SIMULADO - Organização do Trabalho Educativo em Ambientes Não Formais

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SIMULADO – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO EDUCATIVO EM 
AMBIENTES NÃO FORMAIS 
Exercício 1 
Para que as informações fornecidas na escola façam a diferença na vida dos 
educandos, é necessário que estejam conectadas com à realidade, permitindo 
aos educandos que possam utilizá-las na condução de suas vidas. Para que, de 
fato, isso aconteça é preciso antes de tudo, que o educando domine os 
conhecimentos exigidos e compreenda os objetivos determinados pelo 
professor, cabendo a ele acompanhar de perto o desenvolvimento das atividades 
propostas, utilizando os erros cometidos pelos alunos para aprimorar os 
conhecimentos, indicando exercícios adicionais que respeitem a realidade vivida 
pelos alunos para uma melhor assimilação e sustentação da resposta correta. De 
acordo com Libâneo (2013) o estudo ativo envolve uma série de procedimentos 
que visam despertar nos alunos habilidades e hábitos de caráter permanente, 
com 4 formas: Marque o item que menciona as formas citadas pelo autor. 
 
Exercícios de reprodução; Tarefas de preparação para o estudo; 
Experiência cotidiana e as tarefas de casa; Tarefas na fase de 
consolidação e aplicação. 
*(Sua resposta) 
 
Revisão e os exercícios de fixação; Experiência cotidiana e as tarefas de 
casa; Conhecimentos e experiências; Conhecimentos sistematizados. 
 
Acontecimentos da realidade; Exercícios de reprodução; Revisão e os 
exercícios de fixação; Tarefas na fase de consolidação e aplicação. 
 
Exercícios de reprodução; Tarefas de preparação para o estudo; 
Experiência cotidiana e as tarefas de casa; Conhecimentos sistematizados. 
Exercício 2 
O indivíduo em privação de liberdade em suas expectativas de futuro estão: 
Assinale a alternativa correta: 
 
o desejo de começar uma nova vida, na qual possa trabalhar, voltar a 
estudar e construir uma família. 
*(Sua resposta) 
 
falta de desejo de trabalhar, voltar a estudar e construir uma família. 
 
o desejo de continuar em cárcere. 
 
o desejo de começar uma nova vida, na qual seja impedido de trabalhar, 
voltar a estudar e construir uma família. 
Exercício 3 
A cultura são ensinamentos e hábitos que aprendemos uns com os outros. Se 
não convivêssemos com outros indivíduos, nos comportaríamos como animais. 
Em relação à cultura, assinale “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as 
alternativas falsas: 
( ) Andar e comer são ações que dizem respeito à cultura. 
( ) Tudo aquilo que é produzido pelo homem é chamado de cultura. 
( ) A cultura é um fenômeno em construção, portanto não está acabada em si. 
( ) A cultura não passa de gerações para gerações. Cada geração necessita 
construir a sua cultura específica. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde corretamente à ordem elencada 
acima: 
 
F – V – V – F 
*(Sua resposta) 
 
V – V – V – V 
 
F – F – V – F 
 
V – F – V – F 
Exercício 4 
“Uma das funções da escola é sistematizar e disseminar conhecimentos 
historicamente elaborados, permitindo ao educando apropriar-se dos bens 
culturais produzidos pela sociedade [...]” (Dias, 2010). Sobre a função da escola 
no que diz respeito ao ensino de conhecimentos culturais, é correto afirmar 
que: 
 
Cabe a escola ensinar conteúdos que digam respeito a questões 
biológicas. Questões culturais são aprendidas apenas no convívio com os 
adultos. 
 
Recentemente, através da LDB (Lei nº. 9.394/96) destacou-se a 
importância da presença de manifestações artísticas regionais nas aulas 
de artes. 
*(Sua resposta) 
 
A lei nº 12.287/10 que alterou o parágrafo referente ao ensino de arte na 
LDB 9.394/96, não enfatiza quaisquer obrigatoriedade de ensino de 
expressões artísticas regionais. 
 
O processo pedagógico não pode contribuir para a cultura e a vida de 
crianças e adolescentes. 
Exercício 5 
O folclore é passado de pais para filhos, geração após geração. As cantigas de 
roda, as canções de ninar, as brincadeiras, jogos, adivinhações, os mitos e 
lendas que nos contam desde crianças são partes do folclore. Sobre como o 
folclore pode ser explorado pelo professor no seu fazer pedagógico. Sendo 
assim, classifique (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas 
falsas: 
( ) A produção do portfólio tem o intuito de proporcionar uma reflexão sobre 
as vivências folclóricas de cada educando. 
( ) É importante realizar o portfólio sobre folclore com alunos menores, pois os 
maiores não tem interesse pelo tema. 
( ) O importante é que os alunos percebam que o folclore faz parte do seu dia a 
dia e o quanto esse conhecimento, passado de geração a geração é importante. 
( ) No portfólio devem ser abordados apenas dois ou três temas folclóricos, 
como por exemplo, músicas e artesanato. 
 
Agora, assinale a alternativa que corresponde corretamente à ordem elencada 
acima: 
 
V – V – F – V 
 
V – V – V – V 
 
V – F - V – V 
 
V – F – V – F 
*(Sua resposta) 
Exercício 6 
A palavra cultura é “de origem latina e em seu significado original está ligada às 
atividades agrícolas. Vem do verbo latino colere, que quer dizer cultivar”, 
segundo Santos (1983, p.27). Sendo assim, o que é criado pelo indivíduo e por 
este cultivo através da continuidade das gerações, fala sobre o seu modo de ser 
e de viver. Sobre o que diz respeito à cultura é INCORRETO afirmar: 
 
A cultura está relacionada ao modo de viver, manusear os bens materiais, 
morar, comer, pensar e entre outros. 
 
Apesar de cada região possuir determinadas particularidades, a cultura 
diz respeito somente ao todo. As características individuais de cada local 
não são consideradas importantes para as denominações culturais. 
*(Sua resposta) 
 
Pode-se afirmar que onde há agrupamentos humanos, há cultura, já que 
cada grupo procura uma organização e a cultura surge da necessidade 
do homem em encontrar soluções para o dia a dia. 
 
A cultura pode ser subdividida em três áreas: erudita, popular e de 
massa. 
Exercício 7 
Complete as expressões: 
a) O conceito de estudo ativo e os procedimentos que visam despertar nos 
alunos _______________________________________________- permanente. 
b) A aplicação de métodos _________________________ de aprendizagem visando 
estabelecer uma ponte entre a cultura e as experiências vivenciadas pelos 
educandos. 
 
habilidades e hábitos de caráter / ativos 
*(Sua resposta) 
 
habilidades psicomotoras / ludicos 
 
habilidades e hábitos de caráter / tradicionais 
 
habilidades psicomotoras / ativos 
Exercício 8 
Faça correlação entre as diferenças entre um currículo tradicional e um currículo 
holístico a partir de alguns indicadores. 
A. Curriculo tradicional 
B Curriculo holístico 
Indicador: Equilíbrio entre indivíduo e grupo 
( ) Aprendizagem colaborativa 
Indicador: Equilíbrio entre conhecimento e imaginação 
( ) Conhecimento e imaginação 
Indicador: Equilíbrio entre avaliação quantitativa e qualitativa 
( ) Métodos quantitativos de avaliação 
 
B, B, A 
*(Sua resposta) 
 
B, A, A 
 
A, A, B 
 
B, A, B 
Exercício 9 
A pedagogia social tem como campo de atuação instituições não formais e é 
uma área recente. Assinale algumas características da formação docente e 
conhecimento científico e prático aos pedagogos que atuam em outras práticas 
educativas. Ao que se refere a pedagogia social. 
 
A pedagogia social é uma adolescente, com um campo vasto de 
possibilidades a ser explorado. É necessário aprofundar o conhecimento. 
A formação de um profissional que tenha um olhar além dos muros da 
escola demonstra o quão é importante estudar as possibilidades de 
desenvolver trabalhos em diversos setores das políticas públicas, ou seja, 
na assistência social, na saúde, no ministério público e demais setores na 
educação não formal. 
*(Sua resposta) 
 
A pedagogia social é um tema antigo, com um campo vasto de 
possibilidades a ser explorado. Não é necessárioaprofundar o 
conhecimento na formação. A formação de um profissional que tenha 
um olhar focado ao espaço escolar, demonstra a importância de 
parcerias com diversos setores das políticas públicas. 
 
A pedagogia social é um tema recente, com um campo vasto de 
possibilidades a ser explorado. É necessário aprofundar o conhecimento 
na formação. A formação de um profissional que tenha um olhar focado 
ao espaço escolar, na formação observa-se que não necessita de 
parcerias com outros setores das políticas públicas. 
 
A pedagogia social é um tema antigo, com um campo vasto de 
possibilidades a ser explorado. É necessário aprofundar o conhecimento 
na formação. A formação de um profissional que tenha um olhar focado 
ao espaço social, demonstra a importância de parcerias com diversos 
setores das políticas públicas, nem sempre é importante objetivar o 
conhecimento ou apresenta ruma postura ética. 
Exercício 10 
Fernandes (2012) considera que a educação inserida nas prisões potencializa 
processos educativos que vão além do ensino escolar. O autor evidência o 
professor no papel de ator principal, na ... 
I. construção do espaço educacional, (...) 
II. objetivando expandir a visão do aprisionado, conhecimento (...) 
III. auxiliar no processo de reconstruir seu mundo como algo dinâmico, 
inacabado, oportunidade. 
IV. é relevante ao pedagogo que pretende atuar em penitenciárias é estar 
consciente de que a privação da liberdade estabelece uma relação forte com 
um passado pleno de carências, sejam familiares, financeiras, sociais ou 
emocionais, que poderão vir à tona no momento em que questões relativas à 
aprendizagem forem trabalhadas. 
 
Todas as questões estão corretas; 
*(Sua resposta) 
 
I, II, III 
 
II, III, IV 
 
I, III, IV