Paper de Estagio - A musica na educação infantil

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A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTÍMULO NA 
APRENDIZAGEM 
Autor: Raíra Crispim Givoni1 
Ubirajara de Jesus Vasconcelos da Silva2 
Tutor externo: Aguida Maria Brandão Freitas 3 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Curso (PED3375) – Estágio curricular obrigatório I 
27/04/2021 
 
RESUMO 
 
Esta pesquisa está inserida na área de concentração metodologia de ensino e faz parte do 
projeto de extensão ”A Arte e seu Papel como Promotora da Inclusão” do programa 
Acessibilidade e Inclusão Educacional. Tem como objetivo investigar metodologia e estratégia 
que promovam a inclusão e integração das crianças nas mais variadas situações do meio 
escolar, sondando as contribuições da música como recurso pedagógico que auxilia no ensino-
aprendizagem. A música está inserida na nossa sociedade, desde os tempos antigos e ela é uma 
arte que contribui de forma significativa no aprendizado e desenvolvimento da criança 
possibilitando um olhar diferenciado ao mundo, em relação aos costumes e seus valores. A 
música na educação infantil estimula o mundo da criança de várias formas, seja para dança 
no entretenimento tanto quanto em aulas de aprendizado na rotina, desperta no cérebro da 
criança a memória e facilita a fixação do conteúdo ou para aprender os números e letras, e a 
sua participação na educação infantil auxilia bastante a criança que passa a compreender 
totalmente esse mundo que pode se tornar divertido e prazeroso aprender. A música na sala de 
aula pode ser trabalhada nas mais variadas disciplinas e abordagem de temas que ajudam o 
aluno da educação infantil a entender o mundo a sua volta. 
 
Palavras-chave: Musica; Educação infantil; Inclusão; Aprendizagem 
 
 1 INTRODUÇÃO 
 
A música é uma arte que pode ensinar, transmitir e transcender de gerações em gerações, 
dos mais variados ritmos e melodias, com os mais variados tipos de estilos musicais e letras, 
claro que a música é uma arte que favorece sempre ao lado de um significativo aprendizado, e 
podemos trabalhar ela em sala de aula em qualquer idade, mas no mundo infantil ela tem um 
jeito de despertar o mundo e o imaginário da criança, favorecendo nela a linguagem tanto oral 
quanto a escrita. É nessa perspectiva que abordaremos a música neste presente trabalho. 
Esta pesquisa está inserida na área de concentração metodologia de ensino tem como 
objetivo investigar sobre a contribuição da música na educação infantil, mostrar que a música 
age como elemento diferenciado e estimulante em sala de aula, por trabalhar tanto o cognitivo 
 
1 Acadêmico do curso de Pedagogia (PED3375) do centro universitário Leonardo da Vinci 
2 Acadêmico do curso de Pedagogia (PED3375) do centro universitário Leonardo da Vinci 
3 Tutor Externo do Curso de Licenciatura em pedagogia – Polo Instituto Cosmos; 
quanto lúdico com as crianças. Sabemos que a música está inserida totalmente na educação da 
criança desde que nasce, quando os pais colocam uma música para a sua criança ouvir, ela já 
vai se familiarizando com o ambiente, e assim se constrói ao longo da sua vida. 
Desta forma pontuaremos sobre a importância da música na educação infantil, 
destacando ações dos professores que trabalham nessa área da educação, investigaremos quais 
músicas e temas mais cantados na sala de aula da educação infantil. É importante pontuar que 
a escolha desse tema é devido ao nosso trabalho com a educação infantil e sentir a necessidade 
de se trabalhar com algo que traz conhecimento, alegria e entusiasmo nas crianças além de 
proporcionar interação e dinamismo nas aulas. 
A convivência da criança com a música na educação infantil desde cedo, propicia um 
contexto escolar de aprendizagem interessante e ativo, sendo a musicalização uma grande aliada 
do professor mediador para a descoberta e a construção de novos saberes educacionais. É nessa 
perspectiva que abordaremos a música nesse presente trabalho. 
Este trabalho está organizado com os seguintes tópicos: Introdução, Área de 
concentração e fundamentação teórica, vivência do estágio e Considerações finais. 
 
2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 
 
Esta pesquisa está inserida na área de concentração metodologias de ensino e visa 
investigar metodologias e estratégia que promovam a inclusão e integração das crianças nas 
mais variadas situações do meio escolar, sondando as contribuições da música como recurso 
pedagógico que auxilia no ensino-aprendizagem. Mostrar que a música age como elemento 
diferenciado e estimulante em sala de aula. 
A música tem um papel importante na educação infantil, pois é considerada uma fonte 
fundamental para o desenvolvimento humano, sendo que também auxilia a despertar 
habilidades criativas proporcionando que a criança crie e inove sempre que for desafiada, 
favorecendo assim a ampliação de diversas áreas do cérebro e da linguagem, aperfeiçoando a 
sensibilidade da criança e a capacidade de concentração da mesma. 
De acordo com Silva (2016, p.2) 
 
A música possui um papel importante na educação das crianças. Ela contribui 
para o desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico, além 
de ser facilitadora do processo de aprendizagem. A musicalização é um 
processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da 
sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da 
imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, da 
socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência 
corporal e de movimentação. 
 
Desta forma a música está presente no dia a dia da criançada pois está inserida 
totalmente na educação da criança desde que nasce, quando os pais colocam uma música para 
a sua criança ouvir, ela já vai se familiarizando com o ambiente, e assim se constrói ao longo 
da sua vida. Percebe-se então que desde muito cedo as crianças convivem com a música, logo 
a maioria delas possuem o gosto por ouvir e cantar músicas. Nesse sentido, ouvir, aprender uma 
canção, brincar de roda, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem além do gosto 
musical a aprendizagem. 
 
3 O PAPEL DO PROFESSOR NA MUSICALIZAÇÃO EM SALA DE AULA 
Sabemos que a música é um instrumento além da criatividade, relaxamento é também 
aprendizagem em sala de aula, justamente porque possui um elemento positivo e essencial na 
sala de aula, podemos relatar qual a participação do professor nesse contexto de didática em 
sala de aula, pois ao professor adotar também o método de utilizar músicas, seja com objetivo 
de canto, letramento ou diversão de cantiga de roda, sabe-se que já auxilia diretamente na 
formação do aluno, e também serve de recurso pedagógico e entretenimento nessa relação 
professor-aluno, pois o professor pode conseguir entreter o seu aluno, desenvolve e estimula a 
concentração do aluno para as atividades, auxiliando o aluno a memorizar e aprender de acordo 
com a aula que seria exposta pelo o educador em sala de aula. 
Os trabalhos com metodologias e disciplinas variadas envolvendo a música melhoram 
o processo de aprendizagem infantil, combinando os conceitos estudados a uma metodologia 
atrativa de maneira que facilite a absorção dos temas debatidos. 
Muitos aspectos precisam ser redimensionados no trabalho com a linguagem musical, a 
começar pelo conteúdo a serem especificados no planejamento escolar, que devem ser definidos 
de acordo com a faixa etária dos educandos. Outros fatores fundamentais para a elaboração 
desse trabalho são: organização do tempo, jogos e brincadeiras, organização do espaço, fontes 
sonoras, registros, além de um entendimento sobre o fazer musical e a apreciação musical. 
Normalmente, o que se encontra dentro do contexto escolar são concepções pedagógicas que 
não utilizam as estratégias adequadas para o desenvolvimento dessa prática. Veem-se ações 
padronizadas de comportamento, como, por exemplo, cantar para tomar o lanche, para 
comemorar datasespeciais, para formar a fila etc., não havendo uma aprendizagem significativa 
e expressiva da linguagem musical. Muitas são as possibilidades de se trabalhar com a 
linguagem musical na Educação Infantil. Proporcionar à criança situações em que ela possa 
expressar-se e desenvolver sua criatividade é papel da escola e do professor. 
O conhecimento do professor é construído no seu próprio cotidiano, contudo ele não 
é apenas fruto da vida na escola, visto que ele também provém de outros âmbitos, e 
muitas vezes, exclui da sua pratica elementos pertencentes ao próprio domínio escolar. 
(CUNHA,2001, P.69). 
 
Em contrapartida, em todas as práticas musicais utilizadas na Educação Infantil se 
verifica a ligação da música com o brincar, que, presente em todas as culturas, é transmitido de 
geração para geração, constituindo parte das tradições a serem preservadas. 
Entre os inúmeros métodos de trabalho pertinentes ao processo de ensino aprendizagem, 
a música tem um papel importante para o desenvolvimento da criança, além disso, várias 
temáticas podem ser introduzidas no ambiente escolar promovendo discussões pertinentes que 
resultarão num aprendizado significativo, de transformações qualitativas, investindo na 
construção de uma sociedade que valoriza a vida e a dignidade. 
4 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
A criança ao nascer já vem interligada ao mundo com a melodia, sons e cantos, o que 
chama bastante atenção no desenvolver da criança, logo vimos que a música pode ser trabalhada 
de várias formas para a aprendizagem da criança podendo ser utilizada de forma educativa, 
pois auxilia no processo cognitivo e psicomotor da criança e a criança além de se divertir , sorrir 
também utiliza uma linguagem educativa, sendo que além da criança trabalhar a memorização, 
ela é capaz de adquirir muito mais conhecimento e aprender cantando. 
Alguns elementos estão presentes nas práticas escolares que se apoiam ou se expressam 
mediante a linguagem musical, tais como os jogos, a dança, a dramatização, o canto, a bandinha 
rítmica e os brinquedos infantis. Todos eles desenvolvem na criança a expressividade musical, 
situando-a numa organização de espaço e tempo. 
Entre os jogos e brinquedos que permeiam a cultura da criança estão as parlendas 
(brincadeiras rítmicas com rimas e sem música), os brincos (movimento corporal com poucos 
sons), as mnemônicas (brincadeiras utilizadas para fixar ou ensinar nomes, números etc.), as 
rondas ou brincadeiras de roda (envolvendo música, dança e poesia), os acalantos ou cantigas 
de ninar, as adivinhas, o faz-de-conta, os jogos de improvisação, o trava-línguas, entre outros. 
Observa-se também que esses elementos resgatam o folclore brasileiro, contribuindo para o 
conhecimento, a divulgação, a memória e a preservação da cultura nacional. 
A música pode contribuir para a formação global do aluno, desenvolvendo a 
capacidade de se expressar através de uma linguagem não verbal e os sentimentos e 
emoções, a sensibilidade, o intelecto, o corpo e a personalidade [...], a música se presta 
para favorecer uma serie de áreas da criança. Essas áreas incluem a sensibilidade, a 
motricidade, o raciocínio, além da transmissão e do resgate de uma série de elementos 
da cultura (HUMMES, 2010, p.22) 
 
Logo a música é uma porta de entrada de possibilidades para a arte lúdica na sala de 
aula, contribuindo para a aprendizagem da criança, e o professor tem várias opções de ensinar 
os alunos buscando, temos como exemplo a música das vogais, a criança além de cantar, fixa 
em sua memória, e assim contribui diretamente no processo de aprendizagem do seu cérebro 
que já ativa e se conecta a música relacionando ao aprendizado, visamos que a criança é atraída 
automaticamente pela música, conversar com uma criança, cantando e tocando instrumentos, é 
essencial para estabelecer um diálogo ativo na construção do repertorio infantil. 
A música é uma grande ferramenta muito importante para a assimilação dos diversos 
conteúdos na rotina dos alunos, pois transporta para o universo dos mesmos, de forma lúdica, 
os conceitos científicos de diversas matérias (BUENO,2012, p.49). 
Nesse sentindo é possível estimular o desenvolvimento de inúmeras áreas do 
conhecimento no ambiente escolar, especialmente nos primeiros anos escolares. Para tanto, é 
importante que a escola amplie o conhecimento, proporcionando vivencias com diversos 
gêneros musicais, não com a preocupação de formar músicos, mas para despertar a linguagem 
criativa, promovendo a formação integral do aluno, melhorando a sensibilidade, concentração 
e a memória, afim de proporcionar diversos benefícios ao processo de alfabetização, letramento, 
raciocínio logico, oralidade, escrita e os movimentos corporais da criança. 
 Percebe-se, portanto, que a música é uma forma de explorar as habilidades do aluno de 
maneira diferente, afinal de contas, atualmente a sociedade vive em um momento de 
valorização de indivíduos com mentes inovadoras, que consigam superar os desafios impostos 
por uma perspectiva revolucionaria. 
 
5 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO 
 
A etapa de estágio teve início no primeiro semestre de 2021 e durante esse período 
fizemos um levantamento de materiais como artigos de sites educacionais, links de textos para 
pesquisas, vídeos e obras que abordam o tema trabalhado, “A música na educação infantil “um 
estímulo na aprendizagem, além de sondar as informações nas escolas que atuam nesta etapa 
de ensino. Tudo isso de maneira virtual. O objetivo é, portanto, investigar as contribuições da 
música na sala de aula. Também levantamos questões como: Quais as contribuições da música 
na sala de aula? O que os professores levam em conta na escolha das músicas, quais os temas 
abordados nas músicas escolhidas? Os recursos usados são acessíveis para todos os alunos? 
Tudo isso para ampliar conhecimento pois como futuros docentes da educação é importante 
investigar sobre estratégias realizadas que tem surtido efeito no ensino-aprendizagem das 
crianças. 
Procuramos investigar também registro fotográfico de aulas com música nas turminhas 
da educação infantil para a elaboração do produto virtual. Essa investigação foi feita em sites 
educacionais e outras plataformas virtuais como face book e WhatsApp. 
O produto virtual escolhido foi a cartilha e para a elaboração desse produto reunimos 
músicas com temas voltados para as situações do cotidiano das crianças, abordando temas como 
obediência, mentira, músicas que ensinam as partes do corpo, higiene pessoal entre outras. Para 
a elaboração do produto virtual reunimos vídeos da plataforma You tube. Selecionamos 4 
vídeos musicais com acessibilidade em língua brasileira de sinais, para compor as ações 
pedagógicas do produto virtual. 
Vale enfatizar que a escolha do tema desta pesquisa se deu por refletir sobre a futura 
prática pedagógica e verificar o quanto as crianças necessitam de educadores que assumam um 
compromisso de ser um facilitador no processo de ensino-aprendizagem e por considerar uma 
boa estratégia fazer uso desta forma lúdica para ensinar as crianças e promover a inclusão e 
integração de todos os alunos a fim se serem alcançados com o conhecimento. 
 É importante e necessário o uso da música no contexto escolar para estimular o convívio 
social desenvolvendo a integração da criança, além do desenvolvimento de habilidades 
inerentes a aprendizagem infantil, pois a criança vive em constante comunicação com o meio 
ao qual está inserida, abraçando e instruindo para as experiências, e conferindo definições para 
as novas formações. 
 
6 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS) 
 
Esta pesquisa muito contribuiu para o nosso crescimento acadêmico pois através de 
busca e investigação sobre o tema trabalhado conhecemos estratégias e metodologias aplicadas 
em sala de aula que foi possível aliar teoria e prática. Encontramos respostas paraas indagações 
do início da pesquisa tais como as contribuições da música no contexto escolar entre outros. 
De acordo com as pesquisas podemos constatar que as contribuições da música no 
ambiente escolar são inúmeras, nós destacamos as seguintes: o despertar da linguagem criativa, 
promovendo a formação integral do aluno, melhorando a sensibilidade, concentração e a 
memória. Além disso a música pode ser trabalhada em várias disciplinas com os mais diversos 
temas. As histórias também são contadas através de músicas tornando sua narração muito mais 
interessante para o público infantil. 
Na hora de escolher o repertório os professores levam em conta a faixa etária das 
crianças e os temas são escolhidos para ajudar os pequenos a entender o mundo ao seu redor. 
Os temas mais trabalhados nas aulas de educação infantil são temas cuja abordagem ajudam o 
aluno a entender o mundo a sua volta como higiene e saúde, alimentação saudável etc. 
 O produto virtual escolhido reuniu informações e sugestões de prática em sala de aula. 
A cartilha foi elaborada a partir de reflexão das leituras sobre o tema música na educação 
infantil. Consideramos, portanto, a música como instrumento de inclusão, integração e 
socialização nas aulas com as crianças. Através dela os pequenos adquirem conhecimento e 
depois compartilham desse conhecimento com as demais pessoas de sua referência. 
Durante a elaboração deste trabalho foi possível observar que para ser professor é 
preciso se reinventar no dia a dia da prática docente e encontrar estratégias para promover a 
inclusão dos alunos por meio de atividades que agreguem conhecimento, integração e arte. 
Diante disso o tema trabalhado contribuiu para ampliar conhecimento e dar respostas as 
indagações que outrora trouxemos e através das buscas e informações colhidas aumentou o 
nosso desejo de contribuir de maneira responsável para nossa futura profissão docente, pois nos 
sentimos desafiados. 
A pesquisa sobre as contribuições da música na sala de aula foi relevante para reflexão 
sobre o que é ser professor da educação infantil, por reconhecer que esse educador está em 
constante aprendizado e por ser ágil nas tomadas de decisões. 
A música na sala de aula é um recurso pedagógico que bem trabalhado supera as 
expectativas, uma vez que ela pode ser trabalhada de forma interdisciplinar, e promove na turma 
a socialização e interação. Logo vimos que a música pode ser trabalhada de várias formas para 
a aprendizagem da criança podendo ser utilizada de forma educativa, pois auxilia no processo 
cognitivo e psicomotor da criança e a criança além de se divertir, sorrir também utiliza uma 
linguagem educativa, sendo que além da criança trabalhar a memorização, ela é capaz de 
adquirir muito mais conhecimento e aprender cantando. 
Logo a música é uma porta de entrada de possibilidades para a arte lúdica na sala de 
aula, contribuindo para a aprendizagem das crianças. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. 
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília, v.3, 1998. 
BUENO, ROBERTO. Pedagogia da Música-Volume 1. Jundiaí, Keyboard, 2011. 
______. Pedagogia da Música-Volume 2. Jundiaí, Keyboard, 2012. 
CUNHA, M. I. O bom professor e sua prática. 13ª ed. Campinas: Papirus, 2001. 
HUMMES, Júlia Maria. Porque é importante o ensino de música. Revista da Abem- 
Associação Brasileira de Educação Musical. Porto Alegre, v.11. Set. 2004. 
SILVA, Jacqueline Rodrigues. A importância da música na educação infantil. Disponível 
em:http://cantinhopedagogiaa.blogspot.com/2016/04/a-importancia-da-musica-na-
educacao.html. Acesso em 31 de maio de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO I 
 
 
ANEXO II