Relatório de Estágio em Diferentes Contextos

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
MARIA LUÍSA SANTANA DOS SANTOS, RU 2025479
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DIFERENTES CONTEXTOS
BAHIA
2021
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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
MARIA LUÍSA SANTANA DOS SANTOS, RU 2025479
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Relatório de Estágio Supervisionado: Diferentes Contextos apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
NAZARÉ
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO…………………………………………........................................03
 2. IGREJA BATISTA DO NAZARENO ...............................................................04
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.........................................04
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA/FILOSÓFICA DA INSTITUIÇÃO....................04
2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..............................................................................................06
2.3.1CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL............................................................06
2.3.2CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................. ...........................08
2.3.3CARACTERIZAÇÃO DO PUBLICO ATENDIDO PELA INSTITUIÇÃO.......................................................................................................09
PROJETO DE INTERVENÇÃO............................................................................10
CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………………..............................................14
REFERÊNCIAS…………………………………......................................................15
1. INTRODUÇÃO
O Estágio teve por finalidade da análise em diferentes contextos, bem como o desenvolvimento do projeto de intervenção em um contexto diferente do escolar. No desenvolvimento desses diferentes momentos, é fundamental que as atividades de estágio propiciem um espaço de “livre pensar”, da investigação, mobilização e ressignificação dos saberes docente.
Cada vez mais cresce a necessidade de pedagogos trabalharem em empresas das mais diversas áreas, tendo como objetivo aprimorar a área de valorização do conhecimento e aprendizado. Fazer com que as pessoas tenham uma formação continuada e busquem por informações, com a finalidade de melhorar a qualidade de atendimento a clientes e o relacionamento com os funcionários. Sendo assim, o estágio é um processo de aprendizagem indispensável para a formação de um bom profissional.
Reforço ainda de como é importante que o estudante aprenda na prática, a forma de atuação do pedagogo em empresas, hospitais, ONGs, associações, eventos, igrejas, emissoras e outros. Quebrando assim qualquer tipo de preconceitos sobre a atuação do pedagogo fora do ambiente escolar. Levando-se sempre em consideração de que onde houver uma pratica educativa, haverá uma ação educativa.
Dessa forma o Estágio Supervisionado: Diferentes Contextos deverá possibilitar a inserção do futuro profissional / pedagogo no contexto profissional, de modo a compreender as dinâmicas de funcionamento de instituições diferentes da educação formal e escolar.
	
2. IGREJA BATISTA DO NAZARENO
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
	O Estágio Supervisionado: Diferentes Contextos foi realizado na Igreja Batista do Nazareno, situada à Rua Clemente Caldas, no Bairro Mulungus, CEP 44.400-000, localizada na cidade de Nazaré, estado da Bahia.
	A instituição oferta atendimento aos domingos das 09h às 11h e 19h às 21h, terça-feira das 09h às 10h, quarta-feira das 19h às 21h.
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA/FILOSÓFICA DA INSTITUIÇÃO
As Igrejas Batistas são uma denominação protestante de origem inglesa, que surgiram no início do século XVII. O termo batista vem da palavra grega (baptistés), que é relacionado ao verbo (baptízo, “batizar, imerge”). As Igrejas Batistas interpretam a imersão em água — batismo— como uma exposição bíblica e pública de fé.
A instituição reitera e acredita como seu principal objetivo, a proclamação do Evangelho de Cristo e promoção espiritual, moral e social de seus membros. Nesse sentido, a filosofia da Igreja Batista do Nazareno está embasada nos ensinamentos cristãos, através da Bíblia Sagrada, tendo como foco a figura de Jesus Cristo.
Os serviços visam oferecer uma assistência religiosa, espiritual e social diante das necessidades de pessoas ou grupos. Portanto, promovem o encontro com Deus e o fortalecimento espiritual.
A Igreja Batista do Nazareno utiliza, não de caráter obrigatório, o princípio onde seus membros do sexo masculino devem sempre utilizar calças longas, sem uso de bonés, camisas de times de futebol e regatas. Já as mulheres devem portar-se com trajes adequados, sem qualquer associação a sensualidade.
2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.
2.3.1 – CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL
Dentre as atividades realizadas na Igreja Batista do Nazareno se destacam as reuniões, denominadas de cultos, caracterizadas por orações, leitura da Bíblia Sagrada, testemunhos e mensagens bíblicas. 
A instituição possui um departamento feminino, masculino e infanto-juvenil. Cada departamento possui um coordenador, denominado líder, composto por membros da Igreja. Além dos departamentos, a instituição possui um grupo responsável pela musicalização de cantos e hinos da Igreja. Todos os departamentos estão sobre cuidado e orientação dos diretores responsáveis, João Edésio Barreto (pastor) e Mário Fernandes (co-pastor).
Todos os coordenadores são membros da Igreja que exercem seu trabalho de forma voluntária. Nenhuma das práticas citadas tem como objetivo a obtenção de lucro.
A Igreja Batista do Nazareno possui um prédio próprio, com boa acústica, iluminação e conservação. O prédio é formado por um amplo salão seguindo os padrões das Igrejas Batistas, ou seja, com altar e assentos para os fiéis. A lateral do salão possui um espaço de socialização recém reformado, onde são realizados reuniões de batismo e festividades.
A instituição possui um ambiente pedagógico infanto-juvenil decorado com recursos visuais feitos manualmente, decorado com uma ampla imagem de uma arca com animais, retratando de forma lúdica a passagem bíblica onde o personagem Noé constrói uma arca para abrigar animais e a sua família das águas do dilúvio.
2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
	O co-pastor possui em sua formação acadêmica o curso de Teologia básica (com certificado emitido). A Instituição possui profissionais que lecionam na prática pedagógica e nas mais diversas áreas, prestando serviços a esta comunidade de forma voluntária, portanto os fiéis possuem suas vidas profissionais diversificadas.
Ao decorrer das observações pude constatar que os profissionais são cordiais, tratando a todos de forma igualitária, capacitados a exercerem suas funções, possuindo entre si laços de amizade com os respectivos membros.
2.3.3 CARACTERIZAÇÃO DO PUBLICO ATENDIDO PELA INSTITUIÇÃO
A instituição atende aos mais diversos públicos, de diferentes idades e nível sócio econômico com o propósito de evangelização e propagação do evangelho de Jesus Cristo. 
PROJETO DE INTERVENÇÃO
Título: A alma e os dentinhos
CONTEXTO DO PROJETO: 
Meu estágio foi realizado em uma igreja, onde se utiliza como instrumento principal a Bíblia Sagrada versão Almeida Revista e Corrigida, que possui em certos trechos uma linguagem de difícil compreensão para as crianças.
Durante a Escola Bíblica Dominical, as crianças ficam juntamente com os pais até o momento de ensinamentos bíblicos (denominados por pregação), e logo após são direcionadas a uma sala próxima onde ocorre ensinamentos da Bíblia Sagrada de maneira lúdica e acessível a faixa etária. 
JUSTIFICATIVA:
As Parábolas de Jesus são narrativas breves, dotadas de um conteúdo alegórico, utilizadas nas pregações e sermões de Jesus com a finalidade de transmitirem ensinamento.
(Parábola de Jesus, 2020)
	Jesus Cristo utilizava de simples parábolas como seu principal método para melhor compreensão de seusouvintes. Para isso, ele utilizava figuras do cotidiano, tornando o aprendizado acessível.
Elaborei esse projeto buscando atrair a atenção das crianças com a utilização de estímulos visuais para melhor exemplificação sobre a salvação e o Reino de Deus, por acreditar que o Evangelho de Jesus cristo é acessível a todos. Nós professores, também somos responsáveis por ensinar aos alunos princípios e valores para desenvolvimento, formando assim um cidadão íntegro e com voz ativa na sociedade.
Objetivos:
O projeto tem como principal objetivo representar os princípios e fundamentos cristãos de forma lúdica, utilizando-se de imagens do cotidiano para fácil compreensão dos ensinamentos bíblicos que são ensinados pela instituição.
Publico Alvo: 
O projeto é direcionado as crianças.
Metodologia: 
Pretendo realizar uma reunião com as crianças da instituição onde apresentarei imagens relacionando a figura do dente humano com a alma.
As imagens serão confeccionadas por mim, utilizando folhas de E.V.A, papel cartão, marcador permanente, tinta e lápis aquarela.
Cada imagem será mostrada em uma sequência, usando de comparações de forma alegórica para melhor entendimento.
Após esse primeiro momento, teremos uma roda de conversa onde questionarei a respeito das imagens representadas.
Após o momento de discussão, distribuirei folhas de papel com os seguintes títulos: O que eu devo evitar, o que preciso praticar, como posso praticar.
Após uma explicação, cada criança escreverá (ou desenhará, caso não seja alfabetizada) em cada folha de acordo com os respectivos títulos.
Após esse momento, iremos colorir uma imagem trazendo no rodapé o versículo bíblico base para a aula.
Os materiais que serão utilizados no momento da reunião serão, folhas de papel ofício A4, folhas de papel cartão, canetas hidrográficas e lápis de cor.
Cronograma:
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Avaliação:
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 CONSIDERAÇÕES FINAIS
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Bibliografia
Parábola de Jesus. (16 de setembro de 2020). Acesso em 11 de março de 2021, disponível em Wikipédia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1bolas_de_Jesus
PINHEIRO. (2005).
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