Resposta-questionario-11 Quiz Consciência fonológica e conhecimento das letras

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Resposta da tarefa
 
Tarefa respondida em 08/06/2021 às 11:41:26
Nota: 9.0
Tentativas utilizadas: 1
 
Turma: Turma 07
Unidade: Consciência Fonológica e Conhecimento das Letras
Cursista: Leonan Oliveira Jonas
Questões
Que nome se dá à seguinte atividade: “Vamos bater as palmas e contar quantos
pedacinhos tem o nome “macaco”?
Jogo de síntese silábica.
Jogo de manipulação.
Jogo de segmentação silábica.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: C
Quais das seguintes afirmações são verdadeiras sobre a seguinte tarefa «Vaca. Diz o primeiro
“pedacinho”… Agora diz a palavra sem esse “pedacinho”?
Esta é uma tarefa de manipulação.
A tarefa é complexa e a maioria das crianças só a consegue realizar em idade escolar.
A maioria das crianças só consegue realizar a tarefa dado à aprendizagem da leitura.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D
Qual destas afirmações não é verdadeira?
A consciência fonológica é importante para a compreensão do princípio alfabético.
A consciência fonológica não prediz o sucesso da aprendizagem da leitura e da escrita.
As formas mais elementares da consciência fonológica, como a sensibilidade às sílabas,
rimas e fonemas iniciais das palavras, podem desenvolver-se mais ou menos
espontaneamente ao longo dos anos pré-escolares.
A consciência explícita da estrutura fonética das palavras e a capacidade para manipular os
segmentos fonémicos decorrem geralmente da aprendizagem da leitura.
Gabarito: B
Qual destas afirmações não é verdadeira?
A escrita inventada permite à criança aprender letras, mas não estabelecer relações entre
letras/sons.
As escritas inventadas das crianças em idade pré-escolar, onde se verifica o recurso a
algumas letras convencionais para representar sons, promovem a consciência fonémica.
A natureza exploratória das escritas inventadas permite às crianças recorrer às letras como
suporte para procederem a análises fonéticas.
A consciência fonémica em crianças de idade pré-escolar decorrer dos seus conhecimentos
sobre a escrita.
Gabarito: A
Qual destas afirmações não é verdadeira sobre a avaliação da consciência fonológica?
A avaliação da consciência fonológica difere de acordo com a unidade linguística analisada, a
posição da unidade manipulada, as características da tarefa e a modalidade da resposta.
Tarefas de consciência fonológica que incidem sobre sílabas e/ou rimas são mais difíceis
para as crianças.
Algumas tarefas de avaliação da consciência fonológica são a síntese, a segmentação, a
categorização, a associação, a localização, a evocação e a manipulação.
Pode ser pedido às crianças que enumerem as sílabas ou fonemas de palavras ditas
oralmente.
Gabarito: B
Qual destas atividades é um jogo de manipulação fonética?
Se eu disse «p» e a seguir disser «ato», fica o nome de um animal. Qual é o animal?
Vou dizer o nome de um animal em pedacinhos: r/ã/. Qual é o animal?
Em boca, vaso, vila existem duas palavras que começam pelo mesmo “pedacinho”. Quais
são?
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: A
Que princípios devem ser tidos em contas aquando da criação de pogramas de
promoção da consciência fonológica no pré-escolar?
Os jogos de consciência fonológica devem iniciar-se por unidades fonológicas percetivamente
mais salientes, como sílabas ou rimas.
As unidades sonoras podem ser modeladas pelo educador/professor e reproduzidas pela
criança, quando esta apresentar dificuldades.
Os jogos com unidades fonémicas, no pré-escolar, devem restringir-se a jogos de
identificação de fonemas iniciais idênticos em palavras diferentes.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D
O que é a consciência fonológica?
Capacidade para manipular conscientemente os elementos sonoros das palavras orais.
Consciência dos segmentos fonéticos da fala.
Consciência de diferentes segmentos fonológicos: sílabas, fonemas e unidades
intrassilábicas.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D
Quando é que as tarefas de deteção de um fonema inicial comum são mais fáceis?
Quando a palavra começa por fonemas fricativos como [f], [v], [s], e [z].
Quando a palavra começa por fonemas vibrantes [r].
As opções a e b estão corretas.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: C
Qual é a importância da relação entre a consciência fonológica e o conhecimento de
letras?
Ambas estão envolvidas na capacidade de descodificação de pseudo-palavras, de crianças
do 1º ano.
Os treinos de consciência fonológica e do conhecimento de letras ajudam a prevenir as
dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita.
O treino de consciência fonológica é mais eficaz quando é associado ao treino de
correspondências grafo-fonéticas.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D