Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX -EJA

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Pedagogia 
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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX 
 Peso da Avaliação Qtd. de Questões 
 4,00 2 
 
Nota 9,00 
1 Há diferentes terminologias destinadas à Educação de Jovens e Adultos, como foi a "Educação Permanente", que é o termo utilizado por 
Furter (1983). O termo "Andragogia" foi formulado pelo professor alemão Alexander Kapp, em 1833, "Aprendizagem ao longo da vida" e 
"Educação Popular". No que concerne à terminologia na educação básica brasileira, o termo em questão é Educação de Jovens e Adultos. 
Frente às diferentes expressões, descreva o contexto em que cada uma delas está inserida. 
 
FONTE: FURTER, Pierre. Educação e vida. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. 
Resposta esperada: 
A Educação Permanente se destina para quem não teve acesso ao ensino em tempo certo. Segundo Furter (1983), as pesquisas demonstraram 
ser o adulto avesso a qualquer esforço educativo. O conceito Aprendizagem ao Longo da Vida rompe a distinção tradicionalista entre educação 
formal inicial e educação permanente. O termo Andragogia remete a uma nova ciência advinda da pressão de um contexto social, que nos obriga 
a pensar na educação de adultos de um modo especial e planejado. Educação de Jovens e Adultos está ligada às escolas públicas, municipais e 
particulares ou ao sistema "S", absorve pessoas analfabetas ou fora da faixa etária, do Ensino Fundamental ou Médio, que não conseguiram o 
ensino em tempo certo. A Educação Popular é destinada a toda a população, abrange todas as camadas da sociedade. 
2 As práticas pedagógicas não acontecem de forma neutra, pelo contrário, elas valorizam os saberes do contexto de cada educando. Essas 
práticas têm por base a inclusão do aluno no processo educativo, valorizando seu pensamento e sentido de mundo. Sobre as práticas 
pedagógicas, descreva como acontece a Pedagogia de Projetos e a Pedagogia da Alternância. 
Resposta esperada: 
No trabalho com projetos, o aluno é levado a produzir, questionar, pesquisar e estabelecer relações, que incitam novas buscas, descobertas, 
entendimentos e novos processos de conhecimento. O professor media o processo de ensinar e aprender no dia a dia do aluno. Na Pedagogia da 
Alternância, o aluno é conduzido a falar mais do que ouve. São propostos debates pertinentes ao contexto da comunidade para extrair as 
diferentes formas de pensar e agir de cada sujeito, com a intuito de desmistificar fatos que vão surgindo nos momentos espontâneos de fala.