DESIGN CONTEMPORÂNEO

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PLANO DE ENSINO: 
Design Contemporâneo 
 
CARGA HORÁRIA TOTAL: 66h 
 
EMENTA 
 
Enfoca o panorama do design gráfico contemporâneo: a construção e a desconstrução, e o design na modernidade. Investiga o Design no Brasil 
e no mundo, movimentos, estilos e tendências. Analisa a nova perspectiva e trajetória da linguagem visual, as rupturas estéticas, e os novos 
paradigmas sobre como se construir uma imagem. 
 
COMPETÊNCIAS 
I - ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS 
II - TRABALHAR EM EQUIPE 
III - ATINGIR OBJETIVOS 
IV - ADAPTAR-SE À MUDANÇA 
V - APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE 
VI - COMUNICAR-SE ORALMENTE E POR ESCRITO 
VII – VISÃO SISTÊMICA - Articular saberes da profissão com o contexto cultural, ambiental, social e global para compreender a realidade e resolver 
problemas. 
VIII - PENSAMENTO ANALÍTICO - Analisar e interpretar sistematicamente os dados a fim de solucionar problemas. 
IX – COMUNICAÇÃO - Comunicar, interpretar e produzir textos orais e escritos do meio acadêmico e profissional. 
X - PRÁTICA ÉTICA - Agir de forma justa, correta e tomando decisões adequadas aos seus valores e princípios. 
XI – DOMÍNIO TECNOLÓGICO - Usar a tecnologia para resolver problemas e produzir conhecimento. 
XII - REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E MODELAGEM - Representar graficamente desenhos manuais e modelos, através das técnicas apropriadas. 
XIII - VISÃO ESTÉTICA - Integrar a estética ao conjunto de valores que dá sentido e identidade à obra. 
XIV - ELABORAÇÃO DE PROJETOS - Elaborar projetos de design gráfico equacionando fatores estéticos, simbólicos, técnicos, socioeconômicos, 
culturais e ambientais. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 
 Identificar diferentes momentos da história do Design Gráfico 
 Compreender as vanguardas artísticas e a relação com produções gráficas 
 Identificar a interferência da proposta dos movimentos no design gráfico 
 Compreender o design contemporâneo e os diferentes movimentos e estéticas 
 Examinar características e linguagens de design em projetos contemporâneos 
 Compreender as diferentes abordagens e metodologias de design contemporâneas 
 
 
CRONOGRAMA DE AULA 
 
UNIDADE 1 
Tópicos: 
 
 Da arte gráfica ao design; 
 As vanguardas artísticas e as origens do 
design moderno; 
 Design Moderno no Século XX; 
 Movimento Contracultura. 
 
Objetivos de Aprendizagem 
1.1 
- Compreender a proposta da disciplina, a sequência das atividades e os 
objetivos de aprendizagem 
- Identificar diferentes momentos da história do Design Gráfico 
1.2 
- Identificar diferentes momentos da história do Design Gráfico 
- Compreender as vanguardas artísticas e a relação com produções gráficas 
1.3 
- Compreender a lógica de movimento contracultura 
- Identificar a interferência da proposta dos movimentos no design gráfico 
1.4 
- Identificar diferentes momentos da história do Design Gráfico 
Estratégias de Ensino 
Utilizar material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias 
interativas, entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✓ Ler a contextualização da unidade e compreender a problemática dos temas 
abordados. 
✓ Explorar e compreender os conceitos básicos da disciplina apresentados no e-
book. Neste material são desenvolvidos os aspectos teóricos, exemplos 
práticos e conteúdos complementares que ampliam o conhecimento sobre as 
temáticas da unidade. 
✓ Assistir ao vídeo de estudo de caso e refletir acerva dos problemas e soluções 
apresentados. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
 Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção 
criativa que integram atividades práticas aos conceitos teóricos 
básicos da unidade. 
 As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados 
no fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
 Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de 
resposta). 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a atividade avaliativa que constitui o recurso de avaliação pontuada 
da unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
 
 
UNIDADE 2 
Tópicos: 
 
 Design no Brasil; 
 O Design a partir da década de 1960; 
 Design Retrô e Vernacular; 
 Design e Revolução Digital. 
 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
2.1 
- Identificar diferentes momentos da história do Design Gráfico no Brasil 
 2.2 
- Compreender o design pós-moderno e os diferentes movimentos e estéticas. 
2.3 
- Compreender o design pós-moderno e os diferentes movimentos e estéticas. 
2.4 
- Compreender o design contemporâneo e os diferentes movimentos e 
estéticas apontados no tema de aula. 
Estratégias de Ensino 
Utilizar material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias 
interativas, entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✓ Ler a contextualização da unidade e compreender a problemática dos temas 
abordados. 
✓ Explorar e compreender os conceitos básicos da disciplina apresentados no e-
book. Neste material são desenvolvidos os aspectos teóricos, exemplos 
práticos e conteúdos complementares que ampliam o conhecimento sobre as 
temáticas da unidade. 
✓ Assistir ao vídeo de estudo de caso e refletir acerva dos problemas e soluções 
apresentados. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
 Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção 
criativa que integram atividades práticas aos conceitos teóricos 
básicos da unidade. 
 As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados 
no fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
 Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de 
resposta). 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a atividade avaliativa que constitui o recurso de avaliação pontuada 
da unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
 
 
UNIDADE 3 
Tópicos: 
 
 Design Contemporâneo – Caos formal e 
poluição visual: a construção 
tipográfica; 
 Design Contemporâneo – Caos formal e 
poluição visual: a desconstrução 
tipográfica; 
 Design e Tecnologia – Da Bauhaus à 
Contemporaneidade; 
 Design Contemporâneo – Design no 
Brasil e no Mundo. 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
3.1 
- Compreender o design contemporâneo e os diferentes movimentos e 
estéticas apontados no tema de aula. 
3.2 
- Compreender o design contemporâneo e os diferentes movimentos e 
estéticas apontados no tema de aula. 
3.3 
- Compreender o design contemporâneo e os diferentes movimentos e 
estéticas apontados no tema de aula. 
3.4 
- Compreender o design contemporâneo e os diferentes movimentos e 
estéticas apontados no tema de aula. 
- Examinar características e linguagens de design em projetos 
contemporâneos 
Estratégias de Ensino 
 
Utilizar material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias 
interativas, entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✓ Ler a contextualização da unidade e compreender a problemática dos temas 
abordados. 
✓ Explorar e compreender os conceitos básicos da disciplina apresentados no e-
book. Neste material são desenvolvidos os aspectos teóricos, exemplos 
práticos e conteúdos complementares que ampliam o conhecimento sobre as 
temáticas da unidade. 
✓ Assistir ao vídeo de estudo de caso e refletir acerva dos problemas e soluções 
apresentados. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
 Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção 
criativa que integram atividades práticas aos conceitos teóricos 
básicos da unidade. 
 As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados 
no fórum disponívelna sessão “Compartilhe”. 
 Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de 
resposta). 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a atividade avaliativa que constitui o recurso de avaliação pontuada 
da unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver 
item “Avaliação” deste plano”). 
 
 
UNIDADE 4 
Tópicos: 
 
 As relações contemporâneas entre arte 
e design – Design contemporâneo e sua 
reflexão, crítica e conceitualismos; 
 Design para a sustentabilidade e o 
design emocional; 
 Design Thinking; 
 Design centrado no usuário. 
 
Objetivos de Aprendizagem 
4.1 
- Compreender o design contemporâneo e os diferentes movimentos e 
estéticas apontados no tema de aula. 
- Examinar características e linguagens de design em projetos 
contemporâneos 
4.2 
- Compreender o design contemporâneo e as diferentes abordagens e 
metodologias de design, conforme tópico de aula. 
4.3 
- Compreender o design contemporâneo e as diferentes abordagens e 
metodologias de design, conforme tópico de aula. 
4.4 
- Compreender o design contemporâneo e as diferentes abordagens e 
metodologias de design, conforme tópico de aula. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilizar material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias 
interativas, entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✓ Ler a contextualização da unidade e compreender a problemática dos temas 
abordados. 
✓ Explorar e compreender os conceitos básicos da disciplina apresentados no e-
book. Neste material são desenvolvidos os aspectos teóricos, exemplos 
práticos e conteúdos complementares que ampliam o conhecimento sobre as 
temáticas da unidade. 
✓ Assistir ao vídeo de estudo de caso e refletir acerva dos problemas e soluções 
apresentados. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
 Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção 
criativa que integram atividades práticas aos conceitos teóricos 
básicos da unidade. 
 As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados 
no fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
 Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de 
resposta). 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a atividade avaliativa que constitui o recurso de avaliação pontuada 
da unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
Prova Presencial 
Avaliação em formato de prova presencial constituída de atividades múltipla 
escolha contemplando as quatro unidades da disciplina (ver item “Avaliação” 
deste plano”). 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
A Nota Final (NF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores: 
 NOTA N1 NOTA N2 
UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 PROVA PRESENCIAL A5 
Atividade Avaliativa A1 
Avalição Individual com 
nota de 0 a 10 
Atividade Avaliativa A2 
Avalição Individual com 
nota de 0 a 10 
Atividade Avaliativa A3 
Avalição Individual com 
nota de 0 a 10 
Atividade Avaliativa A4 
Avalição Individual com 
nota de 0 a 10 
Contendo Questões 
Objetivas e/ou 
Dissertativas, individual. 
 Média Final (MF) é calculada com a seguinte média ponderada das duas notas, N1 e N2 e pesos, respectivamente, de 40% e 60%, resultante 
da seguinte equação: 
MF = (N1*0,4) + (N2*0,6) 
Para aprovação, a Nota Final da disciplina deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima de 75%, que 
corresponde a realização de, no mínimo, três das quatro Atividades Avaliativas da N1 
 O estudante que não atingir a média final 6,0 (seis), poderá realizar uma Prova Substitutiva (A6), cuja nota substituirá a nota da N2 (A5) 
obtida, caso seja maior. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
CARDOSO, Rafale. Uma introdução à história do design. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2008. (Obra virtual) 
DEL RIO, Vicente; SIEMBIEDA, William J. Desenho urbano contemporâneo no Brasil. Rio de Janeiro: LTC, 2013. (Obra 
virtual) 
PINHEIRO, Antonio Carlos da Fonseca Bragança; CRIVELARO, Marcos. História da arte e do design: princípios, estilos 
e manifestações culturais. São Paulo: Erica, 2014. (Obra virtual) 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
BERCHMANS, T. A música do filme: tudo o que você gostaria de saber sobre a música. São Paulo, Escrituras, 2006. 
BORDWELL, D.; THOMPSON, K. Film Art: an introduction. Boston, McGraw-Hill, 2008. 
COMUNICAÇÃO gráfica moderna. Porto Alegre Bookman 2011 1 recurso online ISBN 9788577803750 . 
HOLLIS, Richard. Design gráfico: uma história concisa. São Paulo: WMF, 2010. 248 p. ISBN 9788578273453. (FÍSICO) 
LUPTON, Ellen; PHILLIPS, Jennifer Cole. Novos fundamentos do design. São Paulo: Cosac Naify, 2008. 248 p. ISBN 9788575032398. 
(FÍSICO). 
MENEGUETTE, L C.. A afinação do mundo virtual: identidade sonora em jogos digitais. Doutorado em Tecnologias da Inteligência e 
Design Digital, 2016. Disponível em: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19060. 
NESBITT, K.; NG, P. Informative sound design in video games. In Proceedings of The 9th Australasian Conference on Interactive 
Entertainment: Matters of Life and Death (IE '13). ACM, New York, NY, USA, 2013, Article 9 , 9 pages. 
DOI=http://dx.doi.org/10.1145/2513002.2513015 
ROGERS, S. Level up! the Guide to Great Video Game Design, John Wiley & Sons, Incorporated, 2014. ProQuest Ebook Central, 
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblianhembi-ebooks/detail.action?docID=1674395. 
SAMARA, Timothy. Grid: construção e desconstrução. São Paulo: Cosacnaify, 2015. 208 p. 
SILVEIRA, Newton. Direito de autor no design. 2. São Paulo Saraiva 2012 1 recurso online ISBN 9788502180031 . 
STRUTHERS, Mark. Adobe Audition CC. VTC - Virtual Training Center. Base de Dados – UAM, 2018.