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Alfabetização e letramento
No processo de alfabetização é desenvolvida a capacidade de ler e escrever, e no letramento é utilizado a leitura e a escrita no meio da sociedade.
Um alfabetizado tem a habilidade de ler e escrever, porém não é acostumado a utilizar em seu cotidiano. A alfabetização é um desenvolvimento de ensino e aprendizagem, com a intenção de ser ensinada ao uso de se comunicar no meio da sociedade, sendo capaz de codificar e decodificar a língua, obtendo a habilidade de ler e escrever, desenvolvendo técnicas de aprendizagens.
Um sujeito letrado possui uma habilidade maior na leitura e na escrita colocando em pratica em diversas situações em seu dia a dia. O letramento cumpre o papel social no ler e escrever, o sujeito já tem uma experiência com a escrita e a leitura, podendo ser colocada em pratica em sua sociedade; sendo capaz de se informar por meio jornalístico, sites de notícias, interagir com as pessoas, interpretar textos, entre outros. 
[...] Um individuo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele indivíduo que saber ler e escrever, já o indivíduo letrado, indivíduo que vive em estado de letramento, é não só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e escrita, pratica a leitura e a escrita, responde adequadamente ás demandas sociais de leitura e de escrita.(SOARES 1998,p.39,40) 
 
 
 Estratégia de leitura
É um método que o leitor adquiri para facilitar a sua compreensão, para poder se concentrar em suas informações. É elaborado vários planos de leitura para cada tipo de texto diferente, facilitando a sua compreensão.
São encontrados seis tipos de estratégias de leitura descreve Duke e Pearson (2002):
 *Começando com predição que o leitor antecipa os fatos, utilizando o seu conhecimento para prever com antecedência o conteúdo ser lido, obtendo compreensão. 
*Pensar em voz alta é quando o leitor se expressa utilizando a voz enquanto lê. É uma tática utilizada em sala de aula, ajudando a melhorar a compreensão do aluno, sendo uma estratégia que normalmente todo professor aplica diariamente.
*A estrutura do texto é quando os alunos aprendem usar o texto como: Um cenário, um problema, ação ou até resultados ajudando na aprendizagem do conteúdo.
*Representação visual do texto é quando leitor organiza em sua mente, lembrando de palavras, formando em sua mente imagens do conteúdo.
*Resumir um texto ajuda na compreensão, colocando em destaque as informações mais importantes do texto.
*Questionar é quando o leitor começa a refletir sobre o assunto do texto, assim compreender melhor o conteúdo da leitura.
 
Segundo (Kopke, 1997; Duke & Pearson, 2002) “Na utilização da estratégia de leitura possuem três momentos; o antes, durante, e o após a leitura. No antes o sujeito observa o texto, o seu título, os tópicos, figuras/gráficos ou tudo que estiver em destaque no texto; durante a leitura é compreendida a mensagem que o texto esta passando para o leitor, tendo em mente todas as informações passadas e sendo analisados os seus dados mais importantes da informação; e o depois da leitura, é o momento de refletir o assunto que foi lido, revendo a importância do conteúdo, selecionar o problema, procurar o significado da mensagem, podendo depois ter o momento de reflexão, sendo feito um resumo e reler o texto novamente[...]” 
*É importante saber que as estratégias de leitura também ajudam no estudo em sala de aula, sendo utilizadas em qualquer tipo de texto, ou momento da leitura. Sendo possível o aluno enfrentar suas dificuldades pessoais, conseguindo enfrentá-los com facilidade. Devem ser ensinadas no início do ensino fundamental.
O professor tem o papel importante na aprendizagem, ele proporciona interesse pela leitura, ensinado o estudante, ele pode proporcionar conhecimento e interesse ao assunto.
 
 
 Estratégia de leitura na educação fundamental 
O professor tem uma grande importância para o desenvolvimento de seus alunos na área da leitura em sala de aula, formando um leitor competente.
Solé (1998) Para começar uma estratégia de leitura dentro de uma sala de aula, é essencial serem ensinadas nas aulas de língua portuguesa, nestas aulas é necessário que o professor aproprie os seus métodos de ensino, transferindo conhecimentos. 
Freire (2003), define a leitura como um maior desenvolvimento humano. Sendo uma característica que somente nós podemos aprender esta habilidade. A leitura pertence ao dia a dia de cada pessoa, sendo familiar, escolar, formal ou informal.
Segundo ECO (1993), é dado importância a várias formas de enxergar o mundo, para conhecer o outro indivíduo. Também é mostrado a importância na habilidade da leitura com a competência do leitor e do texto que está sendo lido. 
Solé (1998, p.23), define a leitura como uma atividade na qual abrange a linguagem escrita. Compreendendo o texto e o conhecimento que está sendo transmitido. No momento da leitura é necessário utilizar a habilidade de decodificação, abordando os assuntos do texto.