Av - Subst 1 - Educação Inclusiva

Prévia do material em texto

Av - Subst. 1 - Educação Inclusiva
Leia o caso a seguir.
 
Maria Anita Silva Batista, ao fazer a inscrição para o concurso da Polícia Civil de Sergipe, em 2001, descobriu que não havia vagas para pessoas com deficiência e logo buscou auxílio da justiça. Durante as provas práticas, queriam reprovar os colegas e ela, porque diziam que não poderiam correr, porém não ofereciam as ferramentas de acessibilidade, pois com uma cadeira de rodas motorizada, ela conseguiria percorrer os 1000 metros da prova.
Disponível em: < ‘Discriminação é a pior violência no mercado de trabalho’, afirma jovem com deficiência | Sergipe | G1 (globo.com) >. Acesso em: 02 nov. 2020.
Nesse contexto, de acordo com a Constituição Federal Brasileira:
Alternativas:
· a)
é proibido qualquer ato discriminatório relacionado ao salário e critérios de seleção, que impeçam o ingresso das pessoas com deficiência.
Alternativa assinalada
· b)
a pessoa com deficiência só pode concorrer à vaga se o candidato conduzir as ferramentas necessárias para a prova de seleção.
· c)
a lei é clara: as cotas de deficientes só serão ofertadas pelos órgãos públicos se eles tiverem condições de receber esses candidatos.
· d)
o Estatuto da Polícia Civil não permite pessoa com deficiência no quadro do funcionalismo público estadual.
· e)
a Lei Estadual não permite cadeirante atuar como policial civil.
2)
Observe e analise a charge a seguir:
 
FONTE: FERRAZ, Ricardo (2014)
 
Considerando o contexto apresentado na tirinha, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. A Organização Internacional do Trabalho (OIT) alerta que, as vezes, empresários contratam pessoas com deficiência, simplesmente para justificar o cumprimento da Lei de Cotas e manter o percentual de pessoas com deficiência na folha de pagamento, mas infelizmente, não possibilitam que elas trabalhem ou sequer que permaneçam no estabelecimento empresarial.
 
PORQUE
 
II. Percebe-se que algumas empresas, além de atender a legislação trabalhista, buscam vender a imagem de empresa com responsabilidade social, mesmo sem adaptações para a acessibilidade e inclusão social.
Fonte: FERRAZ, Ricardo. Sobre a Lei de Cotas e Acessibilidade. 04 jan. 2014. Disponível em: < https://bit.ly/3lxmCFV >. Acesso em: 02 dez. 2020. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
Leia o trecho: 
A utilização do termo pessoa deficiente, ressalta apenas uma das características que compõem o indivíduo, ao contrário da expressão "pessoa com deficiência", que mostra-se mais humanizada ao ressaltar a pessoa à frente de sua deficiência, valorizando-a independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou intelectuais.
Sobre a definição de deficiência, na perspectiva social, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras, podem obstruir a sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
PORQUE
II. A terminologia "pessoa com deficiência", adotada numa perspectiva mais humanizada, considera que estes indivíduos são, antes de mais nada, pessoas, de modo que a deficiência é resultado da interação destes impedimentos com as barreiras sociais, com a consequente dificuldade de inserção social do indivíduo. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Fonte: Disponível em: < http://www.pcd.mppr.mp.br/pagina-41.html > Acesso em 02 dez. 2020.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
4)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência), no Art. 27, Capítulo IV – Do Direito à Educação, decreta que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
O Parágrafo único, do Art. 27, cita que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
 
Agora, leia e analise o caso a seguir: 
 
Um garoto "foi barrado de ir ao cinema com a turma da escola em que estuda, em Belo Horizonte. O estudante tem paralisia cerebral e é cadeirante.  O fato ganhou notoriedade após a mãe do jovem fazer um post em seu perfil no Facebook. No relato, Adriane Cruz conta que o seu filho ficou na escola de 07h00 às 11h20, circulando pelos corredores, na companhia de uma auxiliar de apoio. Segundo Adriane, não é a primeira vez que o garoto fica de fora dos passeios do colégio. Ela conta que, este ano, o filho sequer foi convidado para a festa junina da instituição. A escola segue dando justificativas como: "não sabíamos como ele iria reagir".
Disponível em: < https://bit.ly/3ocnh12 >. Acesso em: 2 dez. 2020.
 
Analisando o caso citado e considerando o Art. 27, Capítulo IV – Do Direito à Educação, da Lei nº 13.146, pode-se afirmar que:
I. O filho de Adriane Cruz sofreu discriminação.
II. O garoto foi excluído.
III. Percebe-se que o assistencialismo ainda é uma característica das escolas no Brasil.
IV. Apesar do garoto não ter efetuado as atividades externas com a turma, ele foi incluído na escola.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
· a)
I e II apenas.
Alternativa assinalada
· b)
II, III, IV apenas.
· c)
III e IV apenas.
· d)
I e III apenas.
· e)
I, II e III apenas.
5)
As concepções das sociedades sobre a deficiência, desde a antiguidade até a sociedade contemporânea, marcaram a intensa exclusão e preconceito sofridos pelas pessoas com deficiência, ao longo da história da humanidade.
A respeito da inclusão, na atualidade, analise as afirmativas:
I. A inclusão visa a participação plena e efetiva da pessoa com deficiência na sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas.
II. A escola inclusiva necessita adaptar suas estratégias e metodologias para garantir a acessibilidade ao aluno.
III. Os alunos com deficiência não têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que os demais.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I apenas.
· b)
II apenas.
Alternativa assinalada
· c)
I e III apenas.
· d)
I e II apenas.
· e)
I, II e III apenas.