Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)

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j393 - LInguagem brasileira de sinais (Libras)
MÓDULO VIII 
GARANTIA DE EDUCAÇÃO PARA TODOS E EDUCAÇÃO ESPECIAL
	Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes ou parâmetros:
 
	A
	 Ponto de articulação, movimento, expressões faciais e corporais e configuração das mãos e orientação.
	B
	 Ponto de articulação, pantomimica, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos.
	C
	 Ponto de articulação, movimentos gestuais, expressões corporal e configuração das mãos e mímica.
	D
	 Leitura labial, gestos, expressão corporal e configuração das mãos.
	E
	 Ponto de articulação, movimentos gestuais, expressão corporal, leitura labial, mímica.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	A partir do reconhecimento da libras em todo território nacional, são vários os profissionais especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles:
 
 I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados.
 II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais da surdez na comunidade escolar.
 III. Escola Especial para surdos - Serviço especializado com proposta pedagógica de educação bilíngüe que oferece escolarização não-formal. 
 IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica.
 V. Intérprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo de aprendizagem. Sua atuação é a de mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, nas diferentes situações de aprendizagem e interação social.
Estão corretas as afirmativas:
	A
	 
 I, II e V
	B
	 
 II, III e V
	C
	 
 III, IV e V
	D
	 
 I, II, IV
	E
	 I, II, III e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Os pilares da educação bilíngüe para surdos são: 
 
 I. O modelo de educação bilíngüe contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda.
 
 II. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se "`misture" uma com a outra.
 
 III. A educação bilíngüe para surdos propõe é que sejam ensinadas duas línguas, a língua de sinais e, secundariamente, a língua do grupo ouvinte majoritário, ou seja, a língua portuguesa.
 
 IV. A educação bilíngüe para surdos anula a língua portuguesa na modalidade oral e só aceita que o surdo aprenda a língua portuguesa na sua modalidade escrita.
 
 V. Na proposta bilíngüe para surdos todas as outras estão incluídas, ou seja, oralismo, comunicação total, gestos e português escrito.
 
As afirmativas corretas são:
	A
	 
 I, III e IV
	B
	 II, IV e V
	C
	 II, III e V
	D
	 
 III e V
	E
	 I, II, III
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	Quando começou a surgir estudos sobre as língua de sinais utilizadas pelas comunidades surdas?
 
	A
	 
Na década de 1960
	B
	Na década de 1970
	C
	 
Na década de 1950
	D
	 
Na década de 1980
	E
	 
Na década de 1990
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Como se dá o aprendizado da língua portuguesa pelos surdos?
	A
	 Devido ao seu impedimento auditivo, o aprendizado da língua portuguesa irá processar-se como o de uma língua estrangeira, pois o mesmo exigirá ambiente artificial e sistematização por meio de metodologias próprias de ensino.
	B
	 O aprendizado ocorre de forma bem natural e tranqüila assim como para o ouvinte.
	C
	 O aprendizado ocorre assim que o surdo começa a freqüentar a escola, pois só basta o contato com a escrita para o português fluir.
	D
	 Caso o surdo aprenda a falar ele também terá grandes chances de aprender a escrever o português.
	E
	O surdo só aprende o português escrito depois que aprende a soletrar as palavras
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Quais são os pilares da proposta de educação bilingue para surdos com relação a língua de sinais e a língua portuguesa?
 
 I. A língua de sinais é considerada a mais adaptada à pessoa surda.
 II. As crianças quando expostas a língua de sinais apresentam desenvolvimento semelhante a criança ouvinte.
 III. A linguagem de sinais é um meio para o surdo aprender o português.
 IV. A língua portuguesa é tida como segunda língua para o surdo.
 
Estão corretas as afirmativas:
 
a) I e III
b) II e III
c) III e IV
d) I, III e IV
e) II, III e IV
	A
	 I e III
	B
	 II e III
 
	C
	 III e IV
 
	D
	 I, III e IV
 
	E
	 
 I, II e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	O que são língua de sinais?
	A
	É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 
	B
	É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos.
	C
	 É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos, a fim de transmitir uma mensagem.
	D
	 E uma linguagem criada pelas pessoas surdas que não foram capazes de aprender a falar.
	E
	 É uma linguagem que utiliza de gestos universais e não tem gramática própria.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Desde 1960, a partir dos estudos do linguista norte-americano Stokoe, as Línguas de Sinais são consideradas realmente línguas com estrutura gramatical e regras próprias. No Brasil, a oficialização da Língua Brasileira de Sinais ocorreu recentemente.
Assinale a alternativa que corresponde a legislação federal que oficializou a Língua de Sinais no Brasil:
	A
	Decreto n. 5.296, de 2 de dezembro de 2004
	B
	 Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002.
	C
	 Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
	D
	Decreto n 5.626, de 22 de dezembro de 2005.
	E
	Lei n. 10.423, de 15 de abril de 2002.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	A Lei de LIBRAS reconhece como meio legal de comunicação e expressão o sistema linguístico de natureza visual-espacial, o qual se constitui em um sistema linguístico de transmissão de idéias e fatos entre membros das comunidades surdas brasileiras.
Diante do exposto, considerando-se a Língua Portuguesa escrita, afirma-se que:
	A
	Os membros das comunidades surdas do Brasil estão isentos do aprendizado e uso da Língua Portuguesa.
	B
	Os surdos brasileiros se comunicam e expressam somente por meio da LIBRAS.
	C
	 A LIBRAS não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
	D
	Todos os surdos brasileiros utilizam a Língua Portuguesa escrita.
	E
	Comunidades surdas brasileiras têm tanta facilidade no uso da Língua Portuguesa quanto no uso da LIBRAS
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	É de fundamental importância que os efeitos da língua oral portuguesa sobre a cognição não sejam supervalorizados em relação ao desempenho do surdo e deficienteauditivo. A supervalorização da língua oral terá algumas consequências, entre elas:
	A
	A interação plena do surdo ou deficiente auditivo.
	B
	Desenvolvimento perfeito da língua oral pelos surdos.
	C
	Diminuição das chances de integração plena do surdo na sociedade
	D
	Excelente aprendizado do português escrito pelo surdo ou deficiente auditivo.
	E
	Compreensão perfeita dos significados lingüísticos distribuídos pela sociedade.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	Quais as implicações da interação precoce das crianças surdas com adultos surdos, usuários da língua de sinais?
	A
	O contato com adulto surdo usuário da língua de sinais favorece a criança a construir sua própria identidade.
	B
	O contato com adulto surdo favorece a criança a se distanciar das pessoas ouvintes.
	C
	Este contato propicia a permanência da comunidade surda.
	D
	Por meio do contato com adultos surdos as crianças surdas se protegem do preconceito.
	E
	O contato com adulto surdo favorece a criança a aprender o português de forma natural.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	As decisões tomadas no Congresso de Milão determinou o fim do uso de qualquer gesto ou sinal, nos países que participaram do Congresso, no trabalho educacional com as pessoas surdas. De acordo com esse fato histórico é correto afirma que:
I. A partir do Congresso de Milão, o oralismo foi o referencial assumido e as práticas educacionais vinculadas a ele foram amplamente desenvolvidas e divulgadas.
II. Com o Congresso de Milão termina uma época de convivência tolerada na educação dos surdos entre a linguagem falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do professor surdo que, até então, era freqüente.
III. A abordagem oralista na educação dos surdos não foi, praticamente, questionada por quase um século.
IV. O oralismo como prática educacional revolucionou a educação de surdos trazendo somente benefícios para os mesmos.
As afirmativas corretas são:
	A
	I, II e IV
	B
	II, III e IV
	C
	 I, III e IV
	D
	 I, II e III
	E
	 III e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
CONTEÚDO 2 
UNIDADE I
	Sobre a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar que:
	A
	É a língua materna da comunidade ouvinte no Brasil.
	B
	É a língua natural da comunidade surda no mundo.
	C
	É a linguagem não verbal utilizada pelos surdos no Brasil.
	D
	É a linguagem não verbal da comunidade ouvinte no Brasil.
	E
	É a língua natural da comunidade surda no Brasil.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	O que é denominada palavra na língua oral-auditiva, em LIBRAS recebe o nome de:
	A
	Sinal
	B
	Gestos
	C
	Alfabeto manual
	D
	Mímica
	E
	Pantomima
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Segundo FERREIRA BRITO, 1995, P.51-52 na língua de sinais podemos obter a quantificação e intensidade utilizando quantificadores como muito, mas também podem ser obtidas:
	A
	Através do alfabeto manual.
	B
	Através das expressões não manuais.
	C
	Através da repetição rápido ou lento do movimento do sinal.
	D
	Através da orientação da palma da mão.
	E
	Através das expressões faciais e corporais.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	Os parâmetros básicos necessários para produção de um sinal em Libras são:
	A
	Configuração das Mãos, Movimento, Escrita e Fala.
	B
	Configuração das Mãos, Movimento, Ponto de Articulação, Orientação e expressões não-manuais.
	C
	Configuração das Mãos, Movimento , Expressões Manuais e não corporais.
	D
	Ponto de Articulação e Orientação, Alfabeto Manual e Sintaxe.
	E
	Movimento, Morfologia e Léxico e Semântica.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	Segundo ROSA, Andréa, 2005, p.135 sobre as expressões faciais e corporais em LIBRAS, é correto afirmar:
	A
	Não faz parte da língua de sinais.
	B
	Fazem parte da língua de sinais, más com o objetivo de melhorar a comunicação.
	C
	Fazem parte da língua de sinais para representar a quantificação.
	D
	Fazem parte da língua de sinais e funciona como parte gramática da Libras.
	E
	Fazem parte da língua de sinais como uma comunicação não verbal, já que a Libras é feita com as mãos.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	A Libras não tem em suas formas verbais para marcação de tempo como no Português, sendo assim identificamos a marcação de tempo usando:
	A
	Sinais para marcação de tempo como ontem, hoje, passado, presente futuro e etc.
	B
	Sinais para marcação de tempo como o alfabeto manual.
	C
	A datilologia, sem ela isso não é possível.
	D
	As expressões não manuais.
	E
	Os morfemas e os fonemas, sem essas marcações não é possível.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	A Datilologia é usada para nomear pessoas, animais ou objetos que não tem ou que não se conhece o sinal. Sobre a Datilologia é correto afirmar que é:
	A
	Universal
	B
	Leitura labial
	C
	Escrita da língua de Sinais
	D
	Língua de sinais
	E
	Nacional
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS são representadas através das:
	A
	Marcações manuais de Afirmação, Interrogação e Exclamação.
	B
	Marcações de sinais específicos de Afirmação, Interrogação e Exclamação.
	C
	Marcações das Configurações das Mãos.
	D
	Datilologias
	E
	Expressões Faciais para Afirmação, Interrogação e Exclamação.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
MÓDULO II
 LINGUAGEM, LÍNGUA E LÍNGUA DE SINAIS
	Usada pela maioria dos surdos e reconhecida por lei, a Libras não é somente gesticulação da língua portuguesa, e sim uma língua a parte com estrutura gramatical própria. Sobre a Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar que:
	A
	 É uma manifestação manual da língua portuguesa que é a língua oficial do Brasil.
	B
	Língua utilizada pelas comunidades surdas do mundo.
	C
	Língua utilizada por surdos do Brasil somente no contexto educacional.
	D
	É a língua utilizada nas comunidades e povos surdos em todo o Brasil, com exceções de algumas comunidades indígenas.
	E
	 É a linguagem não verbal da comunidade ouvinte no Brasil.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, é correto afirmar que:
	A
	 A língua de sinais é de modalidade visual-gestual não tendo impedimento de ser adquirida pelas pessoas surdas.
	B
	A língua de sinais é inata.
	C
	A língua de sinais são gestos facilmente compreendidos por qualquer pessoa.
	D
	 A língua de sinais é universal.
	E
	 A língua de sinais é uma linguagem corporal.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	No Brasil a Língua Brasileira de Sinais- Libras é usada pelas comunidades surdas dos centros urbanos e lugares afastados. 
Pode-se afirmar que as Línguas de Sinais caracterizam-se como:
	A
	Não universais, visuais-espaciais, com estrutura e gramática próprias.
	B
	Universais em tribos indígenas.
	C
	Línguas naturais oriundas de comunidades estrangeiras.
	D
	Pantomima
	E
	 Mímica.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	A língua de sinais brasileira (Libras) é reconhecida como meio legal de comunicação da comunidade surda brasileira através da Lei 10.436/2002. Pode-se afirmar que essa conquista foi possível devido:
 
	A
	À organização e luta da comunidade surda no Brasil, em conjunto com intérpretes, professores e familiares de pessoas surdas.
	B
	Ao reconhecimento internacional da Libras como segunda língua da pessoa com surdez.
	C
	Ao bom rendimento escolar dos surdos em decorrência do uso da Libras na sala regular e, por isso, a necessidade de legalizá-la.
	D
	 Ao interesse do governo Lula que teve como principal característica dar apoio aos movimentos sociais voltados para a defesada inclusão de pessoas com deficiência.
	E
	À grande pressão feita por movimentos religiosos a fim de utilizar a libras como meio de catequizar os surdos.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
MÓDULO III 
 DATILOLOGIA/DACTOLOGIA/ALFABETO MANUAL EM LIBRAS
	1) Identifique quais são as palavras representadas pelo alfabeto manual:
 
A sequência das palavras em alfabeto manual são:
 
	A
	 I) Sagui, II) Jacaré, III) Rafael, IV) Tucano
	B
	 I) Saiu, II) Jacaré, III) Rafael, IV) Tucano
	C
	 I) Sagui, II) Janela, III) Rafael, IV) Tucano
	D
	 I) Sagui, II) Jacaré, III) Rafaela, IV) Tucano
	E
	 I) Sagui, II) Jacaré, III) Rafael, IV) Tocar
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Identifique quais são as palavras representadas pelo alfabeto manual:
Qual a sequência das datilologias?
 
	A
	 I) João, II) Ema, III) Luciano, IV) Lucia
	B
	 I) Jose, II) Ema, III) Luciano, IV) Lucia
	C
	I) João, II) Ema, III) Luciano, IV) Lucio
	D
	I) João, II) Ema, III) Luciana, IV) Lucia
	E
	I) João, II) Emo, III) Luciano, IV) Lucia
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Descubra as palavras e sua sequencias na datilologia?
A sequencia é:
	A
	 I) BOLO, II) BIFE, III), BOTA, IV) BALA, V) BICO
	B
	I) BOLA, II) BIFE, III) BOTO, IV) BALÉ, V) BICO
	C
	 I) BOLA, II) BIFA, III) BOTA, IV) BALA, V) BICO
	D
	 I) BOLA, II) BIFE, III) BOTA, IV) BALÉ, V) BICO
	E
	 I) BOLA, II) BIFE, III) BOTO, IV) BALA, V) BICO
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	A datilologia, mais conhecida como alfabeto manual, não é língua de sinais, mas faz parte da língua de sinais e serve para:
	A
	Para nomear pessoas e coisas que não tem ou não se conhece o sinal.
	B
	Representar somente nomes próprios em Libras.
	C
	Conversar com surdos de outros países já que é universal.
	D
	Representar o tempo verbal em Libras.
	E
	 Interpretar canções em Libras.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Descubra as palavras e sua sequencias na dactologia:
A sequencia é:
 
 
	A
	I) TRATOR, II) TRATAR, III) FROTAS, IV) TRAPO, V) FRITAS 
	B
	 I) TRATAR, II) TRATOR, III) FROTAS, IV) TRAPO, V) FRITAS
	C
	 I) TRATOR, II) TRATAR, III) TRAPOS, IV) FROTAS, V) FRITAS
	D
	 I) TRATOR, II) TRATAR, III) FROTAS, IV) TRAPO, V) FRITOS 
	E
	I) TRATOR, II) TRATAR, III) FRITAS, IV) TRAPO, V) FROTAS 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
MÓDULO V 
CONCEITOS CLÍNICOS E SOCIOANTROPOLÓGICO DE SURDEZ.
	O Congresso de Milão foi uma conferência internacional educadores de surdos, em 1880. Depois de deliberações entre 6 e 11 de Setembro de 1880, o congresso declarou que a educação_____________ era superior à de língua de sinaise aprovou uma resolução proibindo o uso da viso-espacial nas escolas. Qual conceito preenche o espaço?
 
	A
	Transcendental.
 
	B
	Oralista
 
	C
	Audiolingual
 
	D
	Oral-auditiva
 
	E
	Integracionista
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	Qual a diferença no desenvolvimento da criança surda de pais surdos para uma criança surda de pais ouvintes.
 
 
	A
	A criança surda de pais ouvintes se desenvolve melhor por estar em contato com a língua oral.
 
	B
	 A criança surda de pais ouvintes aprenderá a ler e escrever mais rápido.
 
	C
	A criança surda de pais surdos terá dificuldade para comunica-se com os pais.
 
	D
	A criança surda de pais surdos terão melhores níveis acadêmicos e maiores habilidade para aprendizagem.
 
	E
	 A criança surda de pais surdos terá melhor desenvolvimento somente em contato com os avôs ouvintes.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	A declaração de Salamanca 1994 considerou uma das características mais peculiares na educação dos surdos o uso da:
 
 
	A
	Comunicação Total
 
	B
	Leitura labial
 
	C
	Escrita, devido sua falta de audição
 
	D
	Língua de sinais, que na época era chamada de linguagem dos sinais
 
	E
	Gestos e mímicas 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Em 1970 surge nos Estados Unidos a filosofia educacional denominada comunicação total que consiste em:
 
	A
	 A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar.
 
	B
	 Soletrar em alfabeto manual
 
	C
	A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade escrita e falada.
 
	D
	Utilizar todo tipo de linguagem na escolarização e comunicação com os surdos.
 
	E
	 Utilizar língua de sinais na escolarização e comunicação com os surdos.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
MÓDULO VII 
 BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS.
	O bilinguismo, num sentido escrito, é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas. O Bilinguismo na educação dos Surdos consiste em:
 
	A
	 A criança primeiro aprenderá a língua oral e depois a escrita para se comunicar com a sociedade.
 
	B
	A criança primeiro aprenderá a língua escrita e depois a oral devido a falta de audição.
 
	C
	A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar.
 
	D
	A criança deverá aprender a língua oral para sinalizar melhor.
 
	E
	A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade escrita, e falada caso haja possibilidade.
 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	Define-se como uma filosofia que requer a incorporação de modelos auditivos, manuais e orais para assegurar a comunicação eficaz entre as pessoas com surdez. Tem como principal preocupação os processos comunicativos entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes.
Esta filosofia se preocupa também com a aprendizagem da língua oral pela criança surda, mas acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem ser deixados de lado só por causa da aprendizagem da língua oral.
Defende assim a utilização de qualquer recurso espaço - visual como facilitador da comunicação.
Segundo Ciccone (1990), os profissionais que defendem esta filosofia concebem o surdo de forma diferente dos oralistas: ele não é visto só como alguém que tem uma patologia que precisa ser eliminada, mas sim como uma pessoa, e a surdez como uma marca que repercute nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo dessa pessoa.
Uma diferença marcante esta filosofia e as outras abordagens educacionais constitui-se no fato de que ela defende a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou códigos manuais, para propiciar a comunicação com as pessoas com surdez.
Os defensores desta filosofia recomendam então o uso simultâneo de diferentes códigos como: a Língua de Sinais, a datilologia, o português sinalizado, etc. Todos esses códigos manuais são usados obedecendo à estrutura gramatical da língua oral, não se respeitando a estrutura própria da Língua de Sinais.
 
O texto acima refere-se ao modelo para educação de surdos denominado de:
 
	A
	Bilinguismo
 
	B
	Oralismo
 
	C
	 Gestualismo
 
	D
	Bimodalismo
 
	E
	 Comunicação Total
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	O reconhecimento de que a língua de sinais possibilita o desenvolvimento das pessoas surdas em todos os seus aspectos, somado à reivindicação das comunidades de surdos quanto ao direito de usar esta língua, tem levado, nos últimos anos, muitas instituições a adotarem um modelo na educação dos alunos surdos.
Neste modelo, a primeira língua é a de Sinais, que dará o arcabouço para o aprendizado da segunda língua, preferencialmente na modalidade escrita, que, por ser visual, é mais acessível aos alunos surdos.
A aquisição da língua de sinais pelas crianças surdas, filhas de pais ouvintes, só poderá ocorrer na interação com adultos surdos que as insiramno funcionamento linguístico da língua de sinais, por meio de atividades discursivas que envolvam o seu uso, como diálogos, relatos de histórias, isto é, em atividades semelhantes às vivenciadas por crianças ouvintes ou surdas, de pais surdos, na interação com os pais. A interação com adultos surdos será propiciada pela escola de
surdos que conte com professores e profissionais surdos usuários da língua de sinais, de professores ouvintes fluentes e que a usem na comunicação e no desenvolvimento do conteúdo programático.
O aprendizado da língua majoritária, na modalidade escrita, se dará por meio da exposição, desde cedo, a textos escritos, uma vez que a leitura se constitui como a principal fonte para o aprendizado da língua majoritária. Por meio da língua de sinais, o professor deve explicar à criança o conteúdo dos textos, bem como mostrar aos alunos semelhanças e diferenças entre as duas línguas.
Pereira, Maria Cristina da Cunha & Maria Inês da Silva Vieira. Bilinguismo e Educação de Surdos. Revista
Intercâmbio, volume XIX: 62-67, 2009. São Paulo: LAEL/PUC-SP. ISSN 1806-275x
 
O texto acima refere-se ao modelo para educação de surdos denominado de:
 
 
	A
	 Bilinguismo
	B
	Oralismo
 
	C
	 Gestualismo
 
	D
	 Bimodalismo
 
	E
	Comunicação Total
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Em 1799, o Instituto Nacional de Surdo-Mudos em Paris, fundado por Épée, começou a ser financiado pelo governo. Mais tarde foi renomeado para Instituto St. Jacques. Os seus métodos de educação espalharam-se pelo mundo e o abade de l'Épée hoje considerado como um dos fundadores da educação para os surdos. Sobre l'Épée é correto afirmar que:
 
	A
	Foi o primeiro a estudar uma língua de sinais usada por surdos, reconhecendo o seu valor linguístico.
 
	B
	L’Epee comecou a pesquisar grupos de surdos, observou que eles utilizavam um tipo de comunicação apoiada no canal oral-auditiva.
 
	C
	Começou a estuda o braile e encontrou relação com a língua de sinais.
	D
	Utilizou o método Oralista e a quantidade de professores surdos e crianças surdas nessas escolas alcançava o índice de 50%.
	E
	Utilizou o método audiolingual e a quantidade de professores surdos e crianças surdas nessas escolas alcançava o índices excelentes
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
MÓDULO VI 
 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, ASPECTOS LEGAIS.
	Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05.
	A
	Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade
	B
	Geralmente o Deficiente Auditivo usa Língua de Sinais para comunicar-se com a sociedade.
	C
	Geralmente o Deficiente Auditivo usa da audição para comunicar-se com a sociedade
	D
	Geralmente o Deficiente Auditivo usa o Braille para comunicar-se com a sociedade.
	E
	Geralmente o Deficiente Auditivo usa da Língua Viso- espacial para comunicar-se com a sociedade.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05.
	A
	Geralmente a pessoa surda usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade. 
	B
	Geralmente a pessoa surda usa o braille para comunicar-se com a sociedade.
	C
	Geralmente o surdo usa da oralidade para comunicar-se com a sociedade.
	D
	Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade.
	E
	Geralmente a pessoa surda usa da Língua oral-auditiva para comunicar-se com a sociedade.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Que instrumento legal regulamentou a formação do tradutor e intérprete de libras?
	A
	Lei 9394/1996
	B
	 Lei nº 10.436/2002
	C
	Decreto nº 5626/2005
	D
	Ainda não existe instrumento legal que trate da formação do tradutor e intérprete de libras.
	E
	Lei nº 10.098/2000
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	Questão A formação do ILS, historicamente, tem se baseado em ações diárias, empíricas e muitas vezes de cunho religioso. Hoje, o decreto 5626/2005:
	A
	A formação do tradutor e intérprete de Libras/Língua Portuguesa deve efetivarse por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras – Língua Portuguesa.
	B
	Os intérpretes, além da formação de nível superior em tradução, deverão passar por uma banca da FENEIS para poderem atuar como profissionais.
	C
	De acordo com o decreto 5626/2005, as igrejas continuam responsáveis pela formação dos intérpretes, porém as associações de surdos precisam aprovar esse intérprete, para que possa atuar como profissional.
	D
	O PROLIBRAS, é um instrumento definitivo para a formação desse profissional, já que, com esse certificado, o mesmo se encontra pronto para atuar como intérprete em qualquer área e por isso não tem a necessidade de fazer curso superior de Tradução e Interpretação.
	E
	As instituições de ensino têm a opção de contratar o intérprete de língua de sinais ou não.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
CONTEÚDO 10
 UNIDADE II
	O bilinguismo, num sentido escrito, é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas. O Bilinguismo na educação dos Surdos consiste em:
	A
	A criança primeiro aprenderá a língua oral e depois a escrita para se comunicar com a sociedade.
	B
	A criança primeiro aprenderá a língua escrita e depois a oral devido a falta de audição.
	C
	A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar.
	D
	A criança deverá aprender a língua oral para sinalizar melhor.
	E
	A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade escrita e falada.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	A partir do congresso de Milão 1880, foi eleito e imposto como o método mais adequado para educação de surdos, pela possibilidade de integração do indivíduo na sociedade, qual foi o Método?
	A
	Transcendental.
	B
	Gestual-espacial
	C
	Oralismo
	D
	Oral-auditivo
	E
	Integração
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	O descontentamento com o oralismo e as pesquisas sobre línguas de sinais deram origem a novas propostas pedagógico/educacionais em relação à educação da pessoa surda, e a tendência que ganhou impulso nos anos 70 foi a chamada “comunicação total” que consiste em:
	A
	A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar.
	B
	Soletrar em alfabeto manual.
	C
	A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade escrita e falada.
	D
	Utilizar todo tipo de linguagem na escolarização e comunicação com os surdos.
	E
	Utilizar língua de sinais na escolarização e comunicação com os surdos.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	O processo que visa à inserção da pessoa com deficiência em todos os setores da sociedade com as adaptações necessárias é chamado de:
	A
	Inclusão
	B
	Segregação
	C
	Exclusão
	D
	Integração
	E
	Mediação
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
MÓDULO IV
 GRAMÁTICA DA LÍNGUA DE SINAIS
	Na língua portuguesa a palavra ou léxico pode ser definida como um conjunto de letras ou sons de uma língua. A função das funções das palavras é a de representar parte do pensamento humano. Em língua de sinais o léxico recebe o nome de:
	A
	Palavra
	B
	 Sinal 
	C
	Paráfrase
	D
	Orientação
	E
	Pantomima 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	A Língua Brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possuem gramáticas assim como parâmetros, entre eles temos as configurações das mãos que podem ser entendido como:
	A
	Os formatos da mão na execução de um sinal.
	B
	Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal.
	C
	As orientações das mãos (frente, atrás,direita, esquerda...) na execução de um sinal.
	D
	 As orientações dos dedos na execução de um sinal.
	E
	As expressões faciais e corporais que faz parte da língua de sinais e funcionam como gramáticas na língua.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	A Língua Brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática assim como parâmetros, entre eles temos os movimentos que podem ser entendido como:
	A
	 Os formatos da mão na execução de um sinal.
	B
	 Qualquer movimento na execução de um sinal
	C
	 Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal.
	D
	As orientações das mãos (frente, atrás, direita, esquerda...) na execução de um sinal.
	E
	 As orientações dos dedos na execução de um sinal.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	A Língua Brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática assim como parâmetros, entre eles temos os Pontos de Articulações que podem ser entendido como:
	A
	 Os formatos da mão na execução de um sinal.
	B
	Qualquer movimento na execução de um sinal
	C
	 Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal.
	D
	As orientações das mãos (frente, atrás, direita, esquerda...) na execução de um sinal.
	E
	 As expressões faciais e corporais que faz parte da língua de sinais e funcionam como gramáticas na língua.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	A Língua Brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática assim como parâmetros, entre eles temos os Pontos de Articulações que podem ser entendido como:
	A
	 Os formatos da mão na execução de um sinal.
	B
	Qualquer movimento na execução de um sinal
	C
	 Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal.
	D
	As orientações das mãos (frente, atrás, direita, esquerda...) na execução de um sinal.
	E
	 As expressões faciais e corporais que faz parte da língua de sinais e funcionam como gramáticas na língua.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	A Língua Brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática assim como parâmetros, entre eles temos as Orientações que podem ser entendido como:
	A
	As expressões faciais e corporais que faz parte da língua de sinais e funcionam como gramáticas na língua.
	B
	Qualquer movimento na execução de um sinal.
	C
	Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal.
	D
	As orientações das mãos (frente, atrás, direita, esquerda...) na execução de um sinal.
	E
	As orientações dos dedos na execução de um sinal
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
MÓDULO I
LIBRAS - ASPECTOS LINGUÍSTICOS - EXPRESSÕES NÃO MANUAIS
	Na Língua Brasileira de Sinais, a frase na forma afirmativa é expressão facial é:
	A
	Neutra
	B
	Levanta-se as sobrancelhas.
	C
	Faz um sinal afirmativo com a cabeça.
	D
	De alegria e satisfação no caso da afirmativa ser positiva. 
	E
	De tristeza caso queira fazer uma afirmativa relacionada há alguma notícia infeliz.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS são representadas através das Expressões Faciais. Qual alternativa descreve a forma exclamativa?
 
	A
	A expressão facial é neutra.
 
	B
	Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
 
	C
	Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
 
	D
	Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
 
	E
	Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS são representadas através das Expressões Faciais. Qual alternativa descreve a forma interrogativa?
 
	A
	Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
 
	B
	A expressão facial é neutra.
 
	C
	Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
 
	D
	Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
 
	E
	Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	A Língua Brasileira de sinais, assim como as línguas orais, possui gramática assim como parâmetros, entre eles temos as expressões faciais e corporais que podem ser entendido como:
	A
	 
 As expressões faciais e corporais que faz parte da língua de sinais e funcionam como gramáticas na língua.
	B
	 Qualquer movimento na execução de um sinal
 
	C
	Os locais onde as mãos são posicionadas para fazer um sinal.
 
	D
	As orientações das mãos (frente, atrás, direita, esquerda...) na execução de um sinal.
	E
	 As orientações dos dedos na execução de um sinal.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas são utilizadas em todas as línguas. Sobre expressões faciais e corporais em Libras é correto afirmar que:
	A
	São usadas para passar quantificação e intensidade na comunicação escrita.
	B
	Sevem indicar os tempos verbais nas frases dos discursos em Libras.
	C
	Em língua de Sinais não é usada essas expressões, pois os sinais são feitos com as mãos.
	D
	São usadas a todo tempo, exceto quando vamos passar a ideia de quantidade e intensidade.
	E
	Servem para expressar sentimentos alem de intensidade, tamanho, quantidade, entre outras funções.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
	Como parâmetro da Libras, as expressões faciais e corporais são também chamadas de expressões não manuais, como movimentos da face, da cabeça, do tronco ou dos olhos. Esse parâmetro indica as construções sintáxicas e a diferenciação de itens lexicais. Na língua de sinais, essas expressões marcam as sentenças que contêm
	A
	Pronomes pessoais e possessivos.
	B
	Pronomes demonstrativos e um classificador.
	C
	Tipos de frase e pontuação
	D
	Numeração ordinal e pronomes possessivos.
	E
	Advérbio de tempo e de negação.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
CONTEÚDO 14 
EXERCÍCIOS GERAIS
	Em relação a Língua Brasileira de Sinais, considere as afirmativas a seguir.
I É uma linguagem nacional, usada por todas as pessoas surdas.
II Tem vários gestos iguais, utilizados dependendo do contexto.
III Têm regras gramaticais próprias, sendo considerada viso-espacial.
IV A lei que a oficializou no Brasil foi o Decreto 5.626/2005.
Está correto o afirmado em
	A
	I, II e III e IV.
	B
	I, II e IV, somente.
	C
	I e IV, somente.
	D
	III, somente. 
	E
	(Nenhuma das afirmativas está correta)
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Observe os sinais abaixo:
Assinale a alternativa que contempla o parâmetro que os diferem:
	A
	Configuração das mãos.
	B
	Ponto de articulação.
	C
	Movimento.
	D
	Orientação da palma da mão.
	E
	Expressões não manuais.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	Na Espanha do século XVI, encontramos os primeiros educadores de surdos. O primeiro desses professores atuava no mosteiro beneditino de São Salvador, em Omã (Espanha), sendo reconhecido como o primeiro professor de surdos. Ele conseguiu ensinar a linguagem articulada aos surdos, mas destinada apenas aos filhos surdos de ricos e nobres, os quais teriam que ter, em alguns casos, conhecimentos para administrarem os bens da família, consequentemente, garantindo a continuidade de seus bens. 
Qual o nome desse professor?
	A
	Pedro Ponce de Leon. 
	B
	Abbé de L´Epeé.
	C
	Roch Ambroise Sicard.
	D
	Betty G. Miller.
	E
	Gerolamo Cardano.
 Você já respondeu e acertou esse exercício.A resposta correta é: A.
	A educação dos surdos no Brasil teve início com a chegada da Família Imperial, durante o Segundo Império, trazendo o educador francês Hernest Huet, ex-aluno surdo do Instituto de Paris. Por volta do ano de 1857, ele que seguia o método de ensino de L´Epeé, (filosofia manualista e oralista, abordagem gestualista), chega ao Brasil, por convite de D. Pedro II, para fundar a primeira escola de crianças do sexo masculino, surdas, do nosso País. 
Que país influenciou a Língua Brasileira de Sinais?
	A
	França. 
	B
	Espanha.
	C
	Estados Unidos.
	D
	Angola.
	E
	Itália.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	Que verbo corresponde ao sinal abaixo?
	A
	Aprender.
	B
	Ensinar.
	C
	Estudar.
	D
	Copiar.
	E
	Expulsar. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	Qual o sinal abaixo?
	A
	Dezembro.
	B
	Janeiro.
	C
	Julho.
	D
	Letra L. 
	E
	Mãe.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
	As abordagens educacionais utilizadas na época, Comunicação Total (Charles L’Epée) e o Oralismo (Heineckie), entravam em conflito, por serem muito divergentes em suas metodologias. A partir do Congresso de Milão (1880), o Oralismo foi eleito e imposto como método mais adequado para a educação de surdos. 
Seu objetivo era
	A
	que o surdo adquirisse a língua oral por entender que somente assim ele poderia se adaptar a sociedade.
	B
	a diversificação de recursos.
	C
	o uso da língua oral juntamente com os sinais.
	D
	a importância dada ao papel da língua nativa na construção da segunda língua.
	E
	a valorização das características históricas e culturais das línguas de sinais.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
	O léxico da Libras é infinito: sempre comporta a geração de novas palavras; tem todos os mecanismos para criar ou gerar palavras para qualquer conceito que vier a ser compreendido e posteriormente utilizado pela comunidade sinalizadora. 
Esse léxico pode ser ampliado por meio 
I do enriquecimento da raiz com vários movimentos e contornos no espaço de sinalização.
II da combinação de dois sinais dando origem a um novo sinal.
III da incorporação de um argumento, de um numeral ou de uma negação.
IV das formas dada às mãos que podem ser datilologia (alfabeto manual).
V da incorporação dos verbos direcionais.
Está correto o afirmado em
	A
	I, II e V, somente.
	B
	I, II e III, somente.
	C
	II, IV e V, somente.
	D
	II, III e IV, somente.
	E
	I, III e V, somente.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	Referente à formação de professores para alunos surdos, assinale a afirmativa correta.
Segundo o Decreto 5.626/2005, sobre o uso e difusão da Libras, em seu 5º artigo ao tratar da formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, esta deve ser feita preferencialmente de acordo com
	A
	a formação do docente, realizada em qualquer curso de licenciatura, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação para uma educação da filosofia do Oralismo.
	B
	a formação do docente, realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.
	C
	a formação do docente deve ser realizada num curso de licenciatura, em que Libras e Língua Portuguesa na modalidade tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação para uma educação baseada na Comunicação Total.
	D
	a formação do docente deve ser realizada em curso de Pedagogia ou Normal Superior ou Fonoaudiologia, em que haja a prioridade de se promover o uso e aprendizado da fala e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação para uma educação da Filosofia do Oralismo, assim preparando o docente para alfabetizar os alunos surdos na língua majoritária.
	E
	formação do docente deve ser realizada em qualquer curso de licenciatura, em que Libras seja proibido de ser utilizado na escola e Língua Portuguesa escrita tenham constituído língua de instrução, viabilizando a formação para uma educação da filosofia do Oralismo.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
	A Libras, como as línguas de sinais usadas em diferentes países, apresenta regras que respondem pela formação dos sinais. 
A respeito do modo como os sinais são produzidos em LIBRAS, assinale a afirmativa correta.
	A
	Enquanto as línguas orais se valem apenas dos sons para a sua realização, as línguas de sinais se materializam por meio de sons associados à gestualidade.
	B
	Por ser uma língua de modalidade visual-espacial, a LIBRAS é exclusivamente icônica.
	C
	A língua de sinais é a representação sinalizada da língua oral.
	D
	O alfabeto datilológico, apenas um suplemento das línguas de sinais, tem por função a soletração de palavras das línguas orais, tais como nomes próprios, siglas e empréstimos. 
	E
	A LIBRAS, como o esperanto e o gestuno, é uma língua artificial, construída com o objetivo de estabelecer comunicação entre pessoas surdas.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
	Stokoe, em 1960, foi o primeiro pesquisador a afirmar que a língua de sinais americana atendia a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína - no léxico, na sintaxe e na capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentença. 
A língua de sinais recebe o estatuto de língua natural da comunidade surda, entre outros motivos, porque
 
	A
	é ágrafa.
	B
	sinaliza uma língua oral.
	C
	expressa conceitos abstratos.
	D
	é universal.
	E
	é exclusivamente icônica.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
Exercícios