PLANO DE AULA 2021 -9ºano -notação científica

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PLANO DE AULA 2021
	IDENTIFICAÇÃO
	Escola Estadual João Matheus Barbosa
	Docente: Silvana Machado Silva 
	Disciplina: Matemática 
	Período: Matutino/Vespertino 
	Ano/Turma: 9ºAno “A” e “B” 
	Turno: Manhã/Tarde 
	Tema: Notação Científica 
	Tempo previsto: 6 horas aula 
	Habilidades: EF09MA04
	OBJETIVOS
	Objetivo geral:  Mostrar a necessidade da invenção da notação científica como recurso para facilitar o registro de grandes e pequenas quantidades. A partir de informações e de problemas construídos em sala de aula, aplicar o conceito e as propriedades da potenciação nesse tipo de registro 
	Objetivos específicos: 
· Escrever um número em notação científica;
· Determinar a ordem de grandeza de um número;
· Resolver problemas envolvendo números muito grandes ou muito pequenos.
	CONTEÚDOS
	Notação Científica: Cálculo de Notação cientifica e suas propriedades. 
	METODOLOGIA
	· Será utilizado a plataforma Classroom e o Meet. Através deste ocorrerá a realização de rodas de conversa, correção de atividades, envio e recebimento de material didático, propiciando uma interação entre os alunos e o docente. 
· Ainda, poderão ser utilizadas vídeo aulas, atendimento via whatsApp, ligações telefônicas, email e redes sociais. Para os alunos que não tem acesso será realizado o envio de apostila impressa, acompanhada de roteiro de estudos e calendário das aulas com o cronograma de atendimento dos professores via ligação telefônica. 
· O cronograma de atendimento aos alunos estará dividido da seguinte forma: 2 horas de aula online pela plataforma MEET, 2 horas de atendimento via whatsapp ou redes sociais, 1 hora atendimento via ligação telefônica.
· Aulas Expositivas
· Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
· Sessões de resolução de problemas;
· Leitura e interpretação de textos;
· Trabalhos em grupo;
· Sequência de exercícios;
· Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.
	AVALIAÇÃO
	Diagnóstica: Objetivo de diagnosticar, investigar e observar os pontos fracos e fortes do discente na área do conhecimento (matemática).
Formativa: a princípio a avaliação é diagnóstica,que evolui para uma avaliação formativa, onde oprocesso de descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado.
Somativa: tem como objetivo atingir através da média da somatória de trabalhos individuais e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo estudante.
	REFERÊNCIAS (Conforme normas da ABNT – NBR 6023)
	Geovanni Júnior, José Ruy. A conquista da Matematica:9ºano ensino fundamental: anos finais/José Ruy Gaiovanni Júnior ,Benedicto Castrucci — 4. ed. — São Paulo :FTD. 
RAMOS, Danielle de Miranda. "Equações Biquadradas"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/equacoes-biquadradas.htm. Acesso em 25 de outubro de 2020. 
RIBEIRO, Amanda Gonçalves. Soma e produto das raízes de uma equação do 2º grau. Prepara Enem. Disponível em: https://www.preparaenem.com/matematica/soma-produto-das-raizes-uma-equacao-2-gra.htm. Acesso em 25 de outubro de 2020. 
SET Brasil: ensino fundamental: anos finais: Editora Moderna 1. Ed-São Paulo: Moderna,2019-(SET-Brasil)
SILVA, Jorge Daniel Matemática, 8º ano / Jorge Daniel da Silva, Valter dos Santos Fernandes, Orlando Donisete Mabelini. - 3. ed. - São Paulo : IBEP, 2013. il. ; 28 cm (Caderno do futuro) 
SILVEIRA, Ênio Matemática: compreensão e prática / Ênio Silveira. — 3. ed. — São Paulo: Moderna, 2015.