EADS.Questionarios 5 SEMESTRE

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Sociologia e Educação 
Questão 1 
A Sociologia, enuncia Durkheim, é o estudo dos fatos sociais. E fatos sociais são justamente aqueles 
modos de agir que exercem sobre o indivíduo uma coerção exterior, e que apresentam uma existência 
própria, independentemente das manifestações individuais que possam ter. Os fatos sociais, em suma, 
devem ser considerados como coisas. De acordo com o exposto, responda a alternativa correta: 
I – À maneira da lógica cartesiana, ele acha necessário desconfiar sempre das primeiras impressões. Daí a 
necessidade de tratar os fatos sociais como coisas, para livrar-se das pré-noções, dos preconceitos não 
científicos. II – “Coisa” para ele é todo objeto de conhecimento que a inteligência humana não penetra de 
modo imediato, necessitando o auxílio da ciência. Tratar os fatos sociais como coisas, portanto, é uma 
postura intelectual, uma atitude mental. 
III – A sociedade está na cabeça dos homens e das mulheres, de todos e de cada um. 
 
a. Somente a afirmativa I está correta. 
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Questão 2 
 Segundo Dulce Whitaker, o principal risco que existe para as interpretações sobre a relação escola x 
recursos tecnológicos é: 
 
a. achar que o amplo aporte de recursos tecnológicos substitui o papel do professor. 
b. achar que é possível investir na educação a distância sem o uso de 
computadores. 
c. achar que a internet pode ser utilizada para se estudar adequadamente. 
d. achar que as videoconferências são instrumentos pedagógicos. 
e. achar que o desenvolvimento tecnológico nunca chegará ao fim. 
 
Questão 3 
“Vou contar um caso de amor. Amor à primeira vista. Eu me apaixonei pela escola da ponte [...] Conto 
essas coisas da minha vida de menino para dizer que as crianças são curiosas naturalmente e têm o 
desejo de aprender. O seu interesse natural desaparece quando, nas escolas, a sua curiosidade é 
sufocada pelos programas impostos pela burocracia governamental. [...] Aí, numa manhã, ele me disse: 
‘vou levar-te a conhecer uma escola diferente.’ ‘Diferente como?’, perguntei. ‘Não é possível dizer-te. Tu 
verás.’, chegamos à escola. Na sua frente havia um pátio arborizado. Lá estava o diretor, professor José 
Pacheco. [...] Eu nunca tinha tido experiência que um diretor entregasse a uma aluna, menina de 9 anos, 
a tarefa de mostrar e explicar a sua escola a um educador estrangeiro. A menina não se fez de rogada. 
Encaminhou-se resolutamente na direção da porta da escola e eu, obedientemente, a segui. Chegando à 
porta, ela parou, voltou-se para mim e disse em voz resoluta e confiante: ‘para entender a nossa escola, o 
senhor terá de se esquecer de tudo o que o senhor sabe sobre escolas. Não temos turmas, não temos 
alunos separados por classes, nossos professores não dão aulas com giz e lousa, não temos campainhas 
separando o tempo, não temos provas e notas’”. (Rubem Alves) 
 
O relato transcrito é parte do texto que Rubem Alves escreveu para contar sua surpreendente experiência 
de conhecer de perto a “Escola da Ponte”, em Portugal. 
A leitura do trecho apresentado revela uma escola que se caracteriza por ser: 
 
a. democrática, porque tem como pressupostos a liberdade, a autonomia e o direito de participar e 
aprender. 
b. excludente, porque não está preparando os alunos adequadamente para competir no mercado de 
trabalho. 
c. anárquica, porque é contrária a qualquer noção de ordem e poder. 
d. libertinosa, uma vez que seu gestor demonstra ter pouco ou nenhum compromisso em assumir o seu 
papel. 
e. mercadológica, porque incentiva os alunos a serem competitivos. 
 
Questão 4 
Ele defendeu que a função própria da escola capitalista consistia na reprodução da sociedade e que toda 
ação pedagógica seria uma imposição arbitrária da cultura das classes dominantes. Para ele, a escola 
inculcava, isto é, “colocava na cabeça dos alunos”, por imposição, o conjunto de valores, práticas e modos 
de pensar que os grupos dominantes definiam a fim de garantir a manutenção do status quo. Trata-se do 
pensamento de: 
 
a. Émile Durkheim. 
b. Karl Marx. 
c. Jean-Claude Passeron. 
d. Pierre Bourdieu. 
e. Louis Althusser. 
 
Questão 5 
Leia o seguinte excerto de autoria do sociólogo brasileiro Florestan Fernandes. Ele oferece uma boa 
ocasião para a reflexão a respeito das constatações desenvolvidas pelo estudo sociológico da escola ao 
longo de sua história, especialmente com relação à perspectiva marxista e aos estudos da chamada 
corrente crítico-reprodutivista. 
 
“O lado dramático e cruel da situação educacional brasileira está exatamente aí. O homem da camada 
social dominante tira proveito das deformações de sua concepção de mundo. Ao manter a ignorância, 
preserva sua posição de mando, com os privilégios correspondentes. O mesmo não sucede com o homem 
do Povo. As deformações de sua concepção de mundo atrelam-no, indefinidamente, a um estado de 
incapacidade, miséria e subserviência. Transformar essa condição humana, tão negativa para a sociedade 
brasileira, não poderia ser uma tarefa exclusiva das escolas. Todo o nosso mundo precisaria reorganizar-
se para atingir-se esse fim. No entanto, é sabido que as escolas teriam uma contribuição específica a dar, 
como agências de formação do horizonte intelectual dos homens.” (FERNANDES, Florestan. 
Educação e Sociedade no Brasil. In: TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 
2007, p. 155-156.) 
 
Considerando o que diz o trecho acima e algumas características das “instituições escolares” no Brasil, 
analise os tópicos apresentados abaixo. 
 
I. A escola é a instituição social responsável por promover, por meio da organização intelectual das 
classes dominantes, a transformação social. 
II. As diferenças culturais existentes na sociedade de classes favorecem as camadas 
dominantes que encontram, na escola, o reforço e a valorização de conhecimentos já 
compartilhados no espaço familiar. A isso chamamos ideologia dominante. 
III. O homem do povo encontra na escola um espaço de valorização dos seus saberes, os quais se 
transformam em um componente fundamental de ingresso no mercado de trabalho na sociedade 
capitalista. 
IV. Em uma sociedade de classes, os filhos das classes dominantes e populares desenvolvem, por 
meio da educação escolar, as mesmas competências e habilidades. 
V. Quando assumem a responsabilidade de agir sobre a formação intelectual humana, as 
escolas têm um alto potencial transformador. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. II, III e IV. 
b. I, II e IV. 
c. I e II. 
d. II e V. 
e. III e IV. 
 
Questão 6 
Descentrando o [..........................]: as identidades modernas estão sendo fragmentadas. O que aconteceu 
à concepção do [..........................] moderno, na modernidade tardia, não foi simplesmente sua 
desagregação, mas seu deslocamento. Há cinco grandes avanços na teoria social e nas ciências humanas 
ocorridos na modernidade tardia (a segunda metade do século XX) cujo maior efeito foi o descentramento 
final do [..........................] cartesiano. 
Primeiro descentramento – Pensamento marxista:redescoberto e 
reinterpretado na década de sessenta. Foi à luz da sua afirmação de que os "homens fazem a história, 
mas apenas sob as condições que lhes são dadas". 
Segundo descentramento – Descoberta do inconsciente por Freud:funciona de acordo com uma "lógica" 
muito diferente daquela da Razão. Terceiro descentramento – Saussure:não somos, em nenhum sentido, 
os "autores" das afirmações que fazemos ou dos significados que expressamos na língua. 
Quarto descentramento – Foucaultproduziu uma espécie de "genealogia do 
[..........................] moderno". 
Quinto descentramento – Feminismo: tanto comouma crítica teórica quanto como um movimento social, 
enquadra-se nos "novos movimentos sociais" que emergiram durante os anos sessenta. 
 
Assinale a única palavra que completa todas as lacunas. a. Corpo. 
b. Pensamento. 
c. Aluno. 
d. Método. 
e. Sujeito. 
 
Questão 7 
Ao analisar a constituição da sociedade global, conclui-se que a queda do Muro de Berlim foi precedida por 
um evento anterior, que é: 
 
a. A política da “perestróika” posta em prática por Gobachov na URSS 
b. A política da “Porta aberta” executada na China 
c. A política da “glasnost” de Gorbachov na URSS 
d. As políticas da “glasnost” e da “perestróika” executadas em conjunto 
e. A guerra do Vietnã 
 
Questão 8 
A sociedade atual tem sido confrontada quase que diariamente por notícias que sinalizam para um grande 
aumento dos casos de violência nas escolas. O quadro é assustador, as escolas têm sido retratadas como 
verdadeiros campos de guerra e no centro desta “batalha”, muitos professores, coordenadores e até 
diretores, têm se demonstrado exauridos, frustrados e decepcionados. Neste contexto, é ponto 
fundamental para sociólogos e demais cientistas sociais partir do princípio de que a crescente onda de 
violência na escola está denunciando: 
 
a. a situação da atual geração que está perdida. 
b. a falta de comprometimento de diretores e coordenadores pedagógicos. 
c. a falta dos pais que não estão mais dando educação aos filhos. 
d. que os poderes públicos estão dispostos a manter o estado de caos social. 
e. a necessidade de humanização no contexto das relações escolares. 
 
Questão 9 
Compreender a sociedade em que se vive passa não apenas pela compreensão dos modos de agir de tal 
sociedade, mas também pela compreensão dos seus modos de pensar e de imaginar o futuro, pois isso 
influencia ações do tempo presente. Neste contexto, Dulce Maria Whitaker (Whitaker, D. Escolha da 
carreira e globalização, 2000) nos fala a respeito de modos recorrentes de se olhar para o futuro na 
perspectiva da imaginação humana no contexto em que se vive atualmente. Para tanto, ela foca a 
especificidade da relação entre os jovens e a escola no que tange à escolha da carreira. A este respeito, 
leia o excerto abaixo e indique a que tipo de visão de futuro ela se vincula: “Essa postura aterrorizada e 
aterrorizante é muito conveniente para a manutenção do sistema, pois o medo do caos gera paralisia e a 
sensação de que nada pode ser feito para melhorar as condições de vida das pessoas, causando 
conformismo e acomodação, que são péssimas para toda a vida social e, sobretudo, para o cotidiano 
escolar, que fica numa situação de terra arrasada: indisciplina, depredação do espaço físico e do material 
pedagógico. Por causa disso, nada de ensino e nem de aprendizagem.” 
 
a. Visão do caos apocalíptico. 
b. Visão da utopia verde. 
c. Visão da utopia tecnológica. 
d. Visão anarquista. 
e. Visão comunista. 
 
Questão 10 
O sociólogo polonês Zygmunt Bauman tem um modo muito particular de olhar e definir a sociedade dita 
pós-moderna, para ele:“Tudo está agora sendo permanentemente desmontado, mas sem perspectiva de 
alguma permanência. Tudo é temporário. [...] Nossas instituições, quadros de referência, estilos de vida, 
crenças e convicções mudam antes que tenham tempo de se solidificar em costumes, hábitos e verdades 
autoevidentes”. (Fonte da citação não apresentada para preservar o intuito da questão)Sendo assim, o 
título que Bauman prefere utilizar para definir o tempo em que vivemos é: 
 
a. modernidade líquida. 
b. contemporaneidade. 
c. modernidade sólida. 
d. pós-modernidade. 
e. pós-modernismo. 
 
Pedagogia Integrada 
Questão 1 
Em 1996 foi promulgada a nova LDB, Lei nº 9.394, que dispunha sobre a questão dos professores e a 
valorização do magistério, entre outras. Nela, 
 
I- eram funções dos docentes, a participação na elaboração da proposta pedagógica das escolas, a 
elaboração e cumprimento dos planos de trabalho, a gestão da instituição escolar e a supervisão das 
escolas; 
II- se comparado aos cursos Normais Superiores, o prazo mínimo de três anos para sua 
conclusão mostra-se um diferencial importante no curso de Pedagogia; 
III- a carga horária mínima foi ampliada para 3.200 horas de trabalho acadêmico, sendo 2.800 
horas de aulas, 300 horas de estágio supervisionado e 100 horas de atividades complementares; 
IV- o acompanhamento e a avaliação dos cursos de Pedagogia passaram a ser atribuições das 
Diretorias de Ensino. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
a. II e III; 
b. III e IV. 
c. I e II; 
d. I e III; 
e. II e IV; 
 
Questão 2 
A Resolução nº 1/2006 definiu os eixos norteadores da formação do pedagogo: docência, gestão e 
pesquisa. As alternativas abaixo abrangem corretamente as ideias dos estudiosos a respeito da docência, 
exceto a alternativa: 
 
a. Meirieu (2006) reforça a ideia de que o professor é o único informante na sala de aula. 
b. Para Arendt (1972), o educador deve se mostrar capaz de apresentar aos alunos o legado das 
gerações anteriores, permitindo que dele se apropriem para ampliá-lo e/ou renová-lo. 
c. Freire (1996) aborda sua importância quando se refere à professora progressista. 
d. Nóvoa (1999) afirma que, em alguns casos, o professor iniciante sente-se traído pelos conceitos 
adquiridos em sua formação inicial, que não correspondem à realidade que ele vivencia. 
e. Triches e Evangelista (2012) evidenciam o alargamento do conceito de docência, o qual traz a esse 
profissional acúmulo de exigência e responsabilidade. 
 
Questão 3 
Considerando-se as diversas formas de sua atuação, como gestor, supervisor, planejador de políticas 
educacionais, pesquisador, professor, coordenador pedagógico e orientador, entre outras, o pedagogo 
está presente em várias instâncias da prática educativa e seu papel vincula-se à organização e aos 
processos metodológicos de aquisição de saberes. Segundo o estudioso francês Philippe Meirieu: 
 
I- O pedagogo é um dos polos do “triângulo pedagógico”, composto pelo educando, o 
saber e o educador. 
II- Ser educador é um dom e sua formação baseia-se em aprender a amar as crianças. 
III- A autoformação é autorreflexiva, é um processo que ocorre no sujeito. 
 IV- A autoformação é a determinação em colocar a autocrítica e a criatividade como 
procedimentos e promoção de transformação. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
a. III e IV. 
b. I, II e III; 
c. I, III e IV; 
d. II e III; 
e. I e II; 
 
Questão 4 
Alguns pesquisadores descrevem e discutem o que chamam de “crise” na Educação. As alternativas 
abaixo encontram-se de acordo com tal afirmação e discussão dos estudiosos, exceto a alternativa: 
 
a. Refere-se a questões que abrangem, entre outras, a desvalorização do campo de conhecimento da 
Pedagogia e o baixo nível de formação docente. b. Nos Estados Unidos, no momento em que se iniciava o 
processo de universalização do sistema escolar e de suas instituições, o discurso sobre a crise da 
educação já havia se instalado no meio científico da educação. 
c. Já se falava em crise desde o final do século XIX, quando a instituição escolar se consolidava na 
Europa, a despeito de ainda não se encontrar universalizada. 
d. É um tema novo nos debates da Academia, que busca trazer à luz propostas de melhores 
ações de enfrentamento de tais questões. 
e. Em suas reflexões, Arendt afirma ser a crise da educação consequência da crise da modernidade. 
 
Questão 5 
Em sua obra, Brzezinski (2001) interpreta a nova Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação. Uma das temáticas descritas pela autora, tomando por base a Lei 9.394/ 96, diz respeito à 
valorização dos profissionais da educação pelos sistemas de ensino. Segundo a LDB, os sistemas de 
ensino deverão assegurar a tais profissionais: 
 
I. Ingresso de professores na rede de ensinopúblico pela prática de indicação para cargo de confiança, 
sendo dispensados os altos custos dos concursos públicos de provas e títulos; 
II. Piso salarial profissional; 
III. Período reservado a estudos, planejamento e avaliação em seu domicílio; 
IV. Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação. 
 
São corretas as afirmativas: 
a. I, II e III; 
b. I e III; 
c. II, III e IV. 
d. II e IV; 
e. I, II, III e IV; 
 
Questão 6 
Paulo Freire é um estudioso mundialmente conhecido e que merece destaque no estudo da Pedagogia por 
sua vasta e relevante produção intelectual. Assinale a alternativa que esteja em consonância com a 
história de Freire. 
 
a. Utilizando o método de alfabetização conscientizadora, no qual mostrava a inferioridade dos negros e 
pardos em relação aos brancos, ensinou 300 adultos a ler e a escrever em quatro anos. 
b. Sua pedagogia consolidou uma proposta político-pedagógica que busca a transformação social por 
meio da instituição do salário mínimo, proposto pela presidente Dilma Rousseff. 
c. Sua visão de educação, aliada ao talento como escritor, o ajudou a conquistar amplo público no exército 
brasileiro. 
d. Foi perseguido, preso e exilado pelo regime militar brasileiro. 
e. Para Freire, o oprimido deve sair dessa condição e assumir o papel de opressor, dos participantes da 
elite brasileira. 
 
Questão 7 
Marques (2006, p. 95) considera que “pesquisar é buscar um centro de incidência, uma concentração, um 
polo preciso das muitas variações ou modulações de saberes que se irradiam a partir de um mesmo 
ponto”. Neste sentido, 
 
a. a fim de que o pedagogo obtenha formação sólida para desempenhar suas funções, o curso deve 
oferecer um núcleo de estudos profundos sobre Física, 
Química, Biologia, Engenharia Atômica e Teatro; 
b. a pesquisa é algo inerente ao professor, que é capaz, por si só, de pensar e encontrar dados 
apresentados no cotidiano da vida pessoal e coletiva, os quais lhe proporcionam a seleção e 
sistematização de saberes escolares; 
c. o curso de Licenciatura em Pedagogia deve formar o professor para exercer o magistério na pós-
graduação, para que possa produzir e difundir o conhecimento científico-tecnológico do campo 
educacional; 
d. de acordo com a Resolução CNE nº 01/2006, a produção de conhecimentos é meta prioritária da 
formação do professor, vindo em seguida, em grau de importância, a gestão e a docência; 
e. a pesquisa associada ao aprofundamento teórico torna-se relevante ao buscar responder a 
questionamentos que valorizam o diálogo entre o pesquisador-acadêmico e o professor-
pesquisador. 
 
Questão 8 
Maria Helena terminou o curso de Pedagogia. Procurando trabalho em uma escola privada na cidade em 
que mora, preencheu sua inscrição, indicando a vaga pleiteada. 
 
Embasando-se na Resolução CNE/CP nº 1/2006, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o 
Curso de Graduação em Pedagogia, das afirmações elencadas a seguir, qual alternativa Maria Helena não 
poderá assinalar? 
 
a. Desenvolver aula de apoio pedagógico e orientação para o trabalho de jovens e adultos com 
deficiência. Acompanhar o aluno nas atividades, realizar relatórios e planejamento. 
b. Realizar atendimento aos docentes, promover semanas pedagógicas, elaborar planos de ensino 
juntamente com os docentes, acompanhar e avaliar atividades de docentes. 
c. Ser responsável pelo berçário, atender pais, elaborar relatórios gerenciais, acompanhar atividades 
diárias, entre outras funções. 
d. Implementar a execução do projeto pedagógico, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico, 
coordenar/desenvolver o projeto pedagógico, entre demais atividades pertinentes. 
e. Lecionar para alunos de reforço escolar do Ensino Fundamental I e II, esclarecer dúvidas e 
elaborar plano de aula para os referidos níveis de ensino. 
 
Questão 9 
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São 
o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em 
tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito 
(LIBÂNEO, 2004, p. 72). 
 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e 
avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se 
referem aos conhecimentos e domínios esperados do professor. 
 
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-
los de modo contextualizado. 
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos 
quantitativos precisos e fidedignos. 
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los 
conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. 
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem 
trabalhados durante o ano letivo. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
a. I e II. 
b. I e III. 
c. II e III. 
d. II e IV. 
e. III e IV. 
 
Questão 10 
Conhecida como a Pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e à organização de classe do 
oprimido, considerando que o oprimido deve conhecer sua situação e condição para se libertar das 
explorações políticas e econômicas por meio da elaboração da consciência crítica. Entre as alternativas a 
seguir, escolha a que apresenta uma das ideias de Freire (1996) constante em sua importante obra 
“Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa”. 
 
a. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua construção. 
b. A autoridade coloca o aluno na posição de ouvinte e reprodutor dos conhecimentos acumulados. 
c. Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
d. Educar é um ato que acontece exclusivamente nas instituições escolares. 
e. Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
 
Gestão Educacional 
Questão 1 
Dentre os temas abordados na unidade II de Gestão Educacional encontra-se o da Gestão Democrática, 
cujo Art. 14, da Lei 9.394/96 LDB, prevê que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão 
democrática do ensino público na educação básica de acordo com as suas peculiaridades. Conforme esse 
artigo, um dos princípios previstos para a atuação dos profissionais de educação é: 
 
a. Participar na elaboração do projeto pedagógico da escola 
b. Organizar os conselhos escolares de sua instituição 
c. Permitir que seus alunos atuem em movimentos estudantis 
d. Realizar as aulas na escola e fora dela, sempre que solicitado 
e. Debater nos encontros da comunidade escolar 
 
Questão 2 
Que fato, dentre os indicados abaixo, marcou a história da administração? 
 
a. Revolução Científica 
b. Guerra Fria 
c. Revolução Copérnica 
d. Revolução Industrial 
e. Guerra dos Cem Anos 
 
Questão 3 
Os princípios básicos para o bom atendimento ao público incluem: cortesia, atendimento de imediato, 
mostrar boa vontade, agir com rapidez, falar a verdade e evitar atitudes negativas, entre outros. Deve-
se, portanto, evitar: 
I - Apatia; 
II - Frieza; 
III - Robotismo; 
IV - Desdém; 
V - Jogo de Responsabilidades. 
 
Verifica-se que estão corretos os itens: a. II e IV 
b. II e III 
c. II, III e IV 
d. I, II, IV e V 
e. I, II, III, IV e V 
 
Questão 4 
Considerando-se que a forma como as organizações são administradas é que vai determinar se as 
pessoas conseguirão utilizar eficazmente os seus recursos para atingir os objetivos propostos e, em 
função disso, o papel do administrador tem um forte impacto sobre o desempenho das organizações, 
pode-se afirmar que: 
 
a. O administrador não precisa de formação para o exercício de sua função 
b. O administrador pouco pode fazer para osucesso da organização 
c. O administrador é absolutamente dispensável às organizações 
d. O administrador é a peça-chave para o sucesso da organização 
e. O administrador é essencial somente para a obtenção de lucros 
 
Questão 5 
Considere o trecho: “A importação da administração privada para a administração pública, como por 
exemplo, por meio do predomínio da noção de gestão sobre a de administração, é inadequada e 
descaracteriza a especificidade da administração escolar, pois deste predomínio resulta a indução do 
significado de gestão como gestão empresarial, neste sentido é possível observar a ‘crescente 
mercadorização dos critérios de gestão educacional, com a prevalência da lógica do mercado educacional 
sobre a lógica do direito à educação [...]’” (SILVA JUNIOR, 2002, p. 199). Escolha a alternativa correta: 
 
a. Para o autor, a importação da administração privada para a pública é favorável à segunda 
b. Para o autor, há um equívoco quanto ao emprego do termo “gestão” no ambiente escolar 
c. Para o autor, a lógica de mercado dialoga com tranquilidade com o sistema educacional 
d. Para o autor, administração é o mesmo que gestão 
e. Para o autor, a lógica do direito à educação é plenamente garantida dentro da lógica de mercado 
 
Questão 6 
De acordo com Maximiano (2006), a acolhida às ideias de Taylor teve altos e baixos. Na indústria e no 
governo, despertava entusiasmo. Por outro lado, entre os trabalhadores, a imprensa e os políticos, 
provocou reações desfavoráveis. Dentre as assertivas abaixo, identifique a opção que representa uma 
crítica à administração científica: 
 
a. A administração científica valorizava o trabalho dos gerentes em detrimento dos operários 
b. A administração científica valorizava o trabalho apenas nos países em desenvolvimento 
c. A administração científica nada mais era do que uma técnica para fazer o operário trabalhar 
mais e ganhar menos 
d. A administração científica aumentava a eficiência e o número de empregos nas fábricas 
e. A administração científica nada mais era do que um conjunto de normas para organizar o trabalho 
dos engenheiros 
 
Questão 7 
Com relação ao conceito de gestão, é correto afirmar que: 
 
a. A gestão ocorre nas empresas e a direção ocorre nas escolas 
b. Gestão é um termo em desuso, dado seu emprego indiscriminado no mundo corporativo 
c. O termo “gestão” representa uma mera substituição terminológica à administração, portanto sem 
mudanças de sentido 
d. Gestão é o mesmo que administração 
e. A gestão transcende o conceito de administração, dada sua dimensão mais ampla 
 
Questão 8 
Quais são as principais decisões do processo de administrar? 
 
a. Planejamento, organização, execução e controle 
b. Planejamento, execução e controle 
c. Controle, produtividade e execução 
d. Controle e produtividade 
e. Execução, controle e competitividade 
 
Questão 9 
Considerando-se que o administrador tem conhecimentos alargados para atuação em diversas áreas, 
como Marketing e Publicidade, Comércio Exterior, Sistemas de Informação, Gestão Ambiental, Logística, 
Terceiro Setor etc., pode-se afirmar que: 
 
a. A administração tem uma dimensão técnica, tão somente 
b. O pedagogo pode exercer a função de administrador 
c. A administração é inerente ao mundo corporativo, tão somente 
d. Apenas o profissional formado em administração pode exercer a função citada no enunciado 
e. A administração ocorre somente no setor privado 
 
Questão 10 
O processo administrativo deve ser estudado também no contexto do desempenho das organizações. 
Diante disso, pode-se afirmar que: I - Certos objetivos só podem ser alcançados por meio da ação 
coordenada de grupos de pessoas; 
II - Produtos e serviços essenciais à sobrevivência somente se tornam disponíveis quando há 
organizações empenhadas em realizá-los; III - As organizações não afetam a qualidade de vida dos 
cidadãos; IV - Organizações bem administradas são importantes por causa do impacto sobre a 
qualidade de vida da sociedade; 
V - Administradores incompetentes são recursos sociais importantes. 
 
A(s) afirmativa(s) INCORRETA(s) é (são): 
a. III e V 
b. III e IV 
c. II e III 
d. I e V 
e. V 
 
Educação Inclusiva 
Questão 1 
Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve 
ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar: 
 
a. Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito 
de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente 
b. Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos, 
independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e 
aprendizagem 
c. A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de 
aprendizagem 
d. A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma 
e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de 
aprendizagem 
e. O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que 
ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com 
qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes 
 
Questão 2 
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer por volta dos 
três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É uma 
anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem: 
 
a. Glandular e psicológica 
b. Glandular e funcional 
c. Orgânica, psicológica e funcional 
d. Orgânica e psicológica 
e. Orgânica, neurológica, glandular e funcional 
 
Questão 3 
Em relação à disgrafia é correto afirmar: 
 
a. A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo quando o professor já tenha 
passado as regras ortográficas 
b. É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura 
c. A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras 
d. Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por 
distúrbio da letra feia 
e. Problemas com a compreensão de cálculos 
 
Questão 4 
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar: 
a. Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, conforme os critérios 
de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado 
b. O pedagogo pode trabalhar nesse suporte 
c. É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial 
d. É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular 
e. Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as escolas 
regulares, mas apenas as instituições 
 
Questão 5 
Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar: 
 
a. A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe que as pessoas a sua volta 
olham-na com reprovação, acaba não verbalizando 
b. Ao falar troca o som de T por V ou P por B 
c. A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira 
d. Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada 
e. A pessoa nessa condição fala de forma fanha 
 
Questão 6 
Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que se 
observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi 
denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar: 
 
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram 
notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhoscom a 
agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra; 
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e 
inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de 
Educação de Surdos; 
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, 
independente de classe social; 
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 
1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). 
 
a. As afirmativas I e II estão corretas 
b. As afirmativas II, III e IV estão corretas 
c. Todas estão incorretas 
d. Todas estão corretas 
e. As afirmativas I, II e IV estão corretas 
 
Questão 7 
De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, distúrbios de 
aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por 
dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades 
matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar: 
 
a. É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno 
está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as 
dificuldades do aluno 
b. Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o tratamento do distúrbio 
de aprendizagem deve ser afastada da escola regular e retornar após a sua cura ou melhora 
c. Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente 
escolar 
d. É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso entre os autores que 
estudam o assunto, sobre as características encontradas nesse quadro 
e. Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no 
ambiente escolar 
 
Questão 8 
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no 
desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em 
relação a TGDs é correto afirmar: 
 
a. Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou 
multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito 
b. É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois 
nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é 
quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, 
o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs 
c. A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas 
d. Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam 
incentivadas a viver e a conviver em comunidade 
e. As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de mudanças de 
hábitos, rotinas escolares e familiares 
 
Questão 9 
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser integrada no sistema 
de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida 
uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter 
extraordinário, para que este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a 
este paradigma é correto afirmar: 
 
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes 
garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares; 
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que 
se adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência; 
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a 
possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa 
com deficiência precisaria se adaptar à sociedade; 
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências 
na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é 
necessário um trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular 
e o sistema de ensino da Educação Especial. 
 
a. Todas as alternativas estão corretas 
b. As alternativas II, III e IV estão corretas 
c. As alternativas I, III e IV estão corretas 
d. As alternativas I e IV estão corretas 
e. As alternativas I e III estão corretas 
 
Questão 10 
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, dentre estes, 
podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve: 
 
a. Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar se ela tem ou não 
deficiência intelectual 
b. Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, 
busca-se um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular 
c. Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do psicólogo escolar. As discussões 
desses simpósios retratam a importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I 
d. Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades especiais 
e. Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os direitos das pessoas com 
necessidades especiais 
 
Estudos Disciplinares X 
Questão 1 
Há 6.000 anos o homem consome álcool. Na Idade Média acreditava-se que o álcool seria o elixir da vida. 
Entretanto, a exposição ao álcool, dependendo de como ocorre, pode trazer agravos à saúde. Qual das 
alternativas é coerente em relação à exposição ao álcool? 
 
a. Consumir álcool de estômago cheio absorve rapidamente o álcool e a substância é absorvida mais 
rapidamente e pouco tempo após a exposição, age no cérebro. 
b. Os homens são mais sensíveis do que as mulheres quando se expõem ao álcool. 
c. Ao se expor ao álcool e dirigir veículos automotores, o risco de acidente é muito baixo. 
d. A exposição ao álcool aumenta a performance profissional. 
e. Consumir álcool de estômago vazio faz com que o álcool seja absorvido mais rapidamente e 
pouco tempo após a exposição, age no cérebro. 
 
Questão 2 
Um dos maiores riscos envolvidos na exposição ao ecstasy é: 
 
a. Hipertermia com consequente desidratação. 
b. Tranquilidade do sono. 
c. Serenidade. 
d. Sensação de tranquilidade. 
e. O efeito euforizante. 
 
Questão 3 
O Instituto Nacional do Câncer (Inca) elenca possíveis danos àqueles que se expõem ao tabaco. Qual 
alternativa não corresponde às informações do Inca sobre o tabaco? 
 
a. O tabaco pode levar a câncer de estômago. 
b. O tabaco induz a infecções respiratórias. 
c. O tabaco pode complicar a gravidez. 
d. A exposição ao tabaco pode gerar ou intensificar osteoporose. 
e. O tabaco aumenta a fertilidade feminina. 
 
Questão 4 
A produção e purificação de drogas de abuso levam a consequências sociais, econômicas e ambientais e 
esses processos podem levar a (o): 
 
I) Desmatamento. 
II) Perda da biodiversidade. 
III) Impactos na atmosfera. 
 
Estão corretos apenas os itens: 
a. II e III 
b 1 
c. I e 2 
d. I e 4 
e. I, II e 5 
 
 
Questão 5 
A exposição à Cannabis sativa ocorre por duas vias: trato respiratório e por via oral. Essas duas vias 
apresentam diferentes respostas do organismo em termos de velocidade de início de efeito e intensidade 
desses efeitos. Quando o organismo se expõe pelo trato respiratório à droga, em quanto tempo os 
fitocanabinoides psicoativos chegam na corrente sanguínea? 
 
a. Dias. 
b. Minutos. 
c. Semanas.d. Horas. 
e. Segundos. 
 
Questão 6 
A dependência física é caracterizada por transtornos físicos intensos, associados à síndrome de 
abstinência, enquanto que a dependência psíquica ou química está associada à busca ativa da droga ou 
fármaco. Nesse contexto, é correto afirmar apenas que: 
 
a. O que caracteriza a dependência química é a síndrome de abstinência. 
b. Se o organismo apresenta síndrome de abstinência, significa que é dependente químico. 
c. A síndrome de abstinência ocorre quando o organismo busca ativamente a droga ou fármaco. 
d. A síndrome de abstinência é uma dependência química. 
e. O que caracteriza a dependência física é a síndrome de abstinência. 
 
Questão 7 
Classicamente, há uma tríade que caracteriza a intoxicação por opiáceos e opioides. São feitas asserções 
sobre essa tríade: 
 
I) Miose (pupila contraída). 
II) Parada respiratória. 
III) Depressão do sistema nervoso central. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
a. II e III 
b. I 
c. I e II 
d. I, II e III 
e. I e III 
 
Questão 8 
O cigarro possui cerca de 500 diferentes substâncias químicas e, quando queimado, formam-se outras 
4.720 substâncias. Essas substâncias podem causar danos ao organismo humano, dependendo de 
algumas condições de exposição. Assim, assinale a alternativa correta a respeito do cigarro. 
 
a. A fumaça que passa pelo filtro do cigarro é benéfica ao organismo humano. 
b. A fumaça que não passa pelo filtro do cigarro é benéfica ao organismo humano. 
c. Encontram-se no cigarro apenas substâncias químicas que não levam ao câncer. 
d. Não fumantes adoecem mais que os fumantes. 
e. Fumantes têm mais chances de ter doenças do que os não fumantes. 
Limpar minha escolha 
 
Questão 9 
O etanol está presente na história da humanidade e essa cultura da exposição à substância é bastante 
marcante na sociedade brasileira. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) o consumo de álcool 
no Brasil é de 7,8 L de álcool puro per capita, superior à média mundial de 6,4 L de álcool puro per capita 
(Centro de Informações sobre Saúde e Álcool – Cisa, 2019). Com relação aos danos causados pela 
exposição ao etanol, assinale a alternativa que aponte efeito do etanol em humanos que esteja incoerente. 
 
a. A exposição ao etanol pode levar a maior conforto no trabalho de parto e promove o 
desenvolvimento fetal. 
b. A exposição ao etanol pode levar à dependência física e psíquica, dependendo das condições de 
exposição. 
c. A exposição ao etanol pode levar à demência, dependendo das condições de exposição. 
d. A exposição ao etanol pode levar a neuropatias periféricas, dependendo das condições de 
exposição. 
e. A exposição ao etanol pode levar à cirrose hepática, dependendo das condições de exposição. 
 
Questão 10 
Nos Estados Unidos da América foi realizada uma pesquisa sobre a exposição ao etanol por 
trabalhadores. Essa pesquisa trouxe significativas conclusões a respeito das características de exposição 
a esse fármaco. 
Assim, assinale a alternativa que não corresponda ao perfil de exposição de trabalhadores ao etanol. 
 
a. Há os que já trabalharam sob o efeito do álcool. 
b. Há os que já beberam durante o trabalho. 
c. A exposição ao etanol não afeta os trabalhadores. 
d. Há os que já beberam antes de trabalhar. 
e. Há os que já trabalharam com ressaca. 
 
Estudos Disciplinares IX 
Questão 1 
Leia atentamente as afirmativas: 
I - Podemos pensar em musealização das cidades quando os espaços culturais são comercializados, 
isto é, a comunidade é retirada do local e o espaço é padronizado para visitação turística. 
II - A invenção ou a construção do passado histórico é efetivada pelos agentes turísticos e pelos 
órgãos públicos e raramente é uma construção de caráter popular. 
III - O turista torna-se potencial protagonista de mudanças, a partir das reflexões ocorridas com sua 
própria interpretação do patrimônio. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a. I e II. 
b. I, apenas. 
c. I e III. 
d. I, II e III. 
 
Questão 2 
Leia atentamente as afirmações: 
I - A lenda se utiliza da fantasia ou ficção, misturando-as com a realidade dos fatos. As lendas são 
importantes na construção da atmosfera do lugar que está sendo visitado, principalmente naqueles roteiros 
turísticos que se utilizam dessa ferramenta. 
II - O mito procura explicar as origens do mundo e do homem por meio de personagens sobrenaturais 
como deuses ou semideuses. Muitos deles deram origem a festas populares. Como recurso turístico, eles 
podem se transformar em ofertas diferenciadas de determinada localidade, mediante ação planejada dos 
órgãos competentes. 
III - Mito pode ser caracterizado como algo muito parecido com a fábula, o conto de fadas ou a lenda, 
por isso fica muito difícil utilizá-los como recurso turístico. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a. A primeira afirmação é falsa, a segunda e a terceira são verdadeiras. As três afirmações têm relações 
entre si. 
b. As duas primeiras afirmativas são verdadeiras, mas a terceira é falsa, apesar da relação existente entre 
elas. 
c. As três afirmações são verdadeiras, porém não têm relação entre si. 
d. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda e a terceira são falsas. 
 
Questão 3 
A propósito da espetacularização da cultura local no Brasil, leia atentamente as afirmações a seguir: 
 
I- Nem todas as manifestações culturais locais no Brasil sofreram esse processo de espetacularização. 
II - São exemplos de festas que passaram por esse processo: os carnavais do Rio e de São Paulo; a 
Oktoberfest, em Blumenau e a Festa do Peão Boiadeiro, em Barretos. 
III- As festas citadas no item anterior cresceram tanto em termos de número de visitantes que 
acabaram ganhando locais específicos, de grande porte, para serem realizadas. 
IV- Todas as festas tradicionais brasileiras passaram pelo processo de espetacularização. 
V- As “festas-espetáculo” podem trazer benefícios às comunidades locais, mas é preciso cuidado 
para que não percam seu sentido original. 
 
Assinale a alternativa correta: a. I e II estão corretas. 
b. I, II, IV e V estão corretas. 
c. I, II, III e V estão corretas. 
d. I, II e IV estão corretas. 
 
Questão 4 
Leia atentamente as afirmativas: 
 
I - Um aspecto importante do turismo interno no Brasil se deve ao fato de que muitos indivíduos 
têm procurado lugares, costumes e tradições que reproduzem o cotidiano dos nossos antepassados, 
principalmente aqueles relacionados à nossa história. 
II - A ocupação do território brasileiro permitiu que se formasse uma diversidade de culturas, 
paisagens e patrimônios históricos, disponibilizando diferentes opções de roteiros culturais para o turista, 
como a visita às fazendas de café em São Paulo. 
III - No que diz respeito ao turismo rural, várias opções de roteiros turísticos disponibilizam ao 
visitante hospedagem e participação nas atividades típicas para que possa usufruir “um dia no campo”. 
 
Assinale a alternativa correta: a. I e II estão certos. 
b. Apenas um item está certo. 
c. Todos os itens estão certos. 
d. I e III estão certos. 
 
Questão 5 
A propósito das festas tradicionais locais brasileiras, leia atentamente as afirmações a seguir: 
I - No Brasil colônia, as festas religiosas eram utilizadas pelos jesuítas para catequese dos índios. 
II - As festas tradicionais locais promoveram a integração dos vários povos que formaram a 
cultura brasileira. 
III - Embora vários povos tenham colonizado o Brasil, os aspectos das diferentes culturas desses 
povos não se mesclam nas festas tradicionais brasileiras. 
IV - Os aspectos das diferentes culturas dos povos que colonizaram o Brasil se mesclam nas 
festas tradicionais brasileiras. 
V - São exemplos de festas tradicionais brasileiras o Festival Folclórico, em Parintins, e a Festa 
de São João, em Caruaru.Assinale a alternativa correta: a. I, II, III e V estão 
corretas. 
b. I, II e IV estão corretas. 
c. I, II, IV e V estão corretas. 
d. I e II estão corretas. 
 
Questão 6 
I - Chamamos de coexistência mútua a interpenetração cultural dos diversos tipos de cultura, tais como a 
cultura erudita, a popular e a de massa. II - Na cultura pós-moderna, podemos destacar a estilização, o 
consumo e a estetização da vida cotidiana do indivíduo. 
III - O itinerário rumo ao destino da viagem passa pelo contato com as imagens do lugar, disponíveis 
segundo o contexto histórico do viajante por meio de ilustrações, folhetos e propaganda, e, depois, ao 
entrar em contato presencial com seu destino, ele é surpreendido com as imagens do lugar pela utilização 
da sua capacidade perceptiva: o olhar como qualidade interpretativa da visão. 
IV - As mudanças nos estilos de vida e na cultura correspondem a mudanças nas sociedades pós-
modernas. 
 
Assinale a alternativa correta: a. I, II e III são 
verdadeiras. 
b. II e III são verdadeiras. 
c. Todas as afirmações são verdadeiras. 
d. II e IV são verdadeiras. 
 
Questão 7 
Leia atentamente as frases: 
 
I - Locais como Altamira, na Espanha, e Montinac-Lascaux, na França, são exemplos de ofertas 
turísticas relacionadas à arte da Antiguidade. II - Além das famosas pirâmides de Quéops, Quéfrem e 
Miquerinos, o Egito conta com outros recursos turísticos como os Hipogeus. 
III - Os templos piramidais da cidade de Tenochtitlán e as ruínas da cidade de Machu-Picchu são 
encontrados, respectivamente, nas cidades do México e do Peru. 
 
Assinale a alternativa correta: a. I e II estão corretas. 
b. II e III estão corretas. 
c. Todas as afirmações estão incorretas. 
d. I e III estão corretas. 
 
Questão 8 
Leia atentamente as frases: 
I - Hoje em dia, devido à massificação do uso da informação e do planejamento turístico, em função 
do curto tempo que dispõe para a visitação, a interpretação do patrimônio histórico torna-se bastante 
aprofundada em determinadas épocas. 
II - A interpretação do patrimônio pelo turista torna-o efetivamente um consumidor do produto 
histórico turístico. 
III - A expulsão da comunidade para a periferia e a invasão do centro urbano antigo pelos 
especuladores e pela elite econômica massificada, tornando a cultura um produto. 
 
Assinale a alternativa correta: a. I e III estão certos. 
b. II e III estão certos. 
c. I e II estão certos. 
d. Apenas um item está certo. 
 
Questão 9 
A propósito do folclore nos últimos quarenta anos, leia atentamente as afirmações a seguir: 
I. Embora os processos de modernização da sociedade tenham se aprofundado – e um desses 
aspectos é a entrada da televisão no cotidiano nacional, o folclore não acabou. 
II. O folclore passa a ser compreendido como fato cultural dinâmico, passível de transformações 
e de incorporar novos elementos. 
III. Acaba-se a barreira entre cultura popular e cultura erudita; um exemplo disso é a reelaboração 
feita pelo compositor erudito Villa-Lobos de antigas cantigas de ninar tradicional. 
IV. Outro exemplo de rompimento de barreira entre cultura popular e erudita são os enredos 
carnavalescos em que temas eruditos são abordados em uma linguagem não erudita. 
V. Apesar de todas as mudanças, preserva-se a separação entre cultura popular e cultura erudita. 
 
Assinale a alternativa correta: a. I e II estão corretas. 
b. I, III, IV e V estão corretas. 
c. I, II e IV estão corretas. 
d. I, II, III e V estão corretas. 
 
Questão 10 
Leia atentamente as afirmativas: 
 
I - Durante o processo de troca de ideias, a fala constitui um canal primário de comunicação entre 
os indivíduos. 
II - A língua é um fenômeno complexo que envolve fatores físicos, psicológicos, ao contrário da 
linguagem que corresponde à capacidade inata e peculiar do ser humano que se desenvolve 
multifacetadamente no seio das relações sociais. 
III - No processo de comunicação, os seres humanos estão condicionados ao meio em que 
vivem. 
 
Está correta a alternativa: 
a. I e III. 
b. I, II e III. 
c. I, apenas. 
d. I e II. 
	Questão 1
	Questão 2
	computadores.
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	c. I e II.
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10
	Questão 1
	d. I e III;
	Questão 2
	Questão 3
	e. I e II;
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10