AVALIAÇÃO OBJETIVA

Prévia do material em texto

02/06/2021 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ4NjI3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHn428gRmluYWwgKE9iamV0aXZhKSAtIEluZGl2aWR1YWwgRkx… 1/5
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
Peso da Avaliação
3,00
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
12/0
Nota
10,00
A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que acontece em
praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas
por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e
concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à
Pedagogia Waldorf, defendida por Rudolf Steiner, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Esta pedagogia exige um professor que desenvolva e valorize o lado humano, levando em conta a idade das crianças. 
II- O professor precisa considerar que a criança deve desenvolver-se progressivamente na questão espiritual, física e anímica. 
III- Para esta pedagogia, o uso do computador favorece o pensamento lógico-abstrato, não devendo ser utilizado pelos alunos que ainda não
estão no Ensino Médio. 
IV- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de seus alunos e incentivar o seu uso desde as primeiras séries
do Ensino Fundamental I. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Em seus estudos, Vygotsky (1998) deixa claro que o ser humano se desenvolve através das suas interações com o meio, e nessa
totalidade é que o desenvolvimento está ligado e relacionado com o contexto sociocultural no qual o indivíduo vive e se relaciona. Para
Vygotsky, existem dois níveis de desenvolvimento. Diante desta afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Desenvolvimento real. 
II- Desenvolvimento potencial. 
 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas atividades sozinha, a partir do que já aprendeu. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do assunto e resolve os problemas com total autonomia. 
( ) Neste nível, a criança necessita da ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas tarefas sozinha. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança aproveita a interação com outras crianças para resolver determinado problema. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos e superiores. 6. ed. São
Paulo: Martins Fontes, 1998.
A II - II - I - I.
B I - I - II - II.
C II - I - II - I.
D I - II - I - II.
 VOLTAR
Alterar modo de visualização
1
2
Rosane Ambrosio de Oliveira
Pedagogia 
22
02/06/2021 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ4NjI3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHn428gRmluYWwgKE9iamV0aXZhKSAtIEluZGl2aWR1YWwgRkx… 2/5
Um dos principais teóricos acerca da afetividade na educação é Wallon. Sua teoria preconiza que a interação da criança com o meio é
uma relação complementar entre os fatores socioculturais e orgânicos. Desta forma, concebe a criança nas dimensões afetiva-cognitiva-
motora, inter-relacionadas. A afetividade abarca as emoções, os sentimentos e a paixão. Sobre a afetividade, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A sala de aula é um ambiente suscetível aos conflitos, impregnados de emoção. Quando as crianças encontram-se em situação conflituosa, o
professor deve ser imparcial e não intervir. Os conflitos precisam ser coibidos, pois sempre prejudicam o processo de ensino-aprendizagem. 
II- A forma como o professor se relaciona com a criança reflete as relações dessa criança com o conhecimento, bem como no relacionamento
interpessoal que ela estabelece com seus colegas de classe. 
III- A afetividade envolve o acolhimento. Assim, é ideal que a criança sinta-se acolhida pelo seu grupo familiar, pelos amigos, pelos
professores, pelos seus colegas de classe. O professor também necessita sentir-se acolhido pela equipe de gestão, pelo corpo docente e pelos
alunos. 
IV- O tipo de afetividade que facilita as aprendizagens das crianças de 3 a 6 anos comporta oportunidades variadas de convivência com outras
crianças de idades diferentes e aceitação dos comportamentos de negação, como, por exemplo, “não quero”, “não gosto”. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Em 1990, em Jomtien, aconteceu a Conferência Internacional sobre Educação, promovida pela UNESCO. Neste evento nasceu a
Declaração Mundial sobre a Educação para Todos. Esse importante documento ressaltou que o principal compromisso da Educação deve
basear-se em quatro aprendizagens, consideradas essenciais, também chamadas de Quatro Pilares da Educação. Considerando esses pilares,
analise as opções a seguir: 
 
I- Aprender a conhecer. 
II- Aprender a pesquisar. 
III- Aprender a fazer. 
IV- Aprender a resolver desafios. 
V- Aprender a viver junto. 
VI- Aprender a ser. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II, IV e V estão corretas.
B As opções II, III, IV e VI estão corretas.
C As opções I, III, V e VI estão corretas.
D As opções II, III, IV e V estão corretas.
A criança de 0 a 1 ano passa pela fase que frequentemente coloca objetos (brinquedos) na boca. É no desejo de experienciar as diversas
sensações (duro, mole, macio) que a criança amplia seu universo de conceitos. Sobre os aspectos a considerar na seleção dos brinquedos para
os bebês, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Lavável.
II- Cordas e cordões.
III- Tamanho. 
IV- Durabilidade. 
 
( ) Escolher brinquedos de tamanho superior à mão fechada da criança. 
( ) Os brinquedos não devem ser muito duros ou que possam quebrar facilmente. 
( ) Evita-se porque podem enroscar no pescoço da criança. 
( ) Escolher brinquedos que podem ser higienizados com frequência. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
3
4
5
Rosane Ambrosio de Oliveira
Pedagogia 
22
02/06/2021 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ4NjI3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHn428gRmluYWwgKE9iamV0aXZhKSAtIEluZGl2aWR1YWwgRkx… 3/5
A IV - II - I - III.
B III - IV - II - I.
C II - IV - III - I.
D I - II - III - IV.
Reggio Emília é uma cidade do Nordeste da Itália, considerada referência mundial na Educação da Primeira Infância. Esta cidade ficou
conhecida no mundo inteiro por sua proposta de ensino que desenvolve uma série de habilidades e competências, estimulando a criatividade, a
curiosidade e o espírito investigativo das crianças. Sobre o principal professor que inspirou e organizou esta proposta em Reggio Emília,
assinale a alternativa CORRETA:
A Maria Montessori.
B Célestin Freinet.
C Loris Malaguzzi.
D Jean Piaget.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2006), a sala de atividades da Educação Infantil deve ser um espaço
agradável, amplo, que permita à criança o alcance dos objetos, materiais e brinquedos, um ambiente que possibilite a criança interagir
harmoniosamente com seus pares. Sobre os itens que devem conter nesse espaço, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um espelho quadrado que permita a visualização apenas da parte superior da criança. 
II- As bancadas, prateleiras e/ou armários destinados para a organização dos brinquedos devem ter altura aproximadamente de 0,65 cm. 
III- Portas com abertura ao solário, pátio ou parque, para as crianças tomarem sol diariamente.IV- As janelas devem ser adequadas à altura das crianças, de forma que estas tenham a possibilidade de visualizar o ambiente externo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil: encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolvem suas potencialidades por meio de
atividades lúdicas. As atividades educativas que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que a
criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa
CORRETA:
A
É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança
dança, escuta músicas, fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada criança deverá
usar.
B
Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse recurso facilita a compreensão da criança no
processo de ensino-aprendizagem, pois é próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é necessário
que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela quiser.
C
Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para
escutar histórias, assistir a teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo
natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias.
D
A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve
intervir. Somente na sala o professor planeja e direciona as atividades.
6
7
8
Rosane Ambrosio de Oliveira
Pedagogia 
22
02/06/2021 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ4NjI3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHn428gRmluYWwgKE9iamV0aXZhKSAtIEluZGl2aWR1YWwgRkx… 4/5
O registro é um documento que contribui para a dimensão reflexiva da prática docente. Possibilita ao professor da Educação Infantil
rever sua prática e, ao mesmo tempo, dar novos rumos ao trabalho. Por meio do registro, o professor também pode acompanhar o
desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Nesse contexto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O registro serve para guardar a memória das atividades realizadas pelo grupo. Sem o registro, não há um conhecimento palpável para os que
não vivenciaram a aprendizagem da criança. 
II- O professor da Educação Infantil tem como subsídio para acompanhar a aprendizagem das crianças o registro de atividades. Todavia, esse
documento não colabora para que o professor e os pais acompanhem a aprendizagem da criança. 
III- O registro realizado pelo professor de Educação Infantil propicia uma avaliação da prática docente. Por isso, o professor até reflete sobre
os resultados obtidos e as conquistas, mas nada pode mudar, pois o planejamento já está pronto. 
IV- O registro das atividades das crianças não deve ser visto pelo professor da Educação Infantil como uma tarefa obrigatória, mas se ele não
tiver tempo e não receber uma gratificação, não deverá fazê-lo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que acontece em
praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas
por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e
concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à
Pedagogia Montessori, analise as seguintes sentenças: 
 
I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a responsabilidade. 
II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir de seu interesse por crianças deficientes. 
III- Na teoria Montessoriana, prevalece a opinião do professor, desconsiderando os interesses do aluno. 
IV- As atividades desenvolvidas nesta teoria não estimulam a autonomia da criança, pois é o adulto que precisa servi-las. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu
modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem: 
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
A I e II.
B I, IV e V.
C II e V.
D I, III e IV.
9
10
11
Rosane Ambrosio de Oliveira
Pedagogia 
22
02/06/2021 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjQ4NjI3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHn428gRmluYWwgKE9iamV0aXZhKSAtIEluZGl2aWR1YWwgRkx… 5/5
(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas,
a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e
motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e
doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um
consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação
descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de: 
 
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um
nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança. 
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
 
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C I, apenas.
D II e IV, apenas.
12 Rosane Ambrosio de Oliveira
Pedagogia 
22