Concordância verbal

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GRAMÁTICA 
 
Editora Exato 6 
CONCORDÂNCIA VERBAL 
1. CONCORDÂNCIA VERBAL 
Estuda a concordância do verbo com seu sujei-
to. 
Exemplo: 
Os romanos conquistaram o mundo. 
 
Regra geral: 
O verbo concorda em número e pessoa com o 
seu sujeito. 
Exemplo: 
Tu cantaste muito. 
As moças saíram caladas. 
2. CASOS ESPECIAIS 
I - Verbo ligado a sujeito composto: 
A regra geral manda o verbo para o plural. 
Exemplo: 
Ana e Paula chegaram. 
- O verbo pode concordar com o mais próximo 
se: 
a) Vier anteposto ao sujeito composto: 
Exemplo: 
Chegaram / Chegou Ana e Paula. 
 
b) O sujeito constituir-se de palavras sinôni-
mas ou quase sinônimas. 
Exemplo: 
O amor e a paixão me domina/dominam. 
 
c) O sujeito for uma enumeração gradativa. 
Exemplo: 
Um riso, um beijo, um abraço, um carinho me 
alegra / alegram. 
II - Sujeito composto por pessoas gra-
maticais diferentes: 
Eu + qualquer pessoa = nós 
Tu + qualquer pessoa (-eu) = vós 
Exemplo: 
Eu e Ana saímos / Tu e ele cantastes. 
III - Expressões que admitem o verbo 
no singular ou plural: 
P ⇒ Parte ou todo + elemento plural. 
Exemplo: 
A maioria dos alunos faltou/faltaram./ Uma 
manada de búfalos fugiu/fugiram. 
U ⇒ Um (a) dos (as) que 
Exemplo: 
Ana é uma das alunas que chegou/chegaram 
 
N ⇒ Nem nome nem nome 
Exemplo: 
Nem ouro nem prata traz / trazem alegria. 
 
U ⇒ Um (a) e outro (a) 
Exemplo: 
Ana e Paula, uma e outra passará / passarão. 
IV - Sujeitos ligados por ou: 
a) Se só um pode praticar a ação verbal. 
⇒ Verbo no singular. 
Exemplo: 
Ana ou Paula será eleita miss. 
b) Se ambos podem praticar a ação verbal 
⇒ Verbo no plural. 
Exemplo: 
Flamengo ou Botafogo perderão para o Vasco. 
V - Parecer não faz EM - EM: 
 Se o verbo parecer for para o plural, o outro 
fica no singular; se o outro for para o plural, o verbo 
parecer fica no singular. Jamais os dois no plural. 
Exemplo: 
Eles parecem cantar. → certo. 
Eles parece cantarem. → certo. 
Eles parecem cantarem. → errado. 
VI - Expressões que indicam quantida-
de aproximada (cerca de, perto de, 
mais de, menos de etc): 
O verbo concorda com o número. 
Exemplo: 
Cerca de 100 alunos faltaram. / 
Menos de 2 alunos saíram. / 
Mais de 1 aluno saiu. 
 “Mais de 1” só irá para o plural se der idéia de 
reciprocidade ou aparecer repetido. 
Exemplo: 
Mais de 1 aluno se abraçaram. 
Mais de 1 aluno, mais de um professor falta-
ram. 
VII - Dois verbos brigaram com o plural 
→ Sempre singular. 
Haver (=- existir/ ocorrer) 
Fazer (= tempo, temperatura) 
Exemplo: 
Havia flores no jardim. 
Porém → Existiam flores no jardim. 
Faz 9 anos que não saio. 
 
 
Editora Exato 7 
Atenção! Briga Feia! 
Se houver um verbo antes, também será singu-
lar. 
Exemplo: 
Deve haver mulheres sinceras. 
Porém → Devem existir mulheres sinceras. 
 Chega a fazer 40° no verão 
VIII - Dias e horas 
 Concordam com o número. 
Exemplo: 
É meio-dia / é uma e 30 / são 3 h / são 5 e 20 
h. 
 Hoje é 1º de abril / Hoje são 30 /Hoje são 25. 
 Porém → Hoje é dia 15. 
IX - Expressões do tipo: de nós, de vós, dentre nós, 
dentre vós etc. 
→ Risque-as e olhe a palavra anterior: 
a) Se ela for singular → Verbo na 3ª pessoa do 
singular. 
 
Exemplo: 
Qual de nós saiu? / Quem de vós contou? 
b) Se ela for plural → Verbo na 3ª pessoa do 
plural ou concorda com o pronome riscado. 
Exemplo: 
Quais de nós saíram / saímos. 
Alguns de vós cantaram / cantastes. 
X - Qualquer quantia ou quantidade (intensifica-
da): 
 Verbo sempre no singular. 
Exemplo: 
5 mil litros é muito. 
500 mil dólares é pouco. 
XI - BATER, SOAR, DAR - HORAS: 
Procurar o objeto que indica as horas: 
a) Se existir e ele for sujeito → O verbo con-
corda com ele. 
Exemplo: 
Bateu 9 h o relógio. / Deu 6 h o sino da igreja. 
 
b) Se não existir ou existir e não for sujeito → 
O verbo concorda com o número. 
Exemplo: 
Bateram 9h agora mesmo. / Deram 6h no reló-
gio. (adjunto adverbial). 
XII XII XII XII ---- Que / Quem: Que / Quem: Que / Quem: Que / Quem: (pronome relativo 
funcionando como sujeito). 
a) Que ⇒ O verbo concorda com o anteceden-
te. 
Exemplo: 
Não fui eu que cantei. 
 
b) Quem ⇒ O verbo vai para a 3ª pessoa do 
singular (preferencialmente) ou concorda com o an-
tecedente. 
Exemplo: 
Não fui eu quem cantou / cantei. 
XIII - Sujeito composto resumido por 
um aposto resumitivo (TUDO, NADA, 
NINGUÉM, NENHUM ETC): 
→ O verbo concorda com o aposto. 
Exemplo: 
Reco, soldado, sargento, nenhum escapou. 
XIV - SER: 
a) Sujeito (coisa) + predicativo no plural → O 
verbo concorda preferencialmente com o predicativo 
do sujeito. 
Exemplo: 
A causa eram seus projetos. 
 
b) Sujeito (pessoa) + predicativo no plural → 
O verbo concorda com o sujeito. 
Exemplo: 
O filho é as glórias dos pais. 
 
c) Pronome indefinido ou demonstrativo + 
predicativo no plural → O verbo concorda preferen-
cialmente com o predicativo. 
Exemplo: 
Tudo eram ilusões. 
Aquilo são tristezas. 
 
d) Predicativo que é pronome pessoal do caso 
reto → O verbo concorda obrigatoriamente com o 
predicativo. 
Exemplo: 
Os responsáveis somos nós. 
XV - NEM UM NEM OUTRO / UM OU 
OUTRO 
Verbo sempre na 3ª pessoa do singular, pois a 
idéia é de exclusão. 
Exemplo: 
Nem um nem outro comentou o fato. 
Um ou outro conhece seus direitos. 
XVI - TÍTULOS (OBRAS, PAÍSES, ACI-
DENTES GEOGRÁFICOS) 
a) Se aparecer OS, AS → Verbo no plural. 
Exemplo: 
Os Estados Unidos invadiram o Iraque. 
Os Lusíadas são um marco da Literatura. 
 
b) Se não aparecer OS, AS → Verbo no sin-
gular 
Exemplo: 
Vassouras fica no Rio de Janeiro. 
XVII - Sujeito é número percentual (%) 
O verbo concorda com o número. 
 
Editora Exato 8 
Exemplo: 
Perderam-se quarenta por cento da lavoura por 
causa da seca. 
 
Exemplo: 
Os vinte por cento dos faltosos não afetarão o 
movimento. 
Obs: A tendência atual é a preferência pela 
concordância irregular, ou seja, com o termo que está 
posposto ao número. 
Exemplo: 
Um por cento das pessoas estão isentas do Im-
posto de Renda. 
 
XVIII - HAJA VISTA: 
→ O singular é sempre correto. 
Exemplo: 
Haja vista os comentários 
Haja vista aos comentários. 
Hajam vista os comentários. (sem preposição/ 
substantivo plural seria, também, correto o singular). 
XIX - SUJEITO COMPOSTO POR VER-
BOS SUBSTANTIVADOS NO INFINITI-
VO 
a) O verbo fica no singular. 
Exemplo: 
Estudar e trabalhar é importante. 
 
b) O verbo ficará no plural se os termos do su-
jeito forem antônimos ou se vierem determinados. 
Exemplo: 
Rir e chorar fazem parte da vida. 
O exercitar, o caminhar, o participar caracteri-
zam pessoas dinâmicas. 
XX - CONCORDÂNCIA IDEOLÓGICA OU 
SILEPSE 
É a concordância feita com uma idéia suben-
tendida e não com a palavra expressa. 
Exemplo: 
Os brasileiros somos educados. (Silepse de 
pessoa). 
O povo aplaudiram o espetáculo. (Silepse de 
número) 
A bela São Paulo (Silepse de gênero). 
3. LEITURA COMPLEMENTAR 
Você sabia que muitos erros ortográficos se 
explicam pela influência da fala sobre a escrita? É o 
que acontece com “calvície” (e não calvice), “com-
panhia” (e não compania), “empecilho” (e não impe-
cílio). Outros erros são uma conseqüência de 
associações indevidas como, por exemplo, “benefi-
cente” que, por associação a deficiente e paciente, 
muitas vezes é escrito “beneficiente”. 
EXERCÍCIOS 
1 Coloque Certo (C) ou Errado (E) para as frases 
abaixo, considerando-se a concordância verbal: 
( ) Para que se fizeram tantas promessas de 
benfeitorias? 
( ) Fazem anos hoje dois funcionários desta 
repartição. 
( ) O jogo já havia começado e havia ainda 
muitos lugares vazios. 
( ) Eu sei que nem tudo são mentiras. 
( ) Há muitos anos que vivia, nesta região, 
várias tribos de índios. 
( ) No fundo do vale via-se passar vultos fan-
tasmagóricos. 
( ) A maior parte dessas casas foi destruída 
pelo terremoto. 
( ) Que me importam a vida ou a morte des-
ses seres? 
( ) As aves pareciam pressentir a catástrofe. 
( ) Nem nas lendas encontram-se vestígios de 
suas proezas. 
( ) Sua fama e glóriahá de durar para sempre. 
( ) Mais de um problema ficou sem ser resol-
vido. 
( ) Não há de faltar motivos que expliquem 
suas atitudes. 
( ) Naquela família acontece, freqüentemente, 
discussões e brigas. 
( ) Fui eu quem lhe explicou o motivo de sua 
demissão. 
 
 
2 O trecho abaixo apresenta um erro de concordân-
cia: “Pode-se argumentar, é certo, que eram pre-
visíveis os percalços que enfrentariam qualquer 
programa de estabilização (...) necessário no Bra-
sil”. 
a) Transcreva o trecho em que ocorre o erro de 
concordância. 
b) Qual a explicação para que tenha ocorrido tal 
erro? 
c) Reescreva o trecho de forma a adequá-lo à mo-
dalidade escrita culta. 
 
Sem Comentários 
 
Do delegado regional do Ministério da Educa-
ção do Rio, Antônio Carlos Reborado, ao ler ontem 
um discurso de agradecimento ao seu chefe, o minis-
tro Eraldo Tinoco: “Os convênios assinados traduz 
(sic)* os esforços...” 
(Painel, Folha de S. Paulo, 12/09/92). 
*sic: palavra latina que significa “assim”; no 
caso, é usada pelo jornal com o sentido de “exata-
mente desta forma”. 
 
 
Editora Exato 9 
3 O título da nota acima, “Sem comentários” é, na 
verdade, um comentário que expressa o ponto de 
vista do jornal, motivado por um problema gra-
matical no discurso lido por A. C. Reborado. 
a) Que problema gramatical provocou o comentá-
rio do jornal? 
b) Explicite o comentário que está sugerido, neste 
caso específico, pela expressão “Sem comentá-
rios”. 
 
4 (Cefet-MG) A concordância verbal está incorreta 
em: 
a) Havia dias em que, para ele, a face das criaturas 
e das coisas se apresentava fria. 
b) Considerai os lírios do campo. Eles não fiam 
nem tecem e, no entanto, nem Salomão em toda 
a sua glória se cobriu como um deles. 
c) O mundo está cheio de criaturas perversas, au-
daciosas e egoístas, que não escolhem meios 
para conseguir a satisfação de seus desejos. 
d) "Retruquei-lhe que, falando com sinceridade, 
eu não acreditava em que conseguisse um mun-
do perfeito, mas, por outro lado, tinha uma con-
fiança absoluta em que, ao cabo de algumas 
dezenas de anos de reeducação, uma sensível 
melhoria de vida se havia de operar". 
e) "Congregar os homens de boa vontade partidá-
rios do pacifismo e determinar a cada um a sua 
tarefa, tendo em vista que todos, desde o arte-
são mais humilde até o intelectual mais reputa-
do, pode prestar serviços à causa dentro do raio 
de sua atividade”. 
 
5 (UFPE) Esta questão versa sobre concordância 
verbal. Julgue os itens: 
a) Ali haviam a tapera enorme das expedições an-
teriores, uma igreja e casebres vazios. 
b) A tropa, com grande dificuldade e coragem, 
equilibravam-se na beirada dos fossos. 
c) O Vasa-Barris abarcava-a e infletia depois. 
d) As duas torres da igreja pareciam destacarem-
se nítidas na paisagem. 
e) A casaria compacta em volta da praça a pouco 
e pouco se ampliava. 
 
6 Assinale a frase correta: 
a) Sempre haverão vozes discordantes. 
b) Vão fazer três anos, a contar do momento em 
que comecei o projeto. 
c) Deram duas horas na torre, é agora! 
d) Deu duas horas na torre, é agora! 
e) Hão de trazer o que me prometeram! Ora, se 
hão! 
 
 
7 Assinale a frase incorreta: 
a) Ficou no porta-luvas o revólver e os documen-
tos. 
b) Ficaram no porta-luvas o revólver e os docu-
mentos. 
c) Outrora devia haver ali fortes tabas. 
d) Outrora deviam haver ali fortes tabas. 
e) Outrora deviam existir ali fortes tabas. 
 
8 (FCMSC-SP) Por falta de verba, 
_____________ as experiências e os estudos que 
se ______________: 
a) foi suspenso, planejava fazer. 
b) foram suspensas, planejava fazer. 
c) foram suspensos, planejava fazerem. 
d) foram suspensas, planejavam fazer. 
e) foi suspensa, planejavam fazer. 
 
9 (UFV-MG) Em todas as frases abaixo, a concor-
dância verbal está incorreta, exceto em: 
a) Qual de nós chegamos primeiro ao topo da 
montanha? 
b) Os Estados Unidos representa uma segurança 
para todo o Ocidente. 
c) Recebei, Vossa Excelência, os protestos de 
nossa estima. 
d) Sem a educação, não podem haver cidadãos 
conscientes. 
e) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e 
uma borracha. 
 
10 (UFCE) Assinale a opção correta. 
a) Mais de um retirante se afastou do serviço. 
b) Qual de vós sabeis o destino do retirante? 
c) Podem haver, no campo, dias horríveis. 
d) Espera-se dias mais propícios. 
 
11 (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a la-
cuna pode ser preenchida por qualquer das duas 
formas verbais indicadas entre parênteses 
a) Um de seus sonhos ...... morrer na terra natal. 
(era, eram). 
b) Aqui não ...... os sítios onde eu brincava (exis-
te, existem). 
c) Uma porção de sabiás ...... na laranjeira (canta-
va, cantavam) 
d) Não ...... em minha terra belezas naturais. (fal-
to, faltam) 
e) Sou eu que ...... morrer ouvindo o conto do sa-
biá. (quer, quero) 
 
 
 
 
 
 
Editora Exato 10 
12 (ESPM-SP) Assinale a alternativa que contenha 
erro de concordância. 
a) Os resultados pareciam depender da vontade do 
diretor. 
b) A medicina tem avançado pouco, hajam vistas 
às pesquisas sobre a Aids. 
c) Os diagnósticos parecia dependerem do resul-
tado do exames de laboratório. 
d) O poder da propaganda é discutível, haja vista 
a acentuada queda de consumo durante o plano 
Collor. 
e) Se houvesse melhores condições de ensino, e-
xistiriam melhores resultados. 
 
13 (PUC-SP) Assinale a alternativa correspondente 
à frase em que a concordância verbal esteja corre-
ta. 
a) Discutia-se a semana toda os acordos que têm 
de ser assinados nos próximos dias. 
b) Poderá haver novas reuniões, mas eles discu-
tem agora sobre que produtos recairão, a partir 
de janeiro, a sobretaxa de exportação. 
c) Entre os dois diretores deveria existir sérias di-
vergências, pois a maior parte dos funcionários 
nunca os tinha visto juntos. 
d) Faltava ainda dez votos, e já se comemoravam 
os resultados. 
e) Eles hão de decidir ainda hoje, pois faz mais de 
dez horas que estão reunidos naquela sola. 
 
14 (UFF-RJ) Quanto à concordância verbal, é ina-
ceitável, segundo a norma culta contemporânea, a 
seguinte frase: 
a) Não só o encontro de duas expansões, mas 
também expansão de duas formas podem re-
sultar na supressão de uma delas. 
b) A guerra é um dos eventos que mais caracteri-
zavam a história das civilizações. 
c) Havia apenas um campo de batatas para as duas 
tribos, mas outros poderiam haver na vertente 
posterior da montanha. 
d) A vida ou a morte restará após a batalha. 
e) Cabe às tribos, pela força, definir quem tem di-
reito às batatas. 
 
15 (ESPM-SP) Nas alternativas abaixo, todas as 
frases envolvem ou a expressão "mais de", ou a 
expressão "um dos que". Aponte aquela que in-
corre em erro de concordância. 
a) "Mais de dois terços de sua existência haviam 
sido consumidos fora de Portugal". 
b) "Um dos primeiros homens doutos que escrevia 
em português sem mácula foi Bernardes". 
c) "Mais de um coração teriam que bater apressa-
do no meio da iminente luta". 
d) "Sei que há mais de um que não se conforma 
com essa foto". 
e) "Sabemos que mais de um milhão de reais fo-
ram desviados do tesouro". 
 
16 (ACAFE-SC) Assinale a alternativa que preen-
che corretamente os espaços na frase: 
Hoje, quem _______, porque, ontem, ______ tu 
que ____________. 
a) paga sou eu - foste – pagaste. 
b) paga sou eu - foi – pagou. 
c) paga sou eu – foste - pagou. 
d) paga é eu - foi – pagaste. 
e) paga sou eu - fostes – pagastes. 
 
17 (FEI-SP) Assinalar a alternativa em que a con-
cordância verbal está incorreta: 
a) Crianças, jovens, adultos, ninguém ficou imune 
aos seus encantos 
b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício 
c) Não só a educação mas também a saúde precisa 
de muita atenção do governo. 
d) Bastam dois toques para sabermos que você 
chegou. 
e) Boa parte das pessoas está preocupada com o 
futuro. 
 
 
Analise as frases para responder às questões 13 e 14: 
I – “Ei, mãe, não sou mais menino (. . .) e nos meus 
planos não estão você.” (trecho de música de Ro-
bertoe Erasmo) 
II – “Os convênios assinados traduz os esforços. . .” 
(frase dita por um delegado regional do Ministério 
da Educação) 
 
III – “São para esses cidadãos anônimos, que ganha-
ram personalidade dia 15 de novembro, que o no-
vo governo deverá estar voltado.” 
IV – “A maioria dos estudantes sabem que faz 9 anos 
que vários de nós punem gratuitamente.” 
V – “Falou a verdade ela e eu, porém, se houvesse 
motivos, não falaríamos.” 
VI – “Pode-se contar verdades, mas não se tratam de 
verdades sinceras.” 
 
18 Com base nas frases, julgue os itens: 
1111 A frase I está incorreta, já que os autores con-
cordam com “meus planos” e não com “você”, 
que seria o correto. 
2222 O erro da frase II é tão grosseiro quanto “nós 
é”. 
 
Editora Exato 11 
3333 O fato de uma pessoa importante do Ministé-
rio da Educação ter dito a frase II torna o erro 
mais grave e absurdo. 
4444 Há apenas 3 frases com erro de concordância 
verbal. 
5555 Na frase III, “são” deveria ser “é”, já que 
forma uma partícula expletiva com o 1º “que” 
da frase. 
 
19 Com base nas frases, julgue os itens: 
1111 Na frase IV, dois dos três verbos poderiam ser 
flexionados de uma outra forma. 
2222 O único erro da frase IV é o verbo “fazer” que 
deveria estar no plural para concordar com “9 
anos”. 
3333 O primeiro verbo da frase V deveria estar 
conjugado na 1ª pessoa do plural, já que no su-
jeito composto há a presença do “eu”. 
4444 “houvesse” (frase V) deveria estar no plural 
para concordar com o sujeito “motivos”. 
5555 Na frase VI, “pode” deveria estar no plural e 
“tratam” deveria estar no singular, já que, nes-
ta, o sujeito é indeterminado e naquela, sim-
ples. 
 
GABARITO 
1 C, C, C, C, E, C, C, C, C, C, E, C, E, E, C 
2 
a) “(. . .) os percalços que enfrentariam qualquer 
programa(. . .)” 
b) Pensou-se que “os percalços” fosse o sujeito 
do verbo enfrentar, quando, na verdade, é 
“qualquer programa de estabilização”. 
c) Os percalços que enfrentaria qualquer progra-
ma. 
 
3 
a) Um erro grosseiro de concordância verbal: 
“traduz” (traduzem seria o correto). 
b) O erro foi tão absurdo (cometido por quem foi 
cometido e na situação em que ocorreu) que 
não precisa sequer de comentário. 
4 E 
 
5 E, E, C, E, C 
 
6 E 
7 D 
8 D 
9 E 
 
10 A 
11 C 
12 B 
13 E 
14 C 
15 C 
16 A 
17 C 
18 C, C, C, E, E 
19 C, E, E, E, C 
 
 
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Rectangle