Prova História da Educação - 20211 B CONTEXTUALIZADA

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5,4/6
Tentativa 1Enviado: 05/06/21 16:25 (BRT)
5,4/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
A Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, é nossa principal lei. Nesse documento estão as regras de conduta e de funcionamento de todas as áreas do país, incluindo a educação. No Título II da Constituição Federal, chamado “Dos Direitos e Garantias Fundamentais”, o Capítulo 2, no artigo 6º, apresenta a educação como o primeiro direito social. 
Considere a Lei e a realidade atual do nosso país e escolha a alternativa que apresenta:
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1. 
A educação é um direito social que precisa ser respeitado e oferecido a todos, mas assim como outros direitos (como moradia e saúde) ainda não conseguiu ser estabelecida;
Resposta correta
2. 
A Constituição não trata a educação como um direito, sendo citada apenas como forma de registro.
3. 
A educação é um direito e todos têm acesso a sua prática em todos os níveis para respeitar a Constituição;
4. 
) A educação é um direito social e por isso não é um direito total do cidadão, não sendo preciso respeitar a Constituição;
5. 
A educação não é um direito de todos pois deve ser oferecida apenas àqueles que querem estudar;
2. Pergunta 2
/0,6
Há diversas visões de diferentes teóricos sobre a função da escola, que é um assunto bastante complexo e dificil. De acordo com Marcos Aurélio Soares (2014), em “O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico”, o principal objetivo da Escola é (Marque a alternativa correta):  
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1. 
Auxiliar a família na formação moral e cívica dos estudantes para contruibuir na construção de um país mais digno.
2. 
Servir de base para uma rede de assistência social e saúde pública.
3. 
Permitir o acesso aos níves superiores de educação e à formação profissional, para a construção de trabalhadores conscientes.
4. 
Contribuir para o avanço da ciência, promovendo os conhecimentos científicos capazes de desenvolver a economia e a cultura.
5. 
Permitir o acesso do homem à cultura, acumulada no decorrer da história, para que ele também possa contribuir para esse processo de construção de crenças, valores e saberes.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/0,6
Sobre o conceito de educação profissional e tecnológica, analise os itens abaixo.
I.As expressões educação profissional e tecnológica foram usadas oficialmente pela primeira vez em 1973.
II.As expressões educação profissional e tecnológica foram usadas oficialmente pela primeira vez em 1990.
III.Na década de 70 do século XX, três escolas técnicas federais foram promovidas à condição de Centros de Educação Tecnológica, mais conhecidos como Cefets.
IV.Esse modelo tinha o objetivo de qualificar o trabalhador brasileiro para os desafios provocados pelos avanços científicos e tecnológicos.
Pode-se afirmar que:
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1. 
I e IV estão corretas.
2. 
I, III e IV estão corretas.
Resposta correta
3. 
I e III estão corretas.
4. 
III e IV estão corretas.
5. 
II e IV estão corretas.
4. Pergunta 4
/0,6
A Lei n. 9.394 de 1996, também conhecida como LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), estabelece e conceitua a educação. De acordo com a Lei, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem em várias instâncias, dentre elas:
 I.Na vida familiar e na convivência humana
II.No trabalho
III.Nas instituições de ensino e pesquisa
IV.Nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil
V.Nas manifestações culturais
É correto o que se afirma em:
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1. 
I e III estão corretas;
2. 
II, III e IV estão corretas;
3. 
I, II e III estão corretas;
4. 
I, II, III, IV e V estão corretas.
Resposta correta
5. 
III e IV estão corretas;
5. Pergunta 5
/0,6
(PC-RJ 2008) No que concerne ao dever do Estado de efetivar a educação, a Constituição Federal/88 prevê expressamente a garantia de:
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1. 
Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educador.
2. 
Ensino fundamental facultativo e gratuito, inclusive para todos que não tiveram acesso na idade própria.
3. 
Progressiva universalização do ensino médio gratuito.
Resposta correta
4. Incorreta: 
Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino.
5. 
Atendimento ao educando, na educação infantil, por meio de programas suplementares de transporte e alimentação.
6. Pergunta 6
/0,6
Além de prover acesso à cultura, a escola deve cuidar da formação do cidadão em sua dupla dimensão – social e individual. Em sua primeira dimensão, o homem pode ser entendido como um sujeito autônomo, dono de anseios e desejos próprios. Em sua segunda dimensão, ganha destaque a necessidade humana de viver em coletividade, de estar na companhia de outros e de se relacionar com eles. Nesse sentido, qual o papel da Escola? 
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1. 
A função da escola não se faz mais necessária em nosso tempo, cabendo à outras instituições o dever de educar
2. 
À escola caberia a função de educar o sujeito religiosamente, compreendendo a dimensão do sagrado como parte da vida humana
3. 
À escola caberia a função de educar o sujeito para o mercado de trabalho, indo na direção de garantir emprego e renda
4. 
À escola caberia a função de socializar apenas na transmissão de conhecimentos, deixando outras responsabilidades à família
5. 
À escola caberia a função de educar o sujeito em sua integralidade, indo além da simples transmissão de conhecimentos
Resposta correta
7. Pergunta 7
/0,6
Em 2007 foi instituído, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação de natureza contábil. Como ele é designado?
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1. 
FUNDEB.
Resposta correta
2. 
FUNDMEB.
3. 
FUNDEP.
4. 
FUNDEF.
5. 
FUNDEM.
8. Pergunta 8
/0,6
Hoje, o que se vê é um governo que defende uma visão tradicional de educação, e que ainda mede a qualidade do ensino a partir da quantidade de informações memorizadas pelos alunos avaliados. Sendo assim, o papel da escola, nessa perspectiva, é:
I.Transmitir conhecimentos nas disciplinas que tradicionalmente compõem o currículo: os alunos devem acumular a maior quantidade possível de informações sobre ciências, português, matemática, geografia, história etc.
II.Quanto mais conteúdos forem “absorvidos”, maior a qualidade da educação.
III.Não manter um índice alto de aprovação e não obter bom desempenho nos exames realizados pelo governo.
Pode-se afirmar que:
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1. 
I, II e III estão corretas.
2. 
I e III estão corretas.
3. 
Somente a II está correta.
4. 
I, II estão corretas.
Resposta correta
5. 
Somente a III está correta.
9. Pergunta 9
/0,6
Paro (2007) apresenta a verdadeira qualidade da educação, sendo contrária ao que Paulo Freire apelidou de educação bancária, ou seja, uma educação voltada para o depósito de conteúdos nos alunos, medindo em seguida o resultado obtido por meio de testes e provas.
Nesse sentido, qual seria o modelo que apresenta a qualidade da Educação segundo Paro?
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1. 
Boas notas e aprovações, garantindo sucesso nos níveis educacionais seguintes.
2. 
Formação escolar que respeite os conteúdos e possibilite a aprovação nos principais vestibulares.
3. 
Emprego e renda, conquistados através de ações empreendedoras.
4. 
Emprego e renda, conquistados através de concursos públicos.
5. 
Formação integral e autônoma sem perder de vista a relação com o coletivo e a comunidade.
Resposta correta
10. Pergunta 10
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB/96 representou um avanço do ponto de vista legal no que se refere à estrura de organização da gestão. Assinale a alternativa em que está presente a forma prioritária que os Sistemas de Ensino devem organizar a estratégia de gestão das escolas públicas de educação básica.
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1. 
Gestão Administrativa de Pessoas.
2. 
Gestão Democrática.
Resposta correta
3. 
Gestão Diversionista.
4. 
Gestão por Competência.5. 
Gestão Interpretativa.