APS ANATOMIA (Final) (1)

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SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO ___________________________________________________ 4 
2. DESENVOLVIMENTO _____________________________________________ 7 
2.1. Aula – 17 de Agosto de 2013 ________________________________________ 7 
2.2. Aula – 20 de Agosto de 2013. ________________________________________ 7 
2.3. Aula – 27 de Agosto de 2013. _______________________________________ 10 
2.4. Aula – 3 de Setembro de 2013. _____________________________________ 11 
2.5. Aula – 10 de Setembro de 2013. ____________________________________ 12 
2.6. Aula – 17 de Setembro de 2013. ____________________________________ 16 
2.7. Aula – 24 de Setembro de 2013. ____________________________________ 16 
2.8. Aula – 1 de Outubro de 2013. _______________________________________ 16 
2.9. Aula – 8 de Outubro de 2013. _______________________________________ 16 
2.10. Aula – 15 de Outubro de 2013. ____________________________________ 18 
2.11. Aula – 22 de Outubro de 2013. ____________________________________ 18 
2.12. Aula – 29 de Outubro de 2013. ____________________________________ 22 
2.13. Aula – 05 de novembro de 2013. __________________________________ 23 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS _______________________________________ 26 
4. Referências Bibliográficas _______________________________________ 30 
4.1. Livro Texto _________________________________________________________ 30 
4.2. Livro Atlas __________________________________________________________ 30 
4.3. Conteúdo fornecido em aula. _________________________________________ 30 
4.4. Conteúdo disponível nos estudos disciplinares. _______________________ 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
A disciplina de Anatomia é fundamental para a qualificação do acadêmico 
de Educação Física, pois apresenta um conteúdo que, integrado aos conteúdos 
das demais disciplinas do curso, servirá de alicerce para a formação 
profissional. 
O conteúdo foi didaticamente explanado ilustrando bem os aspectos 
morfológicos de cada sistema que foi comparado com o conteúdo prático do 
laboratório a fim de completar o aprendizado. 
Iniciamos com a origem e os conceitos de anatomia, as divisões 
anatômicas, a nomenclatura anatômica, e seus princípios gerais. Então nos 
aprofundamos no aparelho locomotor. Nele identificamos os ossos do corpo 
humano, as principais conexões existentes entre eles e os músculos (estriados 
esqueléticos) que permitem a realização dos movimentos. 
É necessário que o profissional de Educação Física esteja habilitado a 
conceituar anatomia e suas subdivisões. Ser capaz de descrever a posição 
anatômica e a divisão do corpo humano por sistemas e regiões; os planos e 
eixo do corpo humano e a localização dos órgãos, usando os termos de 
posição e direção das estruturas do corpo humano. Conhecendo os tipos 
inconstitucionais dos indivíduos e suas características morfológicas e os 
princípios de construção do corpo humano. Podendo conceituar normalidade e 
alterações da normalidade. Trabalhando assim de forma mais adequada e 
específica com cada indivíduo. 
Portanto, ao iniciar os estudos vimos que a Anatomia é a parte da ciência 
que estuda a forma e a estrutura do corpo humano. E que existem divisões da 
disciplina de Anatomia; Segundo o método de observação: Anatomia 
microscópica, anatomia macroscópica ou anatomia mesoscópica; Segundo o 
método de estudo: Anatomia sistêmica ou descritiva (divisão por sistemas 
orgânicos); Anatomia topográfica ou regional (divisão por segmentos ou 
regiões); Anatomia seccional (os cortes seriados); Anatomia radiológica (o uso 
de imagem); Anatomia comparada (comparações com a morfologia de outros 
 
 
 
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animais); Anatomia de superfície (estudo dos relevos e das depressões 
existentes no corpo humano). 
Vimos que existe uma posição padrão conhecida como posição 
anatômica que é adotada para delimitar os planos e os eixos do corpo a fim de 
facilitar o profissional no processo de avaliação física do indivíduo. 
E que além dos grupos considerados normais, ou sadios, existem 
indivíduos com variações anatômicas, e também apresentando anomalia ou 
monstruosidade (quando a anomalia é mais acentuada a ponto de interferir no 
princípio de construção do corpo). 
Vimos que o esqueleto é o conjunto de ossos e cartilagens que reunidos 
entre si dão conformação ao corpo, proteção e sustentação dos órgãos 
internos. Segundo a localização topográfica dos ossos, podemos classificá-los 
em ossos axiais e apendiculares. Segundo a morfologia, podemos classificá-los 
em: longos, alongados, planos, irregulares e curtos. E os ossos apresentam 
dois tipos de substâncias ósseas, a substância óssea compacta e a substância 
óssea esponjosa. 
Porém sabemos também que para que ocorra movimento em toda essa 
estrutura óssea – esqueleto, a existência das articulações é de extrema 
importância, pois são elas que proporcionam aos segmentos do corpo 
movimentos amplos ou limitados. Através de tipos diferentes de articulações 
que são adequadas de acordo com o tipo de movimento que a articulação 
precisa ter. Articulações fibrosas: Suturas, Sindesmoses e Gonfoses; 
Articulações Cartilagíneas: Sincondroses e Sínfises. Articulação Sinoviais: 
Apresentam grande amplitude de movimento e se caracterizam pela presença 
de uma Cápsula Articular. Os movimentos das articulações sinoviais são 
muitos: flexão, extensão, adução, rotação, (supinação, pronação e 
circundução). São elementos constantes das articulações sinoviais: cartilagem 
articular, cápsula articular, líquido sinovial, e cavidade articular. E são 
elementos inconstantes: discos, meniscos, lábios e ligamentos. 
 
 
 
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Entretanto, além das articulações, que auxiliam e possibilita à ação dos 
movimentos, todos os movimentos efetuados, implicam a intervenção de um 
número importante de músculos que podem ser de diversos tipos. Os músculos 
podem ser conceituados de acordo com a estrutura histológica (Músculo Liso – 
encontra-se nas vísceras –, Músculo Estriado Esquelético – encontra-se fixado 
ao esqueleto – e Músculo Estriado Cardíaco – localizado no coração) e a ação 
do sistema nervoso central (Músculos Voluntários ou Involuntários). 
O músculo estriado esquelético possui uma porção central, o ventre 
muscular e duas extremidades, o tendão ou aponeurose envolvidos pela fáscia 
muscular. Eles são denominados de acordo com a ação, a forma, a origem, a 
inserção, o número de ventres, a localização ou a direção das fibras. Além 
disso, são classificados quanto à sua função em: agonista (movimento 
principal), antagonista (relaxar para a ação principal ocorrer), fixador (fixa a 
articulação para a ação principal ser realizada) e sinergista (estabiliza a 
articulação evitando movimentos indesejáveis que poderiam ser realizados por 
ação do agonista). 
Importante salientar que para que todas as funções dos sistemas do 
organismo humano funcionem de forma adequada e eficaz, dependemos 
totalmente do Sistema Nervoso (SN). Responsável por controlar e orquestrar 
cada uma das atividades do organismo. Desde funções vitais como batimentos 
cardíacos, até todo processo locomotor, onde através dos neurônios e de 
neurotransmissões de impulsos elétricos, de uma célula a outra o SN nos 
possibilita os movimentos, como por exemplo: movimento das falanges, que 
permite a digitação desta APS, bem como nossa leitura. Ou seja, o SN é 
responsável por todo o controle do corpo humano. 
Conhecimentos essenciais para os profissionais de Educação Física. 
 
 
 
 
 
 
 
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2. DESENVOLVIMENTO 
 
2.1. Aula – 17 de Agosto de 2013 
 Apresentação à disciplina; 
 Plano de ensino; 
 Os professores responsáveis por ministrar nossas aulas nesse 
semestre; 
 Horário de aulas; 
 Critérios de avaliações; 
 Regras básicas para o estudo de anatomia no laboratório de aulas 
práticas, como por exemplo, utilização de avental de tecido e 
manga longa, sapatos fechados, calças cumpridas e cabelospresos (para as mulheres). 
 Fomos instruídos quanto à bibliografia e aos materiais de apoio 
para estudo, como Atlas; 
 
2.2. Aula – 20 de Agosto de 2013. 
Nessa aula foi abordada a introdução à disciplina. 
No conceito mais amplo, a anatomia é a ciência que estuda 
macroscopicamente a constituição do corpo humano pela dissecação de peças 
de cadáveres. No qual se estudam a forma, a estrutura e a organização dos 
seres vivos, tanto externa quanto internamente. 
Anatomia deriva do grego – ANA = partes; TOMEIN = cortar. Então 
anatomia significa cortar separando em partes. 
O início da anatomia se deve à Andreas Vesalius (1514 – 1564). 
 
 
 
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Na época a anatomia era motivo de espetáculo onde criminosos eram 
dissecados em teatros anatômicos (principalmente na Itália). Somente a partir 
de 1800 iniciaram estudos utilizando corpos de indigentes. 
O estudo de anatomia atual pode ser feito através de peças anatômicas, 
atlas de anatomia humana e exames de imagem. 
Padrão denominativo 
Existe um padrão aceitável para se denominar normalidade e 
anormalidade. Do ponto de vista funcional normal é a estrutura que melhor 
desempenha uma função. Por exemplo, normal é o indivíduo sadio. Por outro 
lado existem diferenças morfológicas entre os indivíduos. Essas diferenças são 
chamadas de variações anatômicas, as quais podem ser internas ou externas. 
O indivíduo apresenta alterações da normalidade sem prejuízo funcional. 
Já na anomalia o indivíduo apresenta grandes variações anatômicas com 
prejuízo funcional, por exemplo, a ausência do dedo polegar, que impede a 
realização do movimento de pinça entre os dedos. Já na monstruosidade o 
indivíduo apresenta anomalia acentuada a ponto de interferir no princípio de 
construção do corpo, geralmente, incompatíveis com a vida. 
Anatomia Atualmente 
O estudo de anatomia atual pode ser feito através de peças anatômicas, 
atlas de anatomia humana e exames de imagem. 
Posição Anatômica 
Foi adotada em todo o mundo com o objetivo de facilitar a descrição das 
estruturas que compõe o corpo humano. A posição correta compreende o 
indivíduo na posição ortostática (em pé), olhando para o horizonte, com os 
membros inferiores e calcanhares unidos, com os membros superiores juntos 
ao tronco e as palmas das mãos voltadas para frente. 
A divisão do corpo humano 
O esqueleto humano é dividido em axial e apendicular. 
 
 
 
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Sendo: 
• Axial: composto de cabeça, pescoço, tronco (tórax, abdome e pelve). 
• Apendicular: composto de membros superiores (braço, antebraço e 
mão); e membros inferiores (coxa, perna e pé) 
Os Cíngulos 
Ligam o esqueleto axial ao esqueleto apendicular. 
• Cíngulo do membro superior: Ombro 
• Cíngulo do membro inferior: Quadril 
Terminologia Anatômica 
 Anterior: Relativo á parte da frente do corpo; 
 Posterior: Relativo á parte de trás do corpo; 
 Superior: Relativo à uma região inferior, aplica-se somente ao 
esqueleto axial; 
 Inferior: Relativo à uma região superior, aplica-se somente ao 
esqueleto axial. 
 Proximal: Relativo á proximidade com o esqueleto axial, aplica-se 
somente ao esqueleto apendicular. 
 Distal: Relativo á proximidade com o esqueleto axial, aplica-se 
somente ao esqueleto apendicular. 
 Linha sagital mediana: Linha imaginaria que divide o corpo em 
direito e esquerdo; 
 Linha Frontal: Linha imaginaria que divide o corpo em anterior e 
posterior; 
 Linha transversal: Linha imaginária que divide o corpo em superior 
e inferior; 
 
 
 
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 Medial: Próximo á linha sagital mediana; 
 Lateral: Distante á linha sagital mediana; 
 Intermédio: Entre medial e lateral; 
 
2.3. Aula – 27 de Agosto de 2013. 
Osteologia (Sistema esquelético) 
O esqueleto humano é considerado um endoesqueleto, ou seja, está 
situado entre os tecidos moles do corpo e cresce juntamente com o corpo, e 
tem como funções a locomoção, proteção de órgãos, reserva de minerais, 
renovação de células sanguíneas novas - a chamada hematopoiese. 
Número de ossos do corpo humano 
O nosso corpo possui 206 ossos, mas esse número pode variar levando-
se em consideração dois fatores: Fator etário (ossos que não se fundem , 
permanecendo separados na vida adulta); Fator critério de contagem (o 
anatomista pode ou não considerar alguns ossículos como parte da 
constituição o esqueleto. – ex.: ossículos da orelha média (ouvido). 
Classificação óssea: 
• Longos: Úmero, Fêmur; 
 Ossos que o comprimento é maior que a largura e a 
espessura, além disso, eles apresentam como característica 
principal a presença de canal medular. 
• Alongados: Costelas, Clavículas; 
 Ossos que o comprimento predomina sobre a largura e a 
espessura, só que esse tipo de osso não possui canal 
medular. 
• Curtos: Ossos Carpais e Ossos Tarsais; 
 
 
 
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 Ossos em que o comprimento, a largura e a espessura se 
equivalem. 
• Laminares: Escápula, Patela; 
• Planos: Ossos do Crânio; 
 Laminares ou Planos: Ossos cujo comprimento e a largura 
predominam sobre a espessura. 
• Irregulares: Ossos da face e Vértebras; 
 Ossos que apresentam uma forma diferente de qualquer figura 
geométrica conhecida. 
• Pneumáticos: Frontal, Maxila, Esfenóide; 
 Ossos que apresentam uma cavidade interna contendo ar. 
Cavidade essa revestida de mucosa e denominada de seio. 
• Sesamóides: Os pés e as mãos são os locais mais comuns onde 
se encontram ossos sesamóides periarticulares. 
• Pequenos ossos que se desenvolvem dentro de tendões ou da 
cápsula articular. 
 
2.4. Aula – 3 de Setembro de 2013. 
 - Aula Prática da disciplina. 
Tivemos os primeiro contato com as peças anatômicas naturais como: 
 Escápula; 
 Osso rádio; 
 Metade de um conjunto de quadril (ílio, ísquio e pubs); 
 Algumas vértebras e caixa craniana (faltando a mandíbula). 
 
 
 
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Dentre as amostras anatômicas não naturais tínhamos: 
 O conjunto de vértebras formando a coluna completa; 
 Conjunto completo de pé e mão. 
Este primeiro contato trouxe a bancada as diferenciações dos ossos e 
suas particularidades, o professor nos mostrou também a diferença entre as 
vértebras. 
Foi possível conhecer as estruturas e identifica-las. Através do roteiro 
conhecemos: 
• O esqueleto axial – ossos do crânio, pescoço, coluna 
vertebral, costelas e o esterno. 
• O esqueleto apendicular, os membros superiores e as partes 
livres dos membros superiores e o esqueleto apendicular 
membros inferiores e suas partes livres. 
 
2.5. Aula – 10 de Setembro de 2013. 
Artrologia (Articulações) 
O termo “artrologia” deriva do grego. Arthron = Articulação ou juntura. 
Logus = ramo do conhecimento (estudo). Portanto, Artrologia é a parte da 
Anatomia que estuda as articulações ou as junturas. Podemos definir 
articulações como o meio de unição entre os ossos e as cartilagens que 
constituem o esqueleto. 
Classificação das Articulações 
• Articulações Fibrosas: Suturas, Sindesmoses e Gonfoses. 
 Suturas: Tecido interposto é o conjuntivo fibroso. São 
classificadas em: Planas, Denteadas ou Serreadas e 
Escamosas. 
 
 
 
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 Sindesmoses: Tecido interposto é o conjuntivo fibroso, que 
faz a união dos ossos a distância. Encontrada entre os 
corpos do rádio e da ulna e entre a tíbia e a fíbula. A união é 
feita pela membrana interóssea de constituição fibrosa. 
 Gonfoses: Tecido interposto é o conjuntivo fibroso. 
Encontra-se esse tipo de articulação somente entre os 
dentes e os alvéolos dentários da maxila e da mandíbula. 
Os dentes estão fixados nos ossos por intermédio de tecido 
conjuntivo fibroso. 
• Articulações Cartilagíneas: A união entre os ossos é feita por 
cartilagem hialina ou fibrocartilagem. Apresentam pouca 
mobilidade e são de dois tipos: sincondroses e sínfises. 
 Sincondroses: Cartilagem hialina. Pode ser intra-óssea 
(dentro do mesmo osso), ou interóssea (entre ossos 
diferentes). 
 Sínfises: Tecido fibrocartilaginoso. Na união entre oscorpos 
das vértebras e também na sínfise púbica. (Disco 
intervertebral e disco interpúbico se interpõem às vértebras 
e aos ossos dos púbicos, respectivamente). 
 
• Articulações Sinoviais: Apresentam grande amplitude de 
movimento e se caracterizam pela presença de uma cápsula 
articular responsável pela união entre os ossos. Nesse tipo de 
articulação encontramos elementos constantes e elementos 
insconstantes. 
 Elementos constantes: 
 Superfícies ósseas articulares; 
 Cartilagens articulares; 
 Cápsula articular; 
 Líquido sinovial; 
 
 
 
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 Cavidade articular; 
 Elementos inconstantes: 
 Discos articulares; 
 Meniscos; 
 Lábio articular; 
 Ligamentos; 
 
Movimentos das articulações Sinoviais 
 Flexão – quando os ossos articulados se aproximam, 
diminuindo o ângulo de articulação. 
 Extensão – quando os ossos articulados se afastam, 
aumentando o ângulo de articulação. 
 Adução – quando os membros superiores ou inferiores se 
aproximam do plano mediano. 
 Abdução – quando os membros superiores ou inferiores de 
afastam do plano mediano. 
 Rotação – quando os ossos articulados giram em torno dos 
seus próprios eixos. 
 Supinação e Pronação – correspondem aos movimentos de 
rotação lateral e rotação medial do antebraço. 
 Circundução – é a somatória de flexão, abdução, extensão e 
adução no espaço. 
 
Classificação das articulações Sinoviais 
 Quanto ao número de ossos articulados; 
 
 
 
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 Simples: entre dois ossos. 
 Composta: entre três ou mais ossos. 
 Quanto ao eixo de movimento; 
 Monoaxiais, biaxiais e triaxiais: realizam movimento em 
torno de um, dois ou três eixos, respectivamente. 
 Não axial (ou Anaxial): apenas realiza movimento de 
deslizamento de uma superfície óssea sobre a outra. 
 Quanto ao funcionamento; 
 Dependentes: dependem da integridade de uma outra 
articulação para realizar o movimento. (Ex. Art, 
temporomandibular). * Um lado dependo do outro. 
 Independentes: não dependem da integridade de uma 
outra articulação para se movimentar. 
 Quanto à forma das superfícies articulares; 
 Articulação Plana: superfícies de contato são planas ou 
ligeiramente planas. Permitem apenas movimento de 
deslizamento entre os ossos. 
 Articulação Gínglimo (em dobradiça): Tem uma tal forma 
que os movimentos possíveis são a flexão e extensão. 
 Articulação Trocóide: superfícies articulares são cilíndricas. 
São monoaxiais e permitem a rotação. 
 Articulação Selar: superfície articular em forma de sela de 
montaria. São Biaxiais e permitem os movimentos de 
flexão e extensão, adução e abdução. 
 Articulação Condilar: superfície articular ligeiramente 
côncava e outra levemente convexa. São biaxiais e 
 
 
 
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permitem os movimentos de flexão e extensão, adução e 
abdução e circundução. 
 Articulação Esferóide: superfícies ósseas são formadas por 
uma cabeça esférica de um osso contrapondo-se a uma 
cavidade em forma de taça do outro. São triaxiais e 
permitem os movimentos de flexão e extensão, adução e 
abdução, rotação lateral e medial e circundução. Há 
somente duas articulações esferoides no corpo: a do 
ombro e do quadril. 
 
2.6. Aula – 17 de Setembro de 2013. 
 - Aula Prática da disciplina. 
Foi mostrado através do roteiro e de explicações como cada osso se 
articula um com o outro e quais os componentes necessários precisam existir 
para que aja o movimento, como a capsula articular, a cartilagem articular e o 
liquido sinovial. Foi mostrada também a diferença do disco e menisco. E como 
nos seria aplicado à prova teórica. 
 
2.7. Aula – 24 de Setembro de 2013. 
- Avaliação Prática (NP1). 
 
2.8. Aula – 1 de Outubro de 2013. 
- Avaliação Teórica (NP1). 
 
2.9. Aula – 8 de Outubro de 2013. 
Miologia (Sistema Muscular) 
Os músculos estão distribuídos por todas as partes do corpo. Devido à 
sua capacidade de se contrair, desempenham função muito importante. Eles, 
 
 
 
17 
em conjunto com o sistema ósseo, formam um sistema de alavancas biológicas 
que permitem ao indivíduo locomover-se e movimentar os diversos segmentos 
do corpo. Além disso, participam dos movimentos peristálticos do tubo 
digestório e dos batimentos cardíacos. 
O termo ‘Miologia’ deriva do grego. Mios = músculo. Logus = estudo. 
Portanto, Miologia é a parte da Anatomia que estuda os músculos. 
Os músculos são estruturas constituídas por células (fibras musculares) 
com capacidade de se contrair (diminuindo o seu comprimento) e relaxar 
(alongando-se). 
Classificação dos Músculos 
 Quanto ao controle do sistema nervoso; 
 Voluntários: realizam a ação de acordo com a nossa 
vontade. 
 Involuntários: realizam a ação sem que o indivíduo tenha 
controle do ato. 
 Quanto ao aspecto histológico; 
 Músculos Lisos: Não possuem estrias transversais, são na 
maioria das vezes involuntários e encontrados 
principalmente nas vísceras. 
 Músculos estriados esqueléticos: Possuem estrias 
transversais, são na maioria das vezes voluntários e estão 
fixados ao esqueleto. 
 Músculo estriado cardíaco: possui estrias transversais, é 
involuntário e está presente na camada média (miocárdio) 
da parede do coração. 
Todo músculo tem dois componentes importantes - componente branco e 
o componente vermelho. 
 
 
 
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O músculo possui muita irrigação sanguínea e mitocôndrias, na 
extremidade o tendão, a região vermelha (região contrátil do músculo) é 
chamada ventre. 
A actina é mais clara (mais larga), a miosina mais escura, a área de 
contração se chama de sarcômero. 
 
2.10. Aula – 15 de Outubro de 2013. 
- Feriado (Dia dos Professores). 
 
2.11. Aula – 22 de Outubro de 2013. 
Miologia (Sistema Muscular) 
 
• Músculos estriados esqueléticos: 
o Elementos constituintes: 
 Ventre Muscular: porção avermelhada e contrátil (ativa) do 
músculo. 
 Tendões (passivo): extremidades dos músculos em forma 
de fita. 
 Aponeuroses: extremidades dos músculos em forma de 
lâmina. 
 Fáscia Muscular: membrana de tecido conjuntivo que 
envolve o músculo. A fáscia muscular permite o livre 
deslizamento dos músculos entre si e ao mesmo tempo se 
espessa para se fixar nos ossos (septos intramusculares) 
formando compartimentos para alojar grupos musculares. 
o Anexos musculares: 
 
 
 
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São estruturas em forma de bolsa contendo líquido sinovial que permitem 
aos tendões o deslizamento sem o atrito durante os movimentos das 
articulações. São de dois tipos: 
 Bainha Sinovial: Dupla membrana sinovial que envolve o tendão 
muscular e que se interpõe ao tendão e ao osso ou entre o tendão 
e a pele. 
 Bolsa Sinovial: Bolsa de membrana sinovial que contém líquido 
sinovial e que se interpõe entre o tendão e o osso ou entre o 
tendão e a pele. 
o Origem e inserção muscular: 
 Origem: é a extremidade do músculo que está presa no segmento ósseo 
que permanecerá fixo durante o movimento. Ponto fixo. 
 Inserção: é a extremidade do músculo que está presa no segmento que 
se desloca durante o movimento. Ponto móvel. 
o Classificação dos músculos estriados esqueléticos: 
 Quanto à forma e ao arranjo das fibras musculares: 
 Longos: São geralmente fusiformes. 
 Largos: apresentam a forma de leque. 
 Músculos com fibras dispostas obliquamente: 
 Semipeniformes (unipenados); suas fibras estão 
inseridas obliquamente numa das bordas do tendão 
muscular. 
 Peniformes (bipenados); – em forma de pena – as 
suas fibras etão inseridas nas duas bordas do tendão 
muscular. 
 
 
 
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 Multipeniformes (multipenados); suas fibras estão 
inseridas obliquamente nas duas bordas dos vários 
tendões que possui o músculo. 
Podemos, ainda, encontrar músculos em que as suas fibras estão 
dispostas circularmente, como os músculos orbiculares da boca e do olho. 
 
 Quanto à origem ou ao número de cabeças: 
 Bíceps: Dois tendões de origem; 
 Tríceps: Três tendões de origem; 
 Quadríceps: Quatro tendõesde origem; 
 
 Quanto à inserção ou ao número de caudas: 
 Monocaudados: Um único tendão de inserção. 
 Bicaudados: Dois tendões de inserção. 
 Policaudados: Três ou mais tendões de inserção. 
 
 Quanto número de ventres musculares: 
 Digástricos: Dois ventres musculares interpostos por um 
tendão. 
 Poligástricos: Três ou mais ventres musculares interpostos 
por tendões. 
 
 Quanto à função, em determinado movimento: 
 
 
 
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 Agonista: é o músculo ou grupo de músculos responsável 
pela ação principal de um movimento, por exemplo, o m. 
quadríceps femoral é o agonista no movimento de estender 
a articulação do joelho; 
 Antagonista: é o músculo ou grupo de músculos que se 
opõem à ação do agonista, por exemplo, o m. bíceps 
femoral se opõe à ação do m. quadríceps femoral quando a 
articulação do joelho é estendida; 
 Fixador ou Postural: este é um músculo ou grupo de 
músculos que fixam as articulações para que a ação 
principal seja realizada, por exemplo, os músculos que 
mantêm o membro superior unido ao tronco se contraem 
como fixadores para permitir que o m. deltóide atue sobre a 
articulação do ombro; 
 Sinergista: é o músculo ou grupo de músculos que 
estabilizam as articulações, evitando movimentos 
indesejáveis que poderiam ser realizados pela ação do 
agonista, por exemplo, na flexão dos dedos da mão, o m. 
flexor longo dos dedos atravessa as articulações do cotovelo 
e do punho para realizar a flexão dos dedos. A flexão do 
cotovelo e do punho não ocorre, durante esse movimento, 
devido à ação de músculos sinergistas que estabilizam as 
articulações evitando, assim, movimentos não desejados 
que poderiam ser realizados pelo agonista. 
o Invólucros Musculares: 
 Epimísio: Tecido conjuntivo que envolve o músculo; 
 Perimísio: Tecido conjuntivo que evolve fibras musculares; 
 Endomísio: Tecido conjuntivo que envolve uma fibra 
muscular internamente. 
 
 
 
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• As lesões musculares são separadas em três grupos por 
gravidade: 
 Grupo 1: Estiramento muscular, quando há o esgarçamento 
do tecido; 
 Grupo 2: Distensão Muscular, quando há ruptura parcial 
das fibras musculares; 
 Grupo 3: Ruptura Muscular, quando há o rompimento total 
das fibras musculares. 
• Seguindo uma análise bioquímica podemos concluir que existem 
três tipos de fibras musculares: 
 Contração rápida ou fibras brancas: Exigem uma grande 
demanda de energia, consequentemente possuem maior 
velocidade de resposta. 
 Contração Lenta ou fibras vermelhas: Menor demanda de 
energia, maior capacidade de contração. 
 Fibra intermediaria: Situa-se entre as fibras branca e 
vermelha, do mesmo modo que sua velocidade de 
resposta e capacidade de contração também está entre as 
outras. 
 
2.12. Aula – 29 de Outubro de 2013. 
 - Aula Prática da disciplina. 
Depois de conhecer os osso e como eles se articulam, nos foi 
apresentado os músculos. Depois das aulas teóricas que nos proporcionou 
conhecer o que é exatamente músculo, como é sua forma, função e como 
existe o movimento em cada músculo, seu ponto fixo e o móvel. Na aula prática 
podemos observar exatamente tudo nos que foi mostrado na teoria, com a 
ajuda do roteiro. Foi-nos apresentado também o sistema nervoso a divisão que 
 
 
 
23 
existe a diferença entre o sistema nervoso central e periférico. O que é a 
fissura longitudinal o lobo frontal, parietal, occipital, temporal e insular. E como 
funciona a ação e a reação do nosso corpo aos estímulos. Que os neurônios 
jamais estão sozinhos e que se em um acidente a cabeça do neurônio os 
dendritos não forem danificados ainda existe chance de daquele movimento 
que foi prejudicado poder ser recuperado. 
 
2.13. Aula – 05 de novembro de 2013. 
 - Aula Prática da disciplina 
Demos continuidade a aula anterior, observando as peças do sistema 
muscular e introduzindo o estudo do SN. 
Sistema Nervoso 
O sistema nervoso é um conjunto de órgãos responsáveis pela 
coordenação e pela integração dos sistemas orgânicos. Além disso, ele 
relaciona o organismo com meio externo e, ao mesmo tempo, coordena o 
funcionamento visceral. A estrutura básica tanto do cérebro quando do sistema 
nervoso é o neurônio. 
Os neurônios são células que juntamente com as células da neuroglia 
forma o tecido nervoso, responsável pela condução do impulso nervoso, possui 
a capacidade de responder aos estímulos. 
Esquema de um neurônio: 
 
http://www.infoescola.com/sistema-nervoso/neuronios/
 
 
 
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Um neurônio típico apresenta três partes distintas: corpo celular, dendritos e 
axônio. No corpo celular, se localiza o núcleo e a maioria das estruturas 
citoplasmáticas; Os dendritos são prolongamentos finos geralmente 
ramificados que conduzem os estímulos captados do ambiente ou de outras 
células em direção ao corpo celular; O axônio é um prolongamento fino, 
geralmente mais longo que os dendritos, cuja função é transmitir para outras 
células os impulsos nervosos provenientes do corpo celular. Os dendritos e o 
axônio, genericamente, estendem-se por todo o corpo, conectando os corpos 
celulares dos neurônios entre si e às células sensoriais, musculares e 
glandulares. 
Anatômico o sistema nervoso é composto pelo encéfalo (cérebro) 
(metencéfalo, diencéfalo), cerebelo, mesencéfalo, ponte e bulbo e pela medula 
espinal. 
O sistema nervoso central (SNC) está envolvido por membranas denominadas 
meninges, que, por sua vez, está constituída de três lâminas. A lâmina externa 
é a dura-máter, que na medula espinal é formada por um único folheto e no 
encéfalo é constituída por dois folhetos. A lâmina média é a aracnoide, e a 
lâmina interna é a pia-máter, que está aderida ao tecido nervoso central. 
• Meningite = infecção das meninges. 
 O liquor é um fluido aquoso e incolor que ocupa o espaço subaracnóideo 
e as cavidades ventriculares. A sua função primordial é proteção mecânica do 
sistema nervoso central. O seu volume é de 100 a 150 ml, renovando-se a 
cada 8 horas. 
As terminações nervosas ou receptoras recebem os estímulos e levam ao 
SNC. A pele recebe um estímulo que é captado pelo componente aferente ou 
sensitivo e o efetor somático é que vai acarretar as respostas, através de uma 
terminação nervosa. O sistema nervoso periférico e composto por nervos 
cranianos e raquidianos e por gânglios nervosos (conjunto de neurônios). 
 
 
 
 
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• O sistema nervoso central (SNC) é a parte situada dentro da caixa 
craniana e do canal vertebral. Ele analisa informações, armazena-as sob 
a forma de memória e elabora padrões de resposta ou gera respostas 
espontâneas. 
• O sistema nervoso periférico (SNP) é a parte situada fora da caixa 
craniana e do canal vertebral. Ele interliga o SNC a outras regiões do 
corpo. 
Um impulso é transmitido de uma célula a outra através das sinapses (do 
grego synapsis, ação de juntar). A sinapse é uma região de contato muito 
próximo entre a extremidade do axônio de um neurônio e a superfície de outras 
células. Estas células podem ser tanto outros neurônios como células 
sensoriais, musculares ou glandulares. 
As células da glia, geralmente chamadas neuroglia ou simplesmente glia, são 
células não neuronais do sistema nervoso central que proporcionam suporte e 
nutrição aos neurônios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Conhecendo bem cada estrutura e o funcionamento adequado de cada 
sistema do organismo humano, os profissionais de Educação Física tem 
melhor capacidade e preparo para avaliar a forma mais adequada e especifica 
de se trabalhar com cada indivíduo. É de suma importância que conheçamos a 
fundo cada estrutura e sistema do organismo humano, principalmente o 
sistema locomotor, para que saibamos diferenciar e melhor adaptarmo-nos à 
todas as variações, que fogem do que através da disciplina de Anatomia 
conhecemos como padrões de normalidade. Otimizandoe tornando nosso 
trabalho bem embasado no conhecimento técnico e teórico daquela que é 
nossa principal ferramenta de trabalho: O Corpo Humano. 
Bárbara Ciochetti Pedrassi 
RA: B7945E-0 
 
A anatomia é importante, pois só assim, é possível conhecer o corpo 
humano e suas variações. Para muitas profissões é essencial, como a 
medicina, o fisioterapeuta e inclusive o educador físico. Que deve saber 
que musculo deve trabalhar e de que forma trabalhar e o que esperar do 
corpo para não lesionar o aluno. Compreender o corpo humano é 
essencial na nossa profissão. 
Jéssica dos Santos Mariano 
RA: B80HIB-2 
 
A anatomia tem suma importância na área da saúde, a Educação 
Física não pode ser deixada de lado. Esta tem como objetivo entender o 
funcionamento da anatomia macro e microscópica, auxiliando o 
profissional na prescrição de atividades físicas, no entendimento de 
patologias e em suas devidas reabilitações. 
As aulas práticas e teóricas ministradas em comunhão com a 
matéria de biologia nos proporcionaram informações para a análise de 
movimentos e entender as funções básicas do organismo de forma visível 
ou não. 
 
 
 
27 
A anatomia tem extrema importância para o educador físico e 
estará presente nas atividades cotidianas, bem como futuramente para a 
compreensão de disciplinas específicas como biomecânica e fisiologia. 
Gabriel Vinicius da Silva Gosmano 
RA: B65514-3 
 
A anatomia e uma especialidade muito importante meu 
aprendizado, sendo um dos pontos mais essências como educador 
físico. O para ser um bom profissional é necessário ter um grande 
conhecimento, principalmente em anatomia, para poder fazer uma boa 
avaliação nos meus futuros alunos, e poder fazer a uma diferença na 
minha carreira como personal trainner. 
Nos dias de hoje temos muitos educadores físicos que não tem um 
conhecimento aprofundado, principalmente em anatomia, assim acabam 
lesionando ou machucando os alunos, criando uma fama muito ruim para 
todos os outros profissionais. Eu, porém vou me esforçar para não 
cometer os mesmos erros, para me tornar um excelente profissional e 
poder contribuir com o próximo. 
Fabiano Gomes da Silva 
RA:B27JJB-3 
 
A Educação Física é uma área da saúde que se necessita de muito 
conhecimento, pois estamos trabalhamos com o corpo humano. E o 
estudo da anatomia é importante, pois ela nos mostra, nos ensina cada 
estrutura. 
Assim podemos entender melhor o funcionamento do corpo e assim 
estar apto para lidar com as situações que podem ocorrer em nossa 
carreira de educador físico. 
Sillas Morais Tamarocci 
RA: B643JG-0 
 
Especificamente a anatomia é fundamental para o profissional de 
Educação Física, uma vez que trabalhamos com o corpo humano. Para nós 
que somos profissionais da área da saúde conhecer o corpo é uma 
 
 
 
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obrigação, pois estamos lidando com pessoas que desejam manter a boa 
forma. 
Então no meu entender a anatomia é mais que importante, não só 
pelo fato de conhecer e obter conhecimento e sim entender de verdade 
que a vida do ser humano não é brincadeira. 
Gleiciane de Souza Monteiro 
RA: B961B1-0 
 
 
A anatomia tem um significado muito grande no meu conhecimento 
e aprendizado como um todo, por estar conhecendo o corpo humano. 
Esse conhecimento é muito precioso, pois sei que estruturas do corpo 
estão trabalhando e qual a melhor forma de trabalhar assim evitando as 
lesões. Proporcionar o bem estar dos meus futuros alunos é meu objetivo. 
Marilia Pereira da Silva 
RA: B6801A-2 
 
Muitos acham que estudar Educação Física é aprender regras de 
jogos, dança, lazer, puxar ferro nas academias, mas se esquecem de que 
iremos trabalhar com pessoas, com o corpo humano, por isso temos que 
saber a fundo como funciona a maquina humana que por sua vez se for 
trabalhada de forma errada pode acarretar possíveis lesões. Por isso a 
formação de um bom profissional da área e essencial estudar a disciplina 
de anatomia humana. 
No meu ponto de vista a anatomia e a principal matéria, se não for a 
principal a ser estudada, com o conhecimento profundo da matéria 
saberei diagnosticar possíveis falhas de exercícios, dores, corrigindo 
posturas e transmitindo ao aluno total confiança para o bom desempenho 
de atividades sem riscos a sua saúde. 
Sirlei Passos Ferrasin de Carvalho 
RA B9597J-4 
 
Para mim o primeiro contato com a disciplina foi apaixonante, o 
estudo de todos os ossos, articulações, músculos e o SNC trazem a solução 
do mistério do que somos feitos. 
 
 
 
29 
Deu a noção para mim e a todos da sala cada funcionalidade, cada 
pedacinho de nosso corpo. 
No estudo de ossos foi fascinante descobrir como nossos ossos 
crescem e como identificar um indivíduo adulto pelo osso, nas 
articulações pude me apaixonar pela forma como o corpo tem suas 
“dobras” e porque estas não se desgastam , os músculos fascinantes 
tecidos que se contraem e trabalham e equipe para nos dar movimentos, 
controlar a temperatura e ajudar na sustentação e por fim o fascinante 
SNC que leva os impulsos nervosos para todo nosso corpo. 
Essa é a base para entender o funcionamento biológico das pessoas 
que iremos cuidar após formados. 
“Definitivamente o corpo humano é a máquina mais bela e mais 
complexa que já existiu!” 
Luana Campos de Carvalho 
RA: B83505-2 
 
Considerando nosso estudo em Anatomia sabemos que tudo que 
estamos aprendendo um dia poderemos usar, ou poderemos usar isso 
para o resto de nossas vidas. Com esse conhecimento poderemos ajudar 
muitas pessoas num futuro próximo. 
Tatiane Fermino dos Santos da Costa 
RA: B90EDD-8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. Referências Bibliográficas 
 
4.1. Livro Texto 
 
DUARTE, HAMILTON EMIDIO. Anatomia Humana. Florianópolis : 
BIOLOGIA/EAD/UFSC, 2009. 
 
DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica 
e Segmentar: para o estudante de Medicina. 2. ed. São Paulo: 
Atheneu, 1998. 
4.2. Livro Atlas 
 
SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. 20. ed. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 1995. v. I-II. 
4.3. Conteúdo fornecido em aula. 
4.4. Conteúdo disponível nos estudos disciplinares. 
	1. INTRODUÇÃO
	2. DESENVOLVIMENTO
	2.1. Aula – 17 de Agosto de 2013
	2.2. Aula – 20 de Agosto de 2013.
	2.3. Aula – 27 de Agosto de 2013.
	2.4. Aula – 3 de Setembro de 2013.
	2.5. Aula – 10 de Setembro de 2013.
	2.6. Aula – 17 de Setembro de 2013.
	2.7. Aula – 24 de Setembro de 2013.
	2.8. Aula – 1 de Outubro de 2013.
	2.9. Aula – 8 de Outubro de 2013.
	2.10. Aula – 15 de Outubro de 2013.
	2.11. Aula – 22 de Outubro de 2013.
	2.12. Aula – 29 de Outubro de 2013.
	2.13. Aula – 05 de novembro de 2013.
	3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
	4. Referências Bibliográficas
	4.1. Livro Texto
	4.2. Livro Atlas
	4.3. Conteúdo fornecido em aula.
	4.4. Conteúdo disponível nos estudos disciplinares.