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Sociologia e Educação Questão 1 A Sociologia, enuncia Durkheim, é o estudo dos fatos sociais. E fatos sociais são justamente aqueles modos de agir que exercem sobre o indivíduo uma coerção exterior, e que apresentam uma existência própria, independentemente das manifestações individuais que possam ter. Os fatos sociais, em suma, devem ser considerados como coisas. De acordo com o exposto, responda a alternativa correta: I – À maneira da lógica cartesiana, ele acha necessário desconfiar sempre das primeiras impressões. Daí a necessidade de tratar os fatos sociais como coisas, para livrar-se das pré-noções, dos preconceitos não científicos. II – “Coisa” para ele é todo objeto de conhecimento que a inteligência humana não penetra de modo imediato, necessitando o auxílio da ciência. Tratar os fatos sociais como coisas, portanto, é uma postura intelectual, uma atitude mental. III – A sociedade está na cabeça dos homens e das mulheres, de todos e de cada um. a. Somente a afirmativa I está correta. b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. e. Todas as afirmativas estão corretas. Questão 2 Segundo Dulce Whitaker, o principal risco que existe para as interpretações sobre a relação escola x recursos tecnológicos é: a. achar que o amplo aporte de recursos tecnológicos substitui o papel do professor. b. achar que é possível investir na educação a distância sem o uso de computadores. c. achar que a internet pode ser utilizada para se estudar adequadamente. d. achar que as videoconferências são instrumentos pedagógicos. e. achar que o desenvolvimento tecnológico nunca chegará ao fim. Questão 3 “Vou contar um caso de amor. Amor à primeira vista. Eu me apaixonei pela escola da ponte [...] Conto essas coisas da minha vida de menino para dizer que as crianças são curiosas naturalmente e têm o desejo de aprender. O seu interesse natural desaparece quando, nas escolas, a sua curiosidade é sufocada pelos programas impostos pela burocracia governamental. [...] Aí, numa manhã, ele me disse: ‘vou levar-te a conhecer uma escola diferente.’ ‘Diferente como?’, perguntei. ‘Não é possível dizer-te. Tu verás.’, chegamos à escola. Na sua frente havia um pátio arborizado. Lá estava o diretor, professor José Pacheco. [...] Eu nunca tinha tido experiência que um diretor entregasse a uma aluna, menina de 9 anos, a tarefa de mostrar e explicar a sua escola a um educador estrangeiro. A menina não se fez de rogada. Encaminhou-se resolutamente na direção da porta da escola e eu, obedientemente, a segui. Chegando à porta, ela parou, voltou-se para mim e disse em voz resoluta e confiante: ‘para entender a nossa escola, o senhor terá de se esquecer de tudo o que o senhor sabe sobre escolas. Não temos turmas, não temos alunos separados por classes, nossos professores não dão aulas com giz e lousa, não temos campainhas separando o tempo, não temos provas e notas’”. (Rubem Alves) O relato transcrito é parte do texto que Rubem Alves escreveu para contar sua surpreendente experiência de conhecer de perto a “Escola da Ponte”, em Portugal. A leitura do trecho apresentado revela uma escola que se caracteriza por ser: a. democrática, porque tem como pressupostos a liberdade, a autonomia e o direito de participar e aprender. b. excludente, porque não está preparando os alunos adequadamente para competir no mercado de trabalho. c. anárquica, porque é contrária a qualquer noção de ordem e poder. d. libertinosa, uma vez que seu gestor demonstra ter pouco ou nenhum compromisso em assumir o seu papel. e. mercadológica, porque incentiva os alunos a serem competitivos. Questão 4 Ele defendeu que a função própria da escola capitalista consistia na reprodução da sociedade e que toda ação pedagógica seria uma imposição arbitrária da cultura das classes dominantes. Para ele, a escola inculcava, isto é, “colocava na cabeça dos alunos”, por imposição, o conjunto de valores, práticas e modos de pensar que os grupos dominantes definiam a fim de garantir a manutenção do status quo. Trata-se do pensamento de: a. Émile Durkheim. b. Karl Marx. c. Jean-Claude Passeron. d. Pierre Bourdieu. e. Louis Althusser. Questão 5 Leia o seguinte excerto de autoria do sociólogo brasileiro Florestan Fernandes. Ele oferece uma boa ocasião para a reflexão a respeito das constatações desenvolvidas pelo estudo sociológico da escola ao longo de sua história, especialmente com relação à perspectiva marxista e aos estudos da chamada corrente crítico-reprodutivista. “O lado dramático e cruel da situação educacional brasileira está exatamente aí. O homem da camada social dominante tira proveito das deformações de sua concepção de mundo. Ao manter a ignorância, preserva sua posição de mando, com os privilégios correspondentes. O mesmo não sucede com o homem do Povo. As deformações de sua concepção de mundo atrelam-no, indefinidamente, a um estado de incapacidade, miséria e subserviência. Transformar essa condição humana, tão negativa para a sociedade brasileira, não poderia ser uma tarefa exclusiva das escolas. Todo o nosso mundo precisaria reorganizarse para atingir-se esse fim. No entanto, é sabido que as escolas teriam uma contribuição específica a dar, como agências de formação do horizonte intelectual dos homens.” (FERNANDES, Florestan. Educação e Sociedade no Brasil. In: TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2007, p. 155-156.) Considerando o que diz o trecho acima e algumas características das “instituições escolares” no Brasil, analise os tópicos apresentados abaixo. I. A escola é a instituição social responsável por promover, por meio da organização intelectual das classes dominantes, a transformação social. II. As diferenças culturais existentes na sociedade de classes favorecem as camadas dominantes que encontram, na escola, o reforço e a valorização de conhecimentos já compartilhados no espaço familiar. A isso chamamos ideologia dominante. III. O homem do povo encontra na escola um espaço de valorização dos seus saberes, os quais se transformam em um componente fundamental de ingresso no mercado de trabalho na sociedade capitalista. IV. Em uma sociedade de classes, os filhos das classes dominantes e populares desenvolvem, por meio da educação escolar, as mesmas competências e habilidades. V. Quando assumem a responsabilidade de agir sobre a formação intelectual humana, as escolas têm um alto potencial transformador. É correto o que se afirma em: a. II, III e IV. b. I, II e IV. c. I e II. d. II e V. e. III e IV. Questão 6 Descentrando o [..........................]: as identidades modernas estão sendo fragmentadas. O que aconteceu à concepção do [..........................] moderno, na modernidade tardia, não foi simplesmente sua desagregação, mas seu deslocamento. Há cinco grandes avanços na teoria social e nas ciências humanas ocorridos na modernidade tardia (a segunda metade do século XX) cujo maior efeito foi o descentramento final do [..........................] cartesiano. Primeiro descentramento – Pensamento marxista:redescoberto e reinterpretado na década de sessenta. Foi à luz da sua afirmação de que os "homens fazem a história, mas apenas sob as condições que lhes são dadas". Segundo descentramento – Descoberta do inconsciente por Freud:funciona de acordo com uma "lógica" muito diferente daquela da Razão. Terceiro descentramento – Saussure:não somos, em nenhum sentido, os "autores" das afirmações que fazemos ou dos significados que expressamos na língua. Quarto descentramento – Foucaultproduziu uma espécie de "genealogia do [..........................]moderno". Quinto descentramento – Feminismo: tanto como uma crítica teórica quanto como um movimento social, enquadra-se nos "novos movimentos sociais" que emergiram durante os anos sessenta. Assinale a única palavra que completa todas as lacunas. a. Corpo. b. Pensamento. c. Aluno. d. Método. e. Sujeito. Questão 7 Ao analisar a constituição da sociedade global, conclui-se que a queda do Muro de Berlim foi precedida por um evento anterior, que é: a. A política da “perestróika” posta em prática por Gobachov na URSS b. A política da “Porta aberta” executada na China c. A política da “glasnost” de Gorbachov na URSS d. As políticas da “glasnost” e da “perestróika” executadas em conjunto e. A guerra do Vietnã Questão 8 A sociedade atual tem sido confrontada quase que diariamente por notícias que sinalizam para um grande aumento dos casos de violência nas escolas. O quadro é assustador, as escolas têm sido retratadas como verdadeiros campos de guerra e no centro desta “batalha”, muitos professores, coordenadores e até diretores, têm se demonstrado exauridos, frustrados e decepcionados. Neste contexto, é ponto fundamental para sociólogos e demais cientistas sociais partir do princípio de que a crescente onda de violência na escola está denunciando: a. a situação da atual geração que está perdida. b. a falta de comprometimento de diretores e coordenadores pedagógicos. c. a falta dos pais que não estão mais dando educação aos filhos. d. que os poderes públicos estão dispostos a manter o estado de caos social. e. a necessidade de humanização no contexto das relações escolares. Questão 9 Compreender a sociedade em que se vive passa não apenas pela compreensão dos modos de agir de tal sociedade, mas também pela compreensão dos seus modos de pensar e de imaginar o futuro, pois isso influencia ações do tempo presente. Neste contexto, Dulce Maria Whitaker (Whitaker, D. Escolha da carreira e globalização, 2000) nos fala a respeito de modos recorrentes de se olhar para o futuro na perspectiva da imaginação humana no contexto em que se vive atualmente. Para tanto, ela foca a especificidade da relação entre os jovens e a escola no que tange à escolha da carreira. A este respeito, leia o excerto abaixo e indique a que tipo de visão de futuro ela se vincula: “Essa postura aterrorizada e aterrorizante é muito conveniente para a manutenção do sistema, pois o medo do caos gera paralisia e a sensação de que nada pode ser feito para melhorar as condições de vida das pessoas, causando conformismo e acomodação, que são péssimas para toda a vida social e, sobretudo, para o cotidiano escolar, que fica numa situação de terra arrasada: indisciplina, depredação do espaço físico e do material pedagógico. Por causa disso, nada de ensino e nem de aprendizagem.” a. Visão do caos apocalíptico. b. Visão da utopia verde. c. Visão da utopia tecnológica. d. Visão anarquista. e. Visão comunista. Questão 10 O sociólogo polonês Zygmunt Bauman tem um modo muito particular de olhar e definir a sociedade dita pós-moderna, para ele:“Tudo está agora sendo permanentemente desmontado, mas sem perspectiva de alguma permanência. Tudo é temporário. [...] Nossas instituições, quadros de referência, estilos de vida, crenças e convicções mudam antes que tenham tempo de se solidificar em costumes, hábitos e verdades autoevidentes”. (Fonte da citação não apresentada para preservar o intuito da questão)Sendo assim, o título que Bauman prefere utilizar para definir o tempo em que vivemos é: a. modernidade líquida. b. contemporaneidade. c. modernidade sólida. d. pós-modernidade. e. pós-modernismo. Pedagogia Integrada Questão 1 Em 1996 foi promulgada a nova LDB, Lei nº 9.394, que dispunha sobre a questão dos professores e a valorização do magistério, entre outras. Nela, I- eram funções dos docentes, a participação na elaboração da proposta pedagógica das escolas, a elaboração e cumprimento dos planos de trabalho, a gestão da instituição escolar e a supervisão das escolas; II- se comparado aos cursos Normais Superiores, o prazo mínimo de três anos para sua conclusão mostra-se um diferencial importante no curso de Pedagogia; III- a carga horária mínima foi ampliada para 3.200 horas de trabalho acadêmico, sendo 2.800 horas de aulas, 300 horas de estágio supervisionado e 100 horas de atividades complementares; IV- o acompanhamento e a avaliação dos cursos de Pedagogia passaram a ser atribuições das Diretorias de Ensino. Estão corretas apenas as afirmativas: a. II e III; b. III e IV. c. I e II; d. I e III; e. II e IV; Questão 2 A Resolução nº 1/2006 definiu os eixos norteadores da formação do pedagogo: docência, gestão e pesquisa. As alternativas abaixo abrangem corretamente as ideias dos estudiosos a respeito da docência, exceto a alternativa: a. Meirieu (2006) reforça a ideia de que o professor é o único informante na sala de aula. b. Para Arendt (1972), o educador deve se mostrar capaz de apresentar aos alunos o legado das gerações anteriores, permitindo que dele se apropriem para ampliá-lo e/ou renová-lo. c. Freire (1996) aborda sua importância quando se refere à professora progressista. d. Nóvoa (1999) afirma que, em alguns casos, o professor iniciante sente-se traído pelos conceitos adquiridos em sua formação inicial, que não correspondem à realidade que ele vivencia. e. Triches e Evangelista (2012) evidenciam o alargamento do conceito de docência, o qual traz a esse profissional acúmulo de exigência e responsabilidade. Questão 3 Considerando-se as diversas formas de sua atuação, como gestor, supervisor, planejador de políticas educacionais, pesquisador, professor, coordenador pedagógico e orientador, entre outras, o pedagogo está presente em várias instâncias da prática educativa e seu papel vincula-se à organização e aos processos metodológicos de aquisição de saberes. Segundo o estudioso francês Philippe Meirieu: I- O pedagogo é um dos polos do “triângulo pedagógico”, composto pelo educando, o saber e o educador. II- Ser educador é um dom e sua formação baseia-se em aprender a amar as crianças. III- A autoformação é autorreflexiva, é um processo que ocorre no sujeito. IV- A autoformação é a determinação em colocar a autocrítica e a criatividade como procedimentos e promoção de transformação. Estão corretas apenas as afirmativas: a. III e IV. b. I, II e III; c. I, III e IV; d. II e III; e. I e II; Questão 4 Alguns pesquisadores descrevem e discutem o que chamam de “crise” na Educação. As alternativas abaixo encontram-se de acordo com tal afirmação e discussão dos estudiosos, exceto a alternativa: a. Refere-se a questões que abrangem, entre outras, a desvalorização do campo de conhecimento da Pedagogia e o baixo nível de formação docente. b. Nos Estados Unidos, no momento em que se iniciava o processo de universalização do sistema escolar e de suas instituições, o discurso sobre a crise da educação já havia se instalado no meio científico da educação. c. Já se falava em crise desde o final do século XIX, quando a instituição escolar se consolidava na Europa, a despeito de ainda não se encontrar universalizada. d. É um tema novo nos debates da Academia, que busca trazer à luz propostas de melhores ações de enfrentamento de tais questões. e. Em suas reflexões, Arendt afirma ser a crise da educação consequência da crise da modernidade. Questão 5 Em sua obra, Brzezinski (2001) interpreta a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Uma das temáticas descritas pela autora, tomando por base a Lei 9.394/ 96, diz respeito à valorização dos profissionais da educaçãopelos sistemas de ensino. Segundo a LDB, os sistemas de ensino deverão assegurar a tais profissionais: I. Ingresso de professores na rede de ensino público pela prática de indicação para cargo de confiança, sendo dispensados os altos custos dos concursos públicos de provas e títulos; II. Piso salarial profissional; III. Período reservado a estudos, planejamento e avaliação em seu domicílio; IV. Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação. São corretas as afirmativas: a. I, II e III; b. I e III; c. II, III e IV. d. II e IV; e. I, II, III e IV; Questão 6 Paulo Freire é um estudioso mundialmente conhecido e que merece destaque no estudo da Pedagogia por sua vasta e relevante produção intelectual. Assinale a alternativa que esteja em consonância com a história de Freire. a. Utilizando o método de alfabetização conscientizadora, no qual mostrava a inferioridade dos negros e pardos em relação aos brancos, ensinou 300 adultos a ler e a escrever em quatro anos. b. Sua pedagogia consolidou uma proposta político-pedagógica que busca a transformação social por meio da instituição do salário mínimo, proposto pela presidente Dilma Rousseff. c. Sua visão de educação, aliada ao talento como escritor, o ajudou a conquistar amplo público no exército brasileiro. d. Foi perseguido, preso e exilado pelo regime militar brasileiro. e. Para Freire, o oprimido deve sair dessa condição e assumir o papel de opressor, dos participantes da elite brasileira. Questão 7 Marques (2006, p. 95) considera que “pesquisar é buscar um centro de incidência, uma concentração, um polo preciso das muitas variações ou modulações de saberes que se irradiam a partir de um mesmo ponto”. Neste sentido, a. a fim de que o pedagogo obtenha formação sólida para desempenhar suas funções, o curso deve oferecer um núcleo de estudos profundos sobre Física, Química, Biologia, Engenharia Atômica e Teatro; b. a pesquisa é algo inerente ao professor, que é capaz, por si só, de pensar e encontrar dados apresentados no cotidiano da vida pessoal e coletiva, os quais lhe proporcionam a seleção e sistematização de saberes escolares; c. o curso de Licenciatura em Pedagogia deve formar o professor para exercer o magistério na pós- graduação, para que possa produzir e difundir o conhecimento científico-tecnológico do campo educacional; d. de acordo com a Resolução CNE nº 01/2006, a produção de conhecimentos é meta prioritária da formação do professor, vindo em seguida, em grau de importância, a gestão e a docência; e. a pesquisa associada ao aprofundamento teórico torna-se relevante ao buscar responder a questionamentos que valorizam o diálogo entre o pesquisador-acadêmico e o professorpesquisador. Questão 8 Maria Helena terminou o curso de Pedagogia. Procurando trabalho em uma escola privada na cidade em que mora, preencheu sua inscrição, indicando a vaga pleiteada. Embasando-se na Resolução CNE/CP nº 1/2006, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, das afirmações elencadas a seguir, qual alternativa Maria Helena não poderá assinalar? a. Desenvolver aula de apoio pedagógico e orientação para o trabalho de jovens e adultos com deficiência. Acompanhar o aluno nas atividades, realizar relatórios e planejamento. b. Realizar atendimento aos docentes, promover semanas pedagógicas, elaborar planos de ensino juntamente com os docentes, acompanhar e avaliar atividades de docentes. c. Ser responsável pelo berçário, atender pais, elaborar relatórios gerenciais, acompanhar atividades diárias, entre outras funções. d. Implementar a execução do projeto pedagógico, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico, coordenar/desenvolver o projeto pedagógico, entre demais atividades pertinentes. e. Lecionar para alunos de reforço escolar do Ensino Fundamental I e II, esclarecer dúvidas e elaborar plano de aula para os referidos níveis de ensino. Questão 9 O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito (LIBÂNEO, 2004, p. 72). Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem aos conhecimentos e domínios esperados do professor. I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordálos de modo contextualizado. II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. Estão corretas as afirmativas: a. I e II. b. I e III. c. II e III. d. II e IV. e. III e IV. Questão 10 Conhecida como a Pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e à organização de classe do oprimido, considerando que o oprimido deve conhecer sua situação e condição para se libertar das explorações políticas e econômicas por meio da elaboração da consciência crítica. Entre as alternativas a seguir, escolha a que apresenta uma das ideias de Freire (1996) constante em sua importante obra “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa”. a. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua construção. b. A autoridade coloca o aluno na posição de ouvinte e reprodutor dos conhecimentos acumulados. c. Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. d. Educar é um ato que acontece exclusivamente nas instituições escolares. e. Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. Gestão Educacional Questão 1 Dentre os temas abordados na unidade II de Gestão Educacional encontra-se o da Gestão Democrática, cujo Art. 14, da Lei 9.394/96 LDB, prevê que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com as suas peculiaridades. Conforme esse artigo, um dos princípios previstos para a atuação dos profissionais de educação é: a. Participar na elaboração do projeto pedagógico da escola b. Organizar os conselhos escolares de sua instituição c. Permitir que seus alunos atuem em movimentos estudantis d. Realizar as aulas na escola e fora dela, sempre que solicitado e. Debater nos encontros da comunidade escolar Questão 2 Que fato, dentre os indicados abaixo, marcou a história da administração? a. Revolução Científica b. Guerra Fria c. Revolução Copérnica d. Revolução Industrial e. Guerra dos Cem Anos Questão 3 Os princípios básicos para o bom atendimento ao público incluem: cortesia, atendimento de imediato, mostrar boa vontade, agir com rapidez, falar a verdade e evitar atitudes negativas, entre outros. Devese, portanto, evitar: I - Apatia; II - Frieza; III - Robotismo; IV - Desdém; V - Jogo de Responsabilidades. Verifica-se que estão corretos os itens: a. II e IV b. II e III c. II, III e IV d. I, II, IV e V e. I, II, III, IV e V Questão 4 Considerando-se que a forma como as organizações são administradas é que vai determinar se as pessoas conseguirão utilizar eficazmente os seus recursos para atingir os objetivos propostose, em função disso, o papel do administrador tem um forte impacto sobre o desempenho das organizações, pode-se afirmar que: a. O administrador não precisa de formação para o exercício de sua função b. O administrador pouco pode fazer para o sucesso da organização c. O administrador é absolutamente dispensável às organizações d. O administrador é a peça-chave para o sucesso da organização e. O administrador é essencial somente para a obtenção de lucros Questão 5 Considere o trecho: “A importação da administração privada para a administração pública, como por exemplo, por meio do predomínio da noção de gestão sobre a de administração, é inadequada e descaracteriza a especificidade da administração escolar, pois deste predomínio resulta a indução do significado de gestão como gestão empresarial, neste sentido é possível observar a ‘crescente mercadorização dos critérios de gestão educacional, com a prevalência da lógica do mercado educacional sobre a lógica do direito à educação [...]’” (SILVA JUNIOR, 2002, p. 199). Escolha a alternativa correta: a. Para o autor, a importação da administração privada para a pública é favorável à segunda b. Para o autor, há um equívoco quanto ao emprego do termo “gestão” no ambiente escolar c. Para o autor, a lógica de mercado dialoga com tranquilidade com o sistema educacional d. Para o autor, administração é o mesmo que gestão e. Para o autor, a lógica do direito à educação é plenamente garantida dentro da lógica de mercado Questão 6 De acordo com Maximiano (2006), a acolhida às ideias de Taylor teve altos e baixos. Na indústria e no governo, despertava entusiasmo. Por outro lado, entre os trabalhadores, a imprensa e os políticos, provocou reações desfavoráveis. Dentre as assertivas abaixo, identifique a opção que representa uma crítica à administração científica: a. A administração científica valorizava o trabalho dos gerentes em detrimento dos operários b. A administração científica valorizava o trabalho apenas nos países em desenvolvimento c. A administração científica nada mais era do que uma técnica para fazer o operário trabalhar mais e ganhar menos d. A administração científica aumentava a eficiência e o número de empregos nas fábricas e. A administração científica nada mais era do que um conjunto de normas para organizar o trabalho dos engenheiros Questão 7 Com relação ao conceito de gestão, é correto afirmar que: a. A gestão ocorre nas empresas e a direção ocorre nas escolas b. Gestão é um termo em desuso, dado seu emprego indiscriminado no mundo corporativo c. O termo “gestão” representa uma mera substituição terminológica à administração, portanto sem mudanças de sentido d. Gestão é o mesmo que administração e. A gestão transcende o conceito de administração, dada sua dimensão mais ampla Questão 8 Quais são as principais decisões do processo de administrar? a. Planejamento, organização, execução e controle b. Planejamento, execução e controle c. Controle, produtividade e execução d. Controle e produtividade e. Execução, controle e competitividade Questão 9 Considerando-se que o administrador tem conhecimentos alargados para atuação em diversas áreas, como Marketing e Publicidade, Comércio Exterior, Sistemas de Informação, Gestão Ambiental, Logística, Terceiro Setor etc., pode-se afirmar que: a. A administração tem uma dimensão técnica, tão somente b. O pedagogo pode exercer a função de administrador c. A administração é inerente ao mundo corporativo, tão somente d. Apenas o profissional formado em administração pode exercer a função citada no enunciado e. A administração ocorre somente no setor privado Questão 10 O processo administrativo deve ser estudado também no contexto do desempenho das organizações. Diante disso, pode-se afirmar que: I - Certos objetivos só podem ser alcançados por meio da ação coordenada de grupos de pessoas; II - Produtos e serviços essenciais à sobrevivência somente se tornam disponíveis quando há organizações empenhadas em realizá-los; III - As organizações não afetam a qualidade de vida dos cidadãos; IV - Organizações bem administradas são importantes por causa do impacto sobre a qualidade de vida da sociedade; V - Administradores incompetentes são recursos sociais importantes. A(s) afirmativa(s) INCORRETA(s) é (são): a. III e V b. III e IV c. II e III d. I e V e. V Educação Inclusiva Questão 1 Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar: a. Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente b. Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos, independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e aprendizagem c. A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de aprendizagem d. A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de aprendizagem e. O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes Questão 2 A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem: a. Glandular e psicológica b. Glandular e funcional c. Orgânica, psicológica e funcional d. Orgânica e psicológica e. Orgânica, neurológica, glandular e funcional Questão 3 Em relação à disgrafia é correto afirmar: a. A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo quando o professor já tenha passado as regras ortográficas b. É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura c. A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras d. Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia e. Problemas com a compreensão de cálculos Questão 4 Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar: a. Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, conforme os critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado b. O pedagogo pode trabalhar nesse suporte c. É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial d. É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular e. Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as escolas regulares, mas apenas as instituições Questão 5 Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar: a. A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não verbalizando b. Ao falar troca o som de T por V ou P por B c. A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira d. Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada e. A pessoa nessa condição fala de forma fanha Questão 6 Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar: I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra; II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos; III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, independente de classe social; IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). a. As afirmativas I e II estão corretas b. As afirmativas II, III e IV estão corretas c. Todas estão incorretas d. Todas estão corretas e. As afirmativas I, II e IV estão corretas Questão 7 De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar: a. É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno b. Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o tratamento do distúrbio de aprendizagem deve ser afastada da escola regular e retornar após a sua cura ou melhora c. Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar d. É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso entre os autores que estudam o assunto, sobre as características encontradas nesse quadro e. Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar Questão 8 As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar: a. Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito b. É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs c. A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas d. Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em comunidade e. As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares Questão 9 No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser integrada no sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é correto afirmar: I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares; II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que se adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência; III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade; IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial. a. Todas as alternativas estão corretas b. As alternativas II, III e IV estão corretas c. As alternativas I, III e IV estão corretas d. As alternativas I e IV estão corretas e. As alternativas I e III estão corretas Questão 10 Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve: a. Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar se ela tem ou não deficiência intelectual b. Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular c. Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I d. Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades especiais e. Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os direitos das pessoas com necessidades especiais Estudos Disciplinares X (Nota: 9,00) Questão 1 Há 6.000 anos o homem consome álcool. Na Idade Média acreditava-se que o álcool seria o elixir da vida. Entretanto, a exposição ao álcool, dependendo de como ocorre, pode trazer agravos à saúde. Qual das alternativas é coerente em relação à exposição ao álcool? a. Consumir álcool de estômago cheio absorve rapidamente o álcool e a substância é absorvida mais rapidamente e pouco tempo após a exposição, age no cérebro. b. Os homens são mais sensíveis do que as mulheres quando se expõem ao álcool. c. Ao se expor ao álcool e dirigir veículos automotores, o risco de acidente é muito baixo. d. A exposição ao álcool aumenta a performance profissional. e. Consumir álcool de estômago vazio faz com que o álcool seja absorvido mais rapidamente e pouco tempo após a exposição, age no cérebro. Questão 2 Um dos maiores riscos envolvidos na exposição ao ecstasy é: a. Hipertermia com consequente desidratação. b. Tranquilidade do sono. c. Serenidade. d. Sensação de tranquilidade. e. O efeito euforizante. Questão 3 O Instituto Nacional do Câncer (Inca) elenca possíveis danos àqueles que se expõem ao tabaco. Qual alternativa não corresponde às informações do Inca sobre o tabaco? a. O tabaco pode levar a câncer de estômago. b. O tabaco induz a infecções respiratórias. c. O tabaco pode complicar a gravidez. d. A exposição ao tabaco pode gerar ou intensificar osteoporose. e. O tabaco aumenta a fertilidade feminina. Questão 4 A produção e purificação de drogas de abuso levam a consequências sociais, econômicas e ambientais e esses processos podem levar a (o): I) Desmatamento. II) Perda da biodiversidade. III) Impactos na atmosfera. Estão corretosapenas os itens: a. II e III b. I c. I e II d. I e III e. I, II e III Questão 5 A exposição à Cannabis sativa ocorre por duas vias: trato respiratório e por via oral. Essas duas vias apresentam diferentes respostas do organismo em termos de velocidade de início de efeito e intensidade desses efeitos. Quando o organismo se expõe pelo trato respiratório à droga, em quanto tempo os fitocanabinoides psicoativos chegam na corrente sanguínea? a. Dias. b. Minutos. c. Semanas. d. Horas. e. Segundos. Questão 6 A dependência física é caracterizada por transtornos físicos intensos, associados à síndrome de abstinência, enquanto que a dependência psíquica ou química está associada à busca ativa da droga ou fármaco. Nesse contexto, é correto afirmar apenas que: a. O que caracteriza a dependência química é a síndrome de abstinência. b. Se o organismo apresenta síndrome de abstinência, significa que é dependente químico. c. A síndrome de abstinência ocorre quando o organismo busca ativamente a droga ou fármaco. d. A síndrome de abstinência é uma dependência química. e. O que caracteriza a dependência física é a síndrome de abstinência. Questão 7 Classicamente, há uma tríade que caracteriza a intoxicação por opiáceos e opioides. São feitas asserções sobre essa tríade: I) Miose (pupila contraída). II) Parada respiratória. III) Depressão do sistema nervoso central. É correto o que se afirma apenas em: a. II e III b. I c. I e II d. I, II e III e. I e III Questão 8 O cigarro possui cerca de 500 diferentes substâncias químicas e, quando queimado, formam-se outras 4.720 substâncias. Essas substâncias podem causar danos ao organismo humano, dependendo de algumas condições de exposição. Assim, assinale a alternativa correta a respeito do cigarro. a. A fumaça que passa pelo filtro do cigarro é benéfica ao organismo humano. b. A fumaça que não passa pelo filtro do cigarro é benéfica ao organismo humano. c. Encontram-se no cigarro apenas substâncias químicas que não levam ao câncer. d. Não fumantes adoecem mais que os fumantes. e. Fumantes têm mais chances de ter doenças do que os não fumantes. Questão 9 O etanol está presente na história da humanidade e essa cultura da exposição à substância é bastante marcante na sociedade brasileira. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) o consumo de álcool no Brasil é de 7,8 L de álcool puro per capita, superior à média mundial de 6,4 L de álcool puro per capita (Centro de Informações sobre Saúde e Álcool – Cisa, 2019). Com relação aos danos causados pela exposição ao etanol, assinale a alternativa que aponte efeito do etanol em humanos que esteja incoerente. a. A exposição ao etanol pode levar a maior conforto no trabalho de parto e promove o desenvolvimento fetal. b. A exposição ao etanol pode levar à dependência física e psíquica, dependendo das condições de exposição. c. A exposição ao etanol pode levar à demência, dependendo das condições de exposição. d. A exposição ao etanol pode levar a neuropatias periféricas, dependendo das condições de exposição. e. A exposição ao etanol pode levar à cirrose hepática, dependendo das condições de exposição. Questão 10 Nos Estados Unidos da América foi realizada uma pesquisa sobre a exposição ao etanol por trabalhadores. Essa pesquisa trouxe significativas conclusões a respeito das características de exposição a esse fármaco. Assim, assinale a alternativa que não corresponda ao perfil de exposição de trabalhadores ao etanol. a. Há os que já trabalharam sob o efeito do álcool. b. Há os que já beberam durante o trabalho. c. A exposição ao etanol não afeta os trabalhadores. d. Há os que já beberam antes de trabalhar. e. Há os que já trabalharam com ressaca. Estudos Disciplinares IX (10,0) Questão 1 Leia atentamente as afirmativas: I - Podemos pensar em musealização das cidades quando os espaços culturais são comercializados, isto é, a comunidade é retirada do local e o espaço é padronizado para visitação turística. II - A invenção ou a construção do passado histórico é efetivada pelos agentes turísticos e pelos órgãos públicos e raramente é uma construção de caráter popular. III - O turista torna-se potencial protagonista de mudanças, a partir das reflexões ocorridas com sua própria interpretação do patrimônio. Assinale a alternativa correta: a. I e II. b. I, apenas. c. I e III. d. I, II e III. Questão 2 Leia atentamente as afirmações: I - A lenda se utiliza da fantasia ou ficção, misturando-as com a realidade dos fatos. As lendas são importantes na construção da atmosfera do lugar que está sendo visitado, principalmente naqueles roteiros turísticos que se utilizam dessa ferramenta. II - O mito procura explicar as origens do mundo e do homem por meio de personagens sobrenaturais como deuses ou semideuses. Muitos deles deram origem a festas populares. Como recurso turístico, eles podem se transformar em ofertas diferenciadas de determinada localidade, mediante ação planejada dos órgãos competentes. III - Mito pode ser caracterizado como algo muito parecido com a fábula, o conto de fadas ou a lenda, por isso fica muito difícil utilizá-los como recurso turístico. Assinale a alternativa correta: a. A primeira afirmação é falsa, a segunda e a terceira são verdadeiras. As três afirmações têm relações entre si. b. As duas primeiras afirmativas são verdadeiras, mas a terceira é falsa, apesar da relação existente entre elas. c. As três afirmações são verdadeiras, porém não têm relação entre si. d. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda e a terceira são falsas. Questão 3 A propósito da espetacularização da cultura local no Brasil, leia atentamente as afirmações a seguir: I- Nem todas as manifestações culturais locais no Brasil sofreram esse processo de espetacularização. II - São exemplos de festas que passaram por esse processo: os carnavais do Rio e de São Paulo; a Oktoberfest, em Blumenau e a Festa do Peão Boiadeiro, em Barretos. III- As festas citadas no item anterior cresceram tanto em termos de número de visitantes que acabaram ganhando locais específicos, de grande porte, para serem realizadas. IV- Todas as festas tradicionais brasileiras passaram pelo processo de espetacularização. V- As “festas-espetáculo” podem trazer benefícios às comunidades locais, mas é preciso cuidado para que não percam seu sentido original. Assinale a alternativa correta: a. I e II estão corretas. b. I, II, IV e V estão corretas. c. I, II, III e V estão corretas. d. I, II e IV estão corretas. Questão 4 Leia atentamente as afirmativas: I - Um aspecto importante do turismo interno no Brasil se deve ao fato de que muitos indivíduos têm procurado lugares, costumes e tradições que reproduzem o cotidiano dos nossos antepassados, principalmente aqueles relacionados à nossa história. II - A ocupação do território brasileiro permitiu que se formasse uma diversidade de culturas, paisagens e patrimônios históricos, disponibilizando diferentes opções de roteiros culturais para o turista, como a visita às fazendas de café em São Paulo. III - No que diz respeito ao turismo rural, várias opções de roteiros turísticos disponibilizam ao visitante hospedagem e participação nas atividades típicas para que possa usufruir “um dia no campo”. Assinale a alternativa correta: a. I e II estão certos. b. Apenas um item está certo. c. Todos os itens estão certos. d. I e III estão certos. Questão 5 A propósito das festas tradicionais locais brasileiras, leia atentamenteas afirmações a seguir: I - No Brasil colônia, as festas religiosas eram utilizadas pelos jesuítas para catequese dos índios. II - As festas tradicionais locais promoveram a integração dos vários povos que formaram a cultura brasileira. III - Embora vários povos tenham colonizado o Brasil, os aspectos das diferentes culturas desses povos não se mesclam nas festas tradicionais brasileiras. IV - Os aspectos das diferentes culturas dos povos que colonizaram o Brasil se mesclam nas festas tradicionais brasileiras. V - São exemplos de festas tradicionais brasileiras o Festival Folclórico, em Parintins, e a Festa de São João, em Caruaru. Assinale a alternativa correta: a. I, II, III e V estão corretas. b. I, II e IV estão corretas. c. I, II, IV e V estão corretas. d. I e II estão corretas. Questão 6 I - Chamamos de coexistência mútua a interpenetração cultural dos diversos tipos de cultura, tais como a cultura erudita, a popular e a de massa. II - Na cultura pós-moderna, podemos destacar a estilização, o consumo e a estetização da vida cotidiana do indivíduo. III - O itinerário rumo ao destino da viagem passa pelo contato com as imagens do lugar, disponíveis segundo o contexto histórico do viajante por meio de ilustrações, folhetos e propaganda, e, depois, ao entrar em contato presencial com seu destino, ele é surpreendido com as imagens do lugar pela utilização da sua capacidade perceptiva: o olhar como qualidade interpretativa da visão. IV - As mudanças nos estilos de vida e na cultura correspondem a mudanças nas sociedades pósmodernas. Assinale a alternativa correta: a. I, II e III são verdadeiras. b. II e III são verdadeiras. c. Todas as afirmações são verdadeiras. d. II e IV são verdadeiras. Questão 7 Leia atentamente as frases: I - Locais como Altamira, na Espanha, e Montinac-Lascaux, na França, são exemplos de ofertas turísticas relacionadas à arte da Antiguidade. II - Além das famosas pirâmides de Quéops, Quéfrem e Miquerinos, o Egito conta com outros recursos turísticos como os Hipogeus. III - Os templos piramidais da cidade de Tenochtitlán e as ruínas da cidade de Machu-Picchu são encontrados, respectivamente, nas cidades do México e do Peru. Assinale a alternativa correta: a. I e II estão corretas. b. II e III estão corretas. c. Todas as afirmações estão incorretas. d. I e III estão corretas. Questão 8 Leia atentamente as frases: I - Hoje em dia, devido à massificação do uso da informação e do planejamento turístico, em função do curto tempo que dispõe para a visitação, a interpretação do patrimônio histórico torna-se bastante aprofundada em determinadas épocas. II - A interpretação do patrimônio pelo turista torna-o efetivamente um consumidor do produto histórico turístico. III - A expulsão da comunidade para a periferia e a invasão do centro urbano antigo pelos especuladores e pela elite econômica massificada, tornando a cultura um produto. Assinale a alternativa correta: a. I e III estão certos. b. II e III estão certos. c. I e II estão certos. d. Apenas um item está certo. Questão 9 A propósito do folclore nos últimos quarenta anos, leia atentamente as afirmações a seguir: I. Embora os processos de modernização da sociedade tenham se aprofundado – e um desses aspectos é a entrada da televisão no cotidiano nacional, o folclore não acabou. II. O folclore passa a ser compreendido como fato cultural dinâmico, passível de transformações e de incorporar novos elementos. III. Acaba-se a barreira entre cultura popular e cultura erudita; um exemplo disso é a reelaboração feita pelo compositor erudito Villa-Lobos de antigas cantigas de ninar tradicional. IV. Outro exemplo de rompimento de barreira entre cultura popular e erudita são os enredos carnavalescos em que temas eruditos são abordados em uma linguagem não erudita. V. Apesar de todas as mudanças, preserva-se a separação entre cultura popular e cultura erudita. Assinale a alternativa correta: a. I e II estão corretas. b. I, III, IV e V estão corretas. c. I, II e IV estão corretas. d. I, II, III e V estão corretas. Questão 10 Leia atentamente as afirmativas: I - Durante o processo de troca de ideias, a fala constitui um canal primário de comunicação entre os indivíduos. II - A língua é um fenômeno complexo que envolve fatores físicos, psicológicos, ao contrário da linguagem que corresponde à capacidade inata e peculiar do ser humano que se desenvolve multifacetadamente no seio das relações sociais. III - No processo de comunicação, os seres humanos estão condicionados ao meio em que vivem. Está correta a alternativa: a. I e III. b. I, II e III. c. I, apenas. d. I e II. Sociologia e Educação Questão 1 Questão 2 Questão 4 Questão 5 Questão 6 Questão 7 Questão 8 Questão 9 Questão 10 Pedagogia Integrada Questão 1 II- se comparado aos cursos Normais Superiores, o prazo mínimo de três anos para sua conclusão mostra-se um diferencial importante no curso de Pedagogia; II- se comparado aos cursos Normais Superiores, o prazo mínimo de três anos para sua conclusão mostra-se um diferencial importante no curso de Pedagogia; Questão 2 Questão 3 Questão 5 II. Piso salarial profissional; Questão 6 Questão 8 Questão 9 Questão 10 Gestão Educacional Questão 1 Questão 2 Questão 3 IV - Desdém; Questão 4 Questão 6 Questão 7 Questão 8 Questão 9 Questão 10 Educação Inclusiva Questão 1 Questão 2 Questão 3 Questão 4 Questão 5 Questão 6 Questão 7 Questão 8 Questão 9 I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares; I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares; III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade; III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade; Questão 10 Estudos Disciplinares X (Nota: 9,00) Questão 1 Questão 2 Questão 3 Questão 4 Questão 5 Questão 6 Questão 7 Questão 8 Questão 9 Questão 10 Questão 1 Questão 2 Questão 3 Questão 4 Questão 5 Questão 6 Questão 7 Questão 8 Questão 9 Questão 10
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