Educação Básica e suas Práticas de Ensino 2

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Educação Básica e suas Práticas de Ensino
A escola como parte da estrutura social também recebe a influência das diretrizes do capitalismo que condicionam a regulamentação e a aplicação das políticas voltadas para o processo educativo. Desta forma uma proposta de um modelo de competências ocupando lugar central nas políticas de educação profissional, ainda, é muito debatida e discutida entre os educadores, uma vez que esse modelo de competências é visto por muitos educadores como:
a.
uma pedagogia adaptativa, servindo aos interesses do capital
b.
um modelo ideal de Projeto Político Pedagógico.
c.
um estímulo para todos os alunos trabalhadores.
d.
Uma forma de qualificação dos alunos e na aquisição do conhecimento científico
e.
um incentivo à avaliação do desempenho
A resposta correta é: uma pedagogia adaptativa, servindo aos interesses do capital
A promulgação da LDBN nº4024/6, apesar de não atender as necessidades básicas da educação brasileira proporcionou alguns avanços dentre eles é correto afirmar:
a.
A garantia de um orçamento da União de 12% e 20% dos municípios para a educação.
b.
Determinou a obrigatoriedade do ensino primário e do 2ºGrau.
c.
A garantia de um orçamento da União de 20% e 12% dos municípios para a educação.
d.
Uma descentralização do ensino dando mais autonomia às escolas.
e.
Se definiu as diretrizes de um novo padrão educativo que implicaram na inovação estrutural do sistema de ensino no país.
A resposta correta é: A garantia de um orçamento da União de 12% e 20% dos municípios para a educação.
As políticas educacionais das escolas públicas deveriam assegurar a transformação e igualdade social, porém a reforma direcionada ao 2º grau (atual ensino médio), pela Lei nº 5.692/61, transformou a escola numa instituição dualista, esta dualidade se refere exatamente a:
a.
Ao tornar o ensino mais acessível.
b.
A existência de um modelo de escola que atendia somente aos filhos dos operários e outra que atendia somente aos filhos dos ricos.
c.
Ao ensino promover uma formação profissional de nível técnico para uma boa parte da população com idade acima de 14 anos.
d.
Uma formação, apesar de tecnicista, fosse de forma ampla e irrestrita.
e.
Ao ensino ter propiciado aos filhos dos operários aprender o ofício dos pais e sair da escola preparados para ingressarem no mercado de trabalho.
A resposta correta é: A existência de um modelo de escola que atendia somente aos filhos dos operários e outra que atendia somente aos filhos dos ricos.
Até 1960 no Brasil, não havia uma lei que regulamentasse a educação brasileira, sua política era organizada de acordo com as imposições governamentais e a influência da igreja, porém o caráter de laicidade que imprimiu à República, aliado à intensa veiculação do liberalismo – nacionalista a partir da guerra exigisse do Estado uma ruptura com a igreja e assumisse a responsabilidade do ensino e, assim, ameaçando o monopólio da igreja, um dos saldos, históricos desta luta foi:
a.
Políticas públicas voltadas para o bem social e humano.
b.
A Igreja serviu de defesa dos interesses privatistas, principalmente nos níveis médios.
c.
Escolas mais equipadas e professores mais preparados.
d.
Mais investimentos na educação.
e.
A diminuição dos índices de analfabetismo no Brasil.
A resposta correta é: A Igreja serviu de defesa dos interesses privatistas, principalmente nos níveis médios.
Conforme Azevedo (2004) “O caráter de laicidade que imprimiu à República, aliado à intensa veiculação do liberalismo – nacionalista a partir da guerra, suscitaram reações da Igreja. As pressões para que o Estado assumisse a responsabilidade do ensino ameaçavam o seu monopólio na área, levando o clero a se colocar com visibilidade nas trincheiras de luta”, no entanto é somente, no Governo do presidente Getúlio Vargas em 1930, que justamente houve alguns passos significativos no sistema educacional brasileiro, entre eles a criação do:
a.
Ministério dos Desportos
b.
Conselho Nacional da Educação
c.
Ministério da Tecnologia.
d.
Ministério da Cultura.
e.
Ministério da Educação e Saúde.
A resposta correta é: Ministério da Educação e Saúde.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e os dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), aceita-se mundialmente a estimativa de que cerca de 10% da população apresenta alguma tipo de deficiência. No Brasil existem aproximadamente 45 milhões de pessoas portadoras de deficiência, sendo assim deduz-se que praticamente metade da população possui alguma situação de excepcionalidade na própria casa. Estes dados retificam a necessidade de políticas públicas que de fato atendam as pessoas com alguma deficiência e/ou necessidades educativas especiais. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva Inclusiva, marque V ou F nas afirmativas abaixo:
( ) na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
( ) o atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
( )tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.
( ) para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da área.
A sequência correta é:
a.
F;V;F;V e V
b.
V;F;F;V e F
c.
V;V;V;V e F
d.
F;V;V;V e F
e.
V;V;V;V e V
A resposta correta é: V;V;V;V e F
Dentre as principais características dessa leia complementar temos: estabelecer um núcleo comum para o currículo de 1º e 2º grau e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais, o ensino religioso facultativo e estabelecimento do calendário escolar com no mínimo, 180 dias e 90 dias de trabalho escolar efetivo.
a.
nº 10172
b.
nº 5.692
c.
nº 9.394
d.
nº 8069
e.
nº4.024
A resposta correta é: nº 5.692
Dentre as principais características desta lei temos: a regulamentação dos Conselhos Federal e Estaduais de Educação, a obrigatoriedade do ensino primário e, que formação de professores para o ensino primário fosse o normal.
a.
nº 9.394
b.
nº 8069
c.
nº 5.692
d.
nº4.024
e.
nº 10172
A resposta correta é: nº4.024
No ano de 1971 o governo militar brasileiro fez alterações na LDB nº4.024, que passou a ter o número Lei nº 5.692. Ela atualizou a estrutura do ensino que se estendeu até 1985, sobre este período é correto afirmar que:
I. O ensino seguia uma tendência tecnicista, na tentativa de aplicar na escola os moldes do sistema de produção capitalista
II. Tornou-se obrigatório o ensino de Educação Moral e Cívica nas escolas de todos os níveis.
III. Houve uma diminuição da privatização do ensino superior.
IV. o Mistério da Educação-MEC, contou com a assessoria da United States Agency for International Development – USAID, a qual prestou Assistência técnica e cooperação financeira para a implantação da reforma.
Escolha uma alternativa:
a.
I, II e III estão corretas.
b.
Somente a IV.
c.
Somente a I e III
d.
I, II e IV estão corretas.
e.
Somente I e II estão corretas.
A resposta correta é: I, II e IV estão corretas