Exercícios de Período colonial Brasileiro

Prévia do material em texto

1. (Enem) O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século 
VIII, durante a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que 
a sua procura foi aumentando. Nessa época, passou a ser importado do Oriente Médio e 
produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, 
extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras". 
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996. 
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por 
Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de: 
a) O lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso. 
b) Os árabes serem aliados históricos dos portugueses. 
c) A mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente. 
d) As feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto. 
e) Os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante. 
2. (FATEC) A escravidão indígena adotada no início da colonização do Brasil, foi 
progressivamente abandonada e substituída pela africana, entre outros motivos, devido: 
a) ao constante empenho do Papado na defesa dos índios contra os colonos. 
b) à bem sucedida campanha dos jesuítas em favor dos índios. 
c) à completa incapacidade dos índios para o trabalho. 
d) aos grandes lucros proporcionados pelo tráfico negreiro aos capitais particulares e à coroa. 
e) ao desejo manifestado pelos negros de emigrarem para o Brasil em busca de trabalho. 
3. (UFC-CE) Por aproximadamente três séculos, as relações de produção escravista 
predominaram no Brasil, em especial nas áreas de plantation e de mineração. Sobre este 
sistema escravista é correto afirmar que: 
A) impediu as negociações entre escravos e senhores, daí o grande número de fugas. 
B) favoreceu ao longo dos anos a acumulação de capital em razão do tráfico negreiro. 
C) possibilitou a cristianização dos escravos, fazendo desaparecer as culturas africanas. 
D) foi combatido por inúmeras revoltas escravas, como a dos Malês e a do Contestado. 
E) foi alimentado pelo fluxo contínuo de mão de obra africana até o momento de sua extinção 
em 1822. 
4. (FUVEST-SP) Qual destas definições expressa melhor o que foram as Bandeiras? 
 
a) Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais e 
pedras preciosas. 
b) Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação 
indígena cristã. 
c) Expedições particulares organizadas por Paulistas que apresavam os índios e procuravam 
metais e pedras preciosas. 
d) Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas. 
e) Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas para serem catequizadas pelos 
jesuítas. 
5. (UFU-MG) A atividade bandeirante marcou a atuação dos habitantes da Capitania de São 
Vicente entre os séculos XVI e XVIII. 
A esse respeito, assinale a alternativa correta. 
a) Buscando capturar o índio para utilizá-lo como mão de obra, ou para descobrir minas de 
metais e pedras preciosas, o chamado bandeirismo apresador e o prospector foram 
importantes para a ampliação dos limites geográficos do Brasil colonial. 
b) As bandeiras eram empresas organizadas e mantidas pela Metrópole, com o objetivo de 
conquistar e povoar o interior da colônia, assim como garantir, efetivamente, a posse e o 
domínio do território. 
c) As chamadas bandeiras apresadoras tinham uma organização interna militarizada e eram 
compostas exclusivamente por homens brancos, chefiados por uma autoridade militar da 
Coroa. 
d) O que explicou o impulso do bandeirismo do século XVII foi à assinatura do tratado de 
fronteiras com a Espanha, que redefiniu a linha de Tordesilhas e abriu as regiões de Mato 
Grosso até o Rio Grande do Sul, possibilitando a conquista e a exploração portuguesa. 
e) Derivado da bandeira de apresamento, o sertanismo de contrato era uma empresa 
particular, organizada com o objetivo de pesquisar indícios de riquezas minerais, 
especialmente nas regiões de Mato Grosso e Minas Gerais. 
6. (UCSAL) Ao estabelecer o Sistema de Capitanias Hereditárias, D. João III objetivava: 
a) demonstrar que as sugestões feitas por Cristóvão Jacques, alguns anos antes, eram 
extraordinárias; 
b) repetir em territórios brasileiros uma experiência bem-sucedida nas ilhas do Oceano 
Atlântico e no litoral oriental da África; 
c) povoar o litoral brasileiro em toda sua extensão, impedir assim novas incursões estrangeiras 
e transferir para a esfera privada o gasto da colonização do Brasil. 
 
d) incentivar o cultivo da cana-de-açúcar por meio de doação de terras a estrangeiros, 
modernizando assim a produção; 
e) fortalecer o poder da nobreza portuguesa que se encontrava em declínio, oferecendo-lhe 
vastas áreas de terras no Brasil. 
Gabarito: 
1-A/2-D/3-B/4-C/5-A/6-C