Estatistica aplicada a educação

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FACULDADE LIBERDADE – EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA
Aluno(a): Danielly Reis Santos 
Professor: Aula Online 
Disciplina: Estatística aplicada a educação 
INTRODUÇÃO 
Quando dizemos em estatísticas falamos de um grande conjunto de métodos utilizados para analisar determinados dados. Trabalhamos com estatística dia a dia, ainda mais no período que estamos vivendo onde houve grande aumento dos preços de produtos básicos para nossa sobrevivência, sendo assim vemos a estatística no processo de pesquisa que todos nós fazemos para buscar o lugar com preços mais em conta, mais acessíveis para estarmos fazendo nossas compras, na educação não é diferente a estatística é fundamental para que os professores possam escolher uma melhor ferramenta para o ensino dos conteúdos para as crianças, a partir da ferramenta que for melhor aceita ele pode compreender se os seus métodos de ensino estão surtindo efeito positivo nos alunos.
Através da estatística podemos discutir e avaliar dados dentro da escola, auxiliar e examinar as notas dos alunos, com ela podemos comparar e questionar sobre o planejamento escolar e a realidade escolar, se os dois condiz com a realidade ou não. O bom professor utiliza sempre o método da estatística tanto dentro da sala de aula principalmente na disciplina de matemática, mas também nos seus planos e em suas observações referente a cada aluno e também ao todo utilizando ferramentas de procedimentos estatísticos para a coletar dados, organizar, descrever, analisar e interpretar os dados com objetivo de o professor iniciar uma tomada de decisão sobre as melhores ações educativas buscando combater fatores que dificultam a aprendizagem. A estatística serve como um procedimento de apoio para o professor auxiliando no gerenciamento da sua sala de aula. 
DESENVOLVIMENTO 
A estatística é uma parte da matemática voltada para coleta de dados, analises, organização, descrição e interpretação de dados, ela é dividida em estatística descritiva, probabilística e inferencial. 
· Na descritiva temos a parte que apenas coleta, descreve e organiza os dados, tem objetivo de sintetizar um conjunto de dados para que se tenha uma visão global de valores, pode utilizar tabelas e gráficos. É um exemplo da estatística descritiva quando pegamos um determinado grupo de pessoas e fazemos uma pesquisa buscando a média das idades dos participantes, calculando o peso médio deles, determinar a escolaridade delas, ou seja descrever o grupo. 
· Estatística probabilística e inferencial está se preocupa em utilizar as informações de uma amostra para chegar as conclusões sobre um grupo aqui temos toda a análise dos dados e suas conclusões. 
Ou seja a estatística tem fase de coletar informações e outras de examinar e fazer as finalizações.
 Na estatística temos a pirâmide de definição que representa as etapas que devemos obedecer até chegarmos nas nossas conclusões, sendo iniciada da base para o topo. Ela é muito importante na área educacional para solucionarmos questões de defasagem de aprendizagem, Na base temos o primeiro passo que é a coleta de dados através da definição do problema e a instauração do planejamento de trabalho. O segundo passo é a crítica dos dados, devemos criticar analiticamente os dados para que não tenha erros que possa mudar os resultados futuros. A terceira fase é processamento dos dados mediante de classificação. No quarto passo temos a exposição dos dados, onde são apresentados em forma de tabela ou gráficos, tornando mais fácil a informação. A quinta fase temos a análise dos resultados, onde podemos tirar conclusões sobre as informações relatadas. 
A estatística frente ao aluno é importante para estimular e desenvolver o exercício do raciocínio logico, é de grande importância também para que a criança desenvolva o processo de entendimento dos fatos, contribuindo diretamente para formação de um indivíduo mais crítico. É importante que o aluno aprenda dentro da estatística a utilizar suas ferramentas e entende-las, como por exemplos os diversos tipos de gráficos e tabelas. 
Os principais conceitos da estatística são:
· População é uma coleção completa de todos os elementos (valores, pessoas, medidas) a serem estudados.
· Censo é uma coleção de dados relativos a todos os elementos de uma população. 
· Amostra é uma reunião de elementos retirado de uma população.
· Parâmetro é uma medida numérica que representa a população.
· Estatística é uma medida numérica que detalha a amostra.
· Dados quantitativos compreende ser números que retratam as contagens ou medidas.
· Dados qualitativos podem ser divididos em categorias que se diferenciam por alguma característica não-numérica, são alcançados da medição de alguma característica.
· Dados discretos decorrem de um conjunto finito de valores possíveis, ou conjunto específicos desses valores. 
· Dados contínuos provem de um número infinito de valores executáveis que podem ser ligados a pontos em uma escala contínua de tal maneira que não haja falhas ou interrupções. 
· Variável é qualquer conjunto de dados onde há informações sobre um grupo de indivíduos. As informações são organizadas em diversificáveis. Uma variável é uma característica da população.
· Variação é o padrão de variação de uma variável onde observa a sua divisão
CONCLUSÃO
Conclui-se que é grande a importância de entender sobre a estatística para ajudar nas nossas decisões que tomamos tanto no dia a dia quanto em todos os momentos, muitas das vezes não percebemos mais ela está presente nas nossas vidas. Na área educacional a estatística é muito importante para aprendermos a utilizar suas ferramentas e buscarmos uma melhora nos métodos de ensino trazendo como positivo o avanço do aprendizado dos alunos, além dos professores é muito importante que a escola também utilize a estatística buscando sempre avaliar o desempenho de seus alunos, definir suas metas e estar sempre renovando suas práticas buscando a melhor qualidade no ensino.