planos de aula infantil v

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Segunda – feira Cascavel, 14 Junho de 2021.
Componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, História e Educação física
Conteúdos: Língua Portuguesa: Oralidade: Linguagem verbal e não verbal. História: As manifestações Culturais: Elementos da cultura local: lendas, mitos, contos populares, tradições, brincadeiras, folclore, culinária, lazer, teatro, canções. Educação física: brincadeiras e jogos: Ações corporais de oposição. Matemática: Números e álgebra: Números: Sequência numérica.
Objetivos: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. (PR.EI05HI06) Participar de diferentes eventos culturais para conhecer novos elementos como: dança, música, vestimentas, ornamentos e outros; Participar de jogos e brincadeiras de disputas de territórios.
Encaminhamentos metodológicos: Iniciar aula fazendo questionamentos com os alunos sobre FESTA JUNINA: O que é uma festa junina? Como ela é? Quais as comidas típicas da festa junina? Qual a roupa que se usa na festa junina. Em seguida a professora irá explicar para os educandos que durante a semana cada dia será trabalhado um pouco do tema e vamos aprender um pouca mais sobre a festa JUNINA. Iniciar realizando a leitura do texto abaixo sobre a festa, será feito um momento de conversa em que os alunos acrescentarão dados sobre o assunto, em seguida farão a atividade, na qual pintarão os objetos pertencentes às festas juninas. 
SEGUNDA ATIVIDADE: Os educandos irão receber atividade impressa, a professora irá solicitar para os educandos que observem os desenhos que fazem parte das festas juninas, os alunos falarão sobre cada um livremente. Logo em seguida farão a contagem dos elementos e registrarão no quadro abaixo.
ATIVIDADE LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA PERÍODO DA TARDE: A professora irá realizar duas colunas de alunos e dará o sinal para início da disputa de agilidade, será determinado uma linha de largada e outra de chegada, serão utilizadas várias modalidades de corrida (pulando, de costas, de frente, engatinhando). Em seguida será realizado o ensaio para a dança da festa junina.
Terça – feira Cascavel, 15 de junho de 2021.
Componentes Curriculares: Matemática, língua portuguesa, geografia, arte.
Conteúdos: Matemática: Números e álgebra: números: Sequência numérica. Língua portuguesa: Escrita: Função social e cognitiva; Geografia: Os espaços de vivência e de representação: as relações e ações humanas e orientação consciente: Diferentes lugares e paisagens. Arte: Arte visuais : Forma,
Objetivos: (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência; Perceber por meio da manipulação de diferentes gêneros discursivos, bem como a leitura realizada pelo professor, que a escrita é um sistema de representação, Reconhecer características geográficas e paisagens que identificam os lugares onde vivem, destacando aqueles que são típicos de sua região; Criar desenhos, pinturas, colagens e modelagens, utilizando elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto, linha, cor, forma, espaço e textura.
 Encaminhamentos metodológicos: Iniciar questionando os alunos: Qual a roupa que se usa na festa junina? Após ouvir as hipóteses dos alunos, a professora explicará que se trata de vestimentas caipiras, trajes rurais, os meninos se vestem com camisa xadrez, botina, calça remendada com panos coloridos e chapéu de palha; as meninas usam vestido colorido e ornamentado com fitas, flores e belos chapéus de palha, com jeitinho de caipira. Os educandos irão receber impresso os bonecos para colorir, colar no palito e brincar com os palitoches, podendo levar casa.
SEGUNDA ATIVIDADE: Posteriormente será entregue a atividade impressa para os educandos, na qual os mesmos terão que desenhar as bandeirinhas conforme o numeral. A professora explicará que as bandeiras fazem parte dos símbolos da festa junina e são utilizadas para decorar a festa.
TERCEIRA ATIVIDADE: Em seguida será conversado com os alunos sobre outros símbolos da festa junina, após as hipóteses levantadas a professora destacará o BALÃO. Será explicado aos alunos que se trata de um enfeite utilizado para homenagear os santos juninos. Será entregue a atividade, na qual a professora enfatizará o som da letra B, em seguida irá realizar atividade ao lado trabalhando o traçado e escrita da palavra BALÃO. 
ATIVIDADE LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA PERÍODO DA TARDE: Será feita uma roda de conversa com os alunos, na qual será falado sobre a realização das festas juninas em cada região, mostrando imagens para os educando terem uma percepção melhor. Depois os alunos relatarão qual mais gostaram, quais objetos já viram nas festas juninas que participaram, entre outras percepções relacionadas ao tema.
 
Quarta – feira Cascavel, 16 de junho de 2021.
Componentes curriculares: Língua portuguesa, matemática, ciências e arte
Conteúdos: Língua portuguesa: Escrita: Função social e cognitiva. Matemática: Números e álgebra: números: Símbolos numéricos. Ciências: Seres vivos: Características gerais dos animais: locomoção, proteção, habitat, alimentação; Arte: Teatro: Representação: Personagem: expressões faciais, corporais, gestuais, vocais.
Objetivos: (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa; Representar numericamente as quantidades identificadas em diferentes situações estabelecendo a relação entre número e quantidade. Identificar as características gerais dos animais como locomoção, proteção, habitat e alimentação (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeirás, dança, teatro, música.
Encaminhamento metodológico: A professora irá iniciar aula falando com educandos sobre: QUAIS AS COMIDAS TÍPICAS DA FESTA JUNINA? As comidas típicas são: PIPOCA, MILHO, PAÇOCA, AMENDOIM, MAÇÃ DO AMOR, BOLO DE FUBÁ, CANJICA, CACHORRO QUENTE, a maioria dos alimentos se originam do MILHO (tradição trazida da Europa, os agricultores realizavam festas para comemorar as colheitas, comidas derivadas desse grão, como canjica, pipoca, curau e o bolo de milho ou fubá) e do AMENDOIM (torrado é apreciado por muita gente, a iguaria também é base para guloseimas como a paçoca doce, feita com farinha de mandioca e açúcar. Em seguida irá realizar atividade, na qual colocarão a inicial da cada comida típica e comentarão quais são as favoritas de cada um.
SEGUNDA ATIVIDADE: Será realizada a leitura dos numerais, em seguida será entregue a atividade impressa. Os alunos serão questionados sobre os números que aparecem nos quadrados. Será solicitado que desenhem a quantidade de pipoca correspondente ao numeral ao lado. 
TERCEIRA ATIVIDADE: Será entregue para os alunos o livro ESTAÇÃO DA CRIANÇA PÁGINA 151, na qual os educandos observarão os pássaros ilustrados e comentarão o que sabem sobre eles, em seguida serão orientados a pintar as ARARAS de forma que fiquem bem coloridas. A professora irá explicar para os alunos sobre ARARAS e suas belas das cores. Os alunos serão incentivados a fazer a tentativa de escrita da palavra no quadro.
 ATIVIDADE LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA PERÍODO DA TARDE: A professora fará a brincadeira da mímica, em que será falado uma palavra no ouvida de uma criança, essa terá que fazer gestos enquanto os demais tentam adivinhar do que se trata. Quem adivinhar será o próximo a fazer a mímica.
Quinta – feira Cascavel,17 de junho de 2021.
Componentes curriculares: Matemática, língua portuguesa, arte e educação física
Conteúdos: Matemática: Números e álgebra: Números: Ordinalidade. Língua portuguesa: Escrita: Categorização do sistema gráfico (Símbolos alfabéticos). Arte: Artes visuais: Forma. educação física: Dança: Ritmo.
Objetivos: (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. Estabelecer relação entre as ordens dos numerais (primeiro, último); (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos; Criar desenhos, pinturas, colagens e modelagens, utilizando elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto, linha, cor, forma, espaço e textura. Produzir movimentos culturais a partir de músicas de diferentes ritmos
Encaminhamentos metodológicos: A professora irá formar uma fila com educandos, em seguida questionará os educados: Qual é o primeiro? Qual o segundo? Qual é o último? Será feito a contagem dos alunos de forma ordinal (primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo...). Logo em seguida entregará atividade para os alunos identificarem através da pintura as ordens dos numerais.
SEGUNDA ATIVIDADE: Será entregue para os alunos o livro ESTAÇÃO DA CRIANÇA PÁGINA 193, a professora irá fazer a leitura do alfabeto com os alunos mostrando o sons das letras do alfabeto. Em seguida pedir para que os educandos façam no ar as letras, mostrando o traçado correto na lousa. Realizar na apostila o traçado da letras do alfabeto.
TERCEIRA ATIVIDADE: A professora irá explicar sobre tradicional fogueira de São Joao: A fogueira, característica das festas juninas, tem seu fundamento na história do nascimento de João Batista. A fogueira era um sinal de Isabel, mãe de São João Batista, para Maria, mãe de Jesus sobre o nascimento. Será entregue a atividade para que os alunos colem palitos nas madeiras e papel picado vermelho e amarelo no fogo.
ATIVIDADE LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA PERÍODO DA TARDE: A professora levará os alunos para o Salão externo e colocará várias músicas são tradicionais de festa junina como: Asa Branca (Humberto Teixeira e Luiz Gonzaga) 2. Cai, Cai Balão (Assis Valente)3. Chegou a Hora da Fogueira (Lamartine Babo) 4. Esperando na Janela (Raimundinho do Acordeon, Targino Gondim e Manuca Almeida) 5. Eu Só Quero um Xodó (Dominguinhos). Os educandos farão ensaio da apresentação da festa junina.
Sexta – feira Cascavel,18 de junho de 2021.
Componentes curriculares: Língua portuguesa, matemática, ensino religioso, educação física.
Conteúdos: Língua portuguesa: Oralidade: Linguagem verbal e não verbal. Matemática: Números e álgebra: Números: Símbolos numéricos. Ensino religioso: Fatos históricos: Dias dos Santos Católicos. Educação física: Brincadeiras e jogos: Ações corporais de oposição.
Objetivos: Expressar-se por meio da linguagem oral, transmitindo suas necessidades, desejos, opiniões, recados, buscando contato e atenção durante as situações de interação. Identificar a função social do número em diferentes contextos (como quadro de aniversários, calendário, número de roupa) reconhecendo a sua utilidade no cotidiano; Entender seu significado histórico e os motivos das celebrações; Participar de jogos e brincadeiras de disputas de territórios
Encaminhamentos metodológicos: A professora irá passar um vídeo que explica sobre os 3 Santos do mês de Junho “HISTORIA DOS SANTOS JUNINOS”, disponível no youtube: https://www.youtube.com/watch?v=tLg-FX0seic. Em seguida será realizado uma conversa sobre o assunto abordado no vídeo.
SEGUNDA ATIVIDADE: Será explicado aos alunos que as festas juninas são conhecidas também pelas diversas brincadeiras típicas e animadas, por isso serão desenvolvidas algumas na aula de hoje, a professora explicará cada uma e em seguida todos participarão. Dança da Cadeira: Depende do número de participantes. Se forem 10, junte 9 cadeiras em círculo e coloque uma pessoa para comandar a música. As pessoas precisam dançar ao redor das cadeiras e, quando a música parar, elas tem que sentar. Aquele que ficar de fora, é eliminado. Na próxima rodada, retira-se uma cadeira e assim sucessivamente, até sobrarem dois indivíduos e apenas uma cadeira. O vencedor é aquele que conseguir sentar ao final. Esse é uma das brincadeiras de festa junina infantil que rende muita diversão sempre. Também serão realizadas as brincadeiras “passa chapéu” e” achei par de sapatos”.
ATIVIDADE LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA PERÍODO DA TARDE: FESTA JUNINA – Será preparado um ambiente com enfeites de festa junina, comidas típicas, músicas alegres e jogos, os alunos de divertirão nesse tarde junina.
Sábado Cascavel, 19 de junho de 2021.
Componentes curriculares: Arte, história, língua portuguesa, matemática e educação física.
Conteúdos: Arte: Dança: Movimento Corporal. História: As manifestações culturais: Diversidade cultural em diferentes espaços e tempos. Língua portuguesa: Oralidade: Linguagem verbal e não verbal; ampliação vocabular. Matemática: Estatística e probabilidade: Lista. e Educação física: Dança: Manifestações culturais.
Encaminhamentos Metodológicos: Iniciar a aula relatando sobre o tema festa junina:
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o mês de junho. Essa comemoração é comum em todas as regiões do Brasil, especialmente no Nordeste, e foi trazida para o Brasil por influência dos portugueses no século XVI. Quando introduzida no Brasil, a festa era conhecida como festa joanina, em referência a São João, mas, ao longo dos anos, teve o nome alterado para festa junina, em referência ao mês no qual ocorre, junho. A evolução da festa junina no Brasil fez com que ela se associasse a símbolos típicos das zonas rurais.
O crescimento da festividade aconteceu sobretudo no Nordeste, região que atualmente possui as maiores festas. Durante as festas juninas no Brasil, são realizadas danças típicas, como as quadrilhas. Também há produção de inúmeras comidas à base de milho e amendoim, como canjica, pamonha, pé de moleque, além de bebidas como o quentão. Outra característica muito comum é a de se vestir de caipira de maneira caricata.
Será realizado um momento de conversa com os alunos para sondar sobre tudo que sabem a respeito festa junina, em seguida falar sobre as características (bandeiras, fogueiras, roupas caipiras, danças típicas e animadas e comidas típicas nordestinas). 
Agora chegou sua vez de “curtir” uma festa junina em sua casa, convide seus pais e familiares para organizar uma festa em casa, com auxílio de um adulto faça uma lista de objetos e produtos que são necessários, prepare o ambiente, comida típica, roupa caipira ou apenas coloque danças animadas características das festas juninas e envie uma foto para a escola de como foi esse momento com as pessoas que você ama.