10 questões de concurso que citam Erik Erikson

Prévia do material em texto

Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
 
Questões de concurso que citam Erik Erikson
BANCA IBADE (2019) 
PREFEITURA DE ARACRUZ - ES 
 
1) Segundo Erikson, a crise de desenvolvimento 
psicossocial que caracteriza a adolescência é: 
 
A) confiança X desconfiança. 
B) autonomia X vergonha e dúvida. 
C) iniciativa X culpa. 
D) identidade X confusão de identidade. 
E) Intimidade X isolamento. 
 
BANCA CONTEMAX (2021) 
PREFEITURA DE VISTA SERRANA - PB 
 
2) Na teoria dos oito estágios de Erikson, o processo de 
desenvolvimento do ego, ou self, é influenciado por 
fatores: 
 
A) sociais e culturais. 
B) intrínsecos e extrínsecos. 
C) rudimentares e elementares. 
D) físicos e psicológicos. 
E) autocráticos e sociocráticos. 
 
BANCA IBFC (2019) 
PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO - PE 
 
3) De acordo com a teoria do Desenvolvimento 
Psicossocial de Erik Erikson, a construção da identidade 
pessoal é a tarefa mais importante durante o período 
da adolescência. Diante desses aspectos, assinale a 
alternativa correta. 
 
A) Neste período é importante iniciar com os 
adolescentes o treino de responsabilidade para com os 
deveres da vida adulta e o período de escolha da 
profissão 
B) É importante que neste período os pais valorizem os 
resultados positivos de seus filhos, para que assim o 
adolescente se sinta naturalmente orgulhoso, não 
despertando os sentimentos de inadequação e 
inferioridade, comuns nesta fase 
C) Neste período os adolescentes almejam relações de 
maior intimidade com os outros, aprofundando nas 
relações de amor e compromissos 
D) Durante esta fase, o adolescente vai estabelecendo, 
aos poucos, seus talentos, aptidões e capacidades, assim 
como suas limitações, angústias e ameaças; período que 
permite desenvolver um sentido de identidade do ego 
firme e adequado 
 
BANCA AMEOSC (2020) 
PREFEITURA DE TUNÁPOLIS - SC 
 
4) Erikson dividiu o desenvolvimento da personalidade 
em oito fases, do nascimento à velhice, que 
caracterizam as oito idades do homem ou as crises do 
Ego. Não é uma delas: 
 
A) Confiança x desconfiança básicas. 
B) Autonomia x vergonha e dúvida. 
C) Iniciativa x culpa. 
D) Invasão x evasão. 
 
BANCA CEV-URCA (2019) 
PREFEITURA DE MAURITI - CE 
 
5) Diferentemente de seu precursor Freud, os estágios 
do desenvolvimento estudados por Erik Erikson vão para 
além da puberdade. Sua teoria do desenvolvimento 
engloba todo o ciclo vital desde a primeira infância até 
a velhice e senescência. Sobre a caracterização de seus 
estágios é incorreto afirmar: 
 
A) O primeiro estágio, “Confiança Básica versus 
Desconfiança Básica” coincide com o desenvolvimento 
oral em Freud, no qual a boca é a zona mais sensível do 
corpo. 
B) “Indústria versus Inferioridade”, é o quarto estágio 
proposto por Erikson. Equivale ao período de latência em 
Freud. A principal tarefa deste período é desenvolver o 
senso de identidade, no entanto, esta fase coincide com 
a puberdade e a adolescência. 
C) No sétimo estágio, “Geratividade versus estagnação”, 
Geratividade não é somente o gerar filhos, mas também 
envolve o fato de criar e orientar as gerações seguintes, 
desenvolvendo assim a virtude do cuidado. 
D) No sexto estágio “Identidade versus autoabsorção ou 
isolamento”, o adulto procura intimidade, que é o 
transcender a exclusividade das dependências 
anteriores e estabelecer uma reciprocidade por meio de 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
relacionamentos sexuais, amizades e todas as 
associações profundas, consequentemente desenvolve a 
virtude do amor se tiver com sua crise de identidade 
resolvida. 
E) “Autonomia versus Vergonha e Dúvida”, é o segundo 
estágio do desenvolvimento humano. A autonomia 
permite o domínio sobre si mesmo e sobre seus impulsos. 
Coincidindo com o estágio anal em Freud. Ao permitir 
que a criança funcione com alguma autonomia, sem 
superprotegê-la, ela adquire autoconfiança e sente que 
consegue controlar a si mesma e ao mundo ao seu redor. 
Porém, se a criança é punida por ser autônoma ou é 
excessivamente controlada, sente-se irada e 
envergonhada. 
 
BANCA FAU (2019) 
IF- PR 
 
6) Nos oito estágios do desenvolvimento psicossocial de 
Erikson, além da “crise básica”, é contemplada a 
ritualização típica a cada estágio. Por ritualização, o 
autor aludia a uma atitude lúdica e culturalmente 
padronizada de viver uma experiência na interação 
frequente dos indivíduos. Assim sendo, uma ritualização 
geracional é de paternidade/maternidade, produção, 
ensino, cura e assim sucessivamente. São ações em que 
o adulto atua como transmissor de valores capitais para 
os jovens e as distorções desta ritualização geracional 
são conhecidas como a expressão do autoritarismo. Essa 
ritualização corresponde a qual dos estágios abaixo: 
 
A) Generatividade versus estagnação. 
B) Integridade versus desespero. 
C) Autonomia versus vergonha e dúvida. 
D) Diligência versus inferioridade. 
E) Identidade versus confusão de Identidade. 
 
BANCA AMEOSC (2020) 
PREFEITURA DE TUNÁPOLIS - SC 
 
7) O desenvolvimento biológico, emocional e intelectual 
é acompanhado do desenvolvimento da personalidade, 
que juntos contribuem para o desenvolvimento psíquico 
do indivíduo. Várias teorias explicam o desenvolvimento 
da personalidade de acordo com o fator (percepção, 
motivação, aprendizagem etc.) adotado como 
determinante para esse desenvolvimento. O 
desenvolvimento da personalidade tem entre esses dois 
seus principais expoentes: 
 
A) Freud e Skinner. 
B) Freud e Erikson. 
C) Skinner e Watson. 
D) Watson e Erikson. 
 
BANCA IF- PE (2019) 
IF- PE 
 
8) O desenvolvimento humano se dá em oito estágios 
psicossociais, que vão do nascimento até a morte. Esses 
estágios contribuem para a formação da personalidade 
e, em cada um, o indivíduo atravessa uma crise que 
influenciará sua capacidade de resolução de problemas 
no decorrer da vida. Qual teórico propôs essa concepção 
de desenvolvimento humano? 
 
A) Lev Vygotsky. 
B) Jean Piaget. 
C) Abraham Maslow. 
D) Sigmund Freud. 
E) Erick Erikson. 
 
BANCA UNOESC (2021) 
PREFEITURA DE MARAVILHA - SC 
 
9) O psicanalista Erik Erikson acreditava que a principal 
tarefa enfrentada pelo adolescente o desenvolvimento 
de um senso de identidade para encontrar respostas 
para as perguntas “Quem eu sou?” e “Aonde estou 
indo?”. Embora Erikson tenha cunhado o termo crise de 
identidade para se referir ao processo ativo de 
autodefinição, ele acreditava que isso era parte 
integrante do desenvolvimento psicossocial saudável. 
Em relação à adolescência, algumas considerações 
mostram-se necessárias: 
I. A adolescência deve ser um período de 
experimentação das regras para que o jovem explore 
vários comportamentos, interesses e ideologias. Muitas 
crenças, funções e modos de comportamento podem ser 
experimentados, modificados ou descartados na 
tentativa de formular o conceito integrado do self. 
II. Até que a crise de identidade este a resolvida, o 
indivíduo não possui u senso consistente do self ou um 
conjunto de normas internas para avaliar o seu valor 
nas principais áreas da vida. Erikson chamava esse 
resultado malsucedido de falha identidade. 
III. À medida que o adolescente amadurece 
cognitivamente, desenvolve caracterizações mais 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
abstratas de si mesmo. Ele começa a se ver mais em 
termos das crenças e normas pessoais e menos de 
acordo com as comparações sociais 
IV. O autoconceito do adolescente varia nas diferentes 
situações e, portanto, ele se enxerga diferente quando 
está com os pais e com os amigos. Com frequência, 
envolve-se em comporta mentos que não representam 
como ele se vê realmente, principalmente entre os 
amigos ou e relações românticas. 
V. Na adolescência e no início da maturidade, as 
comparações sociais tornam -se fundamentais para a 
autoestima. Os jovens se preocupam demais com a 
comparação que fazem em relação aos outros e com o 
que os outros pensam deles. Essas comparações e 
avaliações sociais podem causar efeitos profundos na 
compreensão positiva de si mesmo 
Sobre a adolescência,está correto o previsto nas 
assertivas: 
 
A) Apenas I e IV. 
B) II, III e V. 
C) III, IV e V. 
D) I, III, IV e V. 
 
BANCA OBJETIVA CONCURSOS (2019) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARAZINHO 
 
10) Segundo o disposto por BEE e BOYD, marcar C para 
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, 
assinalar a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
(---) Na visão de Erikson, a criança passa por uma 
sequência fixa de tarefas, cada qual centrada numa 
determinada faceta da identidade. 
(---) Os estágios psicossociais propostos por Erikson são 
influenciados muito menos pelo amadurecimento e muito 
mais por demandas culturais comuns para crianças de 
uma determinada idade. 
(---) Erikson propôs seis estágios de desenvolvimento 
psicossocial. 
 
a) C - C - E. 
b) E - C - C. 
c) C - E - E. 
d) E - C - E. 
 
 
 
 
Seu gabarito 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
♥ 
 
Gabarito 
 
GABARITO 
1) D 
2) A 
3) D 
4) D 
5) B 
6) A 
7) B 
8) E 
9) D 
10) A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
@mapadapsico 
 
 
ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO SEGUNDO DIVERSAS TEORIAS 
FASES PSICOSSEXUAIS (FREUD) ESTÁGIOS PSICOSSOCIAIS (ERIKSON) ESTÁGIOS COGNITIVOS (PIAGET) 
Oral (nascimento aos 12-18 meses). A principal fonte de 
prazer do bebê envolve atividades ligadas à boca (sugar e 
alimentar-se). 
Confiança básica versus desconfiança (nascimento aos 12-
18 meses). O bebê desenvolve o senso de perceber se o 
mundo é um lugar bom e seguro. Virtude: esperança. 
Sensório-motor (nascimento aos 2 anos). Aos poucos o bebê 
torna-se capaz de organizar atividades em relação ao 
ambiente através das atividades sensorial e motora. 
Anal (12-18 meses aos 3 anos). A criança obtém gratificação 
sensual retendo e expelindo as fezes. A zona de gratificação 
é a região anal, e o treinamento para o uso do toalete é 
importante. 
Autonomia versus vergonha e dúvida (12-18 meses aos 3 
anos). A criança desenvolve um equilíbrio de independência 
e auto-suficiência em relação à vergonha e à dúvida. 
Virtude: vontade. 
Pré-operatório (2 a 7 anos). A criança desenvolve um sistema 
representacional e utiliza símbolos para representar pessoas, 
lugares e eventos. A linguagem e o jogo imaginativo são 
importantes manifestações desse estágio. O pensamento 
ainda não é lógico. 
Fálica (3 a 6 anos). A criança se apega ao genitor do sexo 
oposto e, posteriormente, se identifica com o genitor do 
mesmo sexo. O superego se desenvolve. A zona de 
gratificação transfere-se para a região genital. 
Iniciativa versus culpa (3 aos 6 anos). A criança desenvolve 
a iniciativa quando experimenta novas atividades e não é 
dominada pela culpa. Virtude: propósito. 
 
Latência (6 anos à puberdade). Época de relativa calma 
entre fases mais turbulentas. 
Produtividade versus inferioridade (6 anos à puberdade). A 
criança deve aprender as habilidades da cultura ou 
enfrentar sentimentos de incompetência. Virtude: 
habilidade. 
Operatório-concreto (7 a 11 anos). A criança pode resolver 
problemas logicamente se estiverem focadas no aqui e 
agora, mas não consegue pensar abstratamente. 
Genital (puberdade à idade adulta). Ressurgimento dos 
impulsos sexuais da fase fálica, canalizados na sexualidade 
adulta madura. 
Identidade versus confusão de identidade (puberdade ao 
adulto jovem). O adolescente deve determinar seu próprio 
senso de eu (“quem sou eu?”) ou experimentar uma confusão 
de papéis. Virtude: fidelidade. 
Operatório-formal (11 anos até a idade adulta). A pessoa 
consegue pensar abstratamente, lidar com situações 
hipotéticas e pensar sobre possibilidades. 
 Intimidade versus isolamento (adulto jovem). A pessoa 
procura estabelecer compromissos com os outros; se não for 
bem-sucedida, poderá sofrer isolamento e autoabsorção. 
Virtude: amor. 
 
 Generatividade versus estagnação (vida adulta 
intermediária). O adulto maduro preocupa-se em 
estabelecer e orientar a próxima geração, ou então sente um 
empobrecimento pessoal. Virtude: cuidado. 
 
 Integridade versus desespero (vida adulta tardia). 
O idoso alcança a aceitação da própria vida, o que favorece 
a aceitação da morte, ou então se desespera com a 
incapacidade de reviver a vida. 
Virtude: sabedoria. 
 
Informações livro: Desenvolvimento Humano – Diane Papalia