Avaliação 1 DE FORMAÇÃO INTEGRAL A SAÚDE

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Avaliação 1 DE FORMAÇÃO INTEGRAL A SAÚDE
1-Um dos principais aspectos nas relações interpessoais depende da compreensão do que queremos trocar com as pessoas, do que queremos colocar em comum, qual a nossa capacidade de trocar com o outro, qual o nível de troca que somos capazes de fazer com alguém que está precisando de ajuda, da disponibilidade e do conhecimento de alguém que se dispõe a ser um profissional de saúde (SILVA, 2009, p. 76). Qual é o aspecto que foi referido?
FONTE: SILVA, M. J. P. O papel da comunicação na humanização da atenção à saúde. Revista Bioética, v. 10, n. 2, 2009, p. 73-88.
A-Compreensão.
B-Disposição.
C- Comunicação.
D-Aceitação.
2-Podemos usar a educação em saúde como um instrumento importante por possibilitar o acesso às informações e assim proporcionar conhecimentos necessários à mudança de hábitos que favoreçam a manutenção da saúde. Acerca da educação em saúde e o que seus objetivos favorecem, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Integralidade.
(    ) Participação social.
(    ) Intersetorialidade.
(    ) Autonomia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-V - F - F - V.
B-V - V - V - V. 
C-F - V - V - F.
D-V - F - V - V.
3-A integralidade é um dos pilares da atenção básica à saúde, bem como um dos princípios que fundamenta o Sistema Único de Saúde, preconizando as ações de promoção, prevenção de agravos e recuperação da saúde, buscando uma percepção abrangente do indivíduo, considerando todo o contexto de sua inserção, estando garantido na Lei nº 8.080/90. Este modelo hegemônico é um dos mais difundidos nas diretrizes do SUS, sendo uma ferramenta muito útil que possibilita o entendimento do processo saúde-doença. Assinale a alternativa CORRETA:
A- Para que esse princípio de integralidade seja eficaz, é necessário uma equipe multiprofissional capacitada, coesa, com atendimento integral hierarquizado e regionalizado, com abrangência total do individual e coletivo. 
B- Os princípios integralidade e transdisciplinaridade possuem expressão de sentidos iguais, o que confere alguma diferença, uma vez que a integralidade é um princípio que condiz mais com a atualidade.
C- Para tornar realidade o atendimento integral, trabalhar individualmente constitui um exercício imprescindível, que deve partir da formação acadêmica do profissional em saúde, com estratégias voltadas, principalmente, para o diálogo, o cuidado, o acolhimento, o vínculo e as preventivas.
D-O exercício da integralidade se faz por meio de um olhar exclusivo e único para o individual, para que assim possa estar acessível às necessidades de saúde em cada momento.
4-A medicina preventiva tinha uma realidade centrada na integralidade da atenção, englobando promoção, proteção, diagnóstico precoce, limitação do dano e reabilitação. Com a saúde pública no Brasil, a prevenção foi dividida em três níveis. De acordo com os três níveis da prevenção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A prevenção primária é a recuperação da saúde identifica fatores de risco e busca evitar problemas futuros através de diagnósticos.
(    ) A prevenção secundária toma medidas de promoção, realizando ações de caráter educativo na comunidade para a prevenção da doença.
(    ) A prevenção terciária busca reabilitar ou minimizar os dados de uma doença já instalada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A- V - V - V.
B- V - V - F.
C- F - F - F.
D- F - F - V. 
5-A transdisciplinaridade entra como uma nova proposta para contemplar a complexidade dos saberes e das práticas, adicionando diversidade aos saberes disciplinares, que vem a ser o produto final no histórico da saúde coletiva que passa por evoluções significativas como a multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, metadisciplinaridade, interdisciplinaridade, chegando à transdisciplinaridade. Com relação ao campo transdisciplinar e suas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Fomenta os saberes por meio de disciplinas que contemplam as áreas de biomedicina, ciências produção de verdades, paradigma do conhecimento.
(    ) Transdisciplinaridade está inserida na saúde pública, apenas como tratamento de urgência.
(    ) Não fomenta os saberes por meio de disciplinas que contemplam as áreas de biomedicina, ciências produção de verdades, paradigma do conhecimento.
(    ) O campo transdisciplinar de saberes e práticas está inserido na saúde coletiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-F - V - F - V.
B-V - F - F - V. 
C-V - F - F - F.
D-V - F - V - V.
6-Na saúde, o termo prevenção relaciona-se com a busca de padrões de reconhecimento e valorização dos aspectos culturais, levando em conta os valores, atitudes e crenças dos grupos sociais a quem a ação se dirige, ou seja, aos seus aspectos culturais. Com relação às ações de prevenção, suas características e sua relação com a saúde, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Baseia-se no conhecimento da história natural para evitar o progresso da doença, exige uma ação antecipada.
(    ) Visa às intervenções orientadas, reduzindo a incidência e prevalência das doenças.
(    ) A prevenção é importante em atitudes individuais e coletivas.
(    ) Como medidas individuais de prevenção, temos: usar camisinha, vacinar-se, alimentar-se bem, usar cinto de segurança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-F - V - F - V.
B-V - F - V - F.
C-V - V - V - V.
D-V - F - F - F.
7-Sobre a transdisciplinaridade, entendemos que é uma nova proposta para contemplar a complexidade dos saberes e das práticas, adicionando diversidade aos saberes disciplinares, e vem a ser o produto final no histórico da saúde coletiva. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência das evoluções até chegarmos à transdisciplinaridade:
A-Multidisciplinaridade, disciplinaridade, metadisciplinaridade, betadisciplinaridade, chegando à transdisciplinaridade.
B-Pluridisciplinaridade, multidisciplinaridade, metadisciplinaridade, interdisciplinaridade, chegando à transdisciplinaridade.
C-Multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, metadisciplinaridade, interdisciplinaridade, chegando à transdisciplinaridade.
D-Metadisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade, gamadisciplinaridade, chegando à transdisciplinaridade.
8-Na 8ª Conferência Internacional de Promoção da Saúde, Ottawa, Canadá, em 1986, foram elaborados e implementados cinco campos de ação social para a promoção da saúde, ao lado da criação de ambientes favoráveis à saúde, com reforço da ação comunitária. Uma delas "inclui legislação, medidas fiscais, taxações e mudanças organizacionais, por ações coordenadas que apontam para a equidade em saúde, a distribuição mais equitativa da renda e políticas sociais (BUSS, 2003, p. 27)". De acordo com essa conferência, no que se refere à ação que está sendo abordada, assinale a alternativa CORRETA:
BUSS, P. M. Uma introdução ao conceito de promoção da saúde. In: CZERESNIA, D.; FREITAS, C. M. (Org.). Promoção da saúde: conceitos, reflexões, tendências. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. p. 15-38.
A-Intersetorialidade.
B-Políticas públicas saudáveis.
C- Redes.
D-Integralidade.
9-No decorrer do processo de Educação Permanente em Saúde (EPS), as ações previstas são para estimular uma melhor interação entre os profissionais, de tal modo que isso seja refletido positivamente para a população, por isso é considerada um importante instrumento de transformação das práticas do serviço de saúde. Quanto aos objetivos da EPS, assinale a alternativa CORRETA:
A-Transformação do processo de trabalho, melhoria da qualidade dos serviços, equidade no cuidado e no acesso aos serviços de saúde e reflexão sobre as práticas de atenção, gestão e formação.
B-A EPS é uma ferramenta de educação submetidas aos usuários do Sistema Único de Saúde.
C-O momento de realização das ações de educação permanente em saúde ocorre no momento após atriagem, quando o usuário termina sua consulta e logo em seguida é encaminhado para as reuniões educacionais.
D-A EPS é uma prática de ensinamentos básicos, conteúdo que os profissionais não tiveram em suas graduações, é uma espécie de especialização que o Sistema Único de Saúde proporciona a seus funcionários.
10-A promoção da saúde pode ser entendida como um processo de capacitação da comunidade, família e indivíduo, incorporando alguns valores que se constituem na combinação de estratégias para atuar na melhoria da sua qualidade de vida e saúde. Com relação aos valores da promoção da saúde, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Solidariedade.
(    ) Equidade.
(    ) Emoção.
(   ) Cidadania.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-V - V - F - V.
B-F - V - F - V.
C-V - F - V - V.
D-V - F - F - F.