Quiz-História e Cultura Afro-brasileira e Indígena

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Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As regiões africanas são divididas por grupos linguísticos, cujas sociedades falam no mínimo três línguas obrigatoriamente. A língua oficial imposta pelo colonizador; a nativa e a língua que permite a comunicação com povos fronteiriços. Analise as sentenças acerca das famílias linguísticas do continente africano e indique (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
 
(  ) A família nígero-congolesa apresenta o menor grupo de línguas do mundo, estendendo-se do Senegal ao Quénia até o sul do continente.
(  ) A família afro-asiática, localizada no norte do continente, divide-se em cinco grupos: semítico, berbere, egípcio antigo, cuxita e chadiano.
(  ) A família nilo-sariana localiza-se em diversos núcleos. A ela pertence o massai, o chiluk, o canúri, o songhai e o nuer.
(  ) A família khoisan, também conhecida como Haussa-Khoisan, está distribuída pelo norte do continente e abrange línguas como o namara e o kwadi.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. (F); (V); (V); (V).
b. (V); (V); (V); (V).
c. (V); (V); (V); (F).
d. (V); (F); (V); (F).
e. (F); (V); (V); (F).
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Atualmente os povos indígenas absorveram diversas práticas que não pertencem à sua cultura ancestral. Muitos acabaram acompanhando a evolução da sociedade moderna por necessidade e até mesmo para garantir a sobrevivência, com isso tiveram que se adaptar a hábitos urbanos. Assinale a alternativa que indica uma prática cultural moderna, ou seja, que está desvinculada das tradições indígenas:
Escolha uma opção:
a. Isolamento das mulheres adolescentes para preparação à vida adulta e matrimônio.
b. O trabalho na tribo é realizado por todos, porém possui uma divisão por sexo e idade.
c. Os homens da tribo ficam encarregados do trabalho mais pesado: caça, pesca e guerra.
d. Comunicação por meio das redes sociais com órgãos competentes à causa indígena.
e. Coleta coletiva de frutos e sementes, ao lado da prática das atividades de pesca.
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As diferenças educacionais entre brancos e negros são enormes e constituem o principal determinante das desigualdades observadas em várias áreas. Neste sentido, a política de inclusão “étnica” na sala de aula é um caminho importante para dar a oportunidade a todos os excluídos e/ou minorias a adquirirem conhecimentos e competir em igualdade no Mercado de trabalho. Analise as sentenças acerca de uma educação inclusiva:
 
I. Práticas de ensino inclusivas buscam conscientizar os educandos acerca da defesa dos direitos dos grupos excluídos e construir a unidade em ações e saberes.
II. Favorece a integração entre regiões e municípios, auxiliando no combate ao racismo sofrido por grupos sociais, os quais são marginalizados por diferentes razões.
III. Estimula o destaque à deficiência daqueles grupos que sofrem por atraso intelectual e físico, excluindo-os de futuras oportunidades nas relações de trabalho.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa II está correta.
b. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
c. Somente a afirmativa I está correta.
d. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
e. Somente a afirmativa III está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“A interação entre o proprietário do engenho, o senhor branco, maleável e excitado, e a escravizada negra, que teria uma suposta índole corroborativa, passiva em opinião e conformada, gera um cenário de suposta violência consentida, que faria parte da natureza do senhor e da escrava. Com isso, Freyre cria a figura mitológica do “bom senhor”, que apesar de ter escravos, se importa com ele e o trata como membro inferior, mas da família”.
Fonte: NOGUEIRA, A. “O mito da democracia racial: a ilusão da igualdade racial num projeto de elite no Brasil”. AH Aventuras na História, 23 de março de 2019. Disponível em: <https://aventurasnahistoria.uol.com.br>. Acesso em: 10 março 2019.
 
Com base nestas considerações analise as sentenças sobre o conceito de democracia racial e indique (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
 
(     ) A amistosidade descrita na obra Casa Grande & Senzala motivou Gilberto Freyre a apontar uma democracia racial a partir do convívio pacífico entre escravos e fazendeiros.
(  ) O conceito de democracia racial abarca a noção de cooperação e cordialidade da população branca em relação aos afrodescendentes.
(    ) Representa uma visão distorcida dos intelectuais acerca das diferenças entre indígenas, afrodescendentes e asiáticos.
(   ) Este tipo de pensamento ajuda a resolver situações de conflito em que prevalecem atitudes racistas e discriminatórias em relação aos afro-brasileiros.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. (V); (V); (V); (F).
b. (V); (F); (V); (V).
c. (V); (F); (V); (F).
d. (F); (V); (V); (F).
e. (V); (V); (F); (F).
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O conhecimento de conceitos e expressões como racismo, discriminação, preconceito, africanidade, etnocentrismo e xenofobia colaboram para a construção de novas ferramentas pedagógicas, sociais e políticas para Ação Afirmativa. Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE estes conceitos:
Escolha uma opção:
a. Preconceito é quando há uma atitude de empatia em relação a outra pessoa e toda sua condição física e estrutural.
b. Discriminação significa o ato de discriminar, distanciar, de negar a participação do outro ao lugar de interesse.
c. Etnocentrismo é a extrema valorização da cultura estrangeira, ou seja, o etnocêntrico não reconhece a sua própria cultura.
d. O conceito de africanidade remete às diferenças e diversidade cultural entre as comunidades afrodescendentes.
e. Apesar da sua proximidade com o racismo, na xenofobia há uma aceitação da cultura de um grupo étnico diferente.
Questão 6
Completo
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Texto da questão
“Para tomar o poder sobre sua própria sexualidade, a mulher negra pode e deve agir de maneiras diversas. Sua sexualidade não se encaixa num molde e nem é assunto para apenas um texto. As nuances são muitas e a complexidade é grande. É preciso expor e falar mais sobre o assunto, pois o empoderamento da mulher negra sobre seu próprio corpo e sexualidade encontra um obstáculo monstruoso: o racismo. Ser dona de seu desejo sexual não é uma tarefa fácil. Somente quando o racismo for derrubado, haverá espaço para que a mulher negra consiga ser sexualmente livre”.
Fonte: ARRAES, J. “A Sexualidade da Mulher Negra”. Geledés, 11 de maio de 2013. Disponível em: <https://www.geledes.org.br>. Acesso em: 10 março 2019.
 
Tendo em vista os estereótipos e as condições de discriminação enfrentadas pela mulher afro-brasileira analise as afirmações a seguir:
 
I. Para muitas, o trabalho como empregada doméstica foi e ainda é a única chance para buscar recursos e sobrevivência.
II. O estereótipo de que são mais inclinadas ao sexo e a objetificação do seu corpo é uma construção que vem da herança escravista.
III. Felizmente, nos dias atuais a maioria das mulheres negras conseguiram alcançar uma boa formação educacional e ótimos empregos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa I está correta.
b. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c. Somente a afirmativa II está correta.
d. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
e. Somente a afirmativa III está correta.
Questão 7
Completo
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Texto da questão
Na década de 1930, o movimento negro deu um salto qualitativo, com a fundação em 1931, em São Paulo, da Frente Negra Brasileira (FNB), considerada a sucessorado Centro Cívico Palmares, de 1926. Indique a alternativa que apresenta um enunciado CORRETO sobre esta associação:
Escolha uma opção:
a. Havia pontos de encontro entre militantes da Frente Negra espalhados por todo o Brasil, para estabelecer várias ações, tais como trocas de experiências culturais.
b. A associação coordenou ações no horizonte econômico e de integração, voltadas à conscientizar os afro-brasileiros sobre as suas limitações.
c. Na sede da Frente Negra, em São Paulo existiam departamentos. Os chefes dos setores tinham que selecionar afro-brasileiros para diferentes trabalhos.
d. A organização política e social da Frente Negra não foi muito expressiva, mas ganhou alguma dimensão ao longo do tempo.
e. Foi uma importante entidade criada pelos afrodescendentes na primeira metade do século XX, mas não atingiu os seus objetivos.
Questão 8
Completo
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Texto da questão
De acordo com os dados do IBGE, estima-se que existiam entre um milhão e cinco milhões de indígenas no território que viria a ser o Brasil. Os mesmos encontravam-se divididos em 1.400 tribos indígenas e 1.300 línguas diferentes no século XVI. É CORRETO afirmar acerca da distribuição geográfica e cultural dos povos indígenas antes da colonização:
Escolha uma opção:
a. Culturalmente, os indígenas brasileiros estavam divididos em tribos, de acordo com a atividade econômica desenvolvida por cada grupo.
b. Entre os indígenas, há classes sociais como a do homem branco. As diferenças entre as condições de vida de cada classe é muito grande.
c. A organização política encontrava-se sob a liderança do pajé, uma espécie de sacerdote da tribo. Era por meio dele que os rituais aconteciam.
d. A terra pertence às famílias ancestrais. Quando um índio caçava, costumava levar o animal para ser consumido pela sua família.
e. Não havia uma figura que executasse o papel de líder, cuidando do modo de organização estrutural e social da tribo.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
A história registrou a vida social da população afro-brasileira por processos de discriminação e preconceito racial desde a chegada dos(as) escravizados(as) africanos(as) em território nacional até os dias atuais. Sobre este processo histórico é CORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
a. Os(as) africanos(as) foram comercializados e trazidos em Navios Negreiros, cujas condições e estruturas para o transporte eram muito boas.
b. Desde a abolição, os(as) afrodescendentes vem conquistando espaço na sociedade brasileira e ocupando bons cargos no mercado de trabalho.
c. Os antigos(as) escravizados(as) adaptaram-se facilmente como mão de obra urbana, após a sua libertação dos trabalhos agrícolas.
d. Os incentivos para a vinda de trabalhadores imigrantes europeus para o Brasil, nas últimas décadas do século XIX, não prejudicaram os(as) negros(as) recém libertos.
e. Os(as) escravizados(as) deixaram para trás no continente africano toda a identidade adquirida no núcleo familiar ao serem separados das suas origens.
Questão 10
Completo
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Texto da questão
Muitos jovens afro-brasileiros deixam de estudar porque precisam trabalhar para ajudar na renda familiar e, ainda, há casos de famílias que vivem em lugares distantes, cujo acesso à escola exige muito sacrifício. Tendo em vista estas considerações, complete as lacunas do parágrafo a seguir:
 
Muitas vezes, a pobreza e a falta de oportunidade afasta os(as) afro-brasileiros(as) das escolas e das universidades. Este fato os impede de terem uma educação de qualidade e de conhecer sobre sua história, assim como, sobre os seus ____________ e sua cultura. Um ensino que valorize a história e cultura africanas possibilitará aos afro-brasileiros constituírem-se como participantes ___________ na sala de aula, concedendo-lhe o direito e a percepção dos valores trazidos por aqueles que um dia lutaram pela sua ____________.
 
Assinale a alternativa cujas palavras completem CORRETAMENTE as lacunas acima:
Escolha uma opção:
a. Parentes; ausentes; trajetória.
b. Antepassados; ativos; africanidade.
c. Associados; inconstantes; salvação.
d. Familiares; efetivos; história.
e. Conterrâneos; medíocres; ascensão.
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Marcar questão
Texto da questão
As regiões africanas são divididas por grupos linguísticos, cujas sociedades falam no mínimo três línguas obrigatoriamente. A língua oficial imposta pelo colonizador; a nativa e a língua que permite a comunicação com povos fronteiriços. Analise as sentenças acerca das famílias linguísticas do continente africano e indique (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
 
(  ) A família nígero-congolesa apresenta o menor grupo de línguas do mundo, estendendo-se do Senegal ao Quénia até o sul do continente.
(  ) A família afro-asiática, localizada no norte do continente, divide-se em cinco grupos: semítico, berbere, egípcio antigo, cuxita e chadiano.
(  ) A família nilo-sariana localiza-se em diversos núcleos. A ela pertence o massai, o chiluk, o canúri, o songhai e o nuer.
(  ) A família khoisan, também conhecida como Haussa-Khoisan, está distribuída pelo norte do continente e abrange línguas como o namara e o kwadi.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. (F); (V); (V); (V).
b. (V); (V); (V); (V).
c. (V); (V); (V); (F).
d. (V); (F); (V); (F).
e. (F); (V); (V); (F).
Questão 2
Completo
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Texto da questão
Atualmente os povos indígenas absorveram diversas práticas que não pertencem à sua cultura ancestral. Muitos acabaram acompanhando a evolução da sociedade moderna por necessidade e até mesmo para garantir a sobrevivência, com isso tiveram que se adaptar a hábitos urbanos. Assinale a alternativa que indica uma prática cultural moderna, ou seja, que está desvinculada das tradições indígenas:
Escolha uma opção:
a. Isolamento das mulheres adolescentes para preparação à vida adulta e matrimônio.
b. O trabalho na tribo é realizado por todos, porém possui uma divisão por sexo e idade.
c. Os homens da tribo ficam encarregados do trabalho mais pesado: caça, pesca e guerra.
d. Comunicação por meio das redes sociais com órgãos competentes à causa indígena.
e. Coleta coletiva de frutos e sementes, ao lado da prática das atividades de pesca.
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
As diferenças educacionais entre brancos e negros são enormes e constituem o principal determinante das desigualdades observadas em várias áreas. Neste sentido, a política de inclusão “étnica” na sala de aula é um caminho importante para dar a oportunidade a todos os excluídos e/ou minorias a adquirirem conhecimentos e competir em igualdade no Mercado de trabalho. Analise as sentenças acerca de uma educação inclusiva:
 
I. Práticas de ensino inclusivas buscam conscientizar os educandos acerca da defesa dos direitos dos grupos excluídos e construir a unidade em ações e saberes.
II. Favorece a integração entre regiões e municípios, auxiliando no combate ao racismo sofrido por grupos sociais, os quais são marginalizados por diferentes razões.
III. Estimula o destaque à deficiência daqueles grupos que sofrem por atraso intelectual e físico, excluindo-os de futuras oportunidades nas relações de trabalho.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa II está correta.
b. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
c. Somente a afirmativa I está correta.
d. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
e. Somente a afirmativa III está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
“A interação entre o proprietário do engenho, o senhor branco, maleável e excitado, e a escravizada negra, que teria uma supostaíndole corroborativa, passiva em opinião e conformada, gera um cenário de suposta violência consentida, que faria parte da natureza do senhor e da escrava. Com isso, Freyre cria a figura mitológica do “bom senhor”, que apesar de ter escravos, se importa com ele e o trata como membro inferior, mas da família”.
Fonte: NOGUEIRA, A. “O mito da democracia racial: a ilusão da igualdade racial num projeto de elite no Brasil”. AH Aventuras na História, 23 de março de 2019. Disponível em: <https://aventurasnahistoria.uol.com.br>. Acesso em: 10 março 2019.
 
Com base nestas considerações analise as sentenças sobre o conceito de democracia racial e indique (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
 
(     ) A amistosidade descrita na obra Casa Grande & Senzala motivou Gilberto Freyre a apontar uma democracia racial a partir do convívio pacífico entre escravos e fazendeiros.
(  ) O conceito de democracia racial abarca a noção de cooperação e cordialidade da população branca em relação aos afrodescendentes.
(    ) Representa uma visão distorcida dos intelectuais acerca das diferenças entre indígenas, afrodescendentes e asiáticos.
(   ) Este tipo de pensamento ajuda a resolver situações de conflito em que prevalecem atitudes racistas e discriminatórias em relação aos afro-brasileiros.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. (V); (V); (V); (F).
b. (V); (F); (V); (V).
c. (V); (F); (V); (F).
d. (F); (V); (V); (F).
e. (V); (V); (F); (F).
Questão 5
Completo
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O conhecimento de conceitos e expressões como racismo, discriminação, preconceito, africanidade, etnocentrismo e xenofobia colaboram para a construção de novas ferramentas pedagógicas, sociais e políticas para Ação Afirmativa. Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE estes conceitos:
Escolha uma opção:
a. Preconceito é quando há uma atitude de empatia em relação a outra pessoa e toda sua condição física e estrutural.
b. Discriminação significa o ato de discriminar, distanciar, de negar a participação do outro ao lugar de interesse.
c. Etnocentrismo é a extrema valorização da cultura estrangeira, ou seja, o etnocêntrico não reconhece a sua própria cultura.
d. O conceito de africanidade remete às diferenças e diversidade cultural entre as comunidades afrodescendentes.
e. Apesar da sua proximidade com o racismo, na xenofobia há uma aceitação da cultura de um grupo étnico diferente.
Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“Para tomar o poder sobre sua própria sexualidade, a mulher negra pode e deve agir de maneiras diversas. Sua sexualidade não se encaixa num molde e nem é assunto para apenas um texto. As nuances são muitas e a complexidade é grande. É preciso expor e falar mais sobre o assunto, pois o empoderamento da mulher negra sobre seu próprio corpo e sexualidade encontra um obstáculo monstruoso: o racismo. Ser dona de seu desejo sexual não é uma tarefa fácil. Somente quando o racismo for derrubado, haverá espaço para que a mulher negra consiga ser sexualmente livre”.
Fonte: ARRAES, J. “A Sexualidade da Mulher Negra”. Geledés, 11 de maio de 2013. Disponível em: <https://www.geledes.org.br>. Acesso em: 10 março 2019.
 
Tendo em vista os estereótipos e as condições de discriminação enfrentadas pela mulher afro-brasileira analise as afirmações a seguir:
 
I. Para muitas, o trabalho como empregada doméstica foi e ainda é a única chance para buscar recursos e sobrevivência.
II. O estereótipo de que são mais inclinadas ao sexo e a objetificação do seu corpo é uma construção que vem da herança escravista.
III. Felizmente, nos dias atuais a maioria das mulheres negras conseguiram alcançar uma boa formação educacional e ótimos empregos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa I está correta.
b. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c. Somente a afirmativa II está correta.
d. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
e. Somente a afirmativa III está correta.
Questão 7
Completo
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Texto da questão
Na década de 1930, o movimento negro deu um salto qualitativo, com a fundação em 1931, em São Paulo, da Frente Negra Brasileira (FNB), considerada a sucessora do Centro Cívico Palmares, de 1926. Indique a alternativa que apresenta um enunciado CORRETO sobre esta associação:
Escolha uma opção:
a. Havia pontos de encontro entre militantes da Frente Negra espalhados por todo o Brasil, para estabelecer várias ações, tais como trocas de experiências culturais.
b. A associação coordenou ações no horizonte econômico e de integração, voltadas à conscientizar os afro-brasileiros sobre as suas limitações.
c. Na sede da Frente Negra, em São Paulo existiam departamentos. Os chefes dos setores tinham que selecionar afro-brasileiros para diferentes trabalhos.
d. A organização política e social da Frente Negra não foi muito expressiva, mas ganhou alguma dimensão ao longo do tempo.
e. Foi uma importante entidade criada pelos afrodescendentes na primeira metade do século XX, mas não atingiu os seus objetivos.
Questão 8
Completo
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Texto da questão
De acordo com os dados do IBGE, estima-se que existiam entre um milhão e cinco milhões de indígenas no território que viria a ser o Brasil. Os mesmos encontravam-se divididos em 1.400 tribos indígenas e 1.300 línguas diferentes no século XVI. É CORRETO afirmar acerca da distribuição geográfica e cultural dos povos indígenas antes da colonização:
Escolha uma opção:
a. Culturalmente, os indígenas brasileiros estavam divididos em tribos, de acordo com a atividade econômica desenvolvida por cada grupo.
b. Entre os indígenas, há classes sociais como a do homem branco. As diferenças entre as condições de vida de cada classe é muito grande.
c. A organização política encontrava-se sob a liderança do pajé, uma espécie de sacerdote da tribo. Era por meio dele que os rituais aconteciam.
d. A terra pertence às famílias ancestrais. Quando um índio caçava, costumava levar o animal para ser consumido pela sua família.
e. Não havia uma figura que executasse o papel de líder, cuidando do modo de organização estrutural e social da tribo.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
A história registrou a vida social da população afro-brasileira por processos de discriminação e preconceito racial desde a chegada dos(as) escravizados(as) africanos(as) em território nacional até os dias atuais. Sobre este processo histórico é CORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
a. Os(as) africanos(as) foram comercializados e trazidos em Navios Negreiros, cujas condições e estruturas para o transporte eram muito boas.
b. Desde a abolição, os(as) afrodescendentes vem conquistando espaço na sociedade brasileira e ocupando bons cargos no mercado de trabalho.
c. Os antigos(as) escravizados(as) adaptaram-se facilmente como mão de obra urbana, após a sua libertação dos trabalhos agrícolas.
d. Os incentivos para a vinda de trabalhadores imigrantes europeus para o Brasil, nas últimas décadas do século XIX, não prejudicaram os(as) negros(as) recém libertos.
e. Os(as) escravizados(as) deixaram para trás no continente africano toda a identidade adquirida no núcleo familiar ao serem separados das suas origens.
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Muitos jovens afro-brasileiros deixam de estudar porque precisam trabalhar para ajudar na renda familiar e, ainda, há casos de famílias que vivem em lugares distantes, cujo acesso à escola exige muito sacrifício. Tendo em vista estas considerações, complete as lacunas do parágrafo a seguir:
 
Muitas vezes, a pobreza e a falta de oportunidade afasta os(as) afro-brasileiros(as) das escolas e das universidades. Este fato os impede de terem uma educação de qualidade e de conhecer sobre sua história, assim como, sobre os seus ____________ e sua cultura. Um ensino que valorize a história e cultura africanas possibilitará aos afro-brasileiros constituírem-secomo participantes ___________ na sala de aula, concedendo-lhe o direito e a percepção dos valores trazidos por aqueles que um dia lutaram pela sua ____________.
 
Assinale a alternativa cujas palavras completem CORRETAMENTE as lacunas acima:
Escolha uma opção:
a. Parentes; ausentes; trajetória.
b. Antepassados; ativos; africanidade.
c. Associados; inconstantes; salvação.
d. Familiares; efetivos; história.
e. Conterrâneos; medíocres; ascensão.
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