto de análise: a 
relação ensino/aprendizagem de estatística.
 
O artigo analisa o método de ensino da estatística nas escolas e nos
materiais os quais os alunos têm contato para efetivar sua
aprendizagem, focalizando essa aprendizagem no modo como o
professor didatiza tal conteúdo.
 
O artigo analisa a construção do conhecimento matemático/estatístico
do professor e mede a eficiência no ensino de matemática e estatística
a partir de dados obtidos de aulas sobre o tema.
 
O artigo tem o objetivo de questionar a concepção de estatística e suas
noções básicas, visando observar tais conceitos na relação
ensino/aprendizagem.
1 / 1 ptsPergunta 2
Analise o seguinte trecho do Abstract estudado na aula 2:
 
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"We also address how these dimensions relate to each other and to the
others dimensions of the teacher´s didactical knowledge, mainly
through the observation of the teaching practice of both teachers in
their 10
th grade classes." 
 
Em relação às dimensões que serão estudadas, é proposta uma forma
de análise para obtenção dos dados. Observando e avaliando as
afirmações a seguir, em relação ao que proposto no trecho transcrito
acima, é possível afirmar que tal forma de análise consiste de: 
 
I. a observação da prática de ensino dos professores;
II. avaliar os conhecimentos didáticos dos professores;
III. relacionar as três dimensões mencionadas à dimensão do
conhecimento didático do professor;
IV. comparar o conhecimento dos professores aos conhecimentos dos
estudantes do 10o ano.
 
Estão corretas apenas as seguintes afirmações: 
 II e IV, apenas. 
 I e III apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta pois o texto menciona a observação da 
prática de ensino dos professores (afirmação I), por meio da 
estratégia de relacionar as três dimensões mencionadas à 
dimensão do conhecimento didático do professor (afirmação III). 
Não é mencionado no Abstract, a avaliação dos conhecimentos 
didáticos dos professores (afirmação II), tampouco a comparação 
do conhecimento dos professores aos conhecimentos dos 
estudantes do 10o ano (afirmação IV).
 III e IV, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
1 / 1 ptsPergunta 3
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Leia o trecho de um texto que aborda a questão da desigualdade
social no Brasil:
“A riqueza brasileira é distribuída de forma extremamente desigual.
Somados, os seis brasileiros mais ricos têm o mesmo patrimônio que
os 100 milhões na base da pirâmide social
(https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-
concentra-quase-metade-da-renda) – e a maior parte destes são pardos
ou negros, descendentes de escravos trazidos da África durante os
350 anos de escravidão no Brasil.
Esse processo de desigualdade tem suas origens na escravidão.
“Mas é um processo que se alimenta e se reproduz o tempo todo.
Então ficar olhando apenas para um passado distante não é muito
produtivo”, comenta o economista Samuel de Abreu Pessoa, da
empresa de consultoria Reliance.
O processo de desigualdade começa pelo sistema educacional, que
não garante um acesso igualitário à educação. “Nossa desigualdade
foi muito agravada pela maneira como tratamos a questão educacional
durante a grande transição demográfica brasileira”, diz Pessoa. A
população brasileira cresceu enormemente entre 1930 e 1980. Ao
mesmo tempo, houve um enorme sub-investimento em educação
nesse período, afirma.”
Fonte: https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-
desigualdade/ (https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-
desigualdade/) . Acesso em 13/06/2019.
Considerando o texto e o tema dos conectores e elementos de coesão,
leia as afirmações abaixo:
( ) O trecho “Esse processo de desigualdade” busca resgatar as
ideias apresentadas no primeiro paragrafo. 
( ) O conector “que” presente no trecho “tem o mesmo patrimônio
que os 100 milhões” busca criar uma contradição de ideias. 
( ) O trecho “Ao mesmo tempo.” busca retomar as ideias propostas
no parágrafo anterior. 
( ) No trecho “diz Pessoa.” o autor busca fazer referência ao trecho
que apresenta o economista e localizado no segundo parágrafo.
 
Podemos considerar V e F as afirmações:
https://cartacapital.com.br/sociedade/ibge-10-da-populacao-mais-rica-concentra-quase-metade-da-renda
https://www.cartacapital.com.br/sociedade/como-o-brasil-alimenta-a-desigualdade/
01/06/2021 Agora é você...: Nivelamento da Língua Inglesa
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 F; F; F; V. 
 V; V; V; V. 
 F; V; F; V. 
 V; F; V; V. Correto!Correto!
O trecho “Esse processo de desigualdade” busca resgatar as 
ideias apresentadas no primeiro paragrafo. Notamos que o 
primeiro paragrafo apresenta ao leitor o cenário inicial de 
desigualdade no Brasil.O conector “que” presente no trecho “tem 
o mesmo patrimônio que os 100 milhões” busca criar uma 
contradição de ideias. Está incorreto, pois o conector “que” busca 
criar uma ideia de comparação entre o grupo mais rico e os mais 
pobres.O trecho “Ao mesmo tempo.” busca retomar as ideias 
propostas no parágrafo anterior. O parágrafo anterior é finalizando 
com um período temporal - entre 1930 e 1980, sendo assim, o 
trecho “ao mesmo tempo” quer ligar as ideias da frase anterior a 
frase apresentada na sequência.No trecho “diz Pessoa.” o autor 
busca fazer referência ao trecho que apresenta o economista e 
localizado nosegundo parágrafo. Vale lembrar que no segundo 
parágrafo o economista é citada e seu nome é apresentado 
integralmente. Para não repetir tal estrutura o autor utiliza 
somente o sobrenome.
 F; F; V; V. 
1 / 1 ptsPergunta 4
Conforme mencionado na aula 2, é possível identificar um tempo
verbal predominante no gênero Abstract. Essa seria uma marca típica
do gênero em questão. 
 
Qual seria o tempo verbal predominante nesse Gênero?
 Simple Past and past continuous tense 
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 Present tense (simple present) 
 Present tense e past tense 
 Present tense (simple present e present continuous tense) Correto!Correto!
A alternativa está correta pois, conforme mencionado na video-
aula, o tempo verbal predominante é o present tense, variando 
entre o simple presente e o present continuous. Essa é a marca 
característica do gênero Abstract. 
 Varia entre tempos verbais diversos - impossível identificar 
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