prova legislação

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No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente.
Neste sentido, o ECA garante, entre outros:
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito. 
	
	B)  Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva.
	
	C)  Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão Cultura. 
	
	D)  Oferta de ensino noturno a todos os interessados.
A partir de uma série de movimentos pós-Segunda Guerra Mundial, que viabilizaram a redemocratização do país e o fim da ditadura, foi promulgada a Constituição Brasileira de 1946, onde podemos verificar:
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)   Que o ensino primário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na rede privada.
	
	B)  Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma gratuita àqueles que desejarem. 
	
	C)  Que o ensino secundário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na rede privada.
	
	D)  Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma semi-gratuita, com cobrança de mensalidades, à aqueles que desejarem.
Vimos que o Iluminismo teceu um projeto democrático para a educação que, contudo, se chocava com os interesses do liberalismo/capitalismo, que tratou logo que estabelecer a escola como mais um ambiente de reprodução social. Assim, segundo lemos em Bourdieu, são estabelecidos mecanismos para que as pessoas se agreguem ao modelo, inconscientes de sua verdadeira posição.
 
A illusio, por exemplo, consiste em:
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao conhecimento. 
	
	B)  Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos.
	
	C)  Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade Média. 
	
	D)  Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio intelecto. 
Um dos momentos que foram decisivos para a constituição daquilo que conhecemos como educação ocidental foi a transição do modelo grego para o romano de ensino, cujas marcas permaneceram em nossa cultura, dita “greco-romana”.
Dessa forma, segundo o que você estudou sobre o período antigo do Império Romano, não é correto afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Era voltado à preparação da juventude para os serviços militares.
	
	B)  Era um período orientado para o aperfeiçoamento do próprio Estado.
	
	C)  Baseava-se no absolutismo familiar. 
	
	D)  Valorizava a cultura intelectual.
	
	
	
	
	
	
	Uma das grandes revoluções intelectuais promovidas pelos gregos foi a concepção de ágora, que consiste num lugar onde aconteciam as reuniões das pessoas. Tradicionalmente entendemos este espaço como praça pública.
  
Em geral, contudo, que importância teve a ágora na vida do povo grego? 
	
	A) O de promover espaço para o diálogo. 
	
	B) O de instituir um espaço para que os homens e mulheres pudessem se reunir. 
	
	C) O de possibilitar o encontro de grandes pensadores, que formavam grupos de discussão.
	
	D) O de promover um ambiente democrático, onde todos os habitantes do lugar podiam se expressar com relação às suas concepções míticas de mundo. 
Diante do despotismo promovido durante o período anterior, a República Populista estabeleceu um movimento de redemocratização do país e, portanto, também da educação, o que resultou na promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961.
 
Assinale abaixo V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas sobre a LDB/61:
 
( ) Estabeleceu uma articulação entre os níveis de ensino, que seriam acessados mediante exames.
( ) Foi eliminada qualquer diferença entre o ensino técnico e o normal e a partir de então os alunos das duas modalidades teriam as mesmas oportunidades e direitos
( ) Padronizou os currículos das escolas do país.
( ) Estabeleceu a divisão entre ensino primário, médio e superior.
( ) Passou a condenar qualquer tratamento desigual.
 
Qual a sequência que indica a ordem correta das respostas: 
	
	A)  V – F – F – V – V. 
	
	B)  V – V – F – V - V.
	
	C) V – F – V – V – V.
	
	D)  F – V – V – V - V.
	
Vimos que o Império Romano inicialmente proíbe o cristianismo, mas que, com Constantino, passa a reconhecê-lo e até mesmo promovê-lo, instituindo um novo modelo político que, séculos mais tarde, imprime poder absoluto à Igreja. Sendo assim, assinale V para a(s) alternativa(s) que indica(m) os mecanismos utilizados pela Igreja para manter seu poder e F para aquela(s) alternativa(s) que não indica(m) esses mecanismos:
 
( ) A Inquisição;
( ) A Index Librorum Prohibitorum;
( ) As cruzadas;
( ) O controle sobre o ensino e as bibliotecas;
( ) O Coliseu.
 
Assinale a sequência correta: 
	
	A) V – V – V – V – F.
	
	B) V – F – F – V – V. 
	
	C) F – V – V – F – V. 
	
	D) V – V – V – V – V.
Leia abaixo o Mito de Pandora:
 
“Em tempos muito, muito longínquos, não existiam mulheres no mundo, apenas homens, que viviam sem envelhecer, sem sofrimento, sem cansaço. Quando chegava a hora de morrerem, faziam-no em paz, como se simplesmente adormecessem.
Mas um dia, Prometeu (cujo nome significa ‘o que pensa antecipadamente’, isto é, Previdente) roubou o fogo a que só os deuses tinham acesso e deu-o aos homens, para que também eles pudessem usufruir desse bem, na defesa contra os animais ferozes, na confecção dos alimentos, na garantia de aquecimento nas noites frias. Ora, o rei dos deuses não podia deixar passar em branco a afronta de Prometeu e concebeu um castigo terrível para a humanidade. Mandou então que, com a ajuda de Atena, Hefesto, o deus ferreiro, criasse a primeira mulher, Pandora, que significa (‘todos os dons’), e cada um dos deuses dotou-a com uma das suas características: Afrodite deu-lhe beleza e poder da sedução; Atena fê-la arguta e concedeu-lhe a habilidade dos lavores femininos; mas Hermes deu-lhe a capacidade de mentir e de enganar os outros. Zeus ofereceu-a então de presente a Epimeteu, que era irmão de Prometeu. O seu nome significava exatamente o contrário do do irmão, pois Epimeteu quer dizer ‘o que pensa depois’, isto é, Irrefletido. E, de facto, sem pensar duas vezes e contrariando a advertência do irmão, que lhe dissera que nunca aceitasse nenhum presente vindo de Zeus, ele deixou-se seduzir pela bela Pandora e casou-se com ela. Pandora trazia consigo um presente dado pelo pai dos deuses: uma jarra (a’ caixa de Pandora’), bem fechada, que estava proibida de abrir. Mas, roída pela curiosidade, um dia decidiu levantar só um bocadinho da tampa, para ver o que lá se escondia. De imediato dela se escaparam todos os males que até aí os homens não conheciam: a doença, a guerra, a velhice, a mentira, os roubos, o ódio, o ciúme… Assustada com o que fizera, Pandora fechou a jarra tão depressa quanto pôde, colocando-lhe de novo a tampa. Mas era demasiado tarde: todos os males haviam invadido o mundo para castigar os homens. Lá muito no fundo da jarra, restara apenas uma pequena e tímida coisa, que ocupava muito pouco espaço, a esperança. Por isso se diz que ‘a esperança é a última a morrer’. De facto, com todos os males soltos no mundo, lutando e quantas vezes vencendo os bens de que os homens gozavam, só a esperança, bem guardada no mais fundo dos nossos corações, nos dá ânimo para nunca desistirmos de expulsar as coisas más das nossas vidas”
(http://www.olimpvs.net/index.php/mitologia/a-caixa-de-pandora/).
 Esta narrativa é um exemplo de que tipo de conhecimento:
	
	A) Mitológico;
	
	B) Senso comum; 
	
	C) Científico; 
	
	D) Filosófico;
Estudamos até o momento o desenvolvimento da educação ao longo da história da civilização ocidental. Deste modo, correlacione as colunas de acordo com as características de cada período:
 
1. Grécia.
2. Império Romano.
3. Idade Média.4. Iluminismo.
 
( ) A imprensa promoveu a liberação do pensamento.
( ) Os livros eram restritos e poucos sabiam ler.
( ) O conhecimento era livre aos cidadãos, fundamentado no humanismo.
( ) Os interesses da educação era em vista do Estado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A)  4 – 3 – 1 - 2.
	
	B)  4 – 1 – 2 - 3.
	
	C)  2 – 1 – 3 - 4.
	
	D)  4 – 1 – 3 - 2.
	
Durante a Primeira República foram promovidas diversas tentativas de reforma da educação brasileira, sendo uma das mais importantes iniciativas denominada como escola nova ou escolanovismo. Sobre o movimento não podemos afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Objetiva a formação profissional.
	
	B)  Pretende oferecer uma base comum nacional. 
	
	C)  Pretende atender as elites.
	
	D)  Visa promover a cooperação.
Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no período do Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, modernizar o país.
 
Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma: 
	
	A)  Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta. 
	
	B)  Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de ensino. 
	
	C)  Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e laico. 
	
	D)  Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e laico.
Com a expulsão dos jesuítas do Brasil, a educação vivenciou uma verdadeira crise e, para suprir essa demanda, o Estado instituiu uma nova escola, que pode ser caracterizada por:
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Oferecer ensino gratuito a todos os cidadãos.
	
	B)  Melhorar a qualidade do ensino até então promovido no país. 
	
	C)  Adequar o currículo da escola brasileira com o das melhores escolas europeias. 
	
	D)  Oferecer um ensino disperso e fragmentado, a serviço do Estado.
A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por esse motivo, acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, podemos dizer que seu declínio está associado a alguns fatores.
 Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade Média: 
	
	A) As escolas e o acesso aos livros. 
	
	B) A revolução industrial. 
	
	C) A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome. 
	
	D) O surgimento da imprensa de Gutemberg. 
A Constituição de 1988 é considerada a mais democrática da história do país ao incluir todos aqueles que foram historicamente excluídos. Por tal motivo a Constituição de 1988 é conhecida como:
 Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  A Constituição democrática.
	
	B)  A Constituição do cidadão.
	
	C)  A Constituição cidadã.
	
	D)  A Constituição magna. 
A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Um incentivo à indústria brasileira.
	
	B)  Uma oportunidade para formar novos intelectuais. 
	
	C)  A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa.
	
	D)  Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor. 
A Ratio Studiorum consistia num documento que norteava o trabalho educativo dos jesuítas em todo o país.
 Assim, das alternativas abaixo, assinale aquela que não diz respeito a este documento: 
	
	A)  Resumia as normas e estratégias para a pedagogia jesuíta.
	
	B)  Condensava estudos humanísticos e científicos. 
	
	C)  Objetivava formar homens capazes de pensar e escrever, no exercício do que denominavam como virtude.
	
	D)  Permitia que o educando desenvolvesse suas disposições espirituais segundo aquilo que escolhesse.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Segundo o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 um dos principais problemas do país era o da educação, que refletiria diretamente nos campos econômicos e de produção. Assim, o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa seriam os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade. Desta forma, não podemos afirmar sobre o Manifesto da Educação Nova:
 Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  A educação deve se estruturar a partir de um currículo nacional, definido pelos educadores congregados na Associação Brasileira de Educação.
	
	B)  Concebe que a educação é o instrumento fundamental para a reconstrução democrática do país.
	
	C)  Pretendia debater o cenário educacional do país e as estratégias possíveis para a sua transformação. 
	
	D)  Visava a reformulação da escola diante o engessamento promovido a partir da Constituição de 1934. 
Vimos que o ensino primitivo, cujo fundamento era o senso comum e a mitologia, deu lugar a um sistema mais complexo de transmissão do conhecimento, que permitiu a sistematização dos conceitos herdados, originando o conhecimento cientíco e filosófico.
 Assim, com relação ao sistema de ensino grego, relacione as frases:
 1. Educação da infância.
2. Educação da juventude.
 (  ) O ensino era realizado através da leitura e da recitação;
(  ) Compreendia a educação dos efebos;
(  ) Compreendia os ensinamentos paternos;
(  ) Ensinava a arte da guerra e da paz;
(  ) Durante esta fase a criança era entregue a um pedagogo;
 Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
	
	A)  2 – 2 – 1 – 2 - 1. 
	
	B)  1 – 2 – 1 – 1 - 1. 
	
	C)  1 – 2 – 1 – 2 - 1. 
	
	D)  1 – 1 – 1 – 2 - 1.
Na Constituição de 1946 fica estabelecido que a União, os Estados e Municípios deveriam ter um investimento mínimo dentro de seus orçamentos para a educação, sendo que à União caberia a complementação financeira aos Estados e Municípios.
Esse dispositivo é o que legaliza a existência do:
 Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
	
	B)  Programa de Investimento Programado.
	
	C)  Plano Orçamentário de Diretrizes da Educação. 
	
	D)  Plano Nacional de Desenvolvimento da Educação. 
A Primeira República marca um período em que o descontentamento popular passa a se expressar num novo modelo de governo e de escola. Neste sentido, podemos citar como novidade em relação aos modelos anteriores:
 Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Ensino laico. 
	
	B)  A relação dever do Estado/dever da Família.
	
	C)  Gratuidade de ensino.
	
	D)  O direito à educação.
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