Educação Especial Aula 9

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO ESPECIAL
9a aula
   
CEL1694_EX_A9_201901025462_V1  10/03/2021
CLEA CUSTODIO NASCIMENTO DE LIMA 2021.1 EAD
CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL  201901025462
 
O termo adotado atualmente para denominação do aluno que apresenta alto desempenho e superdotação é:
 Aluno com altas habilidades
Aluno deficiente
Aluno itinerante
Aluno com Transtorno Geral de Desenvolvimento
Aluno excepcional
Respondido em 10/03/2021 07:35:39
 
 
Explicação:
Pessoas superdotadas e talentosas são as que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em aspectos isolados ou
combinados
 
Marco é aluno da Escola X e apresenta originalidade, imaginação, capacidade para resolver problemas de forma diferente e inovadora,
sensibilidade para situações ambientais e facilidade de auto-expressão, fluência e flexibilidade. Com relação à escola de Marco é incorreto
afirmar que:
Precisa oferecer estratégias de enriquecimento para Marcos através de atividades extracurriculares, como: visitas a museus, a
espaços culturais e científicos, a oficinas de diversas áreas.
 Deverá solicitar transferência do aluno Marco para uma Escola Especial onde terá todo recurso pedagógico necessário para
estimular o talento deste aluno.
O professor precisa adaptar o currículo, oferecendo uma suplementação curricular, planejando atividades que atendam às
habilidades de Marco, estabelecendo uma parceria com a família, com o objetivo de juntos oferecerem oportunidades para seu
desenvolvimento.
Deve incentivar Marcos a colaborar com os colegas quando eles necessitarem e solicitarem sua ajuda.
Precisa adotar uma ação pedagógica mais abrangente, com aprendizagens mais significativas para Marco.
Respondido em 10/03/2021 07:36:19
 
 
Explicação:
O aluno superdotado matriculado na escola regular terá maiores possibilidades de interação com os
demais, podendo desenvolver melhor suas relações interpessoais.
 
 Questão1
 Questão2
 Questão
3
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
Com relação à educação da criança com altas habilidades / superdotação assinale a alternativa incorreta:
 Adotar a Comunicação Alternativa no caso de dificuldades severas de comunicação - pranchas de comunicação com figuras,
objetos concretos etc.
A troca de conhecimentos, ideias e concepções são fundamentais para a elaboração de um planejamento pedagógico, que
valorize o desempenho acadêmico, intelectual, social e emocional dessa criança.
A identificação de uma criança com altas habilidades/ superdotação é realizada através de observações sistemáticas de
comportamentos e desempenhos. Deve contar com a participação do professor de sala de aula, do professor especializado, da
família e de outros profissionais adotando um caráter interdisciplinar.
A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico baseado em suas características individuais,
para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses.
A criança com altas habilidades pode colaborar com os colegas, principalmente quando solicitada por eles para realizar alguma
tarefa.
Respondido em 10/03/2021 07:36:46
 
 
Explicação:
A comunicação alternativa destina-se a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou
em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou
escrever
Gabarito
Comentado
 
Em relação ao processo de inclusão do aluno com altas habilidades, assinale a opção que apresenta adaptações que podem ser
oferecidas a esse aluno para que suas potencialidades sejam desenvolvidas:
 Aceleração do processo de ensino-aprendizado do educando e parceria com instituições e/ou universidades que desenvolvem
projetos nesse campo de estudos.
Aceleração do processo de ensino-aprendizado do educando e parceria com instituições e/ou universidades para o ensino de
LIBRAS.
Apoio na sala de recursos e ensino de LIBRAS.
Apoio na sala de recursos e ensino de Braille.
Apoio na sala de recursos, projetos em parceria com instituições e/ou universidades que desenvolvem o trabalho no campo da
comunicação alternativa e aumentativa.
Respondido em 10/03/2021 07:37:50
 
 
Explicação:
 
Precisam de ambiente estimulador, que faça com que eles pensem, elaborem
estratégias para resolver problemas.
 
 
Os estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD)
apresentam limitações nas habilidades adaptativas que não podem ser reparadas pela inclusão escolar imediata.
 
têm perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma.
 
 apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realizam tarefas em áreas de seu interesse.
 
desenham muito bem e encontram-se exclusivamente na faixa etária compreendida entre oito e quatorze anos de idade.
apresentam o conjunto de duas ou mais deficiências associadas, as quais podem ser de ordem física, sensorial e(ou) intelectual.
 
Respondido em 10/03/2021 07:38:22
 
 
Explicação:
( )
 Questão4
 Questão5
Os estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e
realizam tarefas em áreas de seu interesse.
 
(Concurso Público Secretaria Municipal de Educação   SME). Segundo a Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/ 2008),
além dos alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, compõem
o público-alvo da Educação Especial os alunos com:
Dislexia
 
Dislalia.
 Altas habilidades. 
  Hiperatividade
Déficit de atenção
Respondido em 10/03/2021 07:38:47
 
 
Explicação:
A Organização Mundial de Saúde (OMS) calcula que pelo menos 5% da população tem algum tipo de alta habilidade. No Brasil, até o ano
passado, haviam sido identificados 2,5 mil jovens e crianças assim. Para dar um atendimento mais qualificado a esse público, o Ministério
da Educação (MEC) criou em 2005 Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação em todos os estados. Apesar de ainda pouco
estruturados, esses órgãos que têm o papel de auxiliar as escolas quando elas reconhecem alunos com esse perfil em suas salas de aula 
 
O aluno com altas habilidades necessita de profissionais qualificados para sua escolarização,sendo assim,priorizamos oferecer subsídios
para o educador desenvolver o processo de ensino e aprendizagem do aluno com altas habilidades em ambiente educacional inclusivo
identificando suas possíveis potencialidades e dificuldades comportamentais e de aprendizado. Dentre as estratégias pedagógicas que
devem ser criadas para o acompanhamento desse aluno,destacamos as a parceria necessária para um inclusão de fato. Marque a
resposta que NÃO fundamenta a afirmativa acima:
Estimular o encontro entre os educadores e os familiares,abrindo espaço para o diálogo e o esclarecimento sobre as
necessidades, características, potencialidades e limitações do aluno.
 O planejamento deve ser comum a todos,e bem estruturado a realidade do processo ensino aprendizagem, para tal, é preciso
observar as expressões e potencialidades do educando no ambiente como um todo e priorizando o currículo sistematizado.
Uma estreita relação entre a família e a escola contribuindo para o maior esclarecimento da família e da equipe escolar sobre a
temática das altas habilidades/superdotação.
Acompanhar o desempenho dessa criança, registrando habilidades e interesses demonstrados ao longo dos primeiros anos de
escolarização, oferecendo oportunidades estimuladoras e enriquecedoras ao seu potencial.
A parceria família-escola é essencial para a avaliação correta das características, dos interesses, potencialidades e necessidades
especiais que o aluno com altas habilidades
Respondido em 10/03/2021 07:39:08
 
 
Explicação:
O aluno com altas habilidades necessita de um ambiente educacional inclusivo que identifique as suas possíveis potencialidades e
dificuldades e sempre estimulando as suas habilidades. 
 
No Brasil, o processo educacional do aluno com altas habilidades deve construiruma proposta pedagógica com base no modelo de
enriquecimento e não de segregação. Assim, o aluno com altas habilidades deverá:
ser matriculado em uma Escola Especial, equipada com modernas inovações tecnológicas.
ser somente promovido de séries, para que seu potencial seja respeitado.
ficar somente no ambiente da Escola Regular, a professora deverá oferecer estímulos e desafios, reconhecendo o potencial do
aluno .
integrar um grupo de artes cênicas, para estimular seu desenvolvimento emocional e interpessoal.
 ser inserido na classe comum de escola regular e frequentar o atendimento educacional especializado no turno oposto ao da
escolarização regular.
Respondido em 10/03/2021 07:39:17
 
 
 Questão6
 Questão7
 Questão8
Explicação:
O aluno com altas habilidades e superdotação deve frequentar além da sala de ensino regular, a sala de recursos multifuncional em contra
turno escolar.
Gabarito
Comentado
javascript:abre_colabore('38403','218362855','4413984418');