Competências da BNCC na Prática Pedagógica

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Nome: Andrine Martins Fernandes
Curso: Licenciatura em Pedagogia
RGM: 22752706
Disciplina: Práticas de Ensino nos anos iniciais do ensino fundamental – A ABNCC á as séries iniciais
As Competências gerais devem ser tratadas de forma transdisciplinar, presentes 
em todas as áreas de conhecimento e etapas da educação. Elas “foram definidas 
a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes 
Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores 
essenciais para a vida. 
O desenvolvimento da atividade reflexiva baseando-se na experiência da professora Marilice Fernandes Heidemann que no momento de sua experiência compartilhada trabalhava na Escola Municipal de Ensino Fundamental Albano Kanzler, Jaraguá do Sul (SC), que diante da dificuldade dos alunos em ler e escrever, achou uma excelente oportunidade de desenvolver essas habilidades com seus alunos ao receber de uma das mães de seus alunos alguns jornais. O objetivo foco é promover a aprendizagem dos diferentes gêneros textuais presentes no jornal trabalhando com os alunos de forma que os mesmos colocassem em pratica seus conhecimentos e habilidades juntamente com pensamentos críticos e reflexivos utilizando também pesquisas em livros e gibis de outros gêneros textuais.
A professora Marilice utilizou-se de cada parte do jornal para trabalhar com os alunos, despertando o interesse na leitura e escrita. A programação seguiu firme que a mesma chegou a leva-los ao jornal para conhecer e os alunos entrevistaram os parceiros do jornal e a dona fez um desafio com as crianças para que elas escrevessem um suplemento kids. Diante dos desafios da professora, destacamos algumas competências da BNCC como conhecimento, pensamento crítico e reflexivo, empatia e cooperação, responsabilidade e cidadania, argumentação dentre outros.
Conclui -se que o trabalho da professora foi totalmente dentro do proposto dentro 
das normas da BNCC onde a criança aprende com senso crítico e cientifico 
conhecendo as vi vencias e compartilhando umas com as outras através de brincadeiras e jogos lúdicos e didáticos despertando a curiosidade do saber e trabalhando o intelecto tirando as próprias conclusões das investigações, fazendo uma análise crítica do conteúdo exposto em sala de aula investigando as causas e criado as possíveis soluções. O questionamento correto do professor abordando perguntas de fácil entendimento trará uma melhor performance par a o aprendizado das atividades propostas.
Referencias: 
 http://basenacionalcomu m.mec.gov.br/i mplementa cao/pr ati cas/caderno -de-
praticas/en sino-fundamental -anos-iniciais/ http://basenacionalcomum.me c.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.
pdf>.