Av2 Metodologia da Língua Portuguesa

Prévia do material em texto

Metodologia da Língua Portuguesa - 20211.A 
5,4/6 
1. Pergunta 1 
/0,6 
Leia as assertivas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) O processo de ensino e a aprendizagem da língua materna precisa estar associado aos processos de 
letramento, sobretudo no que diz respeito à produção de textos e às práticas presentes e necessárias à 
inclusão social. 
( ) Os jogos e brincadeiras proporcionam as crianças aprender de forma prazerosa. Por meio dos jogos e 
brincadeiras, as crianças interagem umas com as outras desenvolvendo suas habilidades, ampliando seu 
intelecto sem ter a “obrigação” de aprender; tudo acontece de forma espontânea. 
 
 
( ) Pela leitura a criança aprende a escrever e o hábito da leitura dispensa a sistematização do ensino da 
gramática, que deve ser apreendida no contexto dos textos que a criança lê ou produz. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a) 
VFF. 
b) 
VVV. 
Resposta correta 
c) Incorreta: 
VVF. 
d) 
FFV. 
e) 
FFF 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Leia as assertivas abaixo e assinale a opção correta, no que se refere as condições da produção de textos. 
I.Prova escrita. 
 
II.Para que se escreve. 
 
III.Para quem se escreve. 
 
IV.Onde se escreve. 
 
V.Como se escreve. 
a) 
As opções I e III são falsas. 
b) 
Apenas as opções I e II estão corretas. 
c) 
A única opção falsa é a V. 
d) 
Apenas as opções IV e V estão corretas. 
e) 
A única opção falsa é a I. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/0,6 
Sobre o ensino de gramática na disciplina Língua Portuguesa, na atualidade, julgue as afirmativas abaixo 
e assinale a alternativa correta. 
I - O ensino da gramática, na atualidade, deve estar primordialmente vinculado ao bem falar e ao bem 
escrever, o que justifica privilegiar, na escola, uma abordagem metalinguística da gramática. 
II - A proposta de ensino operacional e reflexivo da linguagem tem como foco o trabalho com a gramática 
sob uma perspectiva teórica, classificatória e normativa/prescritiva. 
III - O trabalho de análise linguística, que se articula à leitura/escuta e produção textual, relaciona-se, 
sobretudo, a uma abordagem epilinguística da gramática. 
Pode-se afirmar que: 
a) 
Todas as afirmativas estão corretas. 
b) 
Apenas a afirmativa I está correta. 
c) 
As afirmativas I e II estão corretas. 
d) 
Apenas a afirmativa III está correta. 
Resposta correta 
e) 
Nenhuma afirmativa está correta. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
Para uma eficaz prática de produção textual, seguindo os Parâmetros Curriculares Nacionais, é preciso: 
a) 
apenas produção com apoio docente. 
b) 
somente o domínio das noções gramaticais. 
c) 
somente montagem de textos provisórios. 
d) 
projetos de textos incluídos nos planos pedagógicos das escolas. 
Resposta correta 
e) 
análise linguística, já que é o único objetivo. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
Segundo os PCNs (1997), alguns fatores contribuem para que a leitura ocorra de forma eficaz, produtiva e 
significativa para o educando. Em relação a esses fatores, atribua (V), para o que for verdadeiro, e (F), 
para o que for falso. 
( ) Dispor de uma biblioteca de qualidade na escola. 
( ) Organizar momentos de leitura, realizados pelo professor, para que todos estejam envolvidos nesta 
prática. 
( ) Proporcionar sempre temáticas semelhantes para o aluno. 
( ) Restringir as escolhas dos títulos do livro apenas para o professor. 
( ) Propor espaços de discussão para que toda a comunidade se envolva na prática da leitura. 
A sequência CORRETA para as afirmações acima é: 
a) 
 V, V, F, F, V. 
Resposta correta 
b) 
V, V, V, F, V. 
c) 
V, V, F, V, F. 
d) 
V, F, V, V, V. 
e) 
V, F, V, F, F. 
6. Pergunta 6 
/0,6 
Em sua obra “A importância do ato de ler”, Paulo Freire afirma que a leitura do mundo vem antes da 
leitura do texto e a sua relevância em formar cidadãos críticos para o mundo. Dessa afirmação, só não 
podemos depreender que: 
a) 
A leitura é indissociável da palavra – e da repetição -, particularmente no início do aprendizado. 
Em seguida, orienta-se para a leitura silenciosa. 
Resposta correta 
b) 
Cada aluno deve ter sua própria leitura do mundo, entendendo que a leitura e a escrita podem 
contribuir para transformar suas vidas e ensinar a encarar a sua própria realidade de maneira 
diferente. 
c) 
Uma vez que a interpretação está associada à vida na sociedade e àquilo que se vive 
constantemente, faz-se necessário que o leitor seja primeiro um leitor do mundo. 
d) 
Leitores críticos e conscientes do contexto social em que vivem aprendem novos sentidos e aplicam 
na sua realidade, tornam-se, portanto, sujeitos críticos. 
e) 
Ao ler o mundo e entender como ele funciona, os sujeitos estão aptos a ler um texto. E, ao ler esse 
texto, eles voltam para o seu próprio mundo com uma leitura totalmente diferente. 
7. Pergunta 7 
/0,6 
De acordo com Liblik (2012, p. 109), a didática como disciplina, possibilita aos professores compreender 
um percurso pedagógico e a saber organizá-lo, para que o ensino e a aprendizagem possam ocorrer. O 
processo de ensino e aprendizagem é estudado por diversos pesquisadores, Pierre Lévy foi um deles e 
suas pesquisas se concentram na área da cibernética e da inteligência artificial, em que aborda o papel das 
tecnologias na esfera da comunicação e a performance dos sistemas de signos na evolução da cultura em 
geral. Levando-se em consideração o ponto de vista do estudioso supracitado, podemos considerar como 
verdadeiro: 
I.É validada a ideia de que o professor é único detentor do conhecimento. 
II.Suas ideias relativas à produção e difusão de conhecimento são marcadas por três elementos 
fundamentais e indissociáveis: o sujeito, o objeto e o mediador. 
III.Pensa que a inteligência é uma propriedade individual. 
IV.Acredita que nosso raciocínio está associado intrinsecamente às tecnologias intelectuais. 
a) 
A única opção verdadeira é a II. 
b) 
Apenas as opções II e III são falsas. 
c) 
A única opção verdadeira é a IV. 
d) 
Apenas as opções I e III são falsas. 
Resposta correta 
e) 
Apenas a opção III é falsa. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa (BRASIL, 1997), os alunos 
precisam ser preparados para adquirir gradativamente uma competência em relação à linguagem, de modo 
que sejam capazes de resolver problemas da vida cotidiana, ter contato com os bens culturais e alcançar a 
participação plena no mundo das letras. Diante do exposto, são objetivos do ensino da língua portuguesa, 
EXCETO: 
a) 
Valorizar a leitura como única fonte de informação, via de acesso exclusivo aos mundos criados 
pela literatura. 
Resposta correta 
b) 
Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem 
as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica. 
c) 
Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de 
participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz. 
d) 
Utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade linguística valorizada 
socialmente, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa de que participam. 
e) 
Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas do português falado. 
9. Pergunta 9 
/0,6 
(ENADE-2008 - adaptada) Antes de compreender o que significam as inovações tecnológicas, temos de 
refletir sobre o que são velhas e novas tecnologias. O atributo do velho ou do novo não está no produto, 
no artefato em si mesmo, ou na cronologia das invenções, mas depende da significação do humano, do 
uso que fazemos dele. 
Juliane Corrêa. Novas tecnologias da informação e da comunicação; novas estratégias de 
ensino/aprendizagem. In: Carla VianaCoscarelli (Org.). Novas tecnologias, novos textos, novas formas de 
pensar.Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p. 44 (com adaptações). 
Relacionando as ideias do fragmento de texto acima à formação e à ação do professor em sala de aula, 
conclui-se que: 
a) 
As inovações tecnológicas no campo do ensino-aprendizagem não garantem inovações pedagógicas. 
Resposta correta 
b) 
Os novos modos de ler e escrever no computador devem ser transpostos para a modalidade escrita 
da língua no espaço escolar. 
c) 
A inclusão digital é assegurada quando as escolas são equipadas com computadores e acesso à 
Internet. 
d) 
A chegada das inovações tecnológicas à escola torna obsoletos os saberes acumulados pelo 
professor. 
e) 
O acervo impresso das bibliotecas escolares deve ser substituído por acervos digitais, de maior 
circulação e funcionalidade. 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Na abordagem da questão do texto literário na escola e o seu engajamento sociocultural nos contextos de 
aprendizagem, deve-se ter os textos selecionados ancorados nas discussões sobre as práticas sociais com a 
linguagem, ressaltando, portanto, as práticas de letramento. Tais práticas devem se fazer presentes, não 
apenas na esfera literária, mas em diversas as esferas de atuação que o texto circula. Qual o objetivo 
dessas práticas? 
a) 
formar sujeitos críticos e pensantes que saiba inferir do texto e criar relações. 
Resposta correta 
b) 
compreender que as práticas de letramentos estão associadas à repetição e as práticas sociais. 
c) 
formar um leitor, qual considera de suma importância, a decodificação das palavras. 
d) 
compreender que as práticas significativas e coesas precisam se fazer presente na sala de aula, 
como a leitura por obrigação. 
e) 
formar um sujeito que não consegue produzir inferências naquilo que lê, pois as práticas de 
letramento é realizada de forma global.