9 ano de matematica - 6 atividades

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Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria de Nazaré
Ano: 9º ano.
Professora: Simone Santos e Olavio Carpejeane
Aluno(a): ______________________________________________
6ª Atividade Remota de matemática
Números Inteiros
Os números inteiros são os números positivos e negativos, que não apresentam parte decimal e, o zero. Estes números formam o conjunto dos números inteiros, indicado por ℤ.
O conjunto dos números inteiros é infinito e pode ser representado da seguinte maneira: ℤ = {..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3,...}
 Os números inteiros são representados pela seguinte reta numérica:
01-Daiane está planejando uma viagem com a família para quando essa pandemia acabar e resolveu montar uma tabela com registros de temperaturas de algumas cidades, que gostaria de visitar, para facilitar a escolha.
Quando sua filha soube da viagem ela ficou muitíssimo animada e disse para mãe que quer conhecer um litoral com temperaturas altas para aproveitar as praias. Sendo assim um dos possíveis destinos para a viagem da família de Daiane é:
(A) Nova Friburgo
(B) Petrópolis
(C) Itatiaia
(D) Arraial do Cabo
02-- Veja as temperaturas máximas e mínimas de alguns planetas:
a) Qual o planeta com a menor temperatura? _________________
b) Qual a diferença da temperatura mínima entre o planeta terra e marte? _____________________
c) Coloque as temperaturas mínimas em ordem crescente, ou seja, da temperatura menor para maior__________________________
03- Vamos treinar, observe os exemplos e continue respondendo:Lembrete: sinais iguais soma e repete o sinal. 
a) -3 - 2= -5
b) -12 - 5 =-17
c) -7 - 3 - 5 = ______
d) -3 - 2 - 4 = ______
e) -12 - 5 - 8 =______
f) - 17 - 3 - 5 = ______
 g)– 24 – 36 - 3= _______
a) +3 + 2= +5
b) 12 + 5 =+17
c) 7 + 3 + 5 = ______
d) 3 + 2 + 4 = ______
e) 12 + 5 + 8 =______
f) 17 + 3 + 5 = ______
g) +24+36+3= _______
	
04- Agora vamos multiplicar e dividir, observe o exemplo, não esqueça de fazer o jogo de sinal.Lembrete: na multiplicação e divisão não esqueça de fazer o jogo de sinal. Tabela no início.
a.( – 12 ) : ( – 3 ) = + 4
b.( – 48 ) : ( + 6 ) = - 8
c.( + 32 ) : ( +16 ) = _____
d.( + 40 ) : ( – 1 ) = ______
e.( - 42 ) : ( + 6 ) = ______
f. ( -72 ) : ( - 9 ) =_______
a.( – 12 ) . ( – 3 ) = + 36
b.( – 48 ) . ( + 6 ) = - 288
c.( + 32 ) . ( +16 ) = _____
d.( + 40 ) . ( – 1 ) = ______
e.( - 42 ) . ( + 6 ) = ______
f. ( -72 ) . ( - 9 ) =_______
05- Flávio tem um saldo de R$ 500,00 na conta corrente. Se ele retirar R$ 700,00. Qual será o novo saldo?Cálculo:
 06- O apresentador de um programa de TV saiu na rua com o seguinte propósito: encontrar um vendedor ambulante, residente na periferia, e deixá-lo com exatamente mil vezes o valor que ele tivesse em mãos no momento. Abordado pela produção do programa, o vendedor estava com o valor representado abaixo:
Qual quantia, em reais, o vendedor recebeu do programa de televisão? 
Cálculo:
07- Jorge tinha, em sua carteira, duas notas de R$ 100,00; três notas de R$ 50,00 e oito moedas de R$ 0,25. Numa compra efetuada em um Mercado, ele gastou metade desta quantia. Quanto lhe restou?Cálculo:
08- Na escola de Pedro, a professora de matemática fez uma pesquisa para saber em quais cursos seus alunos pretendiam graduar. O resultado foi exposto no gráfico a seguir.
A tabela que melhor representa as informações corretas do gráfico é: 
 
Este é o demonstrativo de contas de dona Teresa e seu marido. Observe os créditos e os débitos.
A seguir, responda às perguntas:
09-Qual a situação da conta no dia 10: Credora ou devedora? Em quanto?
R.: 	
10-No dia 15, qual era o valor em reais o valor do saldo?
R.: 	
11- Qual o valor total do crédito?
Cálculo:
12- Qual é o valor total do debito?Cálculo:
13- No final do mês, qual a situação do saldo final? Em quanto?
Cálculo: