AOL 5 - Didática

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A didática é a prática pedagógica do qual se constrói o aprendizado do aluno
A didática é a teoria que busca prover respostas a demandas apresentadas pela sociedade à área pedagógica, sobre o desenvolvimento das práticas diárias dentro da sala de aula, por meio de princípios construídos sobre a realidade concreta dessa prática, evolvendo um saber científico que implique técnicas e regras sobre a forma de ensinar.
É comum um mentor ter distintas didáticas dentro de sala de aula, pois cada aluno tem sua forma melhor de aprender um conteúdo. Muitos deles apenas aprendem utilizando o conhecimento no seu dia a dia (fazendo) ou aprende com aulas expositivas, trabalhos de campo. Pode parecer que seria mais fácil homogeneizar a escola, ignorando a cultura produzida e trazida do aluno e sufocando suas singularidades com intuito de transformar todos em iguais para que as ideias pedagógicas venham ter sucesso. No entanto, a didática escolhida por um professor não deve homogeneizar, mas sim tentar agregar conhecimento em muitos alunos com base na diversidade, não com um relativismo absoluto, mas também mostrando as singularidades, porque o processo de absorção do ensino, como já foi citado, é de um caráter subjetivo e individual.
Citando Jean Piaget, temos noção de que a preparação dos professores constitui a questão primordial de todas as reformas pedagógicas, pois enquanto ela não for resolvida de forma satisfatória, será totalmente inútil organizar belos programas ou construir belas teorias a respeito do que deveria ser realizado. Logo, estudar Didática no Ensino Superior, não significa acumular informações sobre as práticas e técnicas do processo de ensino-aprendizagem, mas sim acrescentar em cada sujeito a capacidade crítica em questionar e fazer reflexão sobre as informações adquiridas ao longo de todo processo de ensino-aprendizado.
Almejo ser docente com a consciência de que vou participar da emancipação de pessoas, e de que o objetivo da educação é ajudar a tornar as pessoas mais livres, menos dependentes do poder econômico, político e social. E a profissão de ensinar tem essa obrigação essencial. Os professores precisam repensar o modo pelo qual agem diante da sociedade e qual sua contribuição, uma vez que identidade não é inerente ao ser humano, e sim, uma posição que se constrói quer seja com certezas e/ou incertezas estabelecidas nas relações com a realidade social. 
Compreender a identidade profissional do professor está diretamente ligada à interpretação social da sua profissão. Assim, se considera que os movimentos sociais têm intrínseca relação com os projetos educacionais, é preciso entender que a escola não é um espaço aleatório, e sim um cenário onde a objetividade deve se fazer presente. Isso implica em dizer que esta instituição tem uma função específica dentro da sociedade em que se encontra inserida. E o estudo da didática nos guia acerca dessa função, de como guiar aqueles que nos são assegurados. Entender que a Educação é um processo que faz parte do conteúdo global da sociedade significa entender que a prática pedagógica é parte integrante do todo social.
Referência Bibliográfica 
O que é a didática e qual sua importância para bom desempenho no dia a dia da sala de aula: https://blog.maxieduca.com.br/didatica-importancia-sala-de-aula/ 
A DIDÁTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR: https://fapb.edu.br/wp-content/uploads/sites/13/2018/02/especial/3.pdf 
O PROFESSOR E SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL: A FORMAÇÃO CONTINUADA EM QUESTÃO: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/o-professor-sua-iden tidade-profissional-formacao-continuada-.htm