APANHADÃO POLITICA E Organização da educação Basica

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Apanhadão de Política e Organização da Ed. Básica ( disciplina-6109-40)
Questões das provas corrigidas.
1- Para descrever as políticas internacionais em educação das quais o Brasil tem participado nos últimos anos, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) O Banco Mundial, com representatividade internacional, apresenta, como uma de suas preocupações, uma melhor racionalização dos recursos aplicados na educação.
(V) O acordo MEC-USAID representa uma cooperação técnica na área educacional firmado entre Brasil e EUA durante o regime militar brasileiro.
(V) O Brasil participou de inúmeros acordos e eventos internacionais sobre educação. Dentre eles, podemos citar a Declaração de Nova Delhi.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade falsidade das afirmações:
A)V,V,V
B)F,V,V
C)F,V,F
D)V,V,F
E)V,F,F.
2- A respeito dos artigos sobre educação na Constituição, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(V) O ensino será ministrado com base no principio da igualdade de condições e a permanência na escola
(V) A liberdade de aprender, ensinar a pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber são alguns dos princípios em que se assenta o ensino.
(V) O principio da garantia do padrão de qualidade e levado em conta na Constituição.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade falsidade das afirmações:
A)V,F,V,V
B)F,V,V,V
C)V,F,F,V
D)V,V,V,V
E)V,V,V,F.
3- O conhecimento da LDBEN 9.394\96 atual e de suma importância para que compreendamos como se dá a organização e o funcionamento da educação brasileira, assim como das políticas publicas educacionais. Leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) A LDB aponta princípios de descentralização e de autonomia, tendo em vista o regime de colaboração dos entes federativos para com a educação.
(F) A política neoliberal está em desacordo com a filosofia do Estado Mínimo.
(F) A municipalização, que atribui aos municípios a responsabilidade da oferta de educação elementar, é um dos reflexos da centralização política.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A)F,V,V
B)V,V,V
C)F,F,F
D)V,F,F
E)F,F,V
4- Há uma relação dialética entre planejamento, política e legislação. Partindo dessa relação, analise as afirmativas e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.
(V) A política educacional abrange as teorias, planificações e realizações que integram a obra do Estado em matéria de educação.
(V) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam a educação no país. Ao examinar uma lei, é preciso verificar as circunstancias sociais, econômicas, políticas e culturais nas quais a lei foi criada.
(F) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou explicitamente, um caráter de neutralidade.
(F) Para que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum que a pratica efetivada na educação sempre coincida com os princípios e meios firmados no discurso dos responsáveis pelas políticas publicas.
(V) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados objetivos.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A)V,V.V,F,F
B)F,F,V,V,V
C)F,V,F,V,F
D)V,V,V,F,V
E)V,V,F,F,V.
5- Analise as afirmações a seguir a respeito das políticas educacionais e seus aspectos sociopolíticos e históricos e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
(V) A historia da estrutura e da organização do ensino no Brasil reflete as condições socioeconômicas do país e revela seus diferentes momentos políticos.
(V) No período de 1930 a 1937, a educação no Brasil passou a ser vista como meio para aspiração social e uma oportunidade de obtenção de condições para melhoria de vida por meio da inserção no mercado de trabalho proveniente da formação obtida na escola.
(F) Em 1942, foi criado o Senac; dez anos mais tarde, o Senai.
(F) A Constituição de 1946 previa a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que foi promulgada somente em 1971, intitulada LDB 4.024\61.
(V) No período de 1930 a 1945, houve um investimento a atenção ao ensino secundário e universitário, ficando o ensino primário e a formação de professores à margem dos investimentos do governo.
Agora, assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A)V,V,V,V,F
B)V,V,F,F,V
C)F,F,F,V,V
D)F,V,V,F,V
E)V,F,V,V,F
6- Ao estudarmos política e planejamento educacional e seus elementos conceituais, podemos apontar que as concepções de Estado presentes são:
I – Há duas grandes vertentes de pensamentos em torno do papel do Estado – uma de base liberal, que deu origem ao enfoque neoliberal, e outra de suporte marxista.
II – De acordo com a perspectiva liberal, o Estado tem uma dimensão de maior neutralidade na organização da vida social, servindo de elemento aglutinador dos diferentes interesses que circulam na sociedade.
III – De acordo com o pensamento marxista, o Estado não é uma instancia neutra, que está a serviço de todas as classes sociais, mas uma forma de organização que serve as camadas dominantes da sociedade, detentoras de capital.
Assinale a alternativa que está de acordo com as concepções de Estado:
A) Apenas a afirmativa I é incorreta.
B) Apenas as afirmativas I e III são corretas.
C) Apenas a afirmativa III é incorreta.
D) Todas as afirmativas são corretas.
E) Apenas as afirmativas II e III são incorretas.
7- Sobre as implicações do caráter político da educação para a administração da escola publica, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(F) Há uma posição que afirma a necessidade da relação entre política e educação escolar, á que a escola é considerada neutra, não estando necessariamente articulada a uma concepção particular de mundo.
(V) O conceito de política está estreitamente ligado ao conceito de poder.
(V) Pela educação como pratica democrática, se constrói o político e se concorre para a sociedade mais cooperativa.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A) F,V,V
B) ,V,V,V
C) F,F,F
D) V,V,F
E) F,F,V.
8- Com relação à natureza do processo de produção pedagógica na escola, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) O trabalho do professor, na visão de Marx é trabalho produtivo, já que produz mais-valia para o empresário.
(V) O trabalho produtivo designa a relação integral e o modo pelo qual se apresentam a força de trabalho e o trabalho no processo capitalista de produção.
(F) A analise do papel do educando no processo educativo escolar pode restringir-se a sua condição de consumidor.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A) F,V,V
B) V,V,V
C) F,F,F
D) V,V,F
E) F,F,V.
9- As políticas publicas em educação pretendem interferir na realidade social e atingir os fins e princípios da legislação educacional, tornando a educação escolar um direito a todos os cidadãos brasileiros no ciclo básico. O jornal O Estado de São Paulo, de 28 de setembro de 2013, noticiou os dados da Pnad 2012, que apontam que 98,2% dos indivíduos na faixa etária entre 6 e 14 anos estão na escola; já na faixa etária entre 15 e 17 anos, essa taxa cai para 84,2%.
Escolhe a alternativa correta:
A) Os dados indicam que, no ensino fundamental, estão matriculados 98,2% das crianças e adolescentes dessa faixa etária.
B) Os dados apontam que, no ensino médio, estão matriculados 98,2% dos adolescentes brasileiros.
C) Os dados de matricula de alunos no ensino fundamental é de84,2%.
D) A faixa etária de 6 a 17 anos é de toda a educação básica brasileira.
E) A faixa etária de 6 a 14 anos é a obrigatória para todo o cidadão brasileiro.
10- Para discutir a questão da qualidade da educação no Brasil, analise as afirmações abaixo:
I – Ensino de qualidade para todos constitui, mais do que nunca, um dever do Estado em uma sociedade que se quer mais justa e democrática.
II – Qualidade está relacionada aos adjetivos social e cidadã, isto é, qualidade social, qualidade cidadã.
III – Qualidade social da educação significa condição de exercício da cidadania que a escola deve promover.
Assinale a alternativa que está de acordo com as exigências legais:
A) Apenas a afirmativa I é incorreta.
B) Apenas as afirmativas I e III são corretas.
C) Todas as afirmativas são corretas.
D) Apenas a afirmativa III é incorreta.
E) Apenas as afirmativas II e III são incorretas.
11- Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e Governo:
I – Estado e governo podem ser entendidos como sinônimos, pois é possível usarmos os dois termos para designar as ações desenvolvidas pelos órgãos do poder executivo nas diferentes esferas do poder publico: federal, estadual e municipal.
II – Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes – como órgãos legislativos, tribunais e exercito – que possibilitam a ação do governo.
III – O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos que uma parcela da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo configurando- se a orientação política de um determinado governo que assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período.
Assinale a opção que contempla as colocações das autoras Vieira & Albuquerque (2001) com maior adequação:
A) Todas as afirmativas são incorretas.
B) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
C) Apenas a afirmativa II é incorreta.
D) Todas as afirmativas são corretas.
E) Apenas a afirmativa III é correta.
12- Leia as afirmativas abaixo.
I – O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da problematização da educação na sociedade brasileira.
II – A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são condições básicas para a construção de um sistema educacional.
III – O Sistema de Ensino não e composto por uma materialidade e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais.
IV – O Sistema de Ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino publicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) I e II
B) II e III
C) IV
D) I e IV
E) I, II, III, IV.
13- De acordo com o Aurélio (1998, p. 598):
“Conjunto de programas e projetos que parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) e propõe para a sociedade como um todo.”
A definição acima se refere ao conceito de:
A) Estado
B) Governo
C) Política Social
D) Política Educacional
E) Política.
14- Nos anos 1990, o ideário neoliberal norteou políticas publicas na educação, a despeito dos movimentos reivindicatórios para uma educação publica de qualidade que garantisse, de forma efetiva, o acesso, a permanência e a progressão da escolaridade. Esse ideário trouxe em seu bojo diversas políticas que afetaram diretamente o cotidiano da escola, pois indicou de forma clara que a educação deveria formar sujeitos competitivos, eficientes e eficazes, por ser esta uma exigência do mercado, alem de ter criado fundos para a educação – o Fundef – que, na pratica, privilegiou o Ensino Fundamental em detrimento da Educação Infantil e do Ensino Médio, contrariando, inclusive, a Constituição Brasileira que estabelece uma educação básica que inclui:
A) Somente a Educação Infantil.
B) Somente as modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
C) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
D) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e do Ensino Superior.
E) Somente o Ensino Superior.
15- O direito a educação e sua compreensão como elemento essencial à formação humana foi uma conquista das camadas populares no século XX. A consolidação e efetividade desse direito, ou seja, a conquista do acesso – no caso brasileiro – só se deu no final do século XX. Entretanto, não basta apenas o acesso, pois a exclusão, muitas vezes, ocorre dentro da própria escola. De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a Lei 9.394\96, alem do acesso, é preciso garantir:
A) A permanência e a qualidade na educação.
B) O planejamento com objetivos e metas bem definidos, bem como a organização do processo de gestão.
C) O planejamento e um processo de avaliação diagnostica.
D) A merenda escolar e a qualidade no processo de ensino\ aprendizagem.
E) Um currículo contextualizado e o apoio à família.
16- Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação:
“São usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, habitação, saneamento, etc. Elas determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado.”
A frase acima apresenta definição para o conceito de:
A) Políticas federais
B) Políticas municipais
C) Políticas sociais
D) Políticas educacionais
E) Políticas governamentais.
17- O mundo do trabalho sofreu uma grande crise após 1970, e entender os elementos constitutivos dessa crise é de grande complexidade. Podemos afirmar que:
A) Ocorreram, ao mesmo tempo, mutações intensas e diferenciadas que acarretaram conseqüências fortes no interior do mundo do trabalho.
B) O neoliberalismo nada afetou essa situação.
C) Os padrões produtivos taylorista e fordista são os que resolveriam o problema dos trabalhadores e da escola.
D) O Estado de bem estar social deveria ter sido mantido para que essa situação não acontecesse.
E) A relação “homem e natureza de forma sustentável” é a resposta para essa problemática.
18- Leia as afirmativas abaixo.
I – Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
II – Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III – Educação infantil, em creche e pré- escola, as crianças até 6 (seis) anos de idade.
IV – Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Dentre os deveres do Estado, podemos dizer que:
A) A penas as afirmativas I, II e IV são corretas.
B) Todas as afirmativas são corretas.
C) Apenas as afirmativas I e II são corretas.
D) Apenas as afirmativas III e IV são corretas.
E) Apenas a afirmativa III é correta.
19- O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel do Estado e do Governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas publicas de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social. Com relação ao Estado e seu papel na Educação, analise as afirmativas abaixo:
I – Para a melhor compreensão e avaliação das políticas publicas sociais implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de intervenção.
II – Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas publicas.
III – Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa e um governo próprio, tem soberania sobre determinado território.
Pode-se dizer que:
A) Apenas as afirmativas I e II são corretas.
B) Apenas a afirmativa II é incorreta.
C) As afirmativas I, II e III são corretas.
D) Apenas a afirmativa III é correta.
E) Todas as afirmativas são incorretas.
20- A Constituição Federal de 1988, nossa Carta Magna, isto é, o conjunto supremo de leis de nosso país, estabelece em seu Artigo 205 que: “A educação,direito de todos e dever do Estado e da família...”. Dizendo de modo direto, na Constituição de 1988, o Estado está assumindo responsabilidades pela educação “de todos”, bem como (em outros artigos e secções) pela garantia de outros direitos que podem dar o mínimo de conforto aos cidadãos. No entanto, nem sempre foi assim, já que em outras épocas o Estado não necessariamente assumia responsabilidades desse gênero. A partir da argumentação da ciência política, a evolução do cenário segundo o qual o Estado passou a assumir responsabilidades de prover o bem-estar social dos cidadãos pode ser explicado em nossos dias pelas seguintes razões:
I – Exigências políticas dos trabalhadores assalariados organizados.
II – Imperativos do processo de produção capitalista que exigem mão de obra qualificada.
III – Generosidade e compromisso com ideais democráticos de alguns liderem políticos.
IV – Necessidade de diminuição das desigualdades estruturais produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico.
São corretas:
A) Apenas as afirmativas I, II e III.
B) Apenas as afirmativas I, II e IV.
C) Apenas as afirmativas II, III e IV.
D) Apenas as afirmativas II e III.
E) Apenas as afirmativas II e IV.
21- Levando em conta as disposições da Lei nº 9.394\96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta acerca da organização da Educação Nacional.
A) Os municípios incubir-se-ão de assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
B) Os Estados incubir-se-ão de baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pois-graduação.
C) A união, os Estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
D) A União incubir-se-á de definir, com os municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em casa uma dessas esferas do Poder Publico.
E) Os Estados oferecerão o ensino superior e as seguintes modalidades de educação: Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial.
22- A reestruturação produtiva traz intensas mudanças no mundo do trabalho em uma ordem neoliberal. Com base nessa temática, marque a opção incorreta.
A) O neoliberalismo, segundo Ricardo Antunes, contribui para o desemprego, precariedade do trabalho e degradação crescente da relação entre o homem e a natureza.
B) O taylorismo e o fordismo podem ser considerados como padrões produtivos capitalistas desenvolvidos no século XX, fundamentados na produção em massa.
C) O taylorismo, assim como o fordismo, vem sendo substituído por formas produtivas mais flexibilizadas e desregulamentadas, como é o caso do toyotismo.
D) A queda da antiga União Soviética e do bloco socialista impactou o movimento operário, fortalecendo os sindicatos de classe, assim como os direitos dos trabalhadores.
E) A desregulamentação, a flexibilização e a terceirização são fenômenos apoiados pela ordem neoliberal em um mundo atualmente globalizado.
23- As professoras Ana e Luci, começaram a trabalhar com turmas da mesma serie um uma escola situada numa comunidade de baixa rendas. Seus alunos apresentam distorção Idade/Serie e, nos anos anteriores, tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, ficou evidente o progresso dos alunos de Luci, constantemente estimulados pela professora, que organizava o seu planejamento didático em torno das atividades preferidas dos alunos. Indagada porque tal progresso não ocorrera com sua turma, Ana responde: ‘’Meus alunos são pobres, tem muita dificuldade e não vão conseguir aprender mesmo”. Do planejamento didático, faz parte a seleção dos conteúdos a serem trabalhados. Se Luci organiza seu planejamento em torno das atividades preferidas dos aluno, ela seleciona conteúdos que tenham, para eles:
A) Significação e Utilidade.
B) Organização e flexibilidade
C) Ordenação e Vaidade.
D) Sistematização e gradualidade.
E) Coerencia e integralidade.
24- Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº ) dos níveis escolares, ela define que a Educação Básica será formada por:
A) Ensino Fundamental, ensino médio e educação superior.
B) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
C) Ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante.
D) Ensino médio, ensino profissionalizante e educação superior.
E) Ensino infantil, educação fundamental e ensino profissionalizante.
25- A lei de Diretrizes e base da Educação nacional (LBD) 9394/96 promulgada até 20 de dezembro de 1996 conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sócias e nas manifestações culturais .Acerca dessa LDBEN 9394/96 veja as afirmativas a seguir:
I – A educação básica pode ser organizada em series anuais, períodos semestrais , ciclos, grupos...
II- O calendário escolar deve obedecer ao ano civil....
III-A educação especial é uma modalidade de educação escolar
IV- A carga horaria mínima anual deve ser de oitocentas horas distribuídas por ....
V-O controle de frequência fica a cargo da escola e não há exigência de frequência... Pode –se dizer ;
R : ( E ) Apenas as afirmativas I,III e IV são corretas.
26- É sabido que a educação , um dever da família e do estado , inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana ,tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando , seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nessa linha, a Lei de Diretrizes e Base 
Perguntas Discursivas
1- Explique a política publica educacional como parte da política publica social brasileira.
Politica publica Educacional traduzem e sistematizam em seu processo de elaboração a definição das necessidades educacionais brasileiras e a forma de intervenção a ser adotada, a implantação e a implementação de ações, projetos,e programas e qual a população a ser atendida, e os resultados a curto, médio e longo prazo..
2-Explique a visão social-democratas.
R: A visão social-democrata concebe uma politica de atuação com benefícios sociais que viabilizem a proteção dos mais fracos , com uma maneira de dar igualdade de condições a todos em decorrência das diferenças econômicas promovidas pela sociedade capitalista
3-Para as políticas publicas educacionais, qual é a importância da escola?
R: E no contexto escolar que a educação formal é desenvolvida e tem a finalidade trabalhar conteúdos sistematizados, social e historicamente desenvolvidos, voltados para a formação plena do cidadão , participativo ,e ativo , com desenvolvimento de habilidades e competências para a vida social e para o trabalho .Outro item importante é o reconhecimento da diversidade como principio agregador e incentivador das ações e relações humanas.
4- Como as transformações sócias , econômicas e tecnológicas afetaram o mundo do trabalho e o papel da escola?
R: A globalização , a efemeridade e as disputas afetaram a economia, e o avanço tecnológico acabam destacando a importância do papel da escola como garantia de aprendizagem e inclusão social, pois cumprindo seu papel de transformação social é capaz de transformar a sociedade e o cidadão.
 5 A visão liberal tem no liberalismo seus fundamentos que se traduzem no conjunto de ideias e doutrinas...Aponte as discussões sobre o Estado Liberal presente no texto:
Defende uma concepção de politica publica voltada para interesses individuais e que desconsidere as desigualdades sociais.A vida social e econômica e resultante das capacidades individuais e do esforço individual de superação para uma melhor qualidade de vida.A visão liberal está presente no cotidiano da vida escolar , inclusive de crianças e jovens, sem ter presente importância do atendimento escolar como fator de sucesso no ensino
5 Dê exemplos de políticas publicas educacionais que você encontra hoje na área educacional.
Mais educação
PRO INFANCIA( programa nacional de reestruturação da rede publica de ed.infantil)Construção de creches e pré escolas, deveser desenvolvido em parceria com municipios
PNLD ( PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDATICAO)Programa que visa atender a meta de aprimorar a qualidade de ensino , dando assistência ao aluno por meio de livros didáticos.
PNBE( PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA
PNE( Plano nacional de educação) é a instituição de um instrumento e avaliação dos planos decenais de ed.das diferentesvesferas do poder Executivo
PDDE
PNE.
6 Para melhor entender o atrigo 70 de gastos na educação LDB 9394/96 o que explica? O que são gastos com a educação? De exemplos
R: Explicita as despesas que poderão ser destinadas a manutenção e ao desenvolvimento do ensino para a consecução dos objetivos básicos das instituições escolares de todos os níveis.
6 Apresente pontos positivos e pontos negativos da meta 5.