Tecnologia Assistiva PÓS ÚNICA

Prévia do material em texto

Tecnologia Assistiva – PÓS ÚNICA 
 
1 
Há vários tipos de símbolos que são usados para representar mensagens. Eles podem ser 
divididos em: 
 
1- Símbolos que não necessitam de recursos externos. 
2- Símbolos que necessitam de recursos externos Numere os itens abaixo de acordo com os 
tipos de símbolos. 
 
( ) Esses sistemas podem ser muito simples, ou de baixa tecnologia, ou tecnologicamente 
complexos, ou de alta tecnologia. 
( ) O indivíduo utiliza apenas o seu corpo para se comunicar. 
( ) São exemplos desse sistema os gestos, os sinais manuais, as vocalizações, e as expressões 
faciais. 
( ) Requerem instrumentos ou equipamentos além do corpo do usuário para produzir uma 
mensagem. 
2-1-2-1. 
1-1-2-2. 
2-1-1-2. 
1-2-1-2. 
2 
O Comitê de Ajudas Técnicas – CAT – tem como objetivos principais: 
 
A- Apresentar propostas de políticas governamentais e parcerias entre a sociedade civil e órgãos 
públicos referentes à área de tecnologia assistiva. 
B- Estruturar as diretrizes da área de conhecimento. 
C- Realizar levantamento dos recursos humanos que atualmente trabalham com o tema. 
D- Detectar os centros regionais de referência, objetivando a formação de rede nacional 
integrada. 
E- Estimular nas esferas federal, estadual, municipal, a criação de centros de referência. 
F- Propor a criação de cursos na área de tecnologia assistiva, bem como o desenvolvimento de 
outras ações com o objetivo de formar recursos humanos qualificados e propor a elaboração de 
estudos e pesquisas, relacionados com o tema da tecnologia assistiva. 
 
Marque a alternativa correta: 
Apenas a A, B, E e F estão corretas. 
Apenas a B, C, D e F estão corretas. 
Estão corretas a A, B, C, D, E e F. 
Apenas a A, B, D e F estão corretas. 
 
3 
___________________________________foi desenvolvido pela fonoaudióloga Roxana Mayer 
Johnson em meados de 1981, como forma de promover a CAA entre adultos e crianças. 
Atualmente, conta com mais de 6.000 símbolos coloridos ou em preto e branco. 
Qual das alternativas completa a lacuna do enunciado? 
Miniaturas. 
Símbolos gráficos. 
Picture Communication Symbols (PCS). 
Fotografias. 
4 
No protocolo de avaliação para implementação da TA, foram apresentada algumas fases. 
Sabendo disso, assinale a alternativa que não representa a uma dessas fases: 
Avaliação das habilidades. 
Identificação do uso do recurso. 
Identificação de necessidades. 
Coleta de informações do usuário. 
5 
O ____________________de incapacidade, por sua vez, considera a questão principalmente 
como um problema criado pela sociedade e, basicamente, como uma questão de integração 
plena do indivíduo na sociedade. A incapacidade não é um atributo de um indivíduo, mas sim 
um conjunto complexo de condições, muitas das quais criadas pelo ambiente social. Qual das 
alternativas completa a lacuna do enunciado? 
Modelo conceitual. 
Modelo familiar. 
Modelo médico. 
Modelo social. 
6 
Relacione as colunas e marque a resposta correta: 
 
1- Fatores Contextuais 
2- Fatores Ambientais 
3- Fatores Pessoais 
 
( ) Constituem o ambiente físico, social e atitudinal, no qual as pessoas vivem e conduzem sua 
vida. Esses fatores são externos aos indivíduos e podem ter uma influência positiva ou negativa 
sobre o seu desempenho, enquanto membros da sociedade, sobre a capacidade do indivíduo 
para executar ações ou tarefas, ou sobre a função ou estrutura do corpo do indivíduo. 
 
( ) Representam o histórico completo da vida e do estilo de vida de um indivíduo. 
 
( ) Fazem parte do contexto pessoal, o histórico particular da vida e do estilo de vida de um 
indivíduo e englobam as características do indivíduo que não são parte de uma condição de 
saúde ou de um estado de saúde. Esses fatores podem incluir o sexo, raça, idade, outros estados 
de saúde, condição física, estilo de vida, hábitos, etc. 
 
2-3-1 
1-3-2 
2-1-3 
3-2-1 
7 
Analise as afirmativas abaixo, a incorreta é que: 
A professora que busca a resolução de problemas funcionais, no dia a dia da escola, mesmo 
sem o saber, produz tecnologia Assistiva. 
O termo funcionalidade deve ser entendido apenas como habilidade em realizar tarefa de 
interesse. 
 
Segundo Sá (2003), o sucesso de alunos com deficiência pode ficar comprometido pela falta 
de recursos e soluções que os auxiliem na superação de dificuldades funcionais no ambiente da 
sala de aula e fora dele. 
A tecnologia assistiva deve ser compreendida como resolução de problemas funcionais, em 
uma perspectiva de desenvolvimento das potencialidades humanas, valorização de desejos, 
habilidades, expectativas positivas e da qualidade de vida. 
8 
As técnicas de seleção referem-se à forma pela qual o usuário escolhe os símbolos no seu 
sistema de comunicação. Sabendo disso, analise as características abaixo e assinale a opção que 
a corresponde: 
“É o método mais rápido e pode ser feito através do apontar do dedo ou outra parte do corpo, 
com uma ponteira de cabeça ou com uma luz fixada à cabeça”: 
N.R.A. (nenhuma das respostas anteriores). 
Técnica da codificação. 
Técnica de varredura. 
Seleção direta. 
 
 
9 
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I- Próteses são peças artificiais que substituem partes ausentes do corpo. 
II- Órteses são colocadas junto a um segmento do corpo, garantindo-lhe um melhor 
posicionamento, estabilização e/ou função. 
III- Adequação postural diz respeito a recursos que promovam adequações em todas as 
posturas, deitado, sentado e de pé, portanto, as almofadas no leito ou os estabilizadores 
ortostáticos, entre outros, também podem fazer parte deste recurso da TA. 
Apenas a afirmativa II está incorreta. 
 Apenas a afirmativa III está correta. 
Apenas a afirmativas II e III estão corretas. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
10 
Cada aluno deverá ter um projeto individualizado a partir da avaliação de suas necessidades, 
habilidades pessoais e do contexto escolar, considerando os recursos já disponíveis e as 
demandas educacionais. O professor especializado, responsável pelo atendimento educacional 
deste aluno, gerenciará este projeto individualizado de implementação da TA. São algumas 
funções desse professor especializado, exceto: 
Trabalhar em parceria com a escola para que o recurso de TA seja implementado na sala de 
aula comum, sempre que necessário. 
Atuar de forma colaborativa com o professor da classe comum para definições de estratégias 
pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno ao currículo. 
Deixar que o aluno aprenda a utilizar o recurso sozinho. 
Identificar, apoiado pela equipe, qual o melhor recurso de TA considerando a necessidade 
educacional de seu aluno. 
Finalizar avaliação