ANALlSE

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ANALISANDO: QUAIS AS VOZES DE UM CURRÍCULO OCULTO?
1- O artigo “Quais as vozes de um currículo oculto?” de Melo, de Oliveira e Veríssimo, publicado em 2016, tem como objetivo discutir a existência e as implicações do currículo oculto na educação, destacando a importância de identificar as vozes presentes nesse processo.
2- O artigo aborda o conceito de currículo oculto na educação, que se refere às mensagens implícitas transmitidas por uma instituição ou ambiente educacional que moldam a visão de mundo dos estudantes.
Os autores destacam que o currículo oculto pode ser identificado através das vozes presentes nesse processo, que incluem as vozes dos professores, dos estudantes, da instituição, da sociedade e das políticas educacionais. O artigo também discute a importância de se reconhecer essas vozes e como elas influenciam a formação dos estudantes.
3- O artigo apresenta uma reflexão importante sobre a educação e a influência do currículo oculto na formação dos estudantes. Os autores destacam a necessidade de se identificar as vozes presentes nesse processo e analisar como elas contribuem para a formação dos estudantes, seja de forma positiva ou negativa.
Além disso, o artigo ressalta a importância de se refletir sobre as políticas educacionais e sua influência no currículo oculto, especialmente em relação à formação de cidadãos críticos e conscientes.
4- Uma das autoras do artigo, Marilda Taffarel Veríssimo, é Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), onde atua como professora do Programa de Pós-Graduação em Educação. Sua pesquisa está focada em temas como currículo, formação de professores, educação infantil e história da educação.