Questões Objetivas - Pedagogia da Educação Infantil - Uniasselvi

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A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é 
um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de 
nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já 
defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e 
épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de 
ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam 
sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia Montessori, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a 
responsabilidade. 
II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir de 
seu interesse por crianças deficientes. 
III- Na teoria Montessoriana, prevalece a opinião do professor, desconsiderando os 
interesses do aluno. 
IV- As atividades desenvolvidas nesta teoria não estimulam a autonomia da criança, 
pois é o adulto que precisa servi-las. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
2. Para Vygotsky (1998), a mediação só acontece na presença do outro, que pode ser o 
próprio ser humano, assim como objetos, ferramentas, signos. É assim que, por meio 
dos signos e instrumentos, o ser humano vai interagindo com os outros. Neste 
sentido, sobre o processo de mediação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Instrumento. 
II- Signo. 
 
( ) Este elemento tem a função de atuar sobre os objetos, como ferramenta de 
transformação. 
( ) Este elemento atua no psicológico das pessoas, envolvendo a atenção e a 
memória. 
( ) Este elemento também é responsável pelo sistema simbólico, envolvendo a 
linguagem. 
( ) Este elemento também é responsável pelas intervenções do homem com a 
natureza. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o 
desenvolvimento dos processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins 
Fontes, 1998. 
 a) I - II - II - I. 
 b) I - I - I - II. 
 c) I - I - II - II. 
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 d) II - I - II - I. 
 
3. Jean William Fritz Piaget, mais conhecido como Piaget, foi biólogo, psicólogo, 
epistemólogo e educador. Criou uma metodologia de ensino em que a criança 
construía o próprio conhecimento por meio das experiências e vivências e a isto 
chamava de educação ativa. Com relação ao método defendido por Piaget, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Piaget acreditava que o conhecimento prévio da criança era fundamental na 
aquisição de novos conhecimentos. 
( ) Piaget defendia que o conhecimento prévio da criança não teria grande 
relevância na construção dos saberes. 
( ) Para Piaget, a criança precisa refletir sobre um conteúdo novo que está 
aprendendo, não apenas aceitá-lo como verdade absoluta. 
( ) Piaget estava mais preocupado em entender o desenvolvimento da inteligência 
(como as crianças aprendem) do que com os conteúdos propriamente ditos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
4. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na 
Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições 
de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e 
experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais 
diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes 
metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos 
teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação ao 
Sociointeracionismo de Vygotsky, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Dentro desta teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem, 
abrindo portas a diferentes fontes de conhecimento. 
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem 
para a internalização do conhecimento. 
III- O professor deve priorizar o conteúdo, não perdendo tempo com a análise e 
discussão da realidade sociocultural de suas crianças. 
IV- Para Vygotsky, a educação deve aguardar o momento certo para ensinar uma 
criança, conforme seu desenvolvimento intelectual. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
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5. A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e 
nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as 
diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos 
pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas 
concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento. 
( ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas 
pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre. 
( ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da 
contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças. 
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a 
curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
6. A pedagogia desenvolvida pela médica, educadora e pedagoga Maria Montessori foi 
criada com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, 
especialmente crianças com dificuldades ou deficientes. Essa pedagogia foi 
difundida na Itália e aos poucos conquistou a credibilidade das pessoas, sendo muito 
utilizada até os dias de hoje, em escolas do mundo inteiro. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta seus três princípios: 
 a) Patriotismo, disciplina e compromisso. 
 b) Liberdade, gentileza e prazer. 
 c) Disciplina, autoridade e poder. 
 d) Liberdade, disciplina e responsabilidade. 
 
7. Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a Educação Infantil, 
diferentes teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas 
pelo corpo docente, pois desse conhecimento depende a qualidade do ensino que será 
oferecido. Com relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Pedagogia Waldorf. 
II- Pedagogia Montessori. 
III- Pedagogia Freinet. 
IV- Construtivismo de Piaget. 
V- Sociointeracionismo de Vygotsky. 
 
( ) O professor incentiva a criança a realizar suas tarefas sozinha, em prol de sua 
autonomia e independência.( ) O professor utiliza diferentes técnicas como recurso de aprendizagem, dentre 
elas o jornal da escola e as aulas-passeio. 
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( ) O professor motiva a criança a construir o próprio conhecimento, respeitando as 
etapas do seu desenvolvimento. 
( ) O professor promove situações de interação e trabalho colaborativo entre as 
crianças, pois o contato com o outro influencia na aprendizagem. 
( ) O professor estabelece laços de afetividade com a turma e a acompanha durante 
muitos anos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II - IV - V. 
 b) I - II - III - IV - V. 
 c) II - I - IV - III - V. 
 d) II - III - IV - V - I. 
 
8. Em todas as instituições de ensino, o professor é um ator pedagógico fundamental no 
processo de ensino-aprendizagem de seus alunos, porém, na Pedagogia Waldorf, ele 
é ainda mais importante pelo vínculo e conhecimento aprofundado que estabelece 
com seus alunos. Diante dessa informação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O mesmo professor fica com a turma, desde a Educação Infantil até o Ensino 
Médio. 
( ) Um mesmo professor fica com a turma durante toda a Educação Infantil, outro 
durante todo o Ensino Fundamental e outro durante todo o Ensino Médio. 
( ) No Ensino Médio, o professor funciona como tutor, pois cada disciplina tem um 
professor específico. 
( ) Além dos professores, a Pedagogia Waldorf também tem na equipe um médico, 
chamado de médico-pedagógico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
9. A zona do desenvolvimento proximal é o hiato, o espaço entre o que o aluno já 
consegue fazer sozinho e o que faz com ajuda de outra pessoa mais experiente. Este 
é um dos conceitos centrais na teoria de Vygotsky. Partindo desse pressuposto, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- O professor deve intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, interagindo com 
a criança, mediando seu processo de apropriação do conhecimento, com o intuito de 
provocar avanços que não aconteceriam espontaneamente. 
II- Conhecer o conceito de zona de desenvolvimento proximal é desnecessário para o 
professor, por ser um conceito exclusivamente teórico, que não permite aplicação 
prática no que tange à estratégia pedagógica e ao papel do professor. 
III- O professor precisa identificar se a criança está na zona proximal ou se já atingiu 
a zona de desenvolvimento real. Afinal, só pode haver aprendizagem quando a 
criança já tiver domínio do conteúdo, ou seja, tiver superado a zona proximal. 
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IV- Quando o professor identifica que uma criança tem dificuldades de fazer uma 
coisa sozinha, não pode ajudá-la, pois isto prejudicaria sua zona de desenvolvimento 
proximal. Afinal, o aprendiz é o único agente criador do seu conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
10. Para o professor, é imprescindível conhecer o pensamento dos vários teóricos que 
contribuem para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Freinet, 
Vygotsky, Piaget, Montessori, entre outros teóricos contribuíram para a reflexão das 
práticas na Educação Infantil, com novos paradigmas e desafios. Sobre o pensamento 
desses importantes teóricos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Célestin Freinet foi um teórico que aproximou a escola do cotidiano das crianças. 
Considerava os manuais escolares tradicionais, acreditava que a criança era capaz de 
criar suas próprias produções textuais. 
II- Vygotsky, teórico defensor do sociointeracionismo, afirmava que a criança 
aprende por meio das interações sociais e culturais, de acordo com o contexto em 
que está inserida. Sendo assim, é o meio que influencia no processo de aquisição do 
conhecimento. 
III- O teórico Jean Piaget preconizava que o professor deveria ensinar o tempo todo, 
pois a criança não aprende nada sozinha. Ela aprende vendo e ouvindo seu professor. 
Para Piajet, o desenvolvimento do pensamento infantil ocorre em ciclos, que chamou 
de setênios. 
IV- Para Montessori, as crianças aprendem por meio de materiais didáticos, criados 
para desenvolver os aspectos motores, intelectuais, racionais ou sensoriais da 
criança. Essa pedagogia tem por princípio a liberdade, a disciplina e a 
responsabilidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2006), a sala de atividades 
da Educação Infantil deve ser um espaço agradável, amplo, que permita à criança o 
alcance dos objetos, materiais e brinquedos, um ambiente que possibilite a criança 
interagir harmoniosamente com seus pares. Sobre os itens que devem conter nesse 
espaço, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um espelho quadrado que permita a visualização apenas da parte superior da criança. 
II- As bancadas, prateleiras e/ou armários destinados para a organização dos brinquedos 
devem ter altura aproximadamente de 0,65 cm. 
III- Portas com abertura ao solário, pátio ou parque, para as crianças tomarem sol 
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diariamente. 
IV- As janelas devem ser adequadas à altura das crianças, de forma que estas tenham a 
possibilidade de visualizar o ambiente externo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação 
infantil: encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006. 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
2. As crianças possuem identidade, que é construída ao longo da vida. Esta identidade 
está relacionada ao que somos, ao grupo do qual fazemos parte, às nossas ações, às 
nossas crenças e valores. É na relação com o outro que se desenvolve a identidade, 
sendo ela mutável, dependendo das experiências vividas. Com relação ao 
desenvolvimento da identidade das crianças na instituição de Educação Infantil, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor pode planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a 
autoestima entre as crianças. Elas necessitam conhecer e sabercomo os outros as 
veem. 
( ) Situações em que as crianças interajam entre si e tem a liberdade para assumir 
decisões nada contribuem para o desenvolvimento da identidade da criança. 
( ) Na Educação Infantil, o professor planeja suas aulas decidindo as brincadeiras, 
os livros e as músicas que ele aprecia, sem se importar com o desejo das crianças. 
( ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites. 
Elas precisam perceber-se como um sujeito singular entre tantos outros igualmente 
únicos. 
( ) A criança quando nasce inicia seu processo de autoconhecimento, que o 
acompanha durante sua vida. Esse processo é marcado pelas experiências que a 
criança vive. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V - F. 
 b) F - F - V - F - V. 
 c) V - V - F - F - F. 
 d) V - F - F - V - V. 
 
3. Na Educação Infantil, o professor muitas vezes planeja suas ações práticas com o 
objetivo de desenvolver a autonomia da criança. Desta forma, ela se tornará 
independente e feliz por conseguir realizar tarefas por si própria. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A criança deve ser incentivada a comer sozinha, por mais sujeira que ela faça, 
sentir-se-á satisfeita e vitoriosa ao conseguir alimentar-se de maneira independente. 
( ) Nos momentos de higiene, a criança necessita ser estimulada e orientada a 
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identificar seu próprio material de higiene e escovar os dentes sozinha. 
( ) O professor deve sempre recolher os brinquedos assim que as crianças acabarem 
de brincar, assim a sala de aula ficará organizada. 
( ) Estimular as crianças a fazerem perguntas e pensarem sobre as próprias 
perguntas; isso é um exercício que desenvolve o pensamento autônomo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
4. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas 
linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade 
da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Linguagem oral e escrita. 
II- Música e artes visuais. 
III- Natureza e sociedade. 
IV- Brincadeiras e jogos infantis. 
V- Educação e saúde. 
 
( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a 
necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança 
aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder. 
( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o 
professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva 
com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais. 
( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que 
incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o 
professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões 
relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros 
aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta. 
( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança 
garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a 
criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - V - III - IV - I. 
 b) I - IV - II - V - III. 
 c) III - I - V - II - IV. 
 d) IV - II - I - III - V. 
 
5. A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se 
orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do 
aprendizado das competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao 
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planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár 
considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a 
criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações. 
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em 
que a criança passa na instituição. 
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma 
variedade de atividades atrativas e criativas. 
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois 
a concentração para as atividades varia conforme a idade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
6. Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a 
elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres 
para expressarem suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na 
Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, 
possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato. 
 b) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, 
sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai. 
 c) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, 
o professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das 
crianças. 
 d) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir 
além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, 
gerando assim novos conhecimentos. 
 
7. Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a 
independência, favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da 
aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula. 
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, 
com seus pares, de maneira dinâmica. 
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que 
consigam, com independência, decidir sobre a escolha. 
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, 
como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados etc. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yM1QxMzoxNTowOC4wMDBa&prova=MTI4MTg2MDI=#questao_7%20aria-label=c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
8. O professor da Educação Infantil necessita criar vínculos com a criança e ter 
conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil. Desta forma, o professor 
necessita planejar suas ações pautadas nas Múltiplas Linguagens e nos Eixos 
Norteadores. Sobre o planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Na Educação Infantil, o cuidar e o educar caminham juntos. A família não 
necessita participar e entender os objetivos do planejamento. 
( ) O professor deve refletir sobre o planejamento, pois é um momento de pensar 
em ações que contribuem para o desenvolvimento da criança. 
( ) O planejamento é um instrumento indispensável para atingir os objetivos, pois a 
Educação Infantil não pode mais ser vista como assistencialista. 
( ) No planejamento, o professor não necessita se preocupar com as especificidades 
de cada um do grupo. Desta forma, ele pode elaborar uma lista única de objetivos 
para todas as crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
9. A rotina semanal pode ser planejada em conformidade com os eixos norteadores da 
Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e com a tarefa de 
cuidar/educar. Sobre isso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Acolhida. 
II- Parque/brincadeiras. 
III- Alimentação. 
IV- Psicomotricidade/movimento. 
 
( ) Por meio dessas atividades as crianças experimentam uma série de sensações. É 
nesse momento que elas exercitam atividades com o corpo e aos poucos 
desenvolvem a consciência corporal. 
( ) Nesse espaço é estimulado o desenvolvimento de atitudes de preservação 
ecológica, interação entre as crianças em momentos de descontração e brincadeiras. 
( ) É um espaço em que a criança desenvolve conceitos, como autonomia, 
paciência, cooperação e alegria. O professor pode estimular o desenvolvimento de 
hábitos saudáveis. 
( ) Momento da rotina que a criança precisa se sentir segura e amada. Ela percebe 
que a professora está feliz com sua presença. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II - IV. 
 b) III - I - IV - II. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yM1QxMzoxNTowOC4wMDBa&prova=MTI4MTg2MDI=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yM1QxMzoxNTowOC4wMDBa&prova=MTI4MTg2MDI=#questao_9%20aria-label=
 c) IV - II - III - I. 
 d) II - IV - I - III. 
 
10. As instituições de Educação Infantil precisam oferecer em sua estrutura espaços 
variados para a realização de diferentes atividades. Um dos ambientes que é muito 
utilizado na sala de atividades são os cantinhos, que podem variar conforme o tema 
proposto pelas crianças ou pelo professor. Com relação ao cantinho dos jogos, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É um ambiente aconchegante, com disponibilidade de livros, onde as crianças 
possam manipulá-los vivenciando momentos de aprendizagem. 
 b) Os jogos auxiliam na coordenação motora, principalmente quando a criança 
empurra um carrinho, brinca com os fantoches. 
 c) É um espaço atraente e bem colorido, com DVD, com brinquedos variados de 
tamanho e cores diversos, e organizado somente pelo professor. 
 d) Neste cantinho, o professor pode disponibilizar diversos tipos de jogos, entre eles 
o jogo da memória, encaixe, quebra-cabeça, os jogos confeccionados pelas 
crianças etc. 
 
Prov 
Conforme os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para a Instituição de Educação 
Infantil (2006), ao se pensar na construção para o atendimento à criança de 0 a 1 ano de 
idade, deve-se levar em consideração alguns aspectos importantes. No que se refere à 
saúde e bem-estar para essa faixa etária, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O piso deve ser liso para facilitar a limpeza, porém não pode ser escorregadio. 
II- Deve-se ter o cuidado para que a iluminação artificial seja indireta. 
III- Manter as cores das paredes em tons claros e suaves. 
IV- As portas devem ser estreitas e as janelas com pouca ventilação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação 
infantil: 
encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006. 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
2. Brincar é assunto sério quando falamos de crianças, pois para elas a vida sem 
brincadeira não tem a menor graça. Por meio das brincadeiras elas interagem com 
outras crianças, expressam sentimentos, aprendem a respeitar regras e vivenciam 
situações da vida real em seu imaginário infantil. A partir desta constatação, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) Enquanto brinca, a criança aprende a interagir com pessoas, objetos ou 
brinquedos, realizando os seus anseios e estruturando seu pensamento. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY3&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yM1QxMzoxNTowOC4wMDBa&prova=MTI4MTg2MDI=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_2%20aria-label=
 b) A brincadeira precisa ter objetivos pedagógicos, pois na escola o brincar pelo 
brincar não contribui em nada para a vida da criança. 
 c) Crianças não realizam experiências culturais ou sociais enquanto brincam 
sozinhas, pois estes movimentos só acontecem mediante interação do adulto. 
 d) Os sentimentos dificilmente são manifestados durante as brincadeiras, pois as 
crianças não externam o que sentem, já que vivem um mundo imaginário. 
 
3. Loris Malaguzzi, professor e principal idealizador da proposta desenvolvida nas 
escolas de Reggio Emília para a Educação Infantil, lutava por uma escola em que o 
tédio e a passividade não encontrassem espaço, ele dizia que era preciso oferecer às 
crianças o que há de melhor. Para tanto, ele defendia duas constantes. Sobre elas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Amar o estudo e escrever. 
 b) Confiar no futuro e projetar. 
 c) Conhecer as artes e reproduzi-las. 
 d) Viver o presente e estudar. 
 
4. A organização das salas na Educação Infantil precisa dispor de diversos cantos que 
proporcionem às crianças liberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a 
elas. Cabe ao professor aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem 
aprendizagens significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. 
Sobre a contribuição dos espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor da Educação Infantil deve criar possibilidades para que as crianças 
interajam entre elas; desta forma, as crianças cooperam entre si. O professor 
define os ambientes a serem criados, independente da idade ou interesse das 
crianças. 
 b) O professor da Educação Infantil deve expor na sala as regras com relação ao uso 
dos materiais. Nas regras, é imprescindível estipular que os brinquedos estejam 
numa altura fora do alcance das crianças. Cabe a elas solicitar ao professor os 
brinquedos que desejam. 
 c) Nas salas da Educação Infantil, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas 
para receber as crianças, pois ao iniciar a aula elas realizam as atividades. Os 
brinquedos são organizados num espaço no parque, pois é o lugar apropriado para 
brincar. 
 d) Os espaços nasala de Educação Infantil são espaços lúdicos e podem ser 
organizados em cantinhos. Nesse espaço, os materiais precisam estar acessíveis e 
de fácil exploração e modificação. 
 
5. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na 
Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições 
de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e 
experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais 
diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes 
metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos 
teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia 
Montessori, analise as seguintes sentenças: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_5%20aria-label=
I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a 
responsabilidade. 
II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir 
de seu interesse por crianças deficientes. 
III- Na teoria Montessoriana, prevalece a opinião do professor, desconsiderando os 
interesses do aluno. 
IV- As atividades desenvolvidas nesta teoria não estimulam a autonomia da criança, 
pois é o adulto que precisa servi-las. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
6. O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos 
desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as 
técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver 
todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e 
conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências. 
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois 
este recurso não beneficia a criança. 
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira 
afetiva, a superar suas dificuldades. 
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, 
oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
7. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas 
linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade 
da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Linguagem oral e escrita. 
II- Música e artes visuais. 
III- Natureza e sociedade. 
IV- Brincadeiras e jogos infantis. 
V- Educação e saúde. 
 
( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_7%20aria-label=
necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança 
aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder. 
( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o 
professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva 
com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais. 
( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que 
incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o 
professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões 
relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros 
aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta. 
( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança 
garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a 
criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - V - III - IV - I. 
 b) IV - II - I - III - V. 
 c) I - IV - II - V - III. 
 d) III - I - V - II - IV. 
 
8. A roda de conversa é um importante recurso pedagógico, pois a partir dela podem 
surgir outras rodas, como: roda de leitura; roda de debates; roda de cantos; roda de 
discussão e descoberta; roda de novidades, entre outras coisas. Ela possibilita que 
haja o contato "olho no olho" entre as crianças, facilitando sua interação. Partindo 
deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na roda, todos têm oportunidade de falar e de ouvir, cada um na sua vez, de 
forma organizada. 
( ) Na roda de conversa não se pode resolver conflitos da turma e nem falar de 
sentimentos que não tenham a ver com a escola. 
( ) Na roda de conversa, ninguém deve sentir-se melhor ou pior do que ninguém, 
pois todos são iguais com seus direitos e diferenças. 
( ) Na roda de conversa, o professor dá as regras e os alunos tem de cumpri-las, 
sem direito à argumentação ou opinião. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
9. Loris Malaguzzi organizou uma proposta pedagógica, a qual foi desenvolvida na 
cidade de Reggio Emília. A proposta de educação desse teórico primou por uma 
educação pública de qualidade. Barbosa e Horn (2008 apud STEUCK; PIANEZZER, 
2012) elaboraram alguns princípios que conduzem a Pedagogia Reggiana. Com 
relação à instituição, o professor e a criança na escola Reggio Emília, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_9%20aria-label=
 
I- Instituição de Educação Infantil. 
II- Professor. 
III- Criança. 
 
( ) Aprecia as diversas potencialidades da criança e respeita sua cultura. Não vê a 
criança como mera receptora de informações. 
( ) Leva em consideração os aspectos físicos e sociais da criança, pois defende uma 
pedagogia sistêmica, ou seja, que se baseia numa relação entre as pessoas. 
( ) Sãoouvidas e valorizadas como pessoas que têm algo a dizer e que precisam ser 
escutadas. São incentivadas ao diálogo sobre diversos assuntos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: STEUCK, Cristina Danna; PIANEZZER, Lúcia Cristiane Moratelli. 
Pedagogia da Educação Infantil. Indaial: Uniasselvi, 2012. 
 a) III - I - II. 
 b) II - I - III. 
 c) II - III - I. 
 d) I - II - III. 
 
10. A pedagogia desenvolvida pela médica, educadora e pedagoga Maria Montessori foi 
criada com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, 
especialmente crianças com dificuldades ou deficientes. Essa pedagogia foi 
difundida na Itália e aos poucos conquistou a credibilidade das pessoas, sendo muito 
utilizada até os dias de hoje, em escolas do mundo inteiro. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta seus três princípios: 
 a) Liberdade, gentileza e prazer. 
 b) Disciplina, autoridade e poder. 
 c) Patriotismo, disciplina e compromisso. 
 d) Liberdade, disciplina e responsabilidade. 
 
11. (ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns 
princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato 
educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as 
afirmações que se seguem: 
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações: 
 a) I e II. 
 b) I, IV e V. 
 c) II e V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_11%20aria-label=
 d) I, III e IV. 
 
12. (ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais 
Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa 
concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma: 
 
I- As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de 
educação para as crianças. 
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às 
crianças. 
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e 
social. 
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a 
higiene das crianças. 
 
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, 
APENAS: 
 a) II e III. 
 b) I e III. 
 c) I e II. 
 d) II e IV. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjEzMg==&action2=UEVEMDI=&action3=NDU0NzY5&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOS0yOVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTMwMDM5Nzk=#questao_12%20aria-label=