A4 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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A4 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
A neurociência tenta compreender o funcionamento cognitivo, relacionado 
ao Sistema Nervoso Central e suas funcionalidades. 
Assinale qual alternativa abaixo descreve os processos, executados pelo 
Sistema Nervoso Central, e que são objeto de estudo da neurociência: 
 
Resposta Selecionada: 
Percepção, atenção, pensamento e memória. 
Resposta Correta: 
Percepção, atenção, pensamento e memória. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque 
descreve processos que, no que se refere as suas 
dimensões orgânicas, são executados pelo Sistema 
Nervoso Central e estudados pela neurociência. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
“A preocupação do ensino tem sido a de criar condições tais, que o aluno 
“fique a fim” de aprender. Sem dúvida, não é fácil, pois acabamos de dizer 
que precisa haver uma necessidade ou desejo e o objeto precisa surgir 
como solução para a necessidade. Duplo desafio: criar necessidade e 
apresentar um objeto adequado para a satisfação”. 
Bock, A. M. B., Furtado, O., Teixeira, M. de L. Psicologias: uma introdução 
ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2002. 
Relacione quais das alternativas abaixo podem auxiliar a resolver essa 
questão, considerando as teorias interacionistas. 
I. Considerar os interesses e demandas que o aluno tem, principalmente 
aspectos de sua vida cotidiana. 
II. Falar sempre com uma linguagem rebuscada, de difícil compreensão para 
aumentar o repertório linguístico do aluno. 
III. Criar novos interesses no aluno, desafiando ele com questionamentos e 
novas aprendizagens 
IV. Ensinar coisas difíceis e que ele não tem o menor conhecimento, para se 
tornar desafiador; 
V. Mostrar, sempre que possível, a utilidade para a vida do aluno sobre o 
que ele está aprendendo. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
Resposta Selecionada: 
I, III e V 
Resposta Correta: 
I, III e V 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque 
descreve as alternativas que de fato são consideradas 
 
como possíveis de despertar a motivação do aluno, como o 
reconhecimento das suas demandas, utilidade do que 
aprende, desafio para aprender algo novo. 
 
• Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 
Nos primeiros meses de vida a criança não sabe regras, normas, depende 
de total supervisão e cuidado do adulto para sobreviver. Nessa fase seu 
desenvolvimento cognitivo começa pelas sensações e esquemas motores 
desorganizados. Como por exemplo o fato de a criança levar até a boca 
tudo que consegue segurar tendo que ter a supervisão de um adulto para 
não se colocar em risco. 
 A esse estágio de total ausência de normas, Piaget denominou de 
 
Resposta Selecionada: 
sensório-motor e projetivo. 
Resposta Correta: 
anomia. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta. As alternativas estão incorretas porque 
se referem a estágios do desenvolvimento moral que não é 
o da ausência de normas, mas do que segue a norma do 
outro, ainda sem a ter totalmente internalizada 
(heteronomia) e do estágio em que as normas já estão 
internalizadas (autonomia), ou alternativas que se referem 
aos estágios de desenvolvimento cognitivo e afetivo de 
Wallon (impulsivo-emocional e sensório-motor e projetivo). 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Quando o adolescente consegue compreender os problemas reais que 
afetam a ele e a sociedade e passa a analisar as situações, baseado em 
regras e valores aprendidos nas relações interpessoais e internalizados, 
com formas particulares de compreensão, pode se dizer que ele atingiu qual 
estágio de desenvolvimento moral? 
 
Resposta Selecionada: 
autonomia. 
Resposta Correta: 
autonomia. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque 
denomina corretamente como autonomia o estágio em 
que as normas já estão internalizadas. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
O protagonismo juvenil pode ser considerado uma forma educacional muito 
importante para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e morais que 
se espera ser desenvolvida nos jovens, nessa fase do desenvolvimento 
 
humano. 
Sobre o protagonismo juvenil é correto afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
 
criar condições para que o jovem possa resolver 
problemas com autonomia e responsabilidade. 
Resposta 
Correta: 
 
criar condições para que o jovem possa resolver 
problemas com autonomia e responsabilidade. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque 
descreve que a educação para o protagonismo juvenil é 
educar para que o jovem consiga se relacionar com 
problemas da vida real, buscando suas soluções com a 
capacidade autônoma de julgamento de valores e com 
responsabilidade. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O fenômeno da motivação, foi estudado por diferentes teorias 
compreendendo o mesmo de diferentes formas. Nas teorias do modelo 
interacionista, na sua aplicação à educação, quais atividades podem ser 
motivadoras no contexto escolar? 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Desafios cognitivos, ênfase nas potencialidades para 
aprender, dar sentido ao conteúdo para o aluno. 
Resposta 
Correta: 
 
Desafios cognitivos, ênfase nas potencialidades para 
aprender, dar sentido ao conteúdo para o aluno. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque 
descreve o que as teorias do modelo interacionista, 
apontam como motivadores como desafios cognitivos (teoria 
da Psicogenética), ênfase nas potencialidades (teoria 
histórico-cultural), dar sentido ao conteúdo (aprendizagem 
significativa). 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Muito se tem estudado sobre motivação e compreende-se que, na 
aprendizagem escolar, ela será melhor construída quando a informação a 
ser apresentada tem um significado e um propósito. 
A importância do significado para aprendizagem foi muito estudada por qual 
teoria? 
 
Resposta Selecionada: 
Aprendizagem significativa. 
Resposta Correta: 
Aprendizagem significativa. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque é a 
teoria da aprendizagem significativa de Ausubel que traz 
com mais ênfase a importância da motivação para a 
aprendizagem e como essa pode ser constituída quando o 
conteúdo tem significado para o aluno. 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Considerando que a adolescência é uma fase do desenvolvimento 
compreendida entre a infância e a vida adulta e que tem características 
muito particulares. 
Quais das afirmações abaixo se referem de forma correta a essa fase do 
desenvolvimento? 
I. A adolescência é uma fase que vai envolver mudanças emocionais e 
pubertárias. 
II. A adolescência se define pelas mudanças, hormonais e físicas, 
características da puberdade. 
III. A adolescência é necessariamente um período de rebeldia e 
discordância. 
IV. A adolescência é caracterizada por inquietações relacionadas aos rumos 
a se tomar na vida adulta. 
V. A adolescência é uma fase peculiar de desenvolvimento, com muitas 
características psíquicas em formação. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
Resposta Selecionada: 
I, IV, V. 
Resposta Correta: 
I, IV, V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque se 
refere como verdadeira as afirmações que descrevem a 
adolescência como um período que envolve mudanças 
orgânicas e psíquicas e que traz desafios de escolhas para 
a vida adulta. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Piaget e Wallon descreveram que o desenvolvimento acontece por estágios, 
com características específicas para o estágio da adolescência. A teoria da 
psicogenética se refere ao desenvolvimento cognitivo e a teoria da 
psicogênese ao desenvolvimento afetivo. 
Quais das afirmações abaixo se referem à descrição do estágio da 
adolescência nas duas teorias? 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Desenvolvimento da capacidade cognitiva de abstração e 
criação de hipóteses,fase com características de formação 
de personalidade como negação, imitação e sedução. 
 
Resposta 
Correta: 
 
Desenvolvimento da capacidade cognitiva de abstração e 
criação de hipóteses, fase com características de formação 
de personalidade como negação, imitação e sedução. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque 
descreve o estágio cognitivo de Piaget, denominado 
operatório formal, previsto para a adolescência, que é tem 
como característica o desenvolvimento do pensamento 
abstrato e criação de hipóteses e o estágio de 
desenvolvimento descrito por Wallon denominado 
Personalismo, o qual as características são 
comportamentos de formação de personalidade, como 
negação, imitação e sedução. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Na adolescência o pensamento é caracterizado pela capacidade de 
abstração, criação de hipóteses, desenvolvimento da autonomia, possíveis 
conflitos afetivo-emocionais e busca de equilíbrio. 
Considerando essa caracterização, quais os tipos de atividades educativas 
podem auxiliar o adolescente no contexto escolar? 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Atividades expressivas e que auxiliem o 
desenvolvimento da inteligência emocional. 
Resposta Correta: 
Atividades expressivas e que auxiliem o 
desenvolvimento da inteligência emocional. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta porque as 
atividades expressivas são essenciais para que o 
adolescente consiga demonstrar o que sente, sendo essa e 
outras atividades que o auxiliará a se organizar 
emocionalmente, sendo esse estágio caracterizado por 
grandes conflitos relacionado às emoções.