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07/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Robson Laurindo dos Santos (962416)
Disciplina: Educação Ambiental (GAM13)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669828) ( peso.:1,50)
Prova: 33189539
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para Dias (2001) existem quatro etapas que buscam consolidar uma educação política, sendo
elas: a sensibilização, o conhecimento e habilidades, a mobilização e projeção e a ação
ambiental, participação e multiplicação. Estas etapas auxiliam na formação de cidadãos atuantes
e corresponsáveis. Sobre essas quatro etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7 ed. São Paulo:
Gaia, 2001.
 a) Ação ambiental, participação e multiplicação é a etapa em que o estudante desenvolve a
capacidade do fazer acontecer. São realizados trabalhos em grupos com distribuição de
tarefas para a realização de um projeto comunitário.
 b) A sensibilização é a etapa em que o professor auxilia a amenizar os problemas na relação
teoria e prática.
 c) Mobilização e projeção é a capacidade de criar estratégias para o desenvolvimento de uma
consciência planetária.
 d) Conhecimento e habilidades busca a criatividade para propor soluções aos problemas
ambientais diagnosticados.
2. Com o intuito de obter uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a proposta do
desenvolvimento sustentável, os princípios da Educação Ambiental são, resumidamente, um:
 a) Ato político, integram conhecimentos e não consistem no atendimento igualitário às
necessidades.
 b) Direito de todos, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, porém não consistem no
atendimento igualitário às necessidades.
 c) Direito de todos, integram conhecimentos, são um ato político e têm como objetivo promover
cultura e diálogo.
 d) Ato político, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, mas não possuem caráter
multidisciplinar.
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3. O conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além da economia e
da ecologia. Por sua vez, a sociopoética é filosofia e prática da pesquisa criada por Jacques
Gauthier e Iraci dos Santos. Em que consiste a Ecopedagogia e a Sociopoética? Analise as
seguintes sentenças:
I- Ecopedagogia consiste na formação de um compromisso societário para com a
sustentabilidade e para com a solidariedade planetária.
II- Sociopoética consiste numa educação ativa de resgate da dimensão subjetiva de valores,
desejos e a afetividade na construção das relações sociedade/natureza.
III- Sociopoética consiste na formação de um compromisso societário para com a
sustentabilidade e para com a solidariedade planetária. 
IV- Ecopedagogia e Sociopoética são contribuições para a Teoria Crítica da Educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
4. A educação ambiental visa promover nos cidadãos a capacidade de serem críticos e atuantes.
Nesse sentido, Carvalho (2004, p. 152) ressalta que "a educação ambiental passou a ser usada
como termo genérico para algo que se aproxima de tudo o que pudesse ser acolhido sob o
guarda-chuva de boas práticas ambientais". Por isso é importante relembrar os objetivos da
educação ambiental crítica. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Possibilitar que o educador desenvolva conteúdos de caráter socioambiental.
( ) Realizar atividades voltadas ao currículo, integradas às áreas dos saberes.
( ) Sensibilizar o público envolvido referente à convivência da sociedade com a natureza.
( ) Estabelecer uma distância entre escola e comunidade, pois os estudantes precisam
reconhecer a importância da teoria ambiental.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, I. C. M. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 2. ed. São
Paulo: Cortez, 2004.
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - V - F.
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5. A Carta de Belgrado aponta que governos e formuladores de políticas podem ordenar mudanças
e novas abordagens para o desenvolvimento, podem começar a melhorar as condições de
convívio do mundo, mas tudo isso não passa de soluções de curto prazo, a menos que a
juventude mundial receba um novo tipo de educação. Esta implicará um novo e produtivo
relacionamento entre estudantes e professores, entre escolas e comunidades, e entre o sistema
educacional e a sociedade em geral. Sobre as metas da Educação Ambiental, analise as
sentenças a seguir:
I- Formar cidadãos conscientes e preocupados com o meio ambiente e com os problemas do
entorno.
II- Capacitar profissionais que possuem conhecimento e força de vontade para buscar soluções
e melhorias para problemas ambientais que surjam.
III- Formar pessoas que buscam trabalhar individual e coletivamente na busca de soluções para
os problemas existentes e para prevenir novos.
IV- Capacitar jovens para atuar somente como guardas florestais e nos movimentos
ambientalistas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.meioambiente.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=71.
Acesso em: 2 ago. 2018.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
6. Sem ter um conhecimento preciso dos princípios éticos das relações sociedade x natureza e dos
objetivos de uma Educação Ambiental crítica fica difícil fazer um diagnóstico da problemática
ambiental vivenciada. Como cidadão, reconhecer nossos direitos e importância no
desenvolvimento de uma sociedade participativa faz a diferença no crescimento social e
ambiental. Nesse sentido, entra em ação o papel do professor, que precisa ter a sensibilidade
para discutir os conteúdos ambientais enfatizando a sua importância, gerando questionamentos
e possíveis soluções de como trabalhar isoladamente atitudes de separação de lixo doméstico,
plantio de árvores, limpeza de rios em áreas públicas, entre outros. Sobre as formas como o
professor pode abordar esses temas em sala de aula para que se concretize uma ação
sistêmica e global, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa tomar cuidado no planejamento de suas aulas; elaborar uma sequência
didática com o tema a ser abordado é o primeiro passo para avaliar os conteúdos que serão
discutidos.
II- Fazer o levantamento dos saberes prévios, perguntar o que os estudantes querem aprender
auxilia o professor a revisar o seu planejamento, deletando temas (que os estudantes já sabem)
e acrescentando, conforme sugestões dos alunos. 
III- Promover atividades diversificadas como: visitar o problema local, criar ações com os
estudantes, mobilizar a comunidade escolar e a família, realizar a atividade em campo. 
IV- Contextualizar, socializar e traçar metas a serem realizadas enquanto grupo que discute
sobre a problemática ambiental.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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7. Para conseguir realizar osprincípios da Educação Ambiental nas escolas e na comunidade,
foram criados programas de Educação Ambiental que visam à formação e ao fortalecimento de
professores e estudantes. O programa contemplou principalmente quatro dimensões: a
capacitação, a inclusão digital, a organização social e a pesquisa-ação. Sobre o exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão digital busca promover discussão sobre o meio ambiente por meio de conversas e
roteiros discursivos.
 b) A pesquisa-ação busca aprimorar a inclusão da Agenda 21, com ênfase em atividades
curriculares e extracurriculares.
 c) A capacitação é uma dimensão que busca aprimorar a formação de professores e estudantes
para participarem nas questões ambientais.
 d) A organização social promover projetos coletivos com foco em ações de intervenção
transformadora para a comunidade local.
8. O Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) faz menção a algumas atuações que o
educador ambiental necessita ter para realizar suas atividades de forma clara e objetiva, como:
a) Influenciar no planejamento das políticas públicas, participando dos espaços participativos.
b) Promover a transversalidade da questão ambiental, compartilhando essas informações em
diferentes setores.
c) Estimular e promover formação continuada na área de Educação Ambiental.
Com base nessas três ações que podem influenciar nas atividades a serem realizadas pelos
educadores ambientais, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A transversalidade pode ser colocada em prática nas secretarias de obras, turismo,
saneamento, saúde, educação, indústria, comércio, entre outros, já que envolve o setor
público e privado.
 b) Podemos exemplificar as três ações da seguinte maneira: influenciar no planejamento pode
acontecer por meio dos conselhos, fóruns, comitês, grupos de trabalhos diversos
disponibilizados pelo município, nos quais o grupo reflete e coloca em prática as atividades
discutidas.
 c) Cabe à Educação Ambiental, que é desenvolvida nas escolas de forma interdisciplinar,
resolver de forma clara todas as problemáticas ambientais.
 d) A terceira ação precisa ser incentivada e realizada com mais frequência, pois todos precisam
conhecer a Educação Ambiental para colocá-la em prática de forma correta.
9. No Brasil, a Lei 9.795, de 27 de abril de 1999 sobre Educação Ambiental, decretada pelo
Congresso Nacional e sancionada pela presidência da República, dispõe no artigo 1º:
"entendem por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade
constroem valores sociais, conhecimento, atitudes e competências voltadas para a conservação
do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sua qualidade de vida e sua
sustentabilidade". Com base na lei e no significado da Educação Ambiental, assinale a opção
INCORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htm. Acesso em: 31 out. 2018.
 a) A preservação do meio ambiente depende da forma de atuação das gerações presentes e
futuras e, principalmente, no que estão dispostas a fazer para diminuir o impacto ambiental
das suas ações.
 b) Discutir sobre educação ambiental na sociedade é relevante, porém não é significativo ser
abordada nas escolas, já que todos os membros da sociedade necessitam desenvolver uma
consciência ambiental com atitudes responsáveis com relação ao meio ambiente.
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 c) A educação ambiental é considerada uma área do ensino que busca a conscientização das
pessoas sobre os problemas ambientais e como ajudar a combatê-los, conservando as
reservas naturais e não poluindo o meio ambiente.
 d) A educação ambiental está diretamente relacionada com o desenvolvimento sustentável. Uma
das suas principais atividades é buscar formas e alternativas de desenvolvimento que
atendam às necessidades humanas, sem comprometer as gerações futuras.
10.O Programa Nacional de Educação Ambiental, também conhecido como PRONEA, foi iniciado
em 1996 pelo Governo Federal e tem por objetivo promover a Educação Ambiental em todos os
níveis de ensino. O PRONEA apresenta algumas atividades atribuídas ao educador e gestor
ambiental. Sobre essas atividades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
( ) Incentivar a formação, a qualificação e o aperfeiçoamento em educação ambiental para a
comunidade em geral.
( ) Disseminar questões ambientais nos diferentes setores, como turismo, secretaria de obras,
saúde, educação, agricultura, entre outras.
( ) Implementar a agenda 21 nos municípios, escolas, nações e regiões. 
( ) Monitorar os impactos ambientais causados pela interferência humana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.